Рабочая программа по английскому языку, 6 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа№ 51 г. Оренбурга

УТВЕРЖДАЮ Согласовано Рассмотрено на

Директор школы Зам. директора по УВР заседании ШМО

_____ Е. А. Баева _____ Лебедева Н.Н. Протокол № 1 от ______

Руководитель МО _____

Приказ № _______

«___»___________2014 г.

Рабочая программа

по английскому языку

для 6 класса

Уровень базовый

Автор: Блинова Елизавета Михайловна

Учитель английского языка

Оренбург

2016- 2017 учебный год

6 класс (105 часов)

Данная программа составлена с учетом авторской программы и в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Рабочая программа составлена на основе следующих документов:

Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г.
Примерная программа основного общего образования по английскому языку. Английский язык. Содержание образования. – М.: Просвещение, 2008.
Государственный стандарт начального общего, основного среднего и среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. №1089
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2015-2016 учебный год.

Данная программа является нормативно – управленческим документом Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «СОШ № 51» г. Оренбурга, характеризующая систему организации учебного процесса. Программа рассчитана на изучение английского языка на базовом уровне.

Рабочая учебная программа соответствует сохранению единого образовательного пространства и предоставляет широкие возможности для реализации творческого подхода к построению учебного курса.

Обучение иностранному языку обеспечивает достижение выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Кроме того происходит становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.

В данный момент изучение иностранного языка является одним из приоритетных направлений современного школьного образования. Специфика иностранного языка как учебного предмета в том, что он носит интегративный характер и с его помощью могут быть реализованы различные межпредметные связи.

Основная цель изучения иностранных языков в школе – формирование у школьников иноязычной коммуникативной компетенции.

Обучение и воспитание невозможно без соблюдения ценностных ориентиров содержания образования в целом и иностранного языка в частности. Овладение иностранным языком помогает учащимся развивать память, волю, внимание, трудолюбие, расширить кругозор, развивает познавательный интерес, формирует общечеловеческие ценности, привязанность к семье, любовь к Родине.

Цели изучения английского языка

Изучение английского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V - VI и VII - IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

- развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Задачи курса

- сформировать коммуникативный уровень, достаточный для общения по изучаемому кругу тем;

- систематизировать имеющиеся у учащихся сведения об английской грамматике;

- стимулировать интерес за счет ознакомительного чтения, выполнения разнообразных коммуникативных творческих заданий;

- формировать навыки быстрого реагирования на вопрос, правильного интонационного оформления вопросов и ответов;

- умение осуществлять устно-речевое общение в рамках сфер общения: учебно-трудовой, бытовой, культурной;

- умение составлять сообщение, написать открытку, e-mail и личное письмо.

Продолжительность учебного года в 5-8 классах составляет 35 учебных недель, продолжительность учебной недели – 6 дней, продолжительность урока в течение всего учебного года составляет 45 минут.

Программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного и деятельностного подхода к обучению английскому языку.

В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета.

Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учет его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение школьников к культуре страны/стран изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами иностранного языка, включение школьников в диалог культур.

Рабочая программа рассчитана на 105 учебных часа из расчета 3 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений.

Данная программа соответствует учебнику «Английский в фокусе» для шестого класса общеобразовательных учреждений / Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. - М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2011.

В соответствии с программой для учебно-методического комплекта созданы следующие компоненты: учебник (Student’s book), рабочая тетрадь (Workbook), книга для учителя (Teacher’s book), книга для чтения (Reader), CD к книге для чтения (Reader CD), языковой портфель (My language Portfolio), CD для занятий в классе, СD для самостоятельных занятий дома, веб-сайт курса [link] , сборник контрольных заданий (Test Booklet).

Список литературы

1. Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089).

2. Примерная программа основного общего образования по английскому языку. Английский язык. Содержание образования. – М.: Просвещение, 2008.

для учителя

1. Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. Учебник «Spotlight-6» для 6 класса. – М.: Просвещение, 2013.

2. Ваулина Ю.Е. Книга для чтения к учебнику «Spotlight-6» для 6 класса общеобразовательных школ/Ю.Е. Ваулина.- М: Просвещение, 2013.

3. Ваулина Ю.Е. Рабочая тетрадь к учебнику «Spotlight-6» для 6 класса общеобразовательных школ/Ю.Е. Ваулина.- М: Просвещение, 2013.

4. Ваулина Ю.Е. Сборник контрольных заданий к учебнику «Spotlight-6» для 6 класса общеобразовательных школ/Ю.Е. Ваулина.- М: Просвещение, 2013.

5. Ваулина Ю.Е. CD диск к учебнику «Spotlight-6» для 6 класса общеобразовательных школ/Ю.Е. Ваулина.- М: Просвещение, 2013.

для учащихся

1. Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. Учебник «Spotlight-6» для 6 класса. – М.: Просвещение, 2013.

4. Интернет-страница курса ( www.spotlightonrussia.ru)

5. Цифровые образовательные ресурсы.

6. Аудиокурс к урокам.

