Амвросіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6
Амвросіївської районної ради Донецької області
Урок англійської мови для 4 класу
До підручника «Англійська мова» О.Д. Карп’юк
[pic]
Пiдготувала учитель англійської мови
Кесарь Наталiя Едуардiвна
Задачі уроку:
-практичні:
ознайомити учнів з прийменниками місця (between, in the middle of , around, in the corner, behind, above) та навчити оперувати ними на рівні речення
тренувати учнів в читанні тексту з метою отримання інформації
практикувати учнів у вживанні граматичних структур There is/there are
навчити описувати свій дім з опорою на текст-зразок
освітні:
розширити знання учнів про помешкання англійців
прилучати учнів до культури англійської мови
вчити користуватися матеріалами підручника
розвиваючі:
розвивати логічне мислення, здатність до здогадки
розвивати довготривалу зорову пам'ять
розвивати здібності учнів до антиципації тексту
виховні:
виховувати любов до власної оселі
прищеплювати любов до читання
виховувати культуру інтелектуальної праці
Обладнання: підручник англійської мови для 4 кл. Карп’к О.Д., робочий зошит (WB), flash - cards, mind- map
Хід уроку
І. Початок уроку
1.1 Оргмомент.
T: Good morning dear children.
Cl:Good morning dear teacher
T: How are you?
CL: We are fine.
T: Sit down, please.
1.2 Мотивація. Очікувані результати
T: Today we’ll go to England to visit Browns’ family. We try tofind outwhat there is in the Browns’ flat. Some prepositions of place help us to do it. At the end of our lesson you’ll be able to speak about the things in your flat.
1.3Уведення в іншомовну атмосферу
Гра “Crosses and Noughts” 1. A place where we can live
2. A thing on which to sit at the table
3. A room where we can wash our face and hands
4. A thing on which to sit in front of the TV set
5. A room where we can cook
6. A room where we can sleep
7. A room where all the family usually watch TV in evening
8. A thing which is usually on the floor
9.A thing on which to sleep
1.4 Фонетична розминка
Listen and repeat
[u:] room, bathroom, livingroom, bedroom
[pic] wall, hall, floor, door, small
[pic] cheese, chair, kitchen, teacher, check
[pic] has, have, flat, pantry
[pic] hair, where, there, chair, share
ІІ Основна частина
2.1 Перевірка домашнього завдання
Ex 5p.35 Learnthe poem “Some people live in the country…”.
(учні розповідають вірш на пам'ять, спираючись на малюнки)
WB ex1(a), 2(b) inwriting (учитель перевіряє наявність завдання у зошиті)
2.2Ознайомлення учнів з прийменниками місця
a) Look at the picture and tell me Where is the cat?. Start with The cat is…
[pic]
b) Виконання тренувальних вправ
Ex 1 p.21 WBЗаповніть пропуски прийменниками, що подані в рамці, відповідно малюнку. Прочитайте й перекладіть речення.
Ex2 p.22 WB Учні доповнюють малюнок відповідно до інструкцій і письмово дають відповіді на запитання.
2.3 Фізкультхвилинка.
Where’sthecat?(Руки вперед долонями до гори)
Underthehat. (Показує, ніби піднімає шляпу)
Where?Where? (Руки вперед долонями до гори)
On the chair. (Показує на стілець)
Where’sthecat?(Руки вперед долонями до гори)
Inthebox. (Показує двома руками перед собою ніби тримає коробку)
Where? Where?(Руки вперед долонями до гори)
Over there.(Показує вдалечінь)
2.4 Тренувати учнів в читанні тексту з метою отримання інформації
Етап підготовки до читання.
Усна бесіда з учнями.
T: Do you live in a house or in a flat? What is it like? How many rooms are there? What are they? Do you like your own room? What is it like?
Зняття мовленнєвих труднощів
за допомогою Flash-cards
Bed, curtains, table, vase, chair, desk, computer, rug, plants, calendar, mirror, lamp, bookshelf, picture.
Етап читання.
Переглядове читання. Учні про себе читають текст і заповнюють таблицю.
T: Look through the text and write down things for each of the rooms.
Учні читають текст уголос ланцюжком. Етап перевірки розуміння змісту тексту
Ex 2(b) p.38. Учні розглядають малюнки і визначають де чия кімната. Потім читають речення, що стосуються кожної з кімнат.
Складання діалогу на основі прочитаного(role-playing)
Let’s imagine that your friend is one of the Browns. Ask questions about his/hers room. Use There is /There are as the beginning
Ex3 p.38 Учні в парах усно ставлять один одному запитання стосовно предметів у кімнаті співрозмовника (за зразком поданим у вправі з опорою на малюнок)
2.5 Навчити описувати свій дім з опорою на mind-map “My Home”
[pic]
ІІІ. Заключна частина уроку
3.1 Домашнє завдання
Ex 3p.22 WB Намалюй свою кімнату і склади речення про предмети які там розташовані.
3.2 Підведення підсумків уроку
T: Children, we work hard today and we’ve learnt a lot. Let’s relax
Гра “Claps” Учитель читає слова, якщо слово не відноситься до теми “Home”, то діти плескають в долоні.
Bed, curtains, table, apple, vase, chair, juice, desk, computer, rug, ball, doctor plants, calendar, winter, mirror, lamp, Monday, bookshelf, picture.
Додатки
1.Flashcards
2.Mind-map
chair
the floor
table
desk
cupboard
bed
