№ урока
Наименование раздела и урока
кол-во
часов
Фактическая дата
Скорректированная дата
А ты счастлив в школе?11ч
1
Как ты провел свои каникулы? Простое прошедшее время.
1
2
Какой твой любимый предмет? Выражение мнения о школьных предметах
1
3
Урок домашнего чтения «Интересная ли у тебя школьная жизнь?» Лексика по теме «Школа».
1
4
А ты рад вернуться снова в школу? Дополнительное придаточное предложение в косвенной речи
1
5
Я люблю школу. А ты? Выражение мнения.
1
6
Что это означает? Выражение понимания, объяснение точки зрения.
1
7
Что значит прогрессивная школа? Выражение согласия-несогласия
1
8
В какую школу ты бы хотел ходить? Работа над проектом.
1
9
Урок повторения лингвострановедческого материала.
1
10
Самостоятельная работа по аудированию и чтению.
1
11
Самостоятельная работа. Контроль уровня развития речевых умений, письмо.
1
В чем ты хорош?11ч
12
А ты получал когда-нибудь приз? Настоящее совершенное время. Разговор о будущей профессии
1
13
Что можешь делать хорошо? Наречия образа действия
1
14
Кто может сделать это лучше? Наречия в сравнительной и превосходной степени
1
15
Урок домашнего чтения «А твоя жизнь под давлением?» “Second chance” by Kate William
1
16
А ты мастер на все руки? Совершенствование речевых навыков.
1
17
Ты знаешь что-нибудь о…? Выражение возможности/невозможности сделать что-либо
1
18
Что ты знаешь о награде герцога Эдинбургского? Ознакомление с системой награждения герцога Эдинбургского.
1
19
Кто на твоей доске Почета? Работа над проектом
1
20
Урок повторения. Активизация лексического материала; повторение лингвострановедческого материала.
1
21
Самостоятельная работа. Контроль уровня сформирован-ности навыков в аудировании, чтении.
1
22
Самостоятельная работа. Контроль уровня развития речевых умений, письмо.
1
Могут ли люди обойтись без тебя?11ч
23
Ты выполняешь какую-нибудь благотворительную работу? Лексика по теме «Благотворительность»
1
24
Для чего эти праздники? Форма глагола с окончанием –ing
1
25
Ты бы хотел, чтобы я это сделал для тебя? Сложное дополнение
1
26
Урок домашнего чтения «Ты принимаешь участие в благотворительных мероприятиях?» Герои рассказа из журнала «Catch». Проведение благотворительных мероприятий в англоязычных странах.
1
27
Что заставляет тебя помогать другим людям? Совершенствование речевых навыков.
1
28
Великолепная идея. Не так ли? Этические нормы английского языка
1
29
Хотел бы ты начать свой собственный маленький бизнес? Развитие умения аудирования.
1
30
Можешь ли ты делать различия? Работа над проектом.
1
31
Урок повторения. Активизация грамматических навыков
1
32
Самостоятельная работа по теме «Благотворительность»
1
33
Самостоятельная работа. Контроль уровня сформированности навыков в говорении, письме.
1
Как ты обращаешься с нашей Землей?11ч
34
Что подразумевают эти символы? Префиксы, косвенная речь. Лексика по теме «Экология»
1
35
Что происходит в твоем родном городе? Страдательный залог в настоящем времени
1
36
Что тебя просят сделать, чтобы помочь планете? Страдательный залог с неопределенной формой глагола
1
37
Урок домашнего чтения: статьи”The Young Telegraph”, “National Geographic World
1
38
А ты ответственен за планету? Понятия и реалии RSPB, WWF
1
39
Беспокоишься ли ты о природе? Развитие способности к анализу; развитие воображения; развитие речевых умений (диалогическая речь)
1
40
Был ли ты когда-нибудь в национальном парке? Лексика по теме «Национальные парки».
1
41
А ты друг планеты? Работа над проектом.
1
42
Урок повторения. Активизация грамматических навыков; повторение и активизация лексического материала; повторение лингвострановедческого материала.
1
43
Составление рассказов с использованием лексики по теме «Экология».
1
44
Самостоятельная работа по теме «Экология».
1
Есть ли у тебя проблемы с друзьями?11ч
45
Какие у тебя друзья? Лексика по теме «Дружеские взаимоотношения».
