Контрольная работа по математике №1 по теме «Я и моя семья»
для 2 класса (УМК « Spotlight»)
Reading.
Прочитай текст и выполни задания к нему.
I’m Lulu. I’m nine. This is my bedroom. There is a big yellow bed, red table, blue chair and green radio. I am very happy.
This is Rob. He is three. This is his bedroom. There is a big blue bed, green table, yellow chair and red radio Rob is very happy, too.
Выпиши слова, которые есть в тексте.
Bedroom, big, ant, white, red, bathroom, black, chair, radio, jump, apple, nine, happy.
Дополни предложения в соответствии с текстом.
1) I`m a) Lulu b) Larry c) Danny
2) There is a big yellow a) bed b) table c) lamp
3) This is a) Tom b) Dad c) Rob
4) This is his a) kitchen b) living room c) bedroom
Listening
Прослушай и обведи правильный ответ.
Where is Daddy?
in the living room b) in the bathroom
Where is Mummy?
in the kitchen b) in the garden
Where is Grandpa?
in the bathroom b) in the bedroom
Where is Grandma?
in the bathroom b) in the kitchen
4.Прослушай текст и вставь пропущенные слова
1) - …….. , children!
- Hello, …… Pinch and this is my friend Judy.
- Hello, ……. . Hello, ………. .
2) - Hello. I`m ……. Shine.
- Hello, ………………… .
3) -Hello. I`m ……….. and this …. my ………Lulu.
- …….. Larry and …………. .
Ключи
Чтение
Bedroom, big, red, chair, radio, happy.
1a
2a
3c
4c
Аудирование
1a
2a
3b
4a
1- Hello; I`m; Pinch; Judy
2- Nanny; Nanny Shine
3- Larry; is, sister; Hello; Lulu.
Критерии оценивания
Основной речевой задачей при понимании звучащих текстов на слух является извлечение основной или заданной ученику информации.
Отметка «5» ставится ученику, который понял основные факты, сумел выделить отдельную, значимую для себя информацию (например, из прогноза погоды, объявления, программы радио и телепередач), догадался о значении части незнакомых слов по контексту, сумел использовать информацию для решения поставленной задачи (например найти ту или иную радиопередачу).
Отметка «4» ставится ученику, который понял не все основные факты. При решении коммуникативной задачи он использовал только 2/3 информации.
Отметка «3» свидетельствует, что ученик понял только 50 % текста. Отдельные факты понял неправильно. Не сумел полностью решить поставленную перед ним коммуникативную задачу.
Отметка «2» ставится, если ученик понял менее 50 % текста и выделил из него менее половины основных фактов. Он не смог решить поставленную перед ним речевую задачу.
Чтение
Чтение с пониманием основного содержания прочитанного (ознакомительное)
Отметка «5» ставится учащемуся, если он понял основное содержание оригинального текста, может выделить основную мысль, определить основные факты, умеет догадываться о значении незнакомых слов из контекста, либо по словообразовательным элементам, либо по сходству с родным языком. Скорость чтения иноязычного текста может быть несколько замедленной по сравнению с той, с которой ученик читает на родном языке. Заметим, что скорость чтения на родном языке у учащихся разная.
Отметка «4» ставится ученику, если он понял основное содержание оригинального текста, может выделить основную мысль, определить отдельные факты. Однако у него недостаточно развита языковая догадка, и он затрудняется в понимании некоторых незнакомых слов, он вынужден чаще обращаться к словарю, а темп чтения более замедленен.
Отметка «3» ставится школьнику, который не совсем точно понял основное содержание прочитанного, умеет выделить в тексте только небольшое количество фактов, совсем не развита языковая догадка.
Отметка «2» выставляется ученику в том случае, если он не понял текст или понял содержание текста неправильно, не ориентируется в тексте при поиске определенных фактов, не умеет семантизировать незнакомую лексику.
Чтение с полным пониманием содержания (изучающее)
Отметка «5» ставится ученику, когда он полностью понял несложный оригинальный текст (публицистический, научно-популярный; инструкцию или отрывок из туристического проспекта). Он использовал при этом все известные приемы, направленные на понимание читаемого (смысловую догадку, анализ).
Отметка «4» выставляется учащемуся, если он полностью понял текст, но многократно обращался к словарю.
Отметка «3» ставится, если ученик понял текст не полностью, не владеет приемами его смысловой переработки.
Отметка «2» ставится в том случае, когда текст учеником не понят. Он с трудом может найти незнакомые слова в словаре.
Чтение с нахождением интересующей или нужной информации (просмотровое)
Отметка «5» ставится ученику, если он может достаточно быстро просмотреть несложный оригинальный текст (типа расписания поездов, меню, программы телепередач) или несколько небольших текстов и выбрать правильно запрашиваемую информацию.
Отметка «4» ставится ученику при достаточно быстром просмотре текста, но при этом он находит только примерно 2/3 заданной информации.
Отметка «3» выставляется, если ученик находит в данном тексте (или данных текстах) примерно 1/3 заданной информации.
Отметка «2» выставляется в том случае, если ученик практически не ориентируется в тексте.
Подготовила: учитель английского языка Назипова А.М.
