Календарно-тематическое планирование курса «Английский язык. 6 класс»
на основе УМК «Английский в фокусе. 6 класс» Ю.Е.Ваулина, В.Эванс, Д.Дули, О.Е.Подоляко
п/п
Тема урока
Тип урока
Планируемые результаты
Вид контроля
Дата
предметные
метапредметные
личностные
план
факт
1
Вводный урок. Обзорное повторение.
Актуализация знаний и умений
Активная:
age, aunt, cousin,
curly, fat, grey, height,
husband, middle
aged,
parents, straight,
twins, uncle, wavy,
wife, be in one's
early/mid/late sixties,
be married, facial features
Знать: типичные фразы английского речевого этикета
Уметь: Поздороваться и ответить на приветствие;
Представиться и узнать имя партнера
П: передача информации (устным, письменным, цифровым способами)
Р: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
К: планирование учебного сотрудничества: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя)
текущий
2
Члены семьи. Притяжательный падеж
Актуализация знаний и умений
Активная:
nationality, postcode,
skateboard, surname,
alarm clock, credit
card, date of birth,
driving licence, identity
card, join a club,
membership card,
register a library
Пассивнаяexpiry date, identification number
Знать: ЛЕ модуля. Притяжательный падеж существительных, притяжательные местоимения
Уметь: описывать внешность. Писать другу о себе и своей семье
Р: устанавливать целевые приоритеты
П: обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры
Текущий
3
Кто ты? Игра
Урок открытия нового знания.
Активная:
compass, east, south,
exactly,
north, west, north east,
southwest,
Brazil/Brazilian,
Chile/Chilean,
Germany/German,
Poland/Polish,
Spain/Spanish
Пассивная
desert, include,
location, valley
Знать: ЛЕ модуля
Уметь:делать предоставле
ние/запрос
информации
личного характера:
представлять
человека по
его удостове-
рению личности:
Р: построению жизненных планов во временной перспективе П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций
К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
основы социально-критич-го мышления, ориентация в особенн-ях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями
Текущий
4
Моя страна. Притяжательные местоимения
Урок открытия нового знания.
Активная:
population, as well as,
Edinburgh, Ireland,
Scotland, Wales
Пассивная
currency, Belfast, Cardiff
Знать: притяжательные местоимения
Уметь: Описывать
Местонахождение. Высказываться на основе
Прочитанног составлять короткий текст о своей стране:
Р: планировать пути достижения целей
П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия
Текущий
5
Великобритания. Предметный проект
Урок открытия нового знания.
Активная:
population, as well as,
Edinburgh, Ireland,
Scotland, Wales
Пассивная
currency, Belfast, Cardiff
Знать: ЛЕ модуля
Уметь: Рассказывать на основе прочитанного с использованием
географической карты. Давать краткие сведения и составлять связный
текст о своей стране:
Р: адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности
П: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий
К: учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию
уважение к истории, культурным и историческим памятникам Великобритании
Текущий
6
Моя страна. Семьи в России
Урок развивающего контроля.
ЛЕ раздела
Знать: Ле раздела
Уметь: делать сравнительное
высказывание; участвовать в
обсуждении
текста;брать/давать интервью. Подготовить текст для журнала о
себе и своей
семье
Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную
П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры
Текущий
7
Знакомство. Приветствие. Театральное творчество
Урок открытия нового знания. Художественное творчество
Знать: ЛЕ модуля, фразы приветствия
Уметь: вести диалог этикетного характера
Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную
П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры
Текущий
8
Земля
Активная:
Earth, greet, per cent,
total, solar system
Пассивная
diameter, distance,
conditions, suitable for
life, surface area
Знать: ЛЕ модуля
Уметь: Рассказ ывать основе прочитанного с использованием
географической карты
Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач
П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
уважение к истории, культурным и историческим памятникам
Текущий
9
Практика чтения и говорения. География
Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз.игеография)
Активная:
Earth, greet, per cent,
total, solar system
Пассивная
diameter, distance,
conditions, suitable for
life, surface area
Знать: ЛЕ модуля
Уметь: Рассказывать на основе прочитанного с использованием
географической карты
Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач
П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
уважение к истории, культурным и историческим памятникам
Текущий
10
Тест 1. Контроль усвоения материала модуля 1.
Урок отработки умений и рефлексии
Лексика и грамматика модуля
Знать: ЛЕ, грамматику модуля
Уметь: правильно использовать грамматические явления, ЛЕ.
