Время 1.Орг. момент
Речевая зарядка
Организация учащихся на восприятие урока английского языка.
T: Stand up, please. Good morning children!
Good morning, Good morning
Good morning to you
Good morning, Good morning
I’m glad to see you.
Sit down, please
My name is Alexandra Konstantinovna. Let’s begin our lesson.
T↔P1,P2
2.Реч. зарядка
Тренировать и закреплять правильное произношение звуков.
Repeat after me. Say: September, October, November. Для того, чтобы сказать какое сегодня число, вспомним счет. Repeat after me: One, two, three, four,…, eleven. Today is The 11TH of November.
T↔P1,P2
3. Лексико-фонетическое упражнение «Знакомство»
Закрепление умения употреблять в речи этикетные фразы по ситуации «Знакомство».
I'd like to know smth about you. Мне бы хотелось с вами познакомиться. Скажите, какие вопросы мы задаем при знакомстве.
What is your name?
How old are you?
How are you?
Игра «Знакомство» (с мячом)
T↔P1,P2
Мяч
4.Лексическое упражнение, разучивание стихотворения
Тренировка произношения звуков в потоке речи.
And now say: What day is it today? It’s bad, of course. Мы выучим стихотворение “The Rain”. Для этого вспомним слова. Repeat after me:
Rain – дождь
Field – поле
Tree – дерево
Umbrella – зонтик
Ships – корабли
Sea – море
And now listen to me
The Rain.
The rain is raining all around,
It falls on field and tree,
It rains on the umbrellas here,
And on the ships at sea.
Repeat after me.
T↔P1,P2
Слова на доске, стихотворение на плакате
5. Лексико-фонетическая игра.
Тренировать и закреплять правильное произношение звуков.
К нам в гости пришла белочка A squirrel. Поздороваемся с белочкой Good morning squirrel! Белочка пришла, чтобы познакомить нас буквосочетанием [ea], которое читается как [e]. Этот звук называют улыбкой клоуна, давайте улыбнемся и произнесем [e]. Repeat after me: [e]
А в каких же словах спрятался этот звук. Repeat after me:
Bread – хлеб
Head – голова
Healthy – здоровый
Breakfast – завтрак
T↔P1,P2
Карточки со словами, мягкая игрушка.
6.Работа с учебником
Тренировать и закреплять правильное произношение звуков.
And now, take your books, p.34 ex.3. Читаем задание. Чтобы его выполнить, нам надо вспомнить, как правильно читается звук [i:]. Это очень грустный звук он все время плачет [i:].
T↔P1,P2
7.Лексикая игра.
Белочка пришла к нам не одна, она пригласила своих друзей животных. Who is that? How much … are on the picture?
T↔P1,P2
Картинки с изображением животных.
8. Работа у доски.
What eats this animal? Что ест это животное? Соедините линиями.
T↔P1,P2
Названия животных и продуктов питания на доске (Не по порядку)
9. Игра “The ring”
Закрепление изученных конструкций.
Ученик, у которого оказывается колечко, должен ответить на вопрос: What do you like to eat?
P
Колечко.
8. Итог урока, оценивание.
We work very well. Thank you for our lesson.
