Разработка внеклассного мероприятия по немецкому языку
для 4 класса
по теме «Прощай, осень!».
Цели: 1. Активизация лексико-грамматических навыков.
2. Развитие навыков аудирования и говорения.
3.Закрепление тематической лексики.
4.Развитие творческих способности Задачи:
Образовательные:
Обеспечение в ходе подготовки к празднику и во время его проведения повторение и закрепление лексики по темам «Погода осенью», «Времена года», «Овощи - Фрукты».
Формирование умение понимать на слух речь учителя и одноклассников, произносить по памяти тексты, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.
Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с доступными образцами художественной литературы, с зарубежным детским фольклором.
Развивающие:
Развитие интеллекта, логического мышления, памяти, внимания, речи, познавательных интересов и творческих способностей учеников.
Развитие эмоций учащихся, создание на празднике эмоциональные ситуации радости, удивления.
Воспитательные:
Воспитание чувства интернационализма, гуманизма, этических норм поведения (правила поведения в зрительном зале, уважение к выступающему однокласснику на сцене).
Формирование нравственных качеств личности (отзывчивости, доброты).
Оборудование: мультимедийная доска, овощи, фрукты, костюмы.
Сценарий праздника «Прощай, осень!”
Праздник «Прощай, осень» проводится в 4 классе на заключительном этапе работы по теме «Осень». Ученики к намеченной дате выучивают понравившиеся им стихотворения об осени и делают к ним рисунки, которые представляют на выставке осенних картин. К этому мероприятию готовятся различные игры, конкурсные задания. Праздник открывает учитель, знакомящий учащихся с программой его проведения.
Lehrer: Liebe Freunde! Heute präsentieren wir unsere Projektarbeit „Herbst, auf Wiedersehen!“. Wir haben viel gearbeitet. Wir haben Texte über den Herbst gelesen, Gedichte und Lieder über den Herbst gelernt, Herbstbilder gemalt. Und heute feiern wir hach der langen Arbeit unser Herbstfest. Jeder von euch hat ein Herbstgedicht gewählt und ein Bild dazu gemalt. Wir machen unsere Bilderausstellung und ihr sagt schōne Gedichte vor.
Aber wir machen noch etwas Interessantes und Lustiges dazu. Wir reimen, spielen und singen. Also, unser Fest beginnt.
(Класс украшен осенними листьями. Вывешен осенний календарь с различными фотографиями.)
Учащиеся по очереди прикрепляют магнитами на доску нарисованные ими картинки, иллюстрирующие стихотворения, выученные ими к празднику осени. В паузах между чтением стихов проводятся конкурсы и игры. За удачные ответы учащиеся получают красивые пестрые осенние листики из цветной бумаги. Затем в конце праздника по этим поощрениям определяются самые активные учащиеся, которые получают призы.
S1: Es ist Herbst! Es ist Herbst!
Bunte Blätter fliegen.
Bunte Blätter, rot und gelb
Auf der Erde liegen.
Falle, falle, gelbes Blatt,
rotes Blatt, gelbes Blatt,
bis der Baum kein Blatt mehr hat-
weggeflogen alle.
S2: Es regnet, es regnet,
und alles wird nass,
die Bäume, die Blumen,
die Tiere, das Gras ,
Es regnet, es regnet,
dann gibť s keine Not,
es wachsen viel schneller
Kartoffeln und Brot.
Lehrer: Danke euch fűr schőne Gedichte und Bilder. Jetzt spielen wir.
Ratet die Wőrter!
ERBSHT (Herbst)
TALBT (Blatt)
BOTS (Obst)
GÜMESE (Gemüse)
Lehrer: Liebe Freunde! Ich meine, wir können auch selbst reimen.
Drei Rosen im Garten,
drei Tannen im Wald,
Im Herbst es regnet,
im Winter es …(scheint)
* * *
Eins,zwei, drei,vier,
Schönes Wetter haben ...(wir)
* * *
Liebe Sonne!
Komm und scheine
Fǜr die Großen,
Für die … (Kleinen)
* * *
Gelbe Blätter,rote Blätter,
Bunte Blätter überall
Rascheln,sagen:
„Es wird bald ...“(kalt)
* * *
Der Herbst kommt bald.
dann gehen wir in den … (Wald)
* * *
Es war eine Mutter,
Die hatte vier Kinder;
Den Frühling, den Sommer,
Den Herbst und den… (Winter)
S4: Bunt sind schon die Wälder,
gelb die Stoppelfelder,
und der Herbst beginnt.
Rote Blätter fallen,
graue Nebel wallen,
kühler weht der Wind.
S5: Nun sind die Bäume ohne Blätter,
und bald ist kaltes Winterwetter.