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Текущий, тестирование
11
Анализ теста. Домашнее чтение
Урок развивающего контроля.
ЛЕ раздела
Знать: ЛЕ раздела
Уметь: читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания
Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную
Р: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способн-ти обучающ. к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию
текущий
12
Время радости. Предлоги места.
Актуализация знаний и умений
Активная:
at midnight, at midday, event, graduation,
invitation, noon, take
place, Halloween
Пассивная:
occasion, Trick or treat!
Знать: новые ЛЕ модуля Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
правильно использовать в речи предлоги места
прогнозировать, читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
начинать, вести и заканчивать диалог,
описывать ситуацию
Р: самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале
Р: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет
К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения
основы социально-критич-го мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий
текущий
13
У меня дома.
Артикль а/an, местоимения some/any Игоа
Актуализация знаний и умений
Активная:
basin, bathtub, carpet,
ceiling, cooker, cushion,
expensive, fireplace,
mirror, sink, study,
vase, do one’s best,
move a house, give
sb a hand
Пассивная:
Watch out! Calm down!
Знать: новые ЛЕ по теме,
Уметь: читать и понимать содержание текста, описывать свою гостиную
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
правильно употреблять артикль а/ап, местоимения some/any.
Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
П: давать определение понятиям
К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики
текущий
14
По соседству. Мой микрорайон.
Урок открытия нового знания.
Активная:
bank, cafй,
neighbor-hood,
coffee shop
Знать: новые ЛЕ по теме
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и полностью понимать содержание текста, описывать свой микрорайон,
Р: самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи
П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций
К: строить монологическое контекстное высказывание
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
Фронтальный опрос
15
Знаменитые улицы
Урок открытия нового знания.
Активная:
avenue, boulevard,
lane, road, pavement,
narrow, power,
store, fashionable,
outdoor cafй
Знать: названия улиц новые ЛЕ по теме.
Уметь:читатьи понимать содержание текста,
представлять монолог.высказ.на основе прочитанного,
составлять заметку для журнала
Р: развитие прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры
текущий
16
Моя страна. Дачи
Урок развивающего контроля.
ЛЕ раздела
Знать: новые ЛЕ по теме.
Уметь:читатьи полностью понимать содержание текста,делать сообщения на основе прочитанного,говорить о своей стране
Р: овладевать основами саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей
П: обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом
К: строить монологич. высказывание
уважение к другим народам мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству
текущий
17
Заявки на обслуживаниеТеатральное творчество
Урок открытия нового знания.
Активная:
come over
Пассивная:
heating, plumber
Знать: новые ЛЕ по теме.
Уметь:
употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и полностью понимать содержание плаката, вести диалог этикетного характера
Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
основы социально-критическ.мышления, ориентация в особен-ях социальн.. отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политич. событиями
текущий
18
Обобщение лексического и грамматического материала модуля 2.
Систематизация и обобщение знаний и умений
Лексика и грамматика модуля
Знать: ЛЕ, грамматику модуля
Уметь: правильно использовать грамматические явления, ЛЕ.
Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий
формирование мотивации изучения ин. Языков, стремление к самосовершенств-ию в образоват.
области «Ин.язык»
текущий
19
Практика чтения и говорения. Математика
Урок открытия нового знания. Интегрированный урок англ.яз. и математика0
Лексика и грамматика модуля
Знать: лексику модуля
Уметь: Использовать лексический и грамматический материал модуля
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
текущий
20
Тест 2. Контроль усвоения материала модуля 2.
Урок отработки умений и рефлексии
Лексика и грамматика модуля
Знать: ЛЕ, грамматику модуля
Уметь: правильно использовать грамматические явления, ЛЕ.
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
текущий
21
Анализ теста. Домашнее чтение
Урок развивающего контроля.
ЛЕ раздела
Знать: новые ЛЕ по теме
Уметь:читать с полным пониманием содержания текста, представлять монологические высказывания на основе прочитанного
Р: выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ
П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций
К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива
текущий
2224
Резервные уроки
25
Безопасность на дорогах.
Повелительное наклонение.