Формы и способы контроля и самоконтроля:

Portfolio: письменные и устные задания в учебнике, обобщающие изученный материал.
Now I know: задания в учебнике, направленные на самооценку и самоконтроль знаний материала модуля.
Языковой портфель: творческие работы к каждому модулю.
Progress Check/Modular Test/Exit Test: тесты из сборника контрольных заданий.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате изучения иностранного языка ученик должен:

знать/понимать:
- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
- особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложения;
- признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
- роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
уметь:
говорение:
- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;
- делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
- использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
аудирование:
- понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле-/радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;
- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;
- использовать переспрос, просьбу повторить;
чтение:
- ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;
- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь:
- заполнять анкеты и формуляры;
- писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов;
- создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного языка и изучаемого иностранного языка в этом мире;
- приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации (в том числе мультимедийные), через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;
- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

2Содержание учебного предмета

СТАНДАРТ (тематика) «Английский в фокусе» - 6

Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/театра/парка аттракционов). Покупки. Переписка.

Module 1. “Family members”, “Who are you?”, English in Use 1“Introducing and Greeting people”.

Module 2. English in Use 2 “Requesting services”.

Module 4. “How about…?”, “My favourite day”, English in Use 4 “Making/cancelling appointment”.

Module 5. English in Use 5 “Ordering flowers”.

Module 6. English in Use 6 “Buying a present”.

Module 7. English in Use 7 “Reporting lost property”.

Module 8. English in Use 8 “Booking theatre tickets”.

Module 9. English in Use 9 “Booking a table at restaurant”.

Module 10. English in Use 10 “Booking a hotel room”.

Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года.

Module 2. “Happy times”, Extensive Reading: Across the Curriculum: (Maths) “Draw a map to scale”, Spotlight on Russia “Russian Dachas”.

Module 4. “Day in, day out”, Extensive Reading: Across the Curriculum: (Maths) “Drawing numbers”, Spotlight on Russia “My Daily Routine”.

Module 5. “Special days”, Extensive Reading: Across the Curriculum: (Literature) “Through the looking glass”.

Module 6. “Free time”, “Game on!”, “Pastimes”, Extensive Reading: Across the Curriculum: (Design and Technology) “Puppet show”, Spotlight on Russia “Leisure Activities”.

Module 7. Extensive Reading: Across the Curriculum: (History) “Toying with the past”.

Module 8. “Rules and regulations”.

Module 10. “Holiday plans”, “Weekend fun”, Extensive Reading: Across the Curriculum: (Geography) “Coast to Coast”.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская/сельская среда проживания школьников.

Module 1. “My country”, Culture Corner “The United Kingdom”, Spotlight on Russia “Life in Moscow”.

Module 2. “My place”, “My neighbourhood”, Culture Corner “Famous Streets.

Module 3. “Road safety”, “On the move”, “Hot wheels”, Culture Corner “Getting around London”, English in Use 3 “Asking for/giving directions”, Extensive Reading: Across the Curriculum: (Art and Design) “What does red mean?”, Spotlight on Russia “Moscow metro”.

Module 4. Culture Corner “Teenage life in Britain”.

Module 5. “Festive time”, “Let’s celebrate”, Culture Corner “The Highland games”, Spotlight on Russia “White Nights in St Petersburg”.

Module 6. Culture Corner “Boardgames”.

Module 7. “In the past”, “Halloween spirit”, “famous firsts”, Culture Corner “Superman”, Spotlight on Russia “Alexander Pushkin”.

Module 8. “That’s the rule”, “Shall we?”, Culture Corner “Building Big”.

Module 9. Culture Corner “Places to eat in the UK”, Spotlight on Russia “Mushrooms”.

Module 10. “What’s the weather like?”, Culture Corner “The Edinburgh Experience”, Spotlight on Russia “Sochi”.

Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды.

Module 1. Extensive Reading: Across the Curriculum: (Geography) “The Earth”.

Module 8. Extensive Reading: Across the Curriculum: (Social Sciences) “Is your neighbourhood neat and tidy”, Spotlight on Russia “Moscow Zoo”.

Module 9. “Food and drink”, “On the menu!”, “Let’s cook”, Extensive Reading: Across the Curriculum: (Food Technology) Eat well, feel great, look great!”.

3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Класс 6 «А», «Б», «В»

105 часов; В неделю 3часа.

Контрольных работ

Административных контрольных работ ______________________

105 ч.

