Урок-обобщение в 9 классе (учебник Миллениум)
Тип урока: комбинированный
Учитель: Костромина Инна Михайловна.
Дата проведения: 10.12.2014 г.
Тема: Краткий обзор моего края. (A Local Profile) - Unit 4 Our Varied Land.
Цель:
обобщить знания учащихся по данной теме: лексический, грамматический материал;
применить знания из области географии, истории, краеведения для описания профиля (очерка) своей местности;
тренировать у учащихся навыки аудирования, чтения, письма, говорения.
Образовательные задачи:
Воспитательные задачи:
прививать любовь у учащихся к родному краю;
развивать метапредметные связи (география, история, краеведение);
в рамках «диалог культур» сравнивать традиции в России и Британии.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, аудиозапись, фильм о городе Острогожске, презентация учителя к уроку, презентации детей, учебник.
Ожидаемый результат: учащиеся к концу урока должны уметь:
употреблять основную лексику раздела в устной речи;
применять полученные знания при аудировании, чтении, говорении, письме;
находить и работать с необходимой информацией в таблице;
применять полученные знания при описании профиля (очерка) своего края.
Ход урока.
Учитель приветствует детей, сообщает тему и задачи урока. T: Good morning. I am glad to see you. Today we are going to speak about our Local Area Profile. During the lesson you’ll see the film about Ostrogozhsk district, listen to the tape, take part in presentations.
Обучающиеся приветствуют учителя.
Ps: Good morning. We are glad to see you.
Повторение лексики. Черты региона
Учитель предлагает детям повторить слова, необходимые им для того, чтобы говорить о чертах региона:
растительности: леса, парки, заповедные места;
водоемах: озера, реки, пруды;
открытых пространствах: поля, фермы.
T: OK. Let’s start. You’ll need some key words on the topic. Unjumble these words which are geographical features.
Обучающиеся складывают из букв слова по теме (land, river, region, population, reserve, forests, area, profile, pastime, features) (приложение №1).
Проверка домашнего задания
Учитель проверяет домашнее задание.
T: Let’s revise some features which are included in the local area profile.
Ученики рассказывают про эти черты региона.
P1. Green plantations: forests, parks, nature reserves.
P2. Bodies of water: ponds, lakes, rivers.
P3. Open areas: fields, farms.
P4. Interesting places: buildings, monuments.
Фильм об Острогожске и ответы на вопросы по фильму
Учитель предлагает ученикам посмотреть фильм об Острогожске на английском языке и ответить на вопросы по фильму.
Т: Now you’ll see the film about Ostrogozhsk region. It is in English. After watching it, you’ll make a task on multiple choice.
Ученики смотрят фильм об Острогожске и отвечают на вопросы по фильму (в презентации к уроку).
Сообщения детей «Особые люди, особые места»
Учитель предлагает ученикам выступить с сообщениями по теме.
T: Your home task was to describe a person or a place you would like other people to know about.
Ученики делают сообщения о знаменитых людях и местах города – (это было домашним заданием).
Презентация о музее Крамского.
Работа с текстом
Учитель предлагает прочитать текст о космонавте Филипченко и найти английские эквиваленты в тексте.
T: Read the text about cosmonaut Philipchenko. Find English equivalents in the text.
Ученики читают текст о космонавте В. Филипченко и находят английские эквиваленты в тексте: закончил авиационную школу, учился в академии, был в команде космонавтов, дважды герой Советского Союза, совершил 4 полета, почетный гражданин, бронзовый бюст (приложение №2).
Аудирование «Traditional pastime». Традиционное времяпровождение
Учитель предлагает послушать запись и заполнить таблицу во время прослушивания.
T: Now let’s listen to the tape. It’s an interview with Brian Mag. Fill in the table while listening.
Во время аудирования обучающиеся заполняют таблицу, отвечая на вопросы в учебнике.
Вопросы учителя по содержанию
Учитель задает вопросы о русских традициях.
T: Which of the activities do you think local people like most?
T: Thank you. And what do Russian people prefer doing in winter?
T: Right. What other traditions can you tell us about?
Презентация детей о семейных традициях.
Ученики отвечают на вопросы учителя.
P1: In winter men prefer going to Russian banya.
P2: Some people like cross-country skiing or under-the ice-fishing.
Презентация детей о Дне Города.
Ecology of our region. Экология нашего района
Учитель просит ребят вспомнить, как у них не так давно проходила конференция об экологической ситуации в городе и выступить по этой проблеме.
T: In conclusion, I want you to say a few words about the ecology of our region. Not long ago we had a conference devoted to ecological situation in our town. Who wants to speak?
Обучающиеся делают сообщение том, как у них прошла экологическая конференция на английском языке.
Домашнее задание
T: Your home task is ex.3 p.62
Записывают домашнее задание.
Итог урока. Оценки
Учитель просит детей подвести итог урока и сообщает им оценки.
T: So, today we spoke about our region. Let us make a conclusion.
Учитель благодарит детей за работу, выставляет оценки, прощается с ними.
T: You all have worked very well. Your marks are…The lesson is over, Goodbye
Обучающиеся делают выводы об уроке.
Приложение №1.
Unjumble these words which are geographical features.
ADNL LAND
IRERV RIVER
OIRNEG REGION
IOATNPOUPL POPULATION
VEESRER RESERVE
RETSFOS FORESTS
ARAE AREA
FIORPLE PROFILE
PSTIEAM PASTIME
AEFTRUES FEATURES
Приложение №2
Text
Philipchenko was born in the village of Davydovka near Korotoyak in 1928. In 1947 he finished aviation school in Voronezh. He studied in the academy in 1961. Since 1979 he has been in the team of Soviet cosmonauts. Philipchenko is twice Hero of the Soviet Union. He has made 4 flights into space. He is the honoured citizen of many towns: Liski, Ostrogozhsk, Davydovka, Lipetsk, Kaluga, Chita and Huston in the USA. There is a bronze bust of Philipchenko in our town. We are proud of him.
