Содержание рабочей программы
Формы организации учебных занятий при изучении темы
Основные виды учебной деятельности при изучении темы
-
Внешность и характер, взаимоотношения в семье и с друзьями, работа.
15
Введение лексики по теме.
Грамматика: повторение настоящего прошедшего и продолженного времени глагола. Словообразование. Трансформация предложений. Запрос информации. Распространенный ответ. Пунктуация.
Урок развития речи, лекция, урок - практикум.
Урок систематизации и контроля.
I – виды деятельности со словесной (знаковой) основой (например):
1.Слушание объяснений учителя.
2.Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
3.Самостоятельная работа с учебником.
4.Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
5.Систематизация учебного материала.
II – виды деятельности на основе восприятия элементов действительности (например):
1.Анализ проблемных ситуаций.
III – виды деятельности с практической (опытной) основой (например):
1.Проектная работа.
2. Самостоятельная работа с учебником.
-
Большие города и деревни, дом, в котором я живу.
12
Введение лексики по теме.
Грамматика: прошедшее простое и прошедшее продолженное. Выражение времени. Притяжательные местоимения и существительные. Артикли. Множественный выбор. Сравнение картин. Выражение мнений.
Урок анализа грамматических структур.
Практическое занятие. Индивидуальная работа. Урок систематизации и контроля.
Урок систематизации и контроля.
I – виды деятельности со словесной (знаковой) основой (например):
1.Слушание объяснений учителя.
2.Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
3.Самостоятельная работа с учебником.
4.Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
6.Написание рефератов и докладов.
7.Систематизация учебного материала.
II – виды деятельности на основе восприятия элементов действительности (например):
1.Анализ проблемных ситуаций.
III – виды деятельности с практической (опытной) основой (например):
1. Самостоятельная работа с учебником.
2. Объяснение грамматических явлений.
-
Система образования, обучение в школе и в ВУЗе.
14
Введение лексики по теме.
Чтение текстов разных жанров. Просмотровое и изучающее чтение.
Урок формирования и развития коммуникативных умений и навыков. Комбинированный урок.
Урок систематизации и контроля.
I – виды деятельности со словесной (знаковой) основой (например):
1.Слушание объяснений учителя.
2.Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
3.Самостоятельная работа с учебником.
4.Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
6.Написание рефератов и докладов.
7.Систематизация учебного материала.
II – виды деятельности на основе восприятия элементов действительности (например):
1.Анализ проблемных ситуаций.
III – виды деятельности с практической (опытной) основой (например):
1. Самостоятельная работа с учебником.
2. Объяснение грамматических явлений.
-
Наука и техника, компьютерные технологии.
13
Введение лексики по теме.
Грамматика: Past Perfect Simple , Past Perfect Continuous. Совершенствование грамматических и коммуникативных навыков. Монолог и диалог.
Урок - лекция.
Урок – семинар.
Урок грамматики.
Урок совершенствования коммуникативных навыков. Комбинированный урок.
Урок систематизации и контроля.
I – виды деятельности со словесной (знаковой) основой (например):
1.Слушание объяснений учителя.
2.Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
3.Самостоятельная работа с учебником.
4.Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
6.Написание рефератов и докладов.
7.Систематизация учебного материала.
II – виды деятельности на основе восприятия элементов действительности (например):
1.Анализ проблемных ситуаций.
III – виды деятельности с практической (опытной) основой (например):
1. Самостоятельная работа с учебником.
2. Объяснение грамматических явлений.
-
Путешествия, проживание в гостинице, осмотр достопримечательностей, средства транспорта.
12
Введение лексики по теме.
Чтение и перевод аутентичных текстов разных жанров с использованием различных приемов смысловой переработки текста. Прогнозирование содержания текста на основе заголовка или начала текста, умение определять тему или основную мысль. Будущее время глагола.
Урок формирования и развития коммуникативных умений и навыков.
Урок систематизации и контроля.
I – виды деятельности со словесной (знаковой) основой (например):
1.Слушание объяснений учителя.
2.Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
3.Самостоятельная работа с учебником.
4.Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
6.Написание рефератов и докладов.
7.Систематизация учебного материала.
II – виды деятельности на основе восприятия элементов действительности (например):
1.Анализ проблемных ситуаций.
III – виды деятельности с практической (опытной) основой (например):
1. Самостоятельная работа с учебником.
2. Объяснение грамматических явлений.
-
Музыка и искусство, кино и литература.
11
Введение лексики по теме. Составление кратких аннотаций к книгам и журналам для подростков. Расширение рецептивного словаря. Косвенная речь. Культурные мероприятия или события. Премия Тернера. Литература, кино, театр. Рассказ.
Урок – письмо.
Урок творческого поиска.
Урок прогнозирования.
Урок формирования социокультурных навыков и умений. Урок межпредметных связей.
Урок систематизации и контроля.
I – виды деятельности со словесной (знаковой) основой (например):
1.Слушание объяснений учителя.
2.Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
3.Самостоятельная работа с учебником.
4.Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
6.Написание рефератов и докладов.
7.Систематизация учебного материала.
II – виды деятельности на основе восприятия элементов действительности (например):
1.Анализ проблемных ситуаций.
III – виды деятельности с практической (опытной) основой (например):
1. Самостоятельная работа с учебником.
2. Объяснение грамматических явлений.
-
Телевидение и радио, газеты и журналы, средства массовой информации.
13
Введение лексики по теме.