Актуализация знаний и умений
Активная:
clear, cross,
dangerous, enter, flow
of, park, push, safe,
traffic, back seat, bike,
lane, bicycle, helmet,
lean out of the win_
dow, look both ways,
on foot, parking zone,
seat belt, traffic lights,
traffic sign, traffic war_
den, zebra crossing
Пассивная:
annoy, block, brakes,
handgrip, kerb, pedes-
trian, tyre
Знать: ЛЕ урока
Уметь: читать с полным пониманием содержания текста,
Составлять резюме, представлять монологические высказывания на основе прочитанного
Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
К: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия
уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтнич.толерантностьготовность к равноправному сотрудничеству
текущий
26
В движение. Глагол can.Игра
Актуализация знаний и умений
Активная:
careful, excellent,
gallery, perfect,
go straight, go
towards, turn green,
turn right/left
Homographs
Знать: ЛЕ урока, глагол can
Уметь: Работа в группах/парах
употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
читают и понимают содержание карты,
представл. монол. высказ
Р: адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности
П: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий
К: учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию
формирование мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образов.
области «Ин. язык»
текущий
27
С ветерком.
Урок открытия нового знания.
Активная:
bring, fast, occupation,
be born, famous
Пассивная:
deserve, fan, jogging,
nickname, racing car,
driver
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: Работать в группах/парах
употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
составлять резюме на основе прочитанного
Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий
формирование мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образов.
области «Ин. язык»
текущий
28
Виды транспорта в Лондоне. Художественное творчество
Урок открытия нового знания.
Активная:
city centre, get around,
luggage, underground,
a nice view, double_
decker (bus)
Пассивная:
amber, forget, black cab
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: Работать в группах/парах
употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
представл. ассоциативные высказывания
вести диалог на основе прочитанного
Р: самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи
П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций
К: строить монологическое контекстное высказывание
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
текущий
29
Моя страна. Метро
Урок развивающего контроля.
ЛЕ раздела
Знать: новые ЛЕ по теме
Уметь:читать с полным пониманием содержания текста, представлять монологические высказывания на основе прочитанного
Р: планировать пути достижения целей
П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия
30
Как пройти…? Игра
Пассивная:
townhall
Знать: новые ЛЕ по теме
Уметь:читать с полным пониманием содержания текста, представлять монологические высказывания на основе прочитанного
Р: планировать пути достижения целей
П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия
31
Практика чтения и говорения. Искусство и дизайн
Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. и искусство)
Пассивная:
protection, respect, soldier, war, warn
Интернациональные
слова
Знать: новые ЛЕ по теме
Уметь:читать с полным пониманием содержания текста, представлять монологические высказывания на основе прочитанного
Р: планировать пути достижения целей
П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия
32
Тест 3. Контроль усвоения материала модуля 3.
Урок отработки умений и рефлексии
Лексика и грамматика модуля
Знать: ЛЕ, грамматику модуля
Уметь: правильно использовать грамматические явления, ЛЕ.
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
33
Анализ теста 3. Домашнее чтение
Урок развивающего контроля.
Лексика и грамматика раздела
Знать: новые ЛЕ по теме
Уметь:читать с полным пониманием содержания текста, представлять монологические высказывания на основе прочитанного
Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий
Формиров.мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образоват.
области «Ин. язык»
34
День и ночь - сутки прочь. Настоящее простое время.
Актуализация знаний и умений
Активная:
catch, cook, fix, kick,
kiss, laugh, lose, rarely,
teach, go out, have a
shower, once/twice a
week
Пассивная:
dormitory, dungeon,
habit, hide and seek,
magic tricks
Знать: новые ЛЕ по теме
Уметь: читать и понимать содержание текста ,
представлять монологич. высказывания
на основе прочитанного
чтения, вести диалог о своем распорядке дня
Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
П: обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом
К: строить монологическое контекстное высказывание
уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окруж-м, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им
текущий
35
Как насчет…? Настоящее простое время
Актуализация знаний и умений
Активная:
catch, cook, fix, kick,
kiss, laugh, lose, rarely,
teach, go out, have a
shower, once/twice a
week
Пассивная:
dormitory, dungeon,
habit, hide and seek,
magic tricks
Знать: ЛЕ модуля, настоящее простое время
Уметь:
Работать в группах/парах
Употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и понимать содержание текста,
представлять монологич. высказывания
на основе прочитанного
чтения, вести диалог
Р: устанавливать целевые приоритеты
П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет
К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий
текущий
36
Настоящее простое время Практикум
Урок развивающего контроля
Активная:
climb, movie, put up,
set off, arrive in
Moscow/at the airport,
build a fire, leisure,
scout club, the rest, tie
knots
Знать: ЛЕ по теме
Уметь: правильно употреблять в речи настоящее простое время
Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий
Формиров.мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образоват.
области «Ин. язык»
текущий
37
Мой любимый день.
Урок открытия нового знания.