1
46
Что такое друг? Что такое дружба? Придаточные определительные предложения с союзными словами «который» в качестве подлежащего
1
47
Есть ли у тебя проблемы с друзьями? Придаточные определительные предложения с союзными словами «который» в качестве прямого и косвенного дополнения
1
48
А ты счастлив со своими друзьями? Развитие умения формулировать выводы из услышанного и прочитанного
1
49
Урок домашнего чтения «Несколько друзей» “Some Friend!” by David Gifaldi. Модальные глаголы (must, could, should, might, may) и другие способы выражения модальности (maybe, probably)
1
50
А мы можем быть друзьями по переписке? Принятие предложения, отказ от предложения.
1
51
Дружат ли люди разных культур по разному? Лексика по теме
1
52
Что такое идеальный друг? Работа над проектом
1
53
Урок повторения. Активизация грамматических навыков
1
54
Написание письма другу из-за границы.
1
55
Тест на проверку лексики и грамматики по теме «Друзья»
1
Нравится ли тебе жить в твоей стране?11ч
56
Урок домашнего чтения «Что лучшее в твоей стране?» статьи из газеты “The Observer”
1
57
Почему ты думаешь, они лучше? Развитие способности к догадке по аналогии с родным языком
1
58
Некоторые факты и особенности жизни в Великобритании
1
59
А что является бестселлером в вашей стране? Прилагательное+инфинитив
1
60
Что ты думаешь о популярных вещах? Развитие способности к логическому изложению содержания
1
61
Что особенного в улице, на которой ты живешь? Фразы-одобрения
1
62
А тебе нравится жить в своей стране? Развитие умения определять и записывать важную информацию
1
63
Счастлив ли ты, что живешь в России? Работа над проектом
1
64
Урок повторения. Материал предыдущих уроков.
1
65
Грамматически ориентированный урок «Конструкция прилагательное+ инфинитив»
1
66
Написание эссе «Моя страна». Развитие письменной речи.
1
А у тебя есть образец для подражания?11ч
67
Кем гордится твоя страна? Артикль в составе именного сказуемого.
1
68
Инфинитив в качестве определения (после слов only the first\second, third, the last)
1
69
Кем ты восхищаешься? Придаточное определительное с союзным словом «чей»/whose
1
70
Кого ты можешь назвать героем? Чтение с полным пониманием текста.
1
71
Урок домашнего чтения «Кто настоящий герой?»
1
72
Сделает ли слава тебя счастливым? Выражения согласия-несогласия
1
73
Как стать знаменитым? Составление монологов.
1
74
Как чтят известных людей? Работа над проектом.
1
75
Урок повторения. Активизация грамматических навыков.
1
76
Грамматически ориентированный урок «Определение в придаточном предложении»
1
77
Самостоятельная работа. Проверка лексики по теме «Знаментитости».
1
Как ты проводишь свое свободное время?11ч
78
Что ты делаешь после школы? Введение новой лексики.
1
79
Какое у тебя хобби? Прилагательное с окончанием – ing, -ed.
1
80
Что ты собираешься делать в этот уик-энд? Настоящее длительное время, простое будущее время
1
81
Урок домашнего чтения. Статья «Curfew!» из «The Young Telegraph»
1
82
Как лучше всего провести время? Составление диалогов.
1
83
Введение лексики по теме «Кино и его жанры».
1
84
Не сходить ли посмотреть хороший фильм? Принятие/отказ предложения
1
85
Мы собираемся в путешествие по Лондону? Развитие умения монологической речи.
1
86
Делать проекты тоже весело! Работа над проектом
1
87
Повторение и активизация лексического материала; повторение лингвострановедческого материала.
1
88
Грамматически ориентированный урок Настоящее длительное время
1
Что особенного в твоей стране?11ч
89
Что ты знаешь о столице своей страны? Артикль после существительных, обозначающих профессию
1
90
Что ты можешь рассказать о своем родном городе? Страдательный залог в прошедшем времени
1
91
Ты видел этот шедевр? Настоящее совершенное время
1
92
Что бы ты взял в XXI век? Совершенствование умения читать/слушать с извлечением конкретной информации.
1
93
Что ты знаешь о московском кремле? Развитие монологической речи.
1
94
Урок домашнего чтения «Видел ли ты когда-либо необычное зрелище?»
1
95
Какое «восьмое чудо света»? Работа над проектом
1
96
Урок повторения. Активизация грамматических навыков.
1
97
Грамматически ориентированный урок «Страдательный залог в прошедшем времени.»
1
98
Контрольная работа по теме «Наша страна».
1
[link]
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического объединения учителей
от «__»________2015 г. №____
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
_____________Н.Д. Потапова
«__»_____ 2015 год
