Дата | № | Раздел, тема | Тип урока (комм. задача) | Деятельность учащихся на уроке | Контроль | Д/з |
1 четв. 2-3 сент | 1 | Привет, Америка! Добро пожаловать в Нью-Йорк | Формирование лексических навыков (различия в британском и американском английском). | Чтение с полным пониманием текста(стр. 5 упр.2). Усвоение и первичное закрепление новой лексики (стр. 5). Аудирование (стр. 5 упр.3). Говорение (стр. 5 упр. 4). | Текущий | РТ стр 4. упр. 2,3, A |
5-10 сент | 2 | В Нью-Йорке. Артикли. | Совершенствование лексических навыков. Совершенствование навыков чтения. Формирование грамматических навыков (артикли с существ. bed, church и др.). Совершенствование социокультурных знаний. | Поисковое чтение (стр. 6 упр. 5). Аудирование (упр. 6 стр. 7).Усвоение новой грамматики (правило стр. 7), первичное закрепление грамматики (стр. 8 упр. 8,7; РТ стр. 4 упр. 1), составление своих примеров. | Проверка д/з, текущий | РТ стр. 5 упр. В. РТ стр. 6 упр. 2 (перевод). |
5-10 сент | 3 | Нью-Йорк, Нью-Йорк | Формирование лексических навыков (достопримечательности Нью-Йорка). | Усвоение и первичное закрепление новой лексики (стр. 10 упр. 1,2). Аудирование (стр. 11 упр.3). Поисковое чтение (РТ стр. 6 упр. 2). | Проверка д/з, текущий | Рт стр. 10 упр. В Подготовка к диктанту |
5-10 сент | 4 | Путешествия и ты. | Совершенствование навыков чтения. Совершенствование лексических навыков говорения. | Поисковое чтение (упр. 4 стр. 12-14). Чтение с полным пониманием (РТ упр. 3 стр. 8). Ведение устного монолога (ответы на вопросы РТ упр. 4 стр. 8) | Диктант по лексич. единицам урока 1. | Составить диалог "Путешествия" |
12-17 сент | 5 | Путешествия. Артикли. | Совершенствование грамматических навыков (артикли с геогр. названиями). Совершенствование социокультурных знаний. Совершенствование лексических навыков говорения. | Повторение грамматических правил (стр. 15). Ведение устного монолога (ответы на вопросы (упр. 6-11 стр. 16). Ведение диалога в парах (д/з). | Проверка д/з, текущий | Стр. 18-19 упр 3 (перевод). |
12-17 сент | 6 | Улицы и аллеи. Порядковые и количественные числительные. | Совершенствование грамматических навыков (числительные). Совершенствование навыков чтения. | Повторение грамматического материала (правило стр. 17, упр. 2 стр. 18). Чтение с полным пониманием текста (упр. 3-6 стр. 18-23). | Проверка д/з, текущий | РТ упр. В стр. 12 Эссе РТ упр. С стр. 13 |
12-17 сент | 7 | "Я верю в свободу и счастье" | Совершенствование слухопроизносительных навыков. Совершенствование социокультурных знаний. Совершенствование грамматических навыков (образование существительных при помощи суффиксов -ship,-dom, -hood, -ness). Совершенствование лексических навыков говорения. | Аудирование (упр. 1 стр. 25-27). Повторение грамматического материала (упр. 2,3 стр. 27). Устные тветы на вопросы (РТ упр. 1 стр. 13). Работа по закреплению лексико-грамматических форм (РТ упр. 2, 3 стр. 13). |
| Упр 4,5 стр. 28 перевод |
19-24 сент | 8 |
|
|
|
|
|
19-24 сент | 9 |
|
|
|
|
|
19-24 сент | 10 |
|
|
|
|
|
26 сент - 1 окт | 11 |
|
|
|
|
|
26 сент - 1 окт | 12 |
|
|