Активная:
climb, movie, put up,
set off, arrive in
Moscow/at the airport,
build a fire, leisure,
scout club, the rest, tie
knots
Знать: новые ЛЕ по теме
Уметь:читать с полным пониманием содержания текста, представлять монологические высказывания о своем любимом дне
Р: устанавливать целевые приоритеты
П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет
К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий
38
Жизнь подростков в Великобритании.
Урок открытия нового знания.
Активная:
disagree, get along
with, playstation, pock_
et money, semi_
detached, surf the net,
soap opera
Знать: новые ЛЕ по теме
Уметь:читать с полным пониманием содержания текста, представить короткую статью в
журнал о жизни российских
подростков
Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
П: обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом
К: в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия
уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им
39
Моя страна. Привет!
Урок развивающего контроля.
Лексика и грамматика раздела
Знать: новые ЛЕ по теме
Уметь: читать и понимать содержание текста ,
представлять монологич. высказывания
на основе прочитанного
о своем образе жизни
Р: планировать пути достижения целей
П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия
40
Назначение, отмена встречи. Театральное творчество
Урок развивающего контроля.
Активная:
appointment, cancel,
definitely, worry, feel
better, have got a cold, pass along
Знать: новые ЛЕ по теме
Уметь: читать и понимать содержание текста ,
представлять монологич. высказывания
на основе прочитанного
чтения, вести диалог этикетного характера
Р: устанавливать целевые приоритеты
П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет
К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий
41
Практика чтения и говорения. Математика
Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. и математика)
Активная:
chart, graph
Знать: новые ЛЕ по теме
Уметь: читать и понимать содержание текста ,
представлять монологич. высказывания
на основе прочитанного
чтения
Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач
П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
уважение к истории, культурным и историческим памятникам. устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива
42
Обобщение лексики и грамматики модуля 4
Систематизация и обобщение знаний и умений
Лексика и грамматика модуля
Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту
Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий
формирование мотивации изучения ин. Языков, стремление к самосовершенств-ию в образоват.
области «Ин.язык»
43
Тест 4. Контроль усвоения материала модуля 4.
Урок отработки умений и рефлексии
Лексика и грамматика модуля
Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
44
Анализ теста. Домашнее чтение
Урок развивающего контроля.
ЛЕ раздела
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
читают и полностью понимают содержание текста,
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты
Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач
П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
уважение к истории, культурным и историческим памятникам. устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива
4448
Резервные уроки
МОДУЛЬ 5. Festive time (Праздники) (9 ч.)
49
Время праздников. Настоящее длительное время. Практикум
Актуализация знаний и умений
Активная:
grapes, as for,
be busy, be excited,
do the dusting, do the
gardening, do the
shopping, do the
washing up, Good
luck!, make preparations, make a cake,
make tea
Пассивная:
wish, blow a horn,
council workers, play
the drums
Знать: новые ЛЕ модуля. Настоящее длительное время
Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
читают и полностью понимают содержание текста,
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,
представлять монологич.
высказывания
писать открытку-приглашение на праздник
Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную
П: работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры
Словарный диктант
50
Отпразднуем! Вопросит. и отрицательные предложения
Актуализация знаний и умений
Активная:
clean up, cool,
costume, dress up,
guest, offer, run out
of, Thanksgiving Day,
bobbing for apples,
Guy Fawkes Day,
St. Patrick’s Day,
St. Valentine’s Day
Пассивная:
gang, pumpkin, terrify,
witch, wreath, perform
tricks, throw streamers,
toffee apple
Знать: ЛЕ урока, настоящее длительное время
Уметь: употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,
воспринимают на слух и выборочно понимают описывают праздник
Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную
П: работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры
текущий
51
Особые дни.
Урок открытия нового знания.
Активная:
colourful, festive, finally, last, pray, whole,
have a meal, light
lamps, make a speech,
put in order, put up
decorations
Пассивная: display,
goddess, wealth
Знать: ЛЕ урока
Уметь: употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты
Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную
П: работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры
текущий
52
Шотландские игры. Предметный проект
Урок открытия нового знания.
Активная:
annual, athlete, before,
compete, competition,
crowd, pull over, rope,
sell out, traditional, try,
towards, take place
Пассивная:
advertisement,
available, upright, hill
run, hammer throw,
marching band, shot,
tree trunk, tossing the
caber, tug of war
Знать: ЛЕ урока, настоящее простое время
Уметь: употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, плакат-объявление о традиционном школьном празднике
Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную
П: работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры
текущий
53
Моя страна. Белые ночи.