1 модуль: тематический материал (8ч), к/р (1ч), книга для чтения (1ч)

2 модуль: тематический материал (7ч), к/р (1ч), книга для чтения (1ч)

3 модуль: тематический материал (7ч), к/р (1ч), книга для чтения (1ч)

4 модуль: тематический материал (7ч), к/р (1ч), книга для чтения (1ч)

5 модуль: тематический материал (7ч), к/р (1ч), книга для чтения (1ч), повторение (2ч)

6 модуль: тематический материал (7ч), к/р (1ч), книга для чтения (1ч)

7 модуль: тематический материал (7ч), к/р (1ч), книга для чтения (1ч)

8 модуль: тематический материал (7ч), к/р (1ч), книга для чтения (1ч), повторение (3ч)

9 модуль: тематический материал (7ч), к/р (1ч), книга для чтения (1ч)

10 модуль: тематический материал (7ч), к/р (1ч), книга для чтения (2ч), повторение (8ч)

Учебник

Авторская программа по английскому языку Ю.Е. Ваулина для 5-9 классов для общеобразовательных учреждений по лини «Английский в фокусе» под редакцией В.Г. Апалькова, Ю.Е. Ваулиной, О.Е. Подоляко. – М.: Просвещение, 2011.
Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко, Юлия Ваулина«Английский в фокусе», 6 класс, Москва, «Просвещение», 2010г.
Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко, Юлия Ваулина, рабочая тетрадь «Английский в фокусе», 6 класс, Москва, «Просвещение», 2013г.,
Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко, Юлия Ваулина, книга для чтения «Английский в фокусе», 6 класс, Москва, «Просвещение», 2013г

Дополнительная литература

Б.Г. Голицынский. Грамматика. – СПб.:КАРО, 2006. – 480 с.

4.Тематическое планирование

6 «А» 6 «Б»

1 четверть

МОДУЛЬ 1. Кто есть кто? 10 часов

Вводный урок

Взаимоотношения в семье

Уметь составлять краткий рассказ о себе

To be, to have, question words

Обзор за 5 класс

Члены семьи

Мои друзья и я

Уметь писать краткое описание с опорой

Age, aunt, cousin, curly, fat, height, middle-aged, straight, twins, uncle, wavy, to be in one’s sixties

To be, to have

Кто ты?

Мои друзья и я

Уметь составлять описание характера человека

Nationality, postcode, surname, credit card, date of birth, driving license, identity card

Члены семьи

Моя страна

Взаимоотношения в семье

Знать формы настоящего времени и уметь употреблять их на практике

Compass, east, exactly, north, northeast, southwest, Brazil/Brazilian

Кто ты?

Великобритания

Внешность

Составлять описание внешности человека

Population, as well as, Edinburgh, Ireland, Scotland, Wales

Моя страна

Семьи (Spotlight on Russia 1)

Взаимоотношения с друзьями

Уметь составлять поздравительные письма

Parents, children, time outside

Великобритания

Знакомство, приветствие

Взаимоотношения с друзьями

Знать формы словообразования и уметь употреблять их на практике

Речевые клише для представления и приветствия

Семьи

География. Земля

Страна изучаемого языка

Уметь расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы

Earth, greet, per cent, total, solar system

Знакомство, приветствие

К/р 1 «Кто есть кто?»

Родная страна

Уметь участвовать в этикетном диалоге

Лексика и грамматика модуля 1

Parents, family, have/has

Книга для чтения «Алиса в стране чудес» (Об авторе, происхождение, сюжет)

Взаимоотношения с друзьями

Уметь читать вслух, учитывая правила произношения и соответствующую интонацию

The Author, Background, the Plot The Characters

Activities

МОДУЛЬ 2. Вот и мы! 9 часов

Время радости

Взаимоотношения с друзьями

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

At midnight, at midday, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween. Предлоги времени.

Original numbers

Модуль 1. «Кто есть кто». Лексика, грамматика.

У меня дома

Взаимоотношения с друзьями

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one’s best, move a house. A (an)/some/any. Предлоги места

Время радости

По соседству. Мой микрорайон.

Страна изучаемого языка

Уметь читать вслух, учитывая правила произношения и соответствующую интонацию

Bank, café, neighborhood, coffee shop

У меня дома

Знаменитые улицы

Здоровый образ жизни

Знать лексику по теме «Продукты питания» и уметь применять ее на практике

Avenue, boulevard, lane, road, pavement, narrow, power, store, fashionable, outdoor cafe

По соседству. Мой микрорайон.

Дачи (Spotlight on Russia 2)

Покупки

Знать лексику по теме «Покупки» и уметь применять её на прктике

Plot, garden, outside

Знаменитые улицы

Заявка на обслуживание

Покупки

Знать формы настоящего времени и уметь употреблять их на практике

Come over

Дачи

Математика. Выполнение плана чертежа в масштабе

Здоровый образ жизни

Уметь использовать изученную лексику в речи

Measurement, at the bottom, What’s up?

Заявка на обслуживание

К/р 2 «Вот и мы»

Переписка

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Лексика и грамматика модуля 2

Numbers, a/some/any

Книга для чтения «Алиса в стране чудес» (Эпизод 1)

Покупки

Уметь читать вслух, учитывая правила произношения и соответствующую интонацию

The White Rabbit

Activities

МОДУЛЬ 3. Поехали! 9 часов

Безопасность на дорогах

Взаимоотношения с друзьями

Уметь 1расспрашивать1 собеседника, использую специальные типы вопросов

Clear, across, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the window. Повелительное наклонение

Модуль 2 «Вот и мы». Лексика, грамматика.