|
|
|
26 сент - 1 окт | 13 |
|
|
|
|
|
3-8 окт | 14 |
|
|
|
|
|
3-8 окт | 15 |
|
|
|
|
|
3-8 окт | 16 |
|
|
|
|
|
10-15 окт | 17 |
|
|
|
|
|
10-15 окт | 18 |
|
|
|
|
|
10-15 окт | 19 |
|
|
|
|
|
17-22 окт | 20 |
|
|
|
|
|
17-22 окт | 21 |
|
|
|
|
|
17-22 окт | 22 |
|
|
|
|
|
24-29 окт | 23 | Подготовка к контрольной работе |
|
|
|
|
24-29 окт | 24 | Контроль навыков чтения, говорения |
|
|
|
|
24-29 окт | 25 | Работа над ошибками |
|
|
|
|
2 четв. 7-12 нояб | 26 |
|
|
|
|
|
7-12 нояб | 27 |
|
|
|
|
|
7-12 нояб | 28 |
|
|
|
|
|
14-19 нояб | 29 |
|
|
|
|
|
14-19 нояб | 30 |
|
|
|
|
|
14-19 нояб | 31 |
|
|
|
|
|
21-26 нояб | 32 |
|
|
|
|
|
21-26 нояб | 33 |
|
|
|
|
|
21-26 нояб | 34 |
|
|
|
|
|
28 нояб - 3 дек | 35 |
|
|
|
|
|
28 нояб - 3 дек | 36 |
|
|
|
|
|
28 нояб - 3 дек | 37 |
|
|
|
|
|
5-10 дек | 38 |
|
|
|
|
|
5-10 дек | 39 |
|
|
|
|
|
5-10 дек | 40 |
|
|
|
|
|
12-17 дек | 41 |
|
|
|
|
|
12-17 дек | 42 |
|
|
|
|
|
12-17 дек | 43 |
|
|
|
|
|
19-24 дек | 44 |
|
|
|
|
|
19-24 дек | 45 | Подготовка к контрольной работе |
|
|
|
|
19-24 дек | 46 | Контроль навыков аудирования, письма |
|
|
|
|
26-29 дек | 47 | Контроль навыков чтения, говорения |
|
|
|
|
26-29 дек | 48 | Работа над ошибками |
|
|
|
|
3 четв. 13-14 янв | 49 |
|
|
|
|
|
16-21 янв | 50 |
|
|
|
|
|
16-21 янв | 51 |
|
|
|
|
|
16-21 янв | 52 |
|
|
|
|
|
23-28 янв | 53 |
|
|
|
|
|
23-28 янв | 54 |
|
|
|
|
|
23-28 янв | 55 |
|
|
|
|
|
30 янв - 4 фев | 56 |
|
|
|
|
|
30 янв - 4 фев | 57 |
|
|
|
|
|
30 янв - 4 фев | 58 |
|
|
|
|
|
6-11 фев | 59 |
|
|
|
|
|
6-11 фев | 60 |
|
|
|
|
|
6-11 фев | 61 |
|
|
|
|
|
13-18 фев | 62 |
|
|
|
|
|
13-18 фев | 63 |
|
|
|
|
|
13-18 фев | 64 |
|
|
|
|
|
20-25 фев | 65 |
|
|
|
|
|
20-25 фев | 66 |
|
|
|
|
|
20-25 фев | 67 |
|
|
|
|
|
27 фев - 4 мар | 68 |
|
|
|
|
|
27 фев - 4 мар | 69 |
|
|
|
|
|
27 фев - 4 мар | 70 |
|
|
|
|
|
6-11 марта | 71 |
|
|
|
|
|
6-11 марта | 72 |
|
|
|
|
|
6-11 марта | 73 |
|
|
|
|
|
13-18 марта | 74 |
|
|
|
|
|
13-18 марта | 75 |
|
|
|
|
|
13-18 марта | 76 | Подготовка к контрольной работе |
|
|
|
|
20-24 марта | 77 | Контроль навыков аудирования, письма |
|
|
|
|
20-24 марта | 78 | Контроль навыков чтения, говорения |
|
|
|
|
20-24 марта | 79 | Работа над ошибками |
|
|
|
|
4 четв. 3-8 апр | 80 |
|
|
|
|
|
3-8 апр | 81 |
|
|
|
|
|
3-8 апр | 82 |
|
|
|
|
|
10-15 апр | 83 |
|
|
|
|
|
10-15 апр | 84 |
|
|
|
|
|
10-15 апр | 85 |
|
|
|
|
|
17-22 апр | 86 |
|
|
|
|
|
17-22 апр | 87 |
|
|
|
|
|
17-22 апр | 88 |
|
|
|
|
|
24-29апр | 89 |
|
|
|
|
|
24-29 апр | 90 |
|
|
|
|
|
24-29 апр | 91 |
|
|
|
|
|
3-6 мая | 92 |
|
|
|
|
|
3-6 мая | 93 |
|
|
|
|
|
3-6 мая | 94 |
|
|
|
|
|
8-13 мая | 95 | Подготовка к контрольной работе |
|
|
|
|
8-13 мая | 96 | Контроль навыков аудирования, письма |
|
|
|
|
8-13 мая | 97 | Контроль навыков чтения, говорения |
|
|
|
|
15-20 мая | 98 | Работа над ошибками |
|
|
|
|
15-20 мая | 99 | Подготовка к итоговой контрольной работе |
|
|
|
|
15-20 мая | 100 | Итоговая контрольная работа |
|
|
|
|
22-24 мая | 101 | Работа над ошибками |
|
|
|
|
22-24 мая | 102 | Итоговое повторение |
|
|
|
|