Урок развивающего контроля
ЛЕ раздела
Знать: ЛЕ модулей, грамматические структуры
Уметь: употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
прогнозируют содержания текста и извлекают информацию,
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты
Р: планировать пути достижения целей
П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия
текущий
54
Как заказать цветы.
Урок открытия нового знания.
Активная:
carnation, daisy,
quantity, sunflower,
tulip
Пассивная:
have in mind,
include a card,
including delivery,
a/two dozen (roses)
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
читают и полностью понимают содержание текста,
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,
представлять монологич.
высказывания
вести диалог этикетного характера
Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий
формирование мотивации изучения ин.языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Ин. язык»
текущий
55
Практика чтения и говорения. Литература.
В зазеркалье
Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. литература)
Активная:
strange, a fictional
characterПассивная:
adventure, belt, cravat,
create, extract, be
offended, I beg your
pardon!
Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
текущий
56
Тест 5. Контроль усвоения материала модуля 5.
Урок отработки умений и рефлексии
Лексика и грамматика модуля
Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
текущий
57
Анализ теста. Домашнее чтение
Урок развивающего контроля.
ЛЕ раздела
Знать: новые ЛЕ модуля, настоящее продолженное время Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
правильно использовать в речи настоящее продолженное время,
прогнозировать, читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
начинать, вести и заканчивать диалог,
описывать ситуацию
Р: устанавливать целевые приоритеты
П: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет
К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий
текущий
58
Свободное время. Сложные существительные.
Актуализация знаний и умений
Активная:
brilliant, brochure,
learn, novel, PC,
photography, print, art
museum, be good at,
be fond of, be keen
on, be mad about, be
interested in, go
cycling, go on trips,
go windsurfing,
have fun
Пассивная:
acting, leaflet,
tiring, Let the good
time rock!
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
читают и полностью понимают содержание текста,
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,
говорить о любимых видах досуга
Р: построению жизненных планов во временной перспективе,
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
П: обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом
К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности других людей, оптимизм в восприятии мира
текущий
59
Настоящее простое и длительное времена. Практикум
Актуализация знаний и умений
Активная:
agree, backgammon,
billiards, chess, darts,
dominoes, enjoy, marbles, monopoly,
permanent, prefer,
Scrabble, board game,
for a change, in the
end, jigsaw puzzle,
wait for sb
Пассивная:
annoyance, argue,
arrangement,
fair points, suggest, I
bet, I don’t care
Знать: новые ЛЕ модуля, настоящее длительное время
Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
читают и полностью понимают содержание текста,
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,
правильно употреблять настоящее длительное время
Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира,
ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали
текущий
60
Скоротаем время.
Урок открытия нового знания.
Активная:
dice, grow, island,
lonely, parrot, rice,
Snakes and Ladders
Пассивная:
corn, explore, miss,
pawn
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: читать и полностью понимать содержание текста,
Представлять монолог. высказ. на основе прочитанного
Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира,
ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали
текущий
61
Настольные игры.
Урок открытия нового знания.
Активная:
aim, as much as possible, be/become a success, come up with
Пассивная:
at random, customer,
discover, design,
invent, property,
release weapon,
bonus points, solve a
crime, the scene of
crime
Знать: новые ЛЕ модуля правила чтения
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
составить связный текст о популярной русской настольной игре
Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
К: устанавливать и сравнивать разные точки зрения
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира,
ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали
текущий
62
Моя страна. Свободное время.
Урок развивающего контроля
ЛЕ раздела
Знать: новые ЛЕ модуля и грамматический материал модуля
Уметь: Работа в группах/парах
употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты
Р: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач
П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
уважение к истории, культурным и историческим памятникам. устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива
текущий
63
Покупка подарка. Художественное творчество
Урок открытия нового знания.
Активная:
wrap, chess board,
hang gliding plane
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
читают и полностью понимают содержание текста,
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,
представлять монологич.
высказывания
вести диалог этикетного характера
Р: адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности
П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
К: учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между
текущий
64
Практика чтения и говорения. Кукольный театр.
Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. и музыка)
Активная:
puppet, rubber,
wooden
Пассивная:
attach, glue, marionette, puppeteer,
scissors, string
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
текущий
65
Тест 6. Контроль усвоения материала модуля 6.
Урок отработки умений и рефлексии
Лексика и грамматика модуля
Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Практикум
66
Анализ теста 6. Домашнее чтение
Урок развивающего контроля.
