СРЕДНЕСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СЕРИИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ УРОКОВ
Английский язык 6 - класс
Тема модуля (раздела) The United States of America
Цель среднесрочного плана: Развитие коммуникативных навыков в рамках изучения темы The United States of America через интеграцию 7 модулей Программы.
Формы работы, используемые при активном обучении
Ключевые понятия и термины
Результаты обучения
Оценивание,
включая оценку в целях обучения
Включая всех в обучении
Основные ресурсы
Урок № 1. Тема урока: Holidays of the USA
Знать 8 лексических единиц по теме Праздники Америки
ГР. Читают текст и переводят текст со словарем, выделяют новые слова из текста, каждая группа составляют 2 вопроса к тексту и отвечают
Чтение с пометками
holiday,
celebration,
Halloween, Christmas,
Easter,
St. Valentine’s Day
Holiday,
Independence Day
Все: знают новые слова праздники Америки
Взаимооценивания
по критериям
Аплодисменты
Ученик «А» - В+
Анализируют,
рассуждают, делают вывод
Интерактивная доска
Индивидуальные карточки (текст), словари,
Бумага А3, маркеры, стикеры
Составить диалог, используя новые слова.
ПР. Составляют диалог с новыми словами, используя картинки
Практическая работа
Большинство:
Составляют диалог, используя новые слова
Взаимооценивания
Две Звезды и Одно Желание.
Ученик «В» - С+
Составляют диалог
Создать презентацию на тему Праздники в Америке.
ГР. Создают презентацию на тему Праздники в США.
Кластер
Некоторые:
Рассуждают, создают презентацию на тему Праздники в Америке.
Самооценивания
по образцу
Ученик «С»
Читают текст, находят перевод, находят в тексте новые слова
Урок № 2. Тема урока: Present Continuous Tense
Организовать анализ Present Simple и Present Continuous.
ГР.Находят предложения Present Simple и Present Continuous
Таблица
Celebrating
Cooking
Singing
Eating
Wearing
Playing
Making
Smiling
Going
Walking
Все:Организуют анализ Present Simple и Present Continuous
Самооценивание «От кулака до пяти пальцев»
Ученик «А»-В+ рассуждают, аргументируют
Таблица Лапша
Индивидуальные карточки (предложений)
Словари
Листы самооценивания по критериям,
Интерактивная доска,
стикеры
Составить 7 предложения, используя новые слова в Present Continuous
ГР. Составляют правильно 7 предложения с новыми словами в Present Continuous, используя словарь
Большинство:
Составляют предложения, используя новые слова в Present Continuous
Взаимооценивание
со стикерами
Ученик «В» - С+ составляют предложений
Написать письмо зарубежному другу, используя в форме Present Continuous
ГР. Пишут письмо зарубежному другу, используя в форме Present Continuous
Некоторые:
Пишут письмо зарубежному другу, используя в форме Present Continuous
ВзаимооцениваниеЗвезда
Ученик «С»
Читают предложений, выбирают новые слова, находят перевод
Урок № 3. Тема урока: Traditions of the USA
Знать культуру и традиции Америки
ГР. Просматривают видеоролик, читают текст, переводят текст с словарем.
«Зигзаг»
Tradition, Religious, Christmas,
New year,
Saint Valentine’s Day,
To celebrate,
Present,
Greeting Card.
Эссе.
Все: читают текст, находят перевод, знают культуру и традиции США.
Взаимооценивание по критериям
Ученик «А» - В+
Рассуждают, рассказывают о США
Интерактивная доска,
картинки,
Индивидуальные карточки (текст)
Словари
презентация, постер,
Бумага А3, маркеры, стикеры
Венн Диаграмма
Применять 10 лексических единиц в предложениях по теме.
ГР. Создают презентацию на тему Традиций в США.
Кластер
Большинство:
Создают презентацию на тему Традиций в США.
Взаимооценивания со стикерами
Ученик «В»-С+
Выделяют новые слова,
составляют презентацию
Рассказывать краткие сведения о родной стране.
ИР. Заполняют таблицу о различиях Традиции Казахстана и Америки– «Венн Диаграмма»
Некоторые:
Заполняют таблицу о различиях Традиции Казахстана и Америки
Самооценивание
Плюс-Минус-Интересно
Ученик «С»
читают текст, находят перевод и отвечают на вопросы
Урок № 4. Тема урока: Past Continuous
Знать 5 лексических единиц и признаки Past Continuous.
ИР. Рассказывают краткое сообщение о себе, используя в Past Continuous
Past Continuous Tense,
was talking,
were talking,
was driving,
was telling,
were doing
Все: Рассказывают краткое сообщение о себе, используя в Past Continuous
Самооценивания
по критериям
Ученик «А» - В+
Рассуждают, делают выводы
Интерактивная доска
Словари,
Аудио,
Листы самооценивания по критериям,
презентация,
маркеры, стикеры
«BLOB’s tree»-самооценивания
Понимать основное содержание текста.
ПР. Прослушав диалог, заполняют пропуски, используя в Past Continuous
Большинство:
Слушают диалог, заполняют пропуски, используя в Past Continuous
«BLOB’s tree»-самооценивания
Ученик «В» - С+
Составляют предложений
Составить 5 предложений на Past Continuous
ГР. Составляют 5 предложений, используя словарь с новыми словами
Некоторые:
Составляют 5 предложений, используя словарь с новыми словами
От кулака до пяти пальцев
Ученик «С»
Слушают диалог, заполняют пропущенные слова
Комментарии к среднесрочному планированию серии последовательных уроков
Среднесрочное планирование серии четырёх последовательных уроков в 6 «В» классе разработано по теме модуля (раздела) The United States of America. План составлен в соответствии с учебной программой по предмету «Английского языка».
Модуль «Новые подходы в преподавании и обучении» будет осуществляться через создание коллаборативной среды на уроке, также на всех уроках запланировано работа в парах, в группах.
С помощью вопросов, с опорой на аудио- и видеоматериал, будут развиваться навыки критического мышления (модуль «Обучению критическому мышлению»), дети будут учиться наблюдать, сравнивать, делать выводы, формулировать тонкие и толстые вопросы, используя картинок, будут составлять диалоги.
Для создания комфортной среды обучения для учащихся с разным уровнем усвоения предусмотрено разноуровневые задания, распределение ролей в групповой работе с учётом интеллектуальных потребностей детей (модуль «Обучение талантливых и одарённых учеников»).
Модуль «Обучение тому, как учиться» вводится через задания на сравнительный анализ Праздников в Казахстане и Соединенной Штаты Америки, обучение методики запоминания новых слов.
На каждом уроке предусмотрено использование ИКТ в целях расширения знаний учащихся, отработки произношения, выполнения заданий по аудированию и организации самостоятельной работы в группах и парах (модуль «Использование ИКТ в преподавании и обучении»).
Для оценки результата планируется использование как взаимооценивания и самооценивания в групповой и парной работе (модуль «Оценивание для обучения и оценивание обучения»).
Внедрение идей семи модулей потребует от меня взять на себя инициативу по изменению своего стиля преподавания, научиться управлять изменениями в проведении серии последовательных уроков (модуль «Управление и лидерство в обучении»). Я планирую уменьшить время своего монологического объяснения для увеличения доли диалога как «ученик-учитель», так и «ученик-ученик», а также всемерно поощрять мотивацию в обучении в своих учениках.