В движении

Родная страна

Уметь текст «про себя», понимать основное содержание доступных по объёму единиц

Careful, excellent, gallery, perfect, go straight, go towards, turn green, turn right/left. Can (способн., запрещ., разреш.)

Безопасность на дорогах

С ветерком

Природа и проблемы экологии

Уметь расспрашивать собеседника, использую специальные типы вопросов

Bring, fast, occupation, be born, famous

В движении

Виды транспорта в Лондоне

Праздники

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

City center, get around, luggage, underground, a new view, double-decker

С ветерком

Метро (Spotlight on Russia 3)

Покупки

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Moscow, metro, passengers

Виды транспорта в Лондоне

Как пройти…?

Покупки

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Речевые клише по ситуации «Как пройти?»

Метро (Spotlight on Russia 3)

Что означает красный цвет?

Страна изучаемого языка

Уметь читать вслух, учитывая правила произношения и соответствующую интонацию

Интернациональные слова

Как пройти…?

К/р 3 «Поехали»

Страна изучаемого языка

Уметь читать вслух, учитывая правила произношения и соответствующую интонацию

Лексика и грамматика модуля 3

Can/can’t

Книга для чтения «Алиса в стране чудес» (Эпизод 2, 3)

Технический прогресс

Знать лексику по теме «Отрасли науки» и уметь применять её на практике

The Tiny Door, The Pool of Tears

Activities

МОДУЛЬ 4. День за днем. 9 часов

День и ночь – сутки прочь

Проблемы выбора профессии

Знать лексику по теме «Профессии» и уметь применять её на практике

Catch, cook, fix, kick, kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have a shower, once/twice a week. Present Simple, adverbs of frequency

Модуль 3 «Поехали». Лексика и грамматика.

Как насчет…?

Выдающиеся люди, их вклад в науку

Знать формы прошедшего времени и уметь употреблять их на практике

Be on, comedy, disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, sitcom, teenager, thriller, windsurfing, eat out, reality show. Present Simple (yes/no questions)

День и ночь – сутки прочь

Мой любимый день

Выдающиеся люди, их вклад в науку

Уметь текст «про себя», понимать основное содержание доступных по объёму единиц

Climb, movie, put up, set off, arrive in Moscow/at the airport, build a fire, leisure, scout club, the rest, tie knots. Linkers

Как насчет…?

Жизнь подростков в Великобритании

Выдающиеся люди, их вклад в науку

Уметь текст «про себя», понимать основное содержание доступных по объёму единиц

Disagree, get along with, playstation, pocket money, semi-detached, surf in net

Мой любимый день

Привет! (Spotlight on Russia 4)

Выдающиеся люди, их вклад в науку

Знать формы словообразования и уметь употреблять их на практике

Beautiful, St Petersburg

Жизнь подростков в Великобритании

Назначение/отмена встречи

Страна изучаемого языка

Знать английские банкноты, уметь читать тексты с ранее изученной лексикой

Речевые клише для назначения, отмены встречи

Привет! (Spotlight on Russia 4)

Вычерчиваем числа

Страна изучаемого языка

Уметь читать текст, отвечать на вопросы и кратко пересказывать

Chart, graph

Назначение/отмена встречи

К/р 4 «День за днем»

Выдающиеся люди, их вклад в науку

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Лексика и грамматика модуля 4

Opposites, skiing, sports

Книга для чтения «Алиса в стране чудес» (Эпизод 4)

Выдающиеся люди, их вклад в науку

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

A Strange Race

Activities

МОДУЛЬ 5. Праздники. 11 часов

Время праздников

Внешность

Знать лексику по теме «Внешность» и уметь применять её на практике

Grapes, as for, be busy, be excited, do the dusting, do the gardening, do the shopping, do the washing up, make preparations, make a cake, make tea. Present Continuous

Модуль 4 «День за днем». Лексика и грамматика.

Отпразднуем!

Молодежная мода

Знать лексику по теме «Одежда» и уметь применять её на практике

Clean up, cool, costume, dress up, offer, run out of, Thanksgiving Day, bobbing for apples. Present Continuous

Время праздников

Особые дни

Молодежная мода

Знать формы страдательного залога и уметь употреблять их на практике

Colourful, festive, finally, last, pray, whole, make a meal, light lamps, make a speech, put in order, put up decorations

Отпразднуем!

