Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2 города Шатуры»
Шатурского муниципального района Московской области
Утверждено
приказом директора от __________
Рабочая программа
внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению
«Веселый английский» для 4 класса
(срок реализации 1 год)
Составитель: Казьмина Анна Игоревна
учитель английского языка
г. Шатура
2016 год
Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Веселый английский» составлена на основе Примерной программы по иностранному языку для начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО для применения ее во внеурочной деятельности по предмету английский язык.
Программа «Веселый английский» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников.
Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.
Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.
Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника.
Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.
Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.
С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.
Цели программы
1) Создание условий для изучения английского языка.
2) Формирование интереса к изучению иностранного языка.
3) Формирование ценностного отношения к социальной реальности.
4) Приобретение социальных знаний.
5) Развитие эмоциональной сферы обучающихся, творческого воображения и фантазии.
6) Воспитание любви и уважения к людям своего родного края и страны, язык которой изучается; терпимости к чужому мнению, умения вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.
Задачи программы
1) Способствовать приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения.
2) Знакомить детей с культурой стран изучаемого языка.
3) Формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках.
4) Развивать технику речи, артикуляцию, интонацию.
5) Развивать учебные умения.
6) Формировать у учащихся готовность к общению на иностранном языке.
7) Воспитывать толерантность и уважение к другой культуре, приобщать к общечеловеческим ценностям.
8) Воспитывать личностные качества (умение работать в паре, группе, коммуникабельность);
обеспечивать связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки.
Место предмета в базисном учебном плане
Согласно учебному плану начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы № 2 г. Шатуры» Шатурского муниципального района Московской области на изучение иностранного языка в рамках внеурочной деятельности в 4 классе отводится 34 часа (1 час в неделю).
Учебно-тематический план
Повторение алфавита
1
2
Я и моя семья
1
3
Мой дом. Виды зданий
1
4
Комнаты и обстановка
1
5
Проект «Дом мечты»
1
6
В гостях у глагола to be
1
7
Формы глагола to be в прошедшем простом времени
2
8
Неправильные глаголы в прошедшем простом времени
1
9
Настоящее простое время
2
10
Настоящее длительное время
2
11
Рождество в Британии. История и традиции праздника
1
12
Новый год в Британии. История и традиции праздника
1
13
Конкурс рождественских открыток
1
14
Будущее простое время
2
15
В мире профессий
1
16
Моя будущая профессия
1
17
День матери в Британии. История и традиции праздника
1
18
Поздравительная открытка для мамы
1
19
Мы такие разные! Описание внешности людей
1
20
Лицо. Части тела
1
21
Степени сравнения прилагательных
2
22
Множественное число существительных
2
23
Притяжательный падеж существительных
1
24
Путешествие в Великобританию
1
25
Достопримечательности Лондона
1
26
Английская кухня
1
27
Мой родной город
1
28
Обобщение и повторение пройденного
1
Итого часов
34
Содержание программы
1.Повторение алфавита (1 час)
Названия букв. Понятие «буква-звук». Песня «ABC». Звуки английского языка. Согласные звуки. Степень долготы гласных звуков, ударение в словах. Изучение транскрипции. Краткие гласные фонемы, долгие фонемы. Распознавание звука на слух.
2. Я и моя семья (1 час)
Члены семьи, их имена, возраст, профессии, черты характера. Обязанности членов семьи и их взаимоотношения. Любимые занятия членов семьи.
3. Дом, милый дом (3 часа)
Виды зданий. Описание своего дома и комнат в нем. Создание дома своей мечты.
4. В гостях у глагола to be (3 часа)
Формы глагола to be в настоящем простом времени. Формы глагола to be в прошедшем простом времени. Отрицательные и вопросительные формы глагола to be в настоящем простом и прошедшем простом времени. Выполнение заданий по теме.
5. Прошедшее простое время (1 час)
Случаи употребления прошедшего простого времени и схема его образования. Формы неправильных глаголов в прошедшем простом времени.
6. Настоящее простое время (2 часа)
Случаи употребления Present Simple Tense. Отрицательные и вопросительные предложения в Present Simple Tense. Выполнение заданий по теме, игры, разгадывание кроссвордов.
7. Настоящее длительное время (2 часа)
Случаи употребления Present Continuous Tense. Отрицательные и вопросительные предложения в Present Continuous Tense. Выполнение заданий по теме, игры.
8. Праздники в Великобритании (3 часа)
Традиции и обычаи Рождества и Нового года в Великобритании. Просмотр видеофильма про праздники. Изготовление Рождественской открытки.
9. В мире профессий (4 часа)
Знакомство с ЛЕ по теме «Профессии». Будущее простое время. Упражнения на образование отрицательных и вопросительных предложений в будущем времени. Мечты о будущем. Диалогическая речь. Кем я хочу быть. Профессия мечты. Обучение монологическому высказыванию.
