Календарно-тематическое планирование 2 класс Spotlight

№ урока

№ темы

Содержание

Количество часов

2а

2б

2в

2г

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия

(разделы, темы)

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

Вводный модуль «Давайте начнем»

9

1.

1

Знакомство с английским языком

Д К Р/т

Р – организовывать свое рабочее место

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К – участвовать в диалоге на уроке

2.

1

Привет и пока. Формирование навыков говорения и аудирования

Д К Р/т

Р – удерживать цель деятельности до получения результата

Аудиозапись

П – воспроизводить по памяти информацию

К - соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться

3.

1

Количеств. числит. Выполнение грамматических упр. Мои первые буквы. Формирование навыков письма.

Р/т

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись

П - воспроизводить по памяти информацию

К - соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться

4.

1

Безличные предложения Мои первые буквы. Формирование навыков письма.

Р/т

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись

П - воспроизводить по памяти информацию

К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников

5.

1

Мои первые буквы. Повествовательное, вопросительное предложения

Р/т

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись

П - воспроизводить по памяти информацию

К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников

6.

1

Буквы вместе. Формирование навыков аудирования.

Р/т К

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись

П - воспроизводить по памяти информацию

К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников

7.

7

Буквы вместе. Контроль навыков письма

Р/т

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись

П - воспроизводить по памяти информацию

К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников

8.

1

Большие и маленькие. Формирование навыков чтения

Р/т Д

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись

П - воспроизводить по памяти информацию

К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников

9.

7

Работа над проектом «Алфавит»

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

Вводный модуль «Привет! Моя семья»

4

10.

1

Привет! Знакомство с героями учебника. Контроль навыков говорения.

Р/т Д

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П –пересказывать прослушанную информацию

К - участвовать в жизненных ситуациях на уроке

11.

1

Выполнение различных команд. Формирование навыков аудирования и говорения.

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – находить общее и различие

К - слушать и понимать речь других

12.

2

Формирование навыков аудирования. Моя семья

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – сравнивать, находить общее

К - участвовать в жизненных ситуациях на уроке

13.

2

Моя семья. Цвета. Контроль навыка аудирования.

Р/т Д

Р – определять план выполнения задания

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в жизненных ситуациях на уроке

Модуль 1 «Мой дом»

11

14.

6

Формирование навыков письма. Мой дом.

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в жизненных ситуациях на уроке

15.

6

Дом на дереве. Формировнаие навыков чтения

Р/т К

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

16.

6

Где Чаклз? Контроль навыков чтения.

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

Аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К- читать вслух

17.

6

Обучение навыкам письма. Где Чаклз?

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

Аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

18.

6

В ванной. Формирование навыков диалогической речи.

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

19.

6

Строим дом.

Р/т Д

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

20.

6

Моя спальня.

Р/т Д

Р – определять план выполнения деятельности

Контроль навыков чтения.

аудиозапись

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

21.

6

Работа над проектом «Мой сад»

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - слушать и понимать других К – работать в группе

22.

6

Городская мышь и деревенская мышь. Часть 1.

Р/т К

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - читать вслух текст

23.

7

Теперь я знаю. Повторение изученного материала.

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в устной речи

24.

7

Контроль навыков аудирования

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

Модуль 2 «Мой день рождения»

10

25.

1

Введение новой лексики. Мой день рождения!

Р/т Д

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись

П - воспроизводить по памяти информацию

К - соблюдать простейшие нормы речевого этикета, участвовать в паре

26.

2

Я счастлив! Формирование навыков говорения.

Р/т

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись

П - воспроизводить по памяти информацию

К - соблюдать простейшие нормы речевого этикета, участвовать в паре

27.

2

Вкусный шоколад!

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

Формирование навыков чтения.

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К- читать вслух

28.

2

Контроль навыков говорения

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в речи

29.

2

Моя любимая еда!

Р/т Д

Р – определять цели выполнения деятельности

Формирование навыков говорения.

аудиозапись

П – находить общее и различие

К - слушать и понимать речь других

30.