Шотландские игры

Внешность

Уметь расспрашивать собеседника, используя простые вопросы

Annual, athlete, before, compete, competition, crowd, pull over, rope, sell out, traditional, try, towards, take place

Особые дни

Белые ночи (Spotlight on Russia 5)

Мои друзья и я

Уметь читать текст и выражать свою точку зрения на основе прочитанного

Waterways, islands, north

Шотландские игры

Как заказать цветы

Мои друзья и я

Знать формы словообразования и уметь употреблять их на практике

Carnation, daisy, quantity, sunflower, tulip

Белые ночи

В Зазеркалье

Страна изучаемого языка, население

Уметь кратко рассказывать ранее прочитанный текст

Strange, a fictional character

Как заказать цветы

К/р 5 «Праздники»

Внешность

Уметь текст «про себя», понимать основное содержание доступных по объёму единиц

Лексика и грамматика модуля 5

Make/do, Present Continuous

Книга для чтения «Алиса в стране чудес» (Эпизод 5)

Внешность

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Alice Grows Again

Activities

Повторение пройденного материала

Внешность

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Лексика модуля 5

Лексика

Повторение пройденного материала

Внешность

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

грамматика модуля 5

Грамматика

3 четверть

МОДУЛЬ 6. На досуге 9 часов

Свободное время

Страна изучаемого языка

Уметь читать доступные по объему тексты, пользуясь при необходимости словарем

Brilliant, brochure, learn, novel, photography, print, art museum, be good at, be fond of, be keen on, be mad about, be interested in, go cycling, go on trips. Сложноподчиненные предложения с because

Модуль 5 «Праздники» Лексика и грамматика.

Игра!

Глобальные проблемы современности

Знать названия природных катаклизмов, уметь описывать их

Agree, backgammon, billiards, chess, darts, dominoes, enjoy, marbles, monopoly, permanent. Present Simple vs. Continuous

Свободное время

Скоротаем время!

Глобальные проблемысовременности

Знать глобальные проблемы, уметь участвовать в диалоге

Dice, grow, island, lonely, parrot, rice, Snakes and Ladders

Игра!

Настольные игры

Природа и проблемы экологии

Знать инфинитив. – ing форма глагола и уметь употреблять их на практике

Aim, as much as possible, be/become a success, come up with

Скоротаем время!

Свободное время (Spotlight on Russia 6)

Природа и проблемы современности

Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

Free time, cinema, theatre

Настольные игры

Покупка подарка

Глобальные проблемы современности

Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

Речевые клише для покупки подарка

Wrap, chess board, hang gliding plane

Свободное время

Кукольный театр

Природа и проблемы современности

Знать формы словообразования и уметь употреблять их на практике

Puppet, rubber, wooden

Покупка подарка

К/р 6 «На досуге»

Страна изучаемого языка

Уметь списывать текст, вставляя пропущенные слова в соответствии с контекстом

Лексика и грамматика модуля 6

Present Simple/Present Continuous

Книга для чтения «Алиса в стране чудес» (Эпизод 6)

Родная страна

Уметь понимать содержание текстов с опорой на зрительную наглядность

The Duchess and the Pig

Activities

МОДУЛЬ 7. Вчера, сегодня, завтра. 9 часов

В прошлом

Глобальные проблемы современности

Уметь списывать текст, вставляя пропущенные слова в соответствии с контекстом

Ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost town, last night/week. Past Simple

Модуль 6 «На досуге» Лексика и грамматика.

Дух Хэллоуина

Глобальные проблемы современности

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Creature, knock, miserable, naughty, rush, puzzled, shout, stairs, stressed, suddenly, worried, by the time. Past Simple

В прошлом

Они были первыми

Глобальные проблемы современности

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Biography, death, die, garage, live on, receive, in his lifetime, sound film

Дух Хэллоуина

Уголок культуры. Супергерои

Погода

Уметь читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале

Adult, bullet, cape, helpless, just, invisible, make up, powerful, rescue, smart, superhero, trunks, fight, criminals, gain strength, in order to

Они были первыми

Слава (Spotlight on Russia 7)

Каникулы

Знать названия различных видов отдыха и уметь применять их на практике

Publish, poets, fame, famous, masterpiece

Уголок культуры. Супергерои

В бюро находок

Каникулы

Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

Report, lost property

Слава

Игра в прошлое

Каникулы

Знать правила образования косвенной речи и уметь применять их на практике

Century, common, familiar, poor, build, bricks, rocking horse, run a home

В бюро находок

К/р 7 «»Вчера, сегодня, завтра»

Каникулы

Уметь читать вслух текст, построенный на изученном материале

Лексика и грамматика модуля 7

Past Simple

Книга для чтения «Алиса в стране чудес» (Эпизод 7)

Каникулы

Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

The Mad Tea Party

Activities

МОДУЛЬ 8. Правила и инструкции. 12 часов

Таковы правила

Каникулы

Знать правила словообразования и уметь применять их на практике

Campus, cottage, tidy, get permission, it’s forbidden, it’s (not) allowed, kitchen appliances, remove from, types of dwelling. Must / mustn’t

Модуль 7 «Вчера, сегодня, завтра» Лексика и грамматика.

В обществе

Страна изучаемого языка

Уметь читать вслух текст, построенный на изученном материале

Aquarium, relax, serve, stadium, Are you joking? Are you serious? Come on! Department store, have a snack, What do you feel like doing? Comparison

Таковы правила

Домашние правила

Родная страна

Уметь понимать с опорой на зрительную наглядность

Bed sheet, own. Have to/don’t have to/needn’t

В обществе

Вершины мира

Родная страна. Достопримечательности

Уметь читать вслух текст, построенный на изученном материале

Historic, meter, observation, occasion, visitor office, space

Домашние правила

Московский зоопарк (Spotlight on Russia 8)

Каникулы

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Hectares, species, exotic

Вершины мира

Заказ театральных билетов

Каникулы

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Performance, row, show, book tickets, ticket counter

Московский зоопарк

Чисто ли в твоем микрорайоне?

