Контрольная работа 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Критовская средняя общеобразовательная школа

Оценочные материалы

для проведения промежуточной аттестации

по английскому языку

в форме итоговой контрольной работы

для учащихся 2 класса

Составила учитель английского языка

Соболина Татьяна Ивановна

2016-2017 учебный год

Цель итоговой контрольной работы: оценить уровень подготовки учащихся 2 класса по английскому языку.

1. Структура итоговой контрольной работы

Итоговая контрольная работа состоит из 3 разделов.

Раздел 1. Аудирование.

В данном разделе проверяется умение понимать речь в аудиозаписи. Контрольно-измерительные материалы направлены на определение уровня развития умения слушать с целью извлечения конкретной информации и умения понимать речь учителя. Проверка осуществляется на основе прослушивания специально подобранных аутентичных текстов, записанных носителями языка. На выполнение заданий данного раздела отводится 5 минут, включая время двукратного прослушивания.

Раздел 4. Говорение.

В данном разделе у учащихся проверяется умение высказаться по заданной ситуации общения в рамках пройденных тем с опорой на речевой образец, а также умение составить диалог из предложенного речевого материала и умение вести диалог по заданной ситуации общения с опорой на речевой образец. Критерии оценки устных ответов учащихся приведены в Приложении.

Раздел 5. Письмо.

В разделе оцениваются умения письменной формы общения: навыки каллиграфии, умение написать письмо по заданной теме с использованием языковых опор.

На выполнение письменных заданий отводится 20 мин. Критерии оценок письменных ответов приведены в Приложении.

Все задания выполняются в течение одного урока (40 минут).

ОТВЕТЫ К ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ

Аудирование

1. A) - 2. 1.; B) - 5. 7. ; C) - 6. 4. Лишняя цифра - 3. skate

2. 5, 6, 1, 4, 2, 3.

Письмо

Hi,

My name is Katya. I live in Moscow. My family is not big.

I have got a mother and a father. My mother and father go to work.

My mother is kind and merry. She likes cooking and reading.

My father is friendly and smart. I am not good at English.

And my father helps me with my English lessons.

I like music and I can play the piano very well.

All the best,

Kate.

Говорение

2. 1)

1. - Do you live in a big city?

2. - Is there a river in your city?

1. - Yes, we do. We live in Moscow.

2. - Yes, there is. We like fishing and swimming there.

2. - Can you swim?

1. - Do your grandparents live with you?

2. - Yes, I can. I am very good at swimming.

1. - No, they don’t. They live in a big house in the village.

ТЕКСТЫ ЗВУКОЗАПИСИ К ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНой работе

Задание 1. Послушай, что рассказывает Миссис Бенсон о том, чем увлекаются и что умеют делать ее дети Меган, Том, Трейси и Кевин. Напиши рядом с каждым именем соответствующие цифры. Одна цифра лишняя. Ты услышишь высказывание два раза.

W: Миссис Бенсон:

Megan is a very talented girl. She is only six but she can play the piano very well. Megan likes listening to tales. Her favourite tale is about Peter Pan. Megan is not good at sports but she can ride a bicycle very well.

Tom is eight but he is so smart! We have got a computer at home and Tom likes doing his lessons on the computer. He can do a lot of other things very well. He is good at painting. There are a lot of his pictures in the house.

Tracey and Kevin are twins. They are ten. They like playing sports together. There is a big park near the house. In summer Tracey, Kevin and their father like roller skating there.

Задание 2. Ты услышишь предложения на английском языке. Найди соответствующие предложения на русском языке и пронумеруй их в той последовательности, в которой ты их слышишь на английском языке.

1. Let’s listen to the song about friends.

2. Read the names of the characters, please.

3. Look at the picture on page 10.

4. Tell me about your pets, please.

5. Please open your Activity Books.

6. Answer my questions, please.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА

I. Аудирование

Хорошо ли ты научился понимать то, что слышишь на английском языке?

1. Послушай рассказ Миссис Бенсон о том, чем увлекаются и что умеют делать её дети. Соотне­си увлечения и умения детей с их именами. На­пиши рядом с каждым именем соответствующие цифры. Один ответ лишний. Ты услышишь рас­сказ два раза.

[pic]

2. Ты услышишь предложения на английском языке. Найди соответствующие предложения на русском языке и пронумеруй их в той последовательности, в которой ты их слышишь на английском языке.

Пожалуйста, откройте Рабочие тетради. _______

Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы. _______

Давайте послушаем песенку о друзьях. _______

Расскажите мне, пожалуйста, о своих питом­цах. _______

Пожалуйста, прочитайте имена героев. _____

Посмотрите на рисунок на странице 10. ______

II. Письмо

Умеешь ли ты красиво и правильно писать по-английски? Помоги Кате написать письмо в английский журнал для детей «Клик». Допиши предложения, используя слова в рамке.

[pic]

Hi,

My name is Katya.

I live in Moscow.

My family __________________________

I have got _______________________

My mother and father______________

My mother is _____________________

She likes____________________

My father is friendly________________

I am not good ___________________

And my father helps me __________

I like music and I can play______

All the best,

Kate

III. Говорение

1. Научился ли ты рассказывать о себе по-английски? Расскажи о себе и своей семье, используя упражнение IV.

2. Помоги Наташе и Пете ответить на вопросы британских друзей.

1 ) Диалог с Наташей начинается с вопроса 1. Диалог с Петей начинается с вопроса 2. Подбе­ри подходящие реплики к каждому диалогу и расставь соответствующие цифры (1 или 2).

1. - Do you live in а big city?

2. - Is there а river in your city?

______ Yes, we do. We live in Moscow .

______ Yes, there is. We like fishing and swimming there.

______ Can you swim?

______ Do your grandparents live with you.?

______ Yes, I can. I am very good at swimming.

______ No, they don't. They live in a big house in the village.

2) Расспросите друг друга о том, где вы живёте и что умеете делать. Используйте составленные диалоги в качестве опоры.