Расширение рецептивного словаря. Информационные технологии. История видео – хостинга Youtube. Страдательный залог. СМИ и информационные технологии. Коммуникационные технологии. Каузативные грамматические формы. Телевизионные развлекательные программы. Отзыв на фильм для журнала.
Урок формирования и развития коммуникативных умений и навыков.
Комбинированный урок. Урок – практикум.
Урок систематизации и контроля.
I – виды деятельности со словесной (знаковой) основой (например):
1.Слушание объяснений учителя.
2.Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
3.Самостоятельная работа с учебником.
4.Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
6.Написание рефератов и докладов.
7.Систематизация учебного материала.
II – виды деятельности на основе восприятия элементов действительности (например):
1.Анализ проблемных ситуаций.
III – виды деятельности с практической (опытной) основой (например):
1. Самостоятельная работа с учебником.
2. Объяснение грамматических явлений.
-
Спорт, хобби и свободное время.
12
Введение лексики по теме.
Экстремальные виды спорта. Условные предложения. Спорт и активный отдых. Шахматы как спорт. Союзы условных придаточных предложений like,as. Статья о хобби. Важность физического развития.
Урок грамматики.
Урок формирования социокультурных навыков и умений.
Урок систематизации и контроля.
Урок систематизации и контроля.
I – виды деятельности со словесной (знаковой) основой (например):
1.Слушание объяснений учителя.
2.Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
3.Самостоятельная работа с учебником.
4.Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
6.Написание рефератов и докладов.
7.Систематизация учебного материала.
II – виды деятельности на основе восприятия элементов действительности (например):
1.Анализ проблемных ситуаций.
III – виды деятельности с практической (опытной) основой (например):
1. Самостоятельная работа с учебником.
2. Объяснение грамматических явлений.
-
Капризы погоды, воздействие окружающей среды, катаклизмы.
13
Введение лексики по теме.
Подводный мир. Модальные глаголы. Окружающая среда. Погода. Экологическое поведение. Условные предложения 3-го типа. Погодные аномалии. Официальное письмо в газету.
Урок формирования и развития коммуникативных умений и навыков.
Урок совершенствования коммуникативных навыков и умений.
Комбинированный урок.
Урок систематизации и контроля.
I – виды деятельности со словесной (знаковой) основой (например):
1.Слушание объяснений учителя.
2.Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
3.Самостоятельная работа с учебником.
4.Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
6.Написание рефератов и докладов.
7.Систематизация учебного материала.
II – виды деятельности на основе восприятия элементов действительности (например):
1.Анализ проблемных ситуаций.
III – виды деятельности с практической (опытной) основой (например):
1. Самостоятельная работа с учебником.
2. Объяснение грамматических явлений.
3. Проектная работа.
-
Проблемы со здоровьем, здоровье и диета, еда и напитки.
16
Введение лексики по теме.
Здоровое питание. Относительные придаточные предложения. Организация вечеринки. Фостфуд.
Условные предложения 3-го типа.
Ответ на письмо подростка. Экологически чистые страны мира.
Урок формирования и развития коммуникативных умений и навыков.
Урок совершенствования коммуникативных навыков и умений.
Комбинированный урок.
Урок систематизации и контроля.
I – виды деятельности со словесной (знаковой) основой (например):
1.Слушание объяснений учителя.
2.Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
3.Самостоятельная работа с учебником.
4.Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
6.Написание рефератов и докладов.
7.Систематизация учебного материала.
II – виды деятельности на основе восприятия элементов действительности (например):
1.Анализ проблемных ситуаций.
III – виды деятельности с практической (опытной) основой (например):
1. Самостоятельная работа с учебником.
2. Объяснение грамматических явлений.
-
Люди, преступившие закон. Загадочные преступления и их расследование.
11
Введение лексики по теме.
Исчезновения людей: преступление или мистика. Модальные глаголы и перфектный инфинитив. Преступность и закон. Инфинитив и герундий. Паранормальные явления. Рассказ о мистическом явлении.
Урок формирования и развития коммуникативных умений и навыков.
Урок совершенствования коммуникативных навыков и умений.
Комбинированный урок.
Урок развития и совершенствования коммуникативных умений.
Урок систематизации и контроля.
I – виды деятельности со словесной (знаковой) основой (например):
1.Слушание объяснений учителя.
2.Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
3.Самостоятельная работа с учебником.
4.Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
6.Написание рефератов и докладов.
7.Систематизация учебного материала.
II – виды деятельности на основе восприятия элементов действительности (например):
1.Анализ проблемных ситуаций.
III – виды деятельности с практической (опытной) основой (например):
1. Самостоятельная работа с учебником.
2. Объяснение грамматических явлений.
-
Покупки, одежда и аксессуары, деньги.
18
Введение лексики по теме.
Потребительство как зависимость. Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные. So\such, so/many, so|much, too, enough.
Одежда и аксессуары. Деньги и шопинг. Мода. Деньги. Онлайн – магазины. Письмо – заявление о приеме на работу. Both…and, neither…no, each, every, all, none.
Урок систематизации и контроля.
I – виды деятельности со словесной (знаковой) основой (например):
1.Слушание объяснений учителя.
2.Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
3.Самостоятельная работа с учебником.
4.Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
6.Написание рефератов и докладов.
7.Систематизация учебного материала.
II – виды деятельности на основе восприятия элементов действительности (например):
1.Анализ проблемных ситуаций.
III – виды деятельности с практической (опытной) основой (например):
1. Самостоятельная работа с учебником.
2. Объяснение грамматических явлений.
Итого часов
162