Каникулы

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Broken, graffiti, litter, questionnaire, out of order, rubbish bins, you’re on the right track

Заказ театральных билетов

К/р 8 «Правила и инструкции»

Каникулы

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Лексика и грамматика модуля 8

Comparatives, must/mustn’t

Книга для чтения «Алиса в стране чудес» (Эпизод 8)

Каникулы

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

The Queen of Hearts

Activities

Повторение пройденного лексического материала.

Страна изучаемого языка

Лексика модуля 8

Лексика

Повторение пройденного грамматического материала.

Страна изучаемого языка

Уметь читать текст, построенный на ранее изученном материале, пользуясь при необходимости двуязычным словарем

грамматика модуля 8

Грамматика Must / mustn’t

Повторение пройденного материала.

Страна изучаемого языка

Лексика и грамматика модуля 8

Грамматика. Have to/don’t have to/needn’t

4 четверть

МОДУЛЬ 9. Еда и прохладительные напитки. 9 часов

Еда и напитки

Технический прогресс

Знать названия современных средств коммуникации и уметь применять их на практике

Bitter, cereal, home-made, honey, poultry, pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, main course, roast beef, spaghetti. Исчисляемые/неисчисляемые существительные

Модуль 8 «Правила и инструкции» Лексика и грамматика.

Что в меню?

Школьное образование

Знать лексику по теме «Образование» и уметь применять их на практике

Celery, crisps, diet, greens, melon, mushroom, steak, waiter, add, boil, dice, fry peel, pour, preheat, stir, be on a diet, chef’s salad, milk shake. Present Simple vs. Present Continuous

Еда и напитки

Давай готовить

Технический прогресс

Знать модальные глаголы и уметь применять их на практике

Melt, mixture, muffin, portion, raisin, recipe, tablespoon, teaspoon. Have to

Что в меню?

Кафе и закусочные в Великобритании

Проблемы выбора профессии

Уметь читать вслух текст, построенный на ранее изученном материале

Anniversary, pastries, vinegar, herb sauce

Давай готовить

Грибы (Spotlight on Russia 9)

Технический прогресс

Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы

Tasty, mushrooms, recipe, ingredients

Кафе и закусочные в Великобритании

Заказ столика в ресторане

Технический прогресс

Знать формы словообразования и уметь применять их на практике

Речевые клише для заказа столика в ресторане

Грибы

Кулинария

Достопримечательность

Уметь читать вслух текст, построенный на ранее изученном материале

Be based on

Заказ столика в ресторане

К/р 9 «Еда и прохладительные напитки»

Школьное образование

Уметь кратко рассказывать о Российской системы образования

Лексика и грамматика модуля 9

Food/drinks, some/any

Книга для чтения «Алиса в стране чудес» (Эпизод 9)

Технический прогресс

Участвовать в диалоге

The Mock Turtle

Activities

МОДУЛЬ 10. Каникулы. 18 часов

Планы на каникулы

Школьное образование

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Caviar, terrific, attend a performance, go on a boat, go/do sightseeing, hire a car, next month, post letters, stay in a luxurious hotel, taste local food, travel abroad. Be going to

Какая погода?

Школьное образование

Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике

Borrow, chilly, cloud, cloudy, fog, foggy, hurry, rainy, sandal, scarf, snowy storm, stormy, sunny, sweater, top, wet, windy, boiling hot. Present Continuous (future) – be going to/will

Планы на каникулы

Выходные с удовольствием

Досуг и увлечения

Знать названия хобби и увлечений

Fabulous. Сложноподчиненные предложения с because - so

Какая погода?

В Эдинбург на каникулы

Досуг и увлечения (спорт)

Знать названия видов спорта

Admire, architecture, band, childhood, fire, musician, piper, provide, tour, tunnel, folk music, range from, remind sb of sth

Выходные с удовольствием

Сочи (Spotlight on Russia 10)

Досуг и увлечения (спорт)

Знать виды придаточных предложений и правила образования

Capital, resort, travel, waterways, sea link

В Эдинбург на каникулы

Бронирование номера в гостинице

Досуг и увлечения (спорт)

Уметь составлять небольшие описания спортивных снаряжений

Single/double room

Сочи

Пляжи

Досуг и увлечения

Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на них

Sun, coast, beaches, wind, corals

Бронирование номера в гостинице

К/р 10 «Каникулы»

Досуг и увлечения

Знать формы словообразования и уметь применять их на практике

Лексика и грамматика модуля 10

Will/ going to shopping

Книга для чтения «Алиса в стране чудес» (Эпизод 10, 1 часть)

Досуг и увлечения

Уметь читать вслух текст, построенный на изученном материале

The Trial

Activities

Книга для чтения «Алиса в стране чудес» (Эпизод 10, 2 часть)

