Конспект урока английского языка
Учитель: Егорова Татьяна Борисовна
Класс: 3 «В»
Урок – закрепление знаний по теме «Еда - исчисляемые и неисчисляемые существительные».
Тема урока: «Идём на пикник!»
Цель урока: развитие коммуникативных навыков учащихся и интереса к изучению английского языка на базе конкретного лексико-грамматического материала.
Задачи урока:
Воспитывающая – воспитывать умение вежливо общаться с продавцом в магазине.
Развивающая – развивать умение переносить на практику теоретические знания по теме «Исчисляемые и неисчисляемые существительные».
Обучающая – обучить умению говорения при совершении покупок в магазине.
Оснащение урока:
Карточки с изображениями различных продуктов;
Магнитофон и диск с записью текста и диалога;
Распечатки с заданием (см. Приложение 1);
Учебник “Welcome-1”;
Рабочая тетрадь к учебнику.
1. Орг. момент
Good morning girls and boys! I’m glad to see you! Sit down, please! And get ready for the lesson!
-Good morning!
Вид доски в начале урока:
Let’s have a picnic! February, 24.
2.Сообщение темы урока
Today we are going to talk about food. Сегодня мы с вами продолжаем говорить о наших любимых блюдах и будем учиться совершать покупки в магазине.
(Слушают учителя)
3.Фонетическая разминка и повторение лексики
I. Но сначала мы вспомним слова, которые нам понадобятся сегодня. What can you see in these pictures? All together, please! … OK. Very good!
II. Следующее задание, которое нам поможет вспомнить слова по теме «Еда» будет таким: перед вами предложения-загадки (по одному листочку на парту). Вам надо отгадать о чём идёт речь в этих предложениях. Вы работаете в паре со своим соседом. Ответы надо написать на листочке. Начинаем работу…
Now, let’s check your answers. (Учитель читает предложения, открывая ответы на доске.) Well done!
I.(Называют слова по картинкам хором и по одному)
II.Работа в парах (отгадывают загадки)
Ответы:
1. a banana
2. a lemon
3. an orange
4. a tomato
5. a carrot
Читают свои ответы (по одному, подняв руку), проверяют.
I. fruit, salt, chicken, omelette, cheese, bread, sugar, flour, milk, butter, water, sausage, sandwich, potato, ice cream, biscuits, burger, hot dog, onion, pizza, rice, fish
II. См. Приложение 1
I. flashcards в руках у учителя
II. Раздаточный материал (распечатки с заданиями)
На доске:
1. a banana
2. a lemon
4.Чтение текста
Now, open your books, please, at page 82. Ex. 3. Listen to the story about our friends. Послушайте текст, следите за словами диктора по учебнику. Вспомните, что же случилось в этот раз с нашими друзьями. …
Now, let’s read! (распределяем роли)
Слушают текст, следят по учебнику.
Учебник стр. 82
CD # 15
5.Отработка грамматического материала
Найдите в тексте и прочитайте вопрос «Сколько бутербродов у вас есть?», «Сколько фруктов у вас есть?»
Почему, спрашивая «сколько», мы пользуемся разными словами
much/many?
Close your books, please.
Я буду называть существительное, вы – говорить в какую колонку поместить карточку “How much” или “How many”.
Yes, you are right! That’s right!
А теперь переведите с русского языка на английский предложения.
- Сколько молока у вас есть?
и т. д.
- How many sandwiches have you got? /How much fruit have you got?
Т. к. many –с исчисл., much – с неисчисл.
На доске:
How many? How much?
6. Составление диалогов.
Теперь, когда мы с вами повторили слова и умеем задавать вопросы, мы можем научиться делать покупки в магазине. Сейчас мы с вами послушаем и прочитаем диалог-образец, который нам поможет в этом. Open your books. Ex. 7, p. 83.
Сейчас вы будете составлять свои диалоги, используя подсказку в учебнике.
Слушают
Читают
Переводят
Читают несколько раз
Составляют диалоги в парах
7. Выполнение упражнений в рабочей тетради.
Упр. 7, стр. 54
Упр. 3, 4, стр. 53
Упр. 1,2, стр. 52-53
8. Подведение итогов урока и домашнее задание.
Сегодня мы с вами повторили слова по теме «Еда», читали историю про наших друзей, вспомнили как задавать вопросы со словом «сколько» и научились совершать покупки в магазине. Вы хорошо поработали и получаете следующие оценки за урок: …
Домашнее задание:
Диктант (1/82)
Чтение (3/82)
Выучить (7/83)
Рабочая тетрадь (1-4/52, 53)
Записывают Д/з в дневники.
Д/з на доске
9. Орг. конец урока.
Goodbye, children!
Goodbye!