2

Работа над проектом «Мой день рождения»

Р/т К

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

31.

2

Контроль навыков письма

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

32.

7

Городская мышь и деревенская мышь.

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

Часть 2

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - читать вслух текст

33.

2

Национальная еда. Формирование навыков чтения.

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в устной речи

34.

2

Теперь я знаю. Повторение изученного материала.

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

Модуль 3 « Мои животные»

11

35.

4

Мои животные! Введение новой лексики

Р/т Д

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

36.

4

Контроль навыков аудирования

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое суждение на основе иллюстраций в учебнике

К - отвечать на вопросы

37.

3

Я умею прыгать! Глагол «мочь»

Р/т К

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

38.

3

Ты умеешь прыгать? Вопросительное предложение с модальным глаголом «мочь»

Р/т Д

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - читать вслух

39.

3

В цирке! Формирование навыков чтения.

Р/т Д

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге;

К- читать вслух

40.

3

Играем в цирк. Контроль навыков чтения

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять

К - разыгрывать сценку

41.

4

Домашние питомцы. Домашние животные в Британии

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - слушать и понимать других К – работать в группе

42.

4

Работа над проектом «Я люблю животных!»

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – наблюдать и делать выводы

К - работать в группе

43.

7

Городская мышь и деревенская мышь. Часть 3.

Р/т К

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - читать вслух текст

44.

3

Теперь я знаю

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

Повторение изученного материала.

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в устной речи

45.

7

Контроль навыков говорения

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

Модуль 4 « Мои игрушки»

11

46.

3

Мои игрушки! Введение новой лексики

Р/т Д

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

47.

3

Игрушки в коробке. Употребление предлогов места

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в жизненных ситуациях на уроке

48.

2

У нее голубые глаза. Введение новой лексики. Конструкция с глаголом «иметь»

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в жизненных ситуациях на уроке

49.

2

Внешность. Учить описывать внешность.

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – сравнивать, находить общее

К - участвовать в диалоге

50.

2

Отличный мишка!

Р/т К

Р – определять цели выполнения деятельности

Контроль навыков письма

аудиозапись

П – передавать информацию о прослушанном

К – слушать и понимать речь других

51.

3

Давай сделаем куклу! Выполнение письменных упражнений

Р/т Д

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

52.

3

Работа над проектом «Моя любимая игрушка»

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

53.

3

Старинные русские игрушки. Формирование навыков чтения и говорения

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в речи

54.

7

Городская мышь и деревенская мышь. Часть 4.

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - слушать и понимать других

55.

2

Теперь я знаю

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

Повторение изученного материала. Контроль навыков письма.

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в устной речи

56.

7

Формирование навыков аудирования и чтения.

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

Модуль 5 «Мои каникулы»

12

57.

3

Мои каникулы!

Р/т Д

Р – определять цели выполнения деятельности

Введение новой лексики

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

58.

2

Что на мне надето? Настоящее длительное время

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - читать вслух

59.

6

Сегодня ветрено! Контроль навыков аудирования.

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

60.

2

Что на тебе надето? Учить составлять рассказ по картинкам.

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в устной речи

61.

6

Мой волшебный остров.

Р/т Д

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге;

К- читать вслух

62.

6

Давай одеваться! Формирование навыков письма

Р/т К

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять

К - слушать и понимать других

63.

3

Работа над проектом «Моя каникулы!»

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

Контроль навыков говорения

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в письменной речи

64.

3

Традиционные места отдыха в Великобритании и России.

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в речи

65.

7

Городская мышь и деревенская мышь. Часть 5

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - слушать и понимать других

66.

6

Теперь я знаю.

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

Повторение изученного материала

аудиозапись

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в устной речи

67.

6

Контроль навыков чтения

Р/т К

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

68.

3

Приглашение на праздник

аудиозапись

Р – определять план выполнения деятельности

П – самостоятельно делать выводы

К - участвовать в работе группы

Итого

68

Контроль навыков говорения

чтения

4

аудирования

4

письма

4

4