Природа и проблемы экологии

Уметь участвовать в диалоге

The Trial

Activities

Повторение «Члены семьи»

Досуг и увлечения

Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы

Uncle, aunt, father-in-law, parents, grandparents

Лексика

Повторение «Неопределенные местоимения»

Досуг и увлечения

Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы

Some/any/no

Грамматика

100

Повторение «Дорожное движение»

Страна изучаемого языка

Уметь читать вслух доступный по объему текст

Careful, excellent, gallery, perfect, go straight, go towards, turn green, turn right/left. Can (способность, запрет, разрешение)

Лексика, грамматика

101

Повторение «Праздники»

Внешность

Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы

Carnation, daisy, quantity, sunflower, tulip, Present Continuous

Лексика, грамматика

102

Повторение «Времена группы Simple»

Школьное образование

Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы

Present и Past Simple

Грамматика

103

Повторение «День за днем»

Досуг и увлечения

Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы

My favorite day

Лексика

104

Повторение «Сложноподчиненные предложения»

Каникулы

Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы

Because/so

Грамматика

105

Повторение «Каникулы»

Покупки

Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы

Caviar, terrific, attend a performance, go on a boat, go/do sightseeing. Present Continuous (future) – be going to/will

Лексика, грамматика

5. Оценочные материалы

К/р 1 «Кто есть кто?»

Vocabulary

A Write as in the example

e.g. фотоаппарат - сamera

1 будильник –

2 часы-

3 скейтборд –

4 компьютер –

5 мяч –

B Write the nationalities

e.g. Germany – German

6 Japan - ............................................

7 Britain - ...........................................

8 Poland - ...........................................

9 Brazil - ............................................

10 Spain - ............................................

C Fill in the correct word.

● Phone ● Membership ● Surname ● Postcode ● Address

SHAPE UP FITNESS CLUB

Name: Ann

e.g. Surname: Simpson

11) ..................................................... : 15, Silver Street

12)...................................................... : SH3 6WM

13)......................................... number : 030 67438970

14)......................................... number : 554

D Complete the sentences with the correct word.

● capital ● twins ● late ● north ● deserts ● slim ● credit ● nationality ● wavy ● driving ● middle

e. g. Bob has got two credit cards.

15 Mike's hair is short and ....................................

16 Paris is the.......................................city of France.

17 Peter has got two sisters. They are....................

18 His father is a ...........................-aged man.

19 My grandparents are in their ...................... sixties.

20 Susan is tall and ................... with long, dark hair.

21 Milan is in the ............................................ of Italy.

22 In Africa there are a lot of.................................

23 "What.................................. is he?" "He's Canadian."

24 Have you got a ....................................... licence?

Grammar

E Underline the correct item.

e. g. This blue car over there is their/theirs.

25 Their/Theirs house is very modern.

26 Meg has got a new flat. Her/Our flat is spacious.

27 Is Ben yours/your brother?

28 Are these books her/hers?

29 This camera isn't mine/my.

30 This little puppy isn't our/ours.

31 Tom and Sarah are my/mine friends

32 What is his/hers address?

33 What's yours/her phone number?

34 Is this football his/her?

F Choose the correct item.

e.g. Beth and Steve are .......... parents.

A Annas B Anna's

35 Is this ....................... card?

A Janes' B Jane's

36 Whose camera is this? It's..................

A her B hers

37 These are......................books.

A Kate's B Kates

38 Peter is ....................... son.

A Mike's and Sue's B Mike and Sue's

39 This skateboard isn't mine. It's my .......................

A cousin's B cousins

Everyday English

G Choose the correct response.

e.g. How are you? F

40 How can I help you? .......A Pleased to meet you.

41 How do you spell that?........B NM3 4WS.

42 What's your postcode?........C J-O-N-S-O-N.

43 I'd like to introduce you to Mary.........D Oh, hi! How are you?

44 Here's your card.........E Thank you very much.

45 Hi there, Sam......... F Not bad, thanks

G I'd like to join the club, please.

Reading

H Read the text and underline the correct word.

Hi, Matt!

How are you? This is my family. My parents' names are Jill and Daniel. My dad is tall with short, wavy hair. He's in his mid forties. My mum is short and slim. Her hair is long and straight. She's in her late thirties. My sister Phoebe is seven years old. She has got long, fair hair and a small mouth. My brother Michael is eight years old. He has got short, dark hair and big blue eyes. He has also got a big nose.

Well, that's all about my family. Please write soon and tell me about your family. Send me a picture if you can.

Bye for now,

David

e.g. David is writing to Matt/Daniel.

46 There are five/four people in David's family.

47Daniel/Michael is David's dad.

48Phoebe/Jill is David's mum.

49Michael has short/long, dark hair.

50David's mum is short and slim/fat.

51Phoebe is 7/8 years old.

52Michael has got a big/small nose.

К/р 2 «Вот и мы»

Vocabulary

A Write as in the example

e.g.плита - cooker

1диван – 2 кровать – 3 ванна - 4 стол – 5 холодильник -

B Look at Ex. A and write the correct rooms as in the example.

e.g. There's a cooker in the kitchen.

