Тема урока: «Der Herbst ist auch die schöne Zeit»
Цели и задачи урока, ожидаемый результат:
Образовательные: тренировка и закрепление лексики по теме “Es ist Herbst”, включить их в контекст предложений, провести работу по развитию связной речи, повторить ранее изученные грамматические понятия: образование числительных, спряжение глаголов в настоящем времени.
Развивающие: организовать активную познавательную деятельность учащихся, научить самостоятельно добывать знания, использовать на уроке навыки работы с ИКТ.
Воспитательные: воспитывать чувства прекрасного, привлечение внимания к жизни в природе.
- Тип урока – Урок-соревнование.
- Техническое обеспечение урока: компьютер, интерактивная доска.
- План урока:
1. Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
2. Фонетическая зарядка.
3. Проверка домашнего задания в виде игры - соревнования.
5. Рефлексия и подведение итогов урока.
Конспект урока.
- приветствие, рапорт дежурного;
- вступительное слово учителя:
Lehrer: Guten Tag! Wer hat heute Klassendienst?
Lehr.: Der Wievielte ist heute?
Lehr.: Welcher Tag ist heute?
Lehr.: Wer fehlt heute?
Liebe Jungen und Mädchen! Wir haben heute ungewöhnliche Stunde! У нас сегодня необычный урок. Тему нашего урока украла б. Яга и спрятала вот в этот сундук под 5-ю замками, и чтобы их открыть нужно выполнить все задания, которые приготовила нам б. Яга. На каждом замке задание, но я думаю, мы справимся. Но сначала нам нужно подготовить к испытаниям, размяться и кое-что вспомнить. Вы заметили, что сегодня на уроке вы сидите не как обычно. Sie haben 3 Namen: September, Oktober, November. Was ist das? И чтобы наши усилия против козней б. Яги были более эффективны, мы устроим маленькое соревнование. 1. Mannschaft – “September”, 2. Mannschaft – “ Oktober”, 3. Mannschaft – “November”.
Schuler.: Ich habe heute Klassendienst.
Sch.: Heute ist der 15. November
Sch.: Heute ist Freitag
Sch.: Heute fehlt niemand.
Учащиеся дают ответы на вопросы учителя.
2. Фонетическая зарядка.
Wir beginnen mit der Mundgymnastik. Das Gedicht “Herbstlied”
Es ist Herbst! Es ist Herbst!
Bunte Blätter fliegen.
Bunte Blätter, rot und gelb,
Auf der Erde liegen.
Falle, falle, gelbes Blatt,
Rotes Blatt, gelbes Blatt,
Bis der Baum kein Blatt mehr hat –
Weggeflogen alle!
Учащиеся повторяют стих за учителем по строчке, затем по очереди каждая команда по строчке и наконец весь стих все вместе.
3. Основная часть урока.
Lehr.: Ну, вот мы с вами и размялись. А давайте посмотрим, что сейчас делает б. Яга. (Видеоролик из интерактивной игры «Б.Яга за тридевять земель»)
Lehr.: И вот б. Яга, зная, что нам нужна тема урока, решила заработать драгоценных камней за наш счет. Ну, что преступим к испытаниям.
Die 1. Aufgabe: Wie ist es auf Deutsch
Тепло.
Светит солнце.
Небо голубое.
Листья пёстрые: красные, жёлтые, коричневые, зелёные.
Не тепло.
Солнце светит не ярко.
Листья падают.
Ветер дует.
Холодно.
Небо серое.
Похода плохая.
Ветер холодный.
Учащиеся смотрят видеоролик.
Каждая группа учащихся получает карточку с предложениями на русском языке и переводят их на немецкий.
Физкультминутка
Lehr.: Alle haben gut gemacht! Jede Gruppe bekommt ein Blatt. Мы не только выполним испытания, но и увидим, кто из нас самый лучший!
Die 2. Aufgabe: Zahlen. Но сначала напомните мне, как читаются числительные в нем.языке.
Фрагмент из интерактивной игры «Поставь нужное число»
Lehr.: Давайте немножко отдохнем (Turnpause)
Mit dem Kopfe nick, nick, nick
Mit dem Finger tick, tick, tick
Mit den Händen klapp, klapp, klapp
Mit den Füßen trapp, trapp, trapp.
Mit dem Kopfe nick, nick, nick
Mit dem Finger tick, tick, tick
Einmal hin, einmal her
Rundherum ist nicht so schwer.
Lehr.: Die 3. Aufgabe: die Farben
Фрагмент из интерактивной игры «Раскрась цветочек»
Lehr.: А теперь каждая группа получает «Цветик-семицветик», который нужно раскрасить. Кто быстрее и правильнее.
Lehr.: die 4. Aufgabe: Was ist richtig?
Die Sonne ist grau
Der Wind sind bunt
Der Himmel ist kalt
Die Blätter scheint nicht
Es weht
Lehr.: die 5. Aufgabe: Übersetzt den Text.
S.77 Üb.5
Учащиеся дают ответ на вопрос учителя.
Учащиеся по цепочке называют числительные от 13 до 20
Учащиеся по очереди работают на интерактивной доске.
Учащиеся повторяют за учителем слова и движения.
Учащиеся по очереди работают на интерактивной доске.
Учащиеся в группах распределяют лепестки и раскрашивают согласно надписям на них.
Все группы получают одинаковые карточки и соединяют пары.
Затем один учащийся демонстрирует свою работу на интерактивной доске.
Учащиеся в группах работают с текстом, затем из каждой группы выбирается 1 учащийся и все трое читаю и переводят полилог по ролям, остальные при необходимости помогают.
Учащиеся дают ответы на вопрос, используя опоры на доске в виде начала предложений
Das Wetter ist …
Die Blätter sind …
Im Garten sind viel …
5. Заключительный этап урока.
Lehr.: Also, wir machenalle Aufgaben der Hexe.Machen wir die Schatulle auf. Das ist das Thema unserer Stunde: “Der Herbst ist auch die schöne Zeit” Warum? Wie meinen sie?
Учитель оценивает работу учащихся и задает домашнее задание. стр. 76 слова выучить, у. 1 чтение и перевод
Учащиеся дают ответы на вопрос, используя опоры на доске в виде начала предложений
Das Wetter ist …
Die Blätter sind …
Im Garten sind viel …
Учащиеся подводят итог урока.
Список литературы.
Стихи и рифмовки на уроках иностранного языка. – Москва,2006.
Учебник «Deutsch. 3 Klasse» под ред. И.Л. Бим.- Москва: Просвещение, 2013.
Интерактивная игра «Баба Яга за тридевять земель»
Интернет ресурсы.