ЛЕ раздела
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
правильно употреблять в речи наст.простое и продолж.вр.
описывать фотографию,
прогнозировать содержание, читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты;
начинать, вести и заканчивать диалог
Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную
П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
К: продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интерес
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива
Текущий
67
В прошлом. Прошедшее простое время.
Актуализация знаний и умений
Активная:
ago, crowded,
deserted, empty, mine,
modern, quiet, ruined,
wealthy, ghost town,
last night/week
Пассивная:
even, saloon
Знать: новые ЛЕ модуля, правила чтения
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
интервью о родном городе
Р: устанавливать целевые приоритеты; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
П: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последоват-ть описываемых событий; давать определение понятиям
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументир-ть
ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали
Текущий, словарный диктант
68
Дух Хеллоуина. Неправильные глаголы.
Актуализация знаний и умений
Активная:
creature, knock,
miserable, naughty,
puzzled, rush, shout,
stairs, stressed, suddenly, worried, by the time
Пассивная:
anyway, fortnight,
huge owl, scream
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
представлять ассоциативные высказыв-ия пересказ
Р: самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи
П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций
К: отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
Текущий
69
Они были первыми.
Урок открытия нового знания.
Активная:
biography, death, die,
garage, live on,
receive, in his lifetime,
sound film
Пассивная:
alive, cartoon,
generation, sketch, studio, academy award, in
total
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: читать и полностью понимать содержание текста,
Представлять монолог.высказывания на осн.прочитанного, составить краткую биографию выдающегося деятеля прошлого
Р: самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;
уважение к истории, культурным и историч.
памятникам; позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении
Текущий
70
Стальной человек.
Урок открытия нового знания.
Активная:
adult, bullet, cape,
helpless, just, invisible,
make up, powerful,
rescue, smart, superhero, trunks, fight,
criminals, gain
strength, in order to
Пассивная:
adopt, fantasy, leap,
rocket
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
начинать, вести и заканчивать диалог
Р: овладевать основами саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей
П: объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
К: овладевать основы коммуникативной рефлексии
умение строить жизненные планы с учётом экономических условий;
доброжелательное отношение к окружающим
Текущий
71
Моя страна. Слава
Урок развивающего контроля
ЛЕ раздела
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: Работать в группах/парах
употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
представл. ассоциативные высказывания
Р: самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;
уважение к истории, культурным и историч.
памятникам; позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении
Текущий
72
В бюро находок.
Урок открытия нового знания.
Активная:
report, lost property
Пассивная:
handle, item, leather
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
читают и полностью понимают содержание текста,
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,
вести диалог этикетного характера
Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий
формирование мотивации изучения ин. языков и стремление к самосовершенствованию в образоват. области «Ин. язык»
текущий
73
Практика чтения и говорения.
История. Играя в прошлое
Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. и история)
Активная:
century, common,
familiar, poor, build,
bricks, rocking horse,
run a home
Пассивная: imagination, at the touch, clay and wax, the Victorian
times, throughout the ages, tool kit
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
текущий
74
Обобщение лексического и грамматического материала модуля 7
Систематизация и обобщение знаний и умений
Лексика и грамматика модуля
Самоконтроль самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту
Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий
формирование мотивации изучения ин. Языков, стремление к самосовершенств-ию в образоват.
области «Ин.язык»
Текущий
75
Тест 7. Контроль усвоения материала модуля 7.
Урок отработки умений и рефлексии
Лексика и грамматика модуля
Самоконтроль самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Текущий
76
Анализ теста 7. Домашнее чтение
Урок развивающего контроля.
ЛЕ раздела
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Текущий
7778
Резервные уроки
79
Таковы правила. Модальные глаголы. Практикум
Актуализация знаний и умений
Активная:
campus, cottage, tidy,
get permission,
it’s forbidden,
it’s (not) allowed,
kitchen appliances,
remove sth from, types
of dwelling
Пассивная:
accommodation, barefoot, premise, guest,
squirrel, outdoor area, overnight
halls of residence
Знать: новые ЛЕ модуля , модальные глаголы
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
начинать, вести и заканчивать диалог
Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей
умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты
Текущий
80
А давай… Сравнения.
Актуализация знаний и умений
Активная:
aquarium, relax, serve,
stadium, Are you joking?, Are you serious?, Come on!, department
store, have a snack,
What do you feel like
doing?