Lehrer: Seht mal! Was ist das? Wer kann das verstehen? Sammelt bitte die Sätze!
net-, es-, reg-.
we-, der, -nd, -hat, wi-.
Blä-, si-, die, -nt,-er, -nd,-tt,bu-. Es regnet. Der Wind weht. Die Blätter sind bunt.
Lehrer: Ich habe noch Rätsel. Ratet mal!
Wann ist das?
Das Feld ist leer
Und regenschwer,
Die Erde naβ,
Sag, wann ist das? (im Herbst)
Die Felder weiβ,
Auf Flűssen Eis,
Es weht der Wind,
Wann ist das, Kind? (im Winter)
S6: Blätterfall,Blätterfall,
Gelbe Blätter űberall
Rascheln, rascheln es wird kalt,
Und der Schnee bedeckt sie bald.
Blätterfall, Blätterfall,
Gelbe Blätter űberall.
Lehrer:Kinder! Ich habe auch schőne Bilder mitgebracht.(На доску прикрепляются яркие картинки с фруктами и овощами.)
So eine reiche Ernte. Spielen wir das Spiel und erzählen wir, was wir im Garten haben.
Lehrer: Wir haben im Garten … .
S7: Wir haben im Garten Äpfel,…
Каждый последующий ученик повторяет то, что сказал предыдущий и добавляет название овощей или фруктов, изображенных на следующей картинке, поэтому у последнего ученика получится самое длинное предложение: Wir haben im Garten Äpfel, Birnen,Pflaumen,Weintrauben,Pfirsiche, Melonen, Gurken, Tomaten, Kohle, Morrűben, Kartoffeln, Zwiebeln.
S7: Fegt der Wind die Bäume leer,
ziehen die Vőgel űbers Meer.
Lerchen, Nachtigal und Star
Kommen wieder űbers Jahr.
S8: A, a, a. Der Herbst ist wieder da!
Gelb und rot sind nun die Lauben,
reif sind schon die sűβen Trauben!
A, a, a. Der Herbst ist wieder da!
E,e,e. Die Bäume,die ich seh׳
Hängen voller Birnen, Pflaumen,
Äpfel,Nűsse fűr die Gaumen.
E, e, e. Wo ich nur Bäume seh׳!
Lehrer: Liebe Freunde! Wolt ihr noch spielen und sogar ein wenig laufen?Spielen wir! Unser Spiel heiβt “Ernte” Es macht Spaβ.
Посередине класса ставятся несколько стульев, на них садятся ребята. Ведущий – сначала это учитель - стоит в кругу или рядом с любым стулом. Сидящим по парам ученикам даются роли. Одна пара - Äpfel, другая - Birnen и т.д. Парные «фрукты» или «овощи» садятся не рядом друг с другом, а вперемешку с другими игроками. Ведущий говорит: «Die frűchte sind erntereif. Ich pflűcke Pflaumen» и т.д.Как только он произносит название каких-нибудь овощей или фруктов, игроки, к которым относятся эти названия, должны встать со своих стульев и поменяться местами. Ведущий старается занять в это время место одного из игроков. Ученик, не успевший поменять место, становится ведущим. Игра начинается заново.
S9: Wenn es drauβen regnet,
Bleiben wir im Haus,
Setzen uns ans Fenster
Und schauen froh hinaus.
Der Himmel ist so dunkel,
Die Erde ist ganz naβ,
wir sitzen hier im Trocken
und scha n durch Fensterglas/
Lehrer:Das Wetter im Herbst ist nicht immer schőn. Es regnet oft. Aber die Natur braucht auch Regen. Nach dem regen scheint die Sonne wieder.Die Bauern kennen gut wetterregeln. Kőnnt ihr schnell einige Wetterregeln űbersetzen?
Viel regen im Februar
Sonnenschein das ganze Jahr.
Des Julis warmer Sonnenschein
macht alle Frűchte reif und fein.
S10: Langsam fällt jetzt Blatt fűr Blatt
Von den Bunten Bäumen ab.
Jeder Weg ist dicht besät
Und es raschelt, wenn man geht.
S11: Es regnet, es regnet,
Es trőpfelt schon ins Faβ.
Die Straβe, die Straβe
ist űberall schon naβ.
Wenn׳ s regnet, wen׳s regnet,
Da bleiben zu Haus,
Und lachen und lachen
Das schlechte Wetter aus.
Lehrer: Jetzt singen wir das Lied “der Herbst ist da” zusammen.
В конце праздника учитель благодарит детей за их работу в подготовке и проведении праздника. Самым активным ученикам вручаются призы. Далее учитель просит учеников высказать свое мнение о празднике («Ich finde das Herbstfest…»), а также внести свои предложения по проведению подобных мероприятий.