10. Английские праздники (2 часа)
История, традиции и обычаи праздника Дня матери в Великобритании. Изготовление открытки маме. Рассказ о своих мамах.
11. Мы такие разные! (2 часа)
Введение ЛЕ по теме «Внешность людей». Обучение монологическому высказыванию. Описание внешности своих друзей и родных. Описание картинок.
12. Степени сравнения прилагательных (2 часа)
Признаки прилагательного как части речи. Формы сравнительной и превосходной степени прилагательных. Прилагательные-исключения. Выполнение упражнений по теме.
13. Имя существительное (3 часа)
Образование множественного числа существительных. Знакомство с правилом образования множественного числа существительных и его первичное закрепление. Существительные-исключения. Притяжательный падеж существительных. Выполнение заданий по теме.
14. Путешествие на далекий остров (3 часа)
Географическое положение, административно-политическое устройство Великобритании, ее крупные города. Столица Великобритании, ее достопримечательности и любимые места посещений британцев. Просмотр фильма о Британии.
15. Мой город (1 час)
История родного города. Обучение монологической речи по теме «Мой родной город». Описание основных достопримечательностей города и его учреждений.
16. Обобщающий урок (1 час)
Урок-повторение. Закрепление навыков чтения, говорения, диалогической и монологической речи, грамматических и лексических навыков.
Формы и методы проведения курса
Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний обучающихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций.
В процессе использования данных форм и методов у обучающихся развиваются следующие умения:
- общеучебные умения: работа с дополнительными учебными пособиями, со словарем, справочной литературой; составление плана высказывания, сообщения, выступления по проблеме;
- специальные учебные умения: осуществлять тематический подбор лексики, делать краткие записи по проблеме; пользоваться двуязычным словарем;
- собственно коммуникативные умения по видам речевой деятельности, включающие речевое и неречевое поведение.
Объяснение, прослушивание и запись материала занятий, самостоятельное чтение материала и его изучение, работа с лексикой.
Тренинг
Ответы на вопросы, поиск ответов на вопросы в тексте, чтение и перевод текстов, выполнение упражнений на закрепление грамматики.
Практическое применение
Обсуждение темы/проблемы в парах, группе, выполнение тестов (устно, письменно), рефераты, проекты.
Планируемые результаты
Личностными результатами изучения иностранного языка являются:
1) Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.
2) Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.
3) Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).
Метапредметными результатами изучения иностранного языка являются:
1) Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника.
2) Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.
3) Расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника.
4) Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Предметными результатами изучения иностранного языка являются:
1) Коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении и письме).
2) Овладение языковыми средствами и навыками оперирования ими;
3) Социокультурная осведомлённость в процессе чтения и прослушивания аутентичных текстов, проигрывания ситуаций, типичных для англоговорящих стран, ознакомления с изображениями (иллюстрации, фото), отражающими явления культуры страны изучаемого языка.
Список литературы для учителя
1.Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений в двух частях: 4 класс: к учебнику М.З. Биболетовой и др. – М.: Экзамен, 2013.
2. Воронова Е.Г. Английский язык. 4 класс. Тесты. Дидактические материалы к учебнику М.З. Биболетовой и др. “EnjoyEnglish” – М.: Айрис-пресс, 2010.
3.Гацкевич М.А. Грамматика английского языка для школьников: Сборник упражнений. Книга 2. – СПб.: КАРО, 2011.
4.Пучкова Ю. Я. Игры на уроках английского языка. Методическое пособие для учителя. – Москва: Астрель, 2003.
5.Фурсенко С.В. Грамматика в стихах: Весёлые грамматические рифмовки английского языка. – СПб.: КАРО, 2005.
6. Virginia Evans Round-up Starter Grammar Practice. – Ch.: Pearson Education Ltd, 2007.
7. Virginia Evans Round-up Grammar Practice 1. – Sp.: Pearson Education Ltd, 2005.
Электронные ресурсы
http://englishhobby.ru
http://mamrabota.ru/
http://engblog.ru/future-tense
http://www.native-english.ru/
http://azenglish.ru
http://nsportal.ru/
https://puzzle-english.com/
http://www.study.ru/test/
http://www.bibliofond.ru/
[link]
Список литературы для учащихся
1.Биболетова М. З., Добрынина Н. В. Enjoy English – 1. – Обнинск: Титул, 2007.
2.Верхогляд В.А. Английские стихи для детей: Кн. для чтения на англ. яз. в мл. классах. / В.А. Верхогляд - М.: Просвещение, 1981.
3.Моисеенко О. А. Ролевые игры для малышей. Учебное пособие. - Белгород: изд-во ПОЛИТЕРРА, 2008.
4.Никитенко З.Н. «Начинаем изучать английский язык»: Учебное пособие для дошкольников и младших школьников. М.: «Просвещение», 2008.