Пассивная:
colleague, experienced,
glamorous, intelligent,
smoked salmon
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: Работа в группах/парах
Употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
представлять монол.высказ. на основе прочитанного, написать правила поведения в общественных местах
Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей
умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты
Текущий
81
Правила и инструкции.
Конструкция «нужно/
не нужно»
Урок открытия нового знания.
Активная:
bedsheet, own
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,
читают и полностью понимают содержание текста,
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,
вести диалог этикетного характера
Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий
формирование мотивации изучения ин.языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Ин. язык»
текущий
82
Вершины мира.
Урок открытия нового знания.
Активная:
historic, metre,
observatory, occasion,
visitor office, space
Пассивная:
complete, depending
on the occasion
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к соверш-ию речевой культуры в целом
текущий
83
Моя страна. Московский зоопарк
Урок развивающего контроля.
ЛЕ раздела
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме.
Читать и понимать аутентичные тексты,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
представлять монологическое высказывание на основе прочитанного начинать, вести и заканчивать диалог,
писать связный текст
Р: самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;
уважение к истории, культурным и историч.
памятникам; позитивная моральная самооценка
Текущий
84
Заказ театральных билетов.
Урок открытия нового знания.
Активная:
performance, row,
show, book tickets,
ticket counter
Пассивная:
receptionist
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
правильно употреблять в речи модальные глаголы,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты,
составлять афишу,
начинать, вести и заканчивать диалог этикетного характера
Р: при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения
П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций
К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива
Текущий
85
Практика чтения и говорения. Культура общества.
Чисто ли в твоём микрорайоне?
Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. и эстетика)
Активная:
broken, graffiti, litter,
questionnaire, out of
order, rubbish bins,
you’re on the right
track
Пассивная:
damaged, expire,
messy, swing
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, составлять отзыв на фильм,
представлять монологическое высказыв.
Р: устанавливать целевые приоритеты; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
П: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последоват-ть описываемых событий; давать определение понятиям
К: формулировать собственное мнение и позицию, аргументир-ть
ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали
Текущий
86
Обобщение лексического и грамматического материала модуля 8
Систематизация и обобщение знаний и умений
Лексика и грамматика модуля
Самоконтроль самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту
Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий
формирование мотивации изучения ин. Языков, стремление к самосовершенств-ию в образоват.
области «Ин.языка»
Текущий
87
Тест 8. Контроль усвоения материала модуля 8.
Урок отработки умений и рефлексии
Лексика и грамматика модуля
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
Грамматику модуля
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Текущий
88
Еда и напитки. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
Актуализация знаний и умений
Активная:
bitter, cereal,
homemade, honey,
poultry, pudding, salty,
sour, spicy, starter,
bacon and eggs, main
course, roast beef,
spaghetti bolognaise
Пассивная:
cuisine, gravy,
trifle, chilli con carne,
shepherd’s pie
Знать: новые ЛЕ модуля , исчисл.и неисчисл. существительные
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог, составлять список покупок
Р: выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ
П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций
К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива
Текущий
89
Что в меню? Настоящее простое и длительное время
Актуализация знаний и умений
Активная:
celery, crisps, diet,
greens, melon, mush_
room, steak, waiter,
add, boil, dice, fry,
peel, pour, preheat, stir, be on a diet,
chef’s salad, milk
shake
Пассивная:
sirloin, steak
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: Работа в группах/парах
Употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и понимать текст, вести диалог этикетного характера на основе прочитанного
Р: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную
П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
К: продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интерес
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива
Текущий
90
Давай готовить. Конструкция «have to»
Урок открытия нового знания.
Активная:
melt, mixture, muffin,
portion, raisin, recipe,
tablespoon, teaspoon
Пассивная:
degree, baking powder, baking soda
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, написать кулинарный рецепт,
представлять монологическое высказывание
Р: осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания
П: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий
К: учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию
знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях
текущий
91
Кафе и закусочные Великобритании.
Урок открытия нового знания.
Пассивная:
anniversary, pastries,
vinegar, herb sauce
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, составлять связный текст о популярных местах общественного питания в России
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин.языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
текущий
92
Моя страна. Грибы
Урок развивающего контроля.
ЛЕ раздела
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь:
Употреблять модальный глагол can,
употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог
Р: выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ
П: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций
К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива
Текущий
93
Заказ столика в ресторане.
Урок открытия нового знания.
