Использование ситуационных задач на уроках английского языка на примере урока «Сувениры из Соединенного Королевства» для 5 класса, УМК «Английский в фокусе».
Одна из составляющих качества образования – компетентность школьника в решении реальных проблем и задач, возникающих в жизненных ситуациях. Такая компетентность может быть сформирована только в процессе решения проблем повседневной жизни, и в этом плане огромным потенциалом обладают ситуационные задачи.
Ситуационные задачи позволяют интегрировать знания, полученные в процессе изучения разных предметов. Это позволяет школьнику овладеть умениями быстро ориентироваться в разнообразной информации, самостоятельно находить необходимые для решения проблемы сведения, учиться активно и творчески пользоваться своими знаниями.
Ситуационные задачи позволяют ученику осваивать интеллектуальные операции последовательно в процессе работы с информацией: ознакомление – понимание – применение – анализ – синтез – оценка.
Модель ситуационной задачи включает в себя:
Название задания.
Личностно-значимый познавательный вопрос, который должен быть сформулирован таким образом, чтобы ученику захотелось найти на него ответ
Информация по данному вопросу, представленная в разнообразном виде (текст, таблица, график, статистические данные и т.д.).
Задания на работу с данной информацией.
Изучение страноведческого материала можно очень интересно представить в виде ситуационной задачи. Для разработки задач можно использовать как материал из учебника, так и материал из других источников. Главное, чтобы этот материал был значимым для ученика. Например, при изучении темы «Сувениры из Соединенного Королевства» из УМК «Английский в фокусе» для 5 класса довольно большой по объему страноведческий материал подаем в форме ситуационной задачи. Из учебника берется только иллюстративный материал с небольшими страноведческими текстами на стр.41.
Данные тексты мы дополнили с географическими картами на русском и английском языках, текстами по теме и иллюстрационным материалом; новой лексикой и англо-русскими словарями, с помощью которых учащиеся осуществляли самостоятельный поиск перевода слов.
После работы с текстами учащимся предлагается набор задач по прочитанным текстам. Данный этап заключается в обработке полученной информации. Здесь содержатся задания на ознакомление (дети работают с переводом слов и географическими картами), задание на понимание - о каких символах идет речь, что они из себя представляют; задание на применение – дети соединяют сувениры со страной. В задание на анализ дети работают с таблицей. Задания на синтез и оценку являются повышенного уровня, когда самим учащимся приходится составлять предложения, опираясь на выполненные ранее задания.
Итогом работы над данной ситуационной задачей является представление учащимися на английском языке сувениров, которые можно купить, путешествуя по странам Соединенного Королевства.
В ходе самостоятельной работы с предложенной информацией, учащиеся постепенно приходят к самостоятельному составлению монологического высказывания по данной теме. Таким образом, при работе над ситуационными задачами не только изучение нового материала, обобщение ранее изученного, а также происходит еще и повышение уровня иноязычной коммуникативной компетентности учащихся.
Раздаточный материал для урока.
The 5th form, Spotlight, Module 2.
UK Souvenirs
You are on holidays in the UK. What souvenirs would you like to buy there?
Text 1.
The official name of Great Britain is the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. The country is situated in the north-west of Europe. It consists of two large islands, Great Britain and the Isle of Ireland. There are four countries in the UK: England, Wales, Scotland and Northern Ireland.
Text 2.
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
[pic]
[pic]
Text 3.
[pic]
Text 4.
[pic]
(Тексты 3 и 4 взяты из учебника «Английский в фокусе» для 5 класса/ (Ю.Е.Ваулина, Дж.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс), - М. Express Publishing: Просвещение, 2011).
Tasks
Task 1. “Spotlight” Student Book p.41 - look at the pictures, find the countries, translate them into Russian:
The UK - ? ____________
Scotland - ?______________
England -?______________
Wales - ?________________
Northern Ireland -?__________
Find these countries on the map below and write them:
[pic]
Task 2. “Spotlight” Student Book p.41 - look at the pictures and guess the meaning of the words:
Hat________________ Shamrock_______________
Mug________________
Scarf_________________
Stuffed toys________________
Double-decker bus_______________
Pin___________________
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Task 3. Match the countries to the nationalities:
The UK England
Scotland
Wales
Northern Ireland
Welsh
Scottish
Northern Irish
English
British
Task 4. - match the souvenirs with the signs on them and the countries:
double-decker England
Scarf
shamrock
Scotland
Pin
tartan
Wales
Mug
cow
Northern Ireland
Toy bus
Union Jack
Stuffed toy
dragon
Task 5. - make up sentences using the information from Task 3 and Task 4:
Example: The hat with shamrocks is Northern Irish.
Task 6. Make the presentation of souvenirs which you can buy during your holidays in the UK:
If you are on holidays in the UK you can buy some souvenirs. This is a _____. It has got a __________ on it. (It’s a ___________). The _______ is the national symbol of _____.