Активная:
reserve a table
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь:
правильно используют в речи настоящее продолженное время,
употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог этикетного характера
Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
П: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей
умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты
Текущий
94
Практика чтения и говорения. Технология еды. Кулинария
Урок открытия нового знания. Интегрированный урок (англ.яз. и технология)
Активная:
be based on
Пассивная:
fibre, grains, iron, protein, wisely
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог
употреблять аббревиатуру,
читать и извлекать информацию,
вести диалоги
Р: устанавливать целевые приоритеты;
построению жизненных планов во временной перспективе,
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
П: выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов
К: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;
знание основ ЗОЖ и здоровьесберегающих технологий правил поведения в чрезвыч. ситуациях;
потребность в самовыражении и самореализации, социальн. признании
Текущий
95
Обобщение лексико-грамматического материала модуля 9
Систематизация и обобщение знаний и умений
Лексика и грамматика модуля
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
Грамматические явления модуля
Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий
формирование мотивации изучения ин. Языков, стремление к самосовершенств-ию в образоват.
области «Ин.язык»
Текущий
96
Тест 9. Контроль усвоения материала модуля 9.
Урок отработки умений и рефлексии
Лексика и грамматика модуля
Самоконтроль самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Текущий
97
Анализ теста 9. Домашнее чтение
Урок развивающего контроля
ЛЕ раздела
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог
Р: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
К: в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия
умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты
уважение к личности и её достоинству,доброжелательное отношен.к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им
Текущий
98
Планы на каникулы. Конструкция «to be going to…»
Актуализация знаний и умений
Активная:
caviar, terrific,
attend a performance,
go on a boat, go/do
sightseeing, hire a car,
next month, post letters, stay in a luxurious hotel, taste local
food, travel abroad
Пассивная:
couple, exotic, flood,
species, tomb
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме, конструкцию«to be going to…», писать письмо о планах на каникулах
Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
П: и выводы на основе аргументации
организовывать исследование с целью проверки гипотез;
делать умозаключения
К: брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство)
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира,
ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали
Текущий
99
Какая погода? Настоящее длительное время (в значении будущего времени)
Актуализация знаний и умений
Активная:
borrow, chilly, cloud,
cloudy, fog, foggy,
hurry, rainy, sandal,
scarf, snowy storm,
stormy, sunny, sweater,
top, wet, windy, boiling hot, day off, freezing cold, get soaked
Пассивная:
brand new
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог, составлять прогноз погоды
Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий
Формиров. мотивации изучения ин.языков и стремление к самосовершенств-ию в образоват. области «Ин. язык»
текущий
100
Выходные с удовольствием. Союзы связки.
Урок развивающего контроля
Активная:
fabulous
Пассивная:
head back, home, look
forward to sth/
doing sth, run errands
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог,писать сообщение о планах на каникулах
Р: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
П: и выводы на основе аргументации
организовывать исследование с целью проверки гипотез;
делать умозаключения
К: брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство)
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира,
ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали
текущий
101
В Эдинбург на каникулы.
Урок развивающего контроля
Активная:
admire, architecture,
band, childhood,
fire, musician, piper,
provide, tour, tunnel,
folk music, range
from, remind sb of sth
Пассивная:
accurate, bagpipes,
except, experience,
kilt, military, object,
transparent,
treasure, tricycle,
crown jewels, hot air
balloon, multiplication
table
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог, написать туристический буклет о Москве
Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
П: устанавливать причинно-следственные связи
К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий
Формиров. мотивации изучения ин.языков и стремление к самосовершенств-ию в образоват. области «Ин. язык»
Текущий
102
Тест 10. Контроль усвоения материала модуля 10.
Урок отработки умений и рефлексии
Лексика и грамматика модуля
Самоконтрольсамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых
Р: развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний
П: строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)
К: планировать общие способы работы
осознание возможностей самореализации средствами ин. языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Текущий
103
Анализ теста. Моя страна.Сочи. Предметный проект
Урок развивающего контроля.
ЛЕ раздела
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог
Р: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей
П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребнстей
потребность в самовыражении и самореализации, социальн. признании;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
104
Пляжи.
Актуализация знаний и умений
Лексика и грамматика модуля
Знать: новые ЛЕ модуля
Уметь: употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог
Р: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей
П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребнстей
потребность в самовыражении и самореализации, социальн. признании;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
105
Практика чтения и говорения. Бронирование номера в гостинице.
Урок развивающего контроля
Лексика и грамматика модуля
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Р: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей
П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
К: использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребнстей
потребность в самовыражении и самореализации, соц-ном признании;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Текущий