6 ...............................................................................

7...............................................................................

8...............................................................................

9...............................................................................

10...............................................................................

C Write the words as in the example.

e.g. 2nd - second 8:20 - twenty past eight

11 12:00................................................................

12 1st................................................................

13 1:30 ................................................................

14 12th................................................................

15 5:15 ................................................................

16 20^th ................................................................

17 10:45................................................................

D Complete the sentences with at, on or in.

e.g. My brother's birthday party is on Saturday.

18 They go to bed ....................9:00 pm.

19 Janet's birthday is .............. May.

20 Mum wakes up at 7 o'clock........ the morning.

21 Brian and Steve play football.............Mondays.

22 I see my friends........the weekend.

Grammar

E Underline the correct item.

e.g. There is any/a wardrobe in the bedroom.

23 There is a/an fireplace in the living room.

24 There are any/some cushions on the sofa.

25 There aren't some/any paintings on the wall

26 There's an/a armchair opposite the coffee table.

27 There aren't any/a chairs in the dining room.

F Choose the correct item.

e.g. There are two paintings ................. the wall. A in B on

28 "Where's the cat?" "She's ....................... the table." A between B under

29 Mike sits ....................... the computer all day. A in front of B in

30 I put the flowers ........................ a vase. A opposite B in

31 John sits ........... Pete in class. They are good friends. A on B next to

32 "Where's the newspaper?" "It's ............... the table." A on B behind

33 Our house is .............. the park and the cinema. A under B between

Everyday English

G Match the questions to the responses.

e.g. Whose birthday is in winter? G

34 What's your favourite day of the week? ......... A A quarter past one.

35How old are you? ......... B Saturday!

36 What's the time please? ......... C It's 25th August.

37 When's your birthday? ......... D It's on 13th May.

38 Where do you want the lamp? ......... E I'm twelve.

39 What's the date today? ......... F On the coffee table, please.

G It's Bill's.

Reading

H Read the email and mark the sentences T (true) or F (false).

From :Andy

To: Darren

Subject: My new neighbourhood!

Hi, Darren!

How are you? My new neighbourhood is great. There are lots of shops and cafes. I even have a sports shop right opposite my house! My Mum is very happy because there is a supermarket and a chemist's on out street. There is also a library next to the supermarket. I go there to read books every weekend. It is really nice here. Why don't you come and stay with me during the school holidays?

Love,

Andy

e.g. The email is about Andy's new neighbourhood. T

40 The email is from Darren. ........

41 Andy likes his new neighbourhood.........

42 There are not many shops.........

43 There is a sports shop near his house.........

44 There isn't a supermarket.........

45 Darren can stay at Andy's new house.........

К/р 3 «Поехали»

Vocabulary A Match the words

e.g. traffic H

A warden

1 parking .......B driver

2 traffic....... C belt

3 yellow.......D lanes

4 zebra....... E crossing

5 racing....... F lines

6 seat ....... G zone

7 bike ....... H signs

8 door ....... I handles

B Fill in the correct word.

● watch ● park ● road ● plane ● bike ● boat ● car ● lights ● left ● handgrip ● kerb

e.g. You can park your car here.

9 That man is a pilot. He can fly a ...............

10 Use the........ when there are no free seats on bus

11 My little sister can't ride a ........................

12 His brother is very young. He can't drive a............

13 Don't run from the pavement onto the ..................

14 Can your father sail a....................................

15 Always stop at the traffic ............................. when they're red.

16 Turn...........into Green street.

17 There's a car coming........... out!

18 Stand on the pavement, near the.........................

C Complete with correct verb

● look ● talk ● walk ● lean ● wave ● wear ● push

Road Safety Instructions

• When in the car, don’t e.g. lean out of the window.

• When on the street, 19)...........................both ways before crossing.

• When on the bus, don’t 20)..............................to the driver.

• When you enter the bus, don’t 21).............................others.

• When on the bus, don’t 22)....................... out of the window.

• When going to school, 23)........................on the pavement.

• When your ride your bike, 24)....................a bicycle helmet

Grammar

D Choose the correct item.

e.g. Never carry a second person ........... your bike. A by B on C in

25 Be careful when you cross the street .................. foot. A in B on C by

28 It's safe to travel ..................... train. A in B on C by

26 When you travel ................ a bus, don't annoy others. A on B from C at

29 It isn't dangerous to travel ...................... plane. A on B by C in

27 Always wear a seat belt when you travel............. a car. A at B on C in

30 The library isn't far so I go .................. bike. A in B by C on

E Complete with can or can't.

e.g. I can swim. 31 They .......... draw. 32 She...........cook.

[pic]

33 He............use a computer. 34 I........ ride a motorbike. 35 She.......... fly a kite.

[pic]

F Underline the correct item.

e.g. You can/can't turn left. 36 You can/can't drive here. 37 You can/can't go traight here.

[pic]

38 You can/can't drive at 30 mph.

39 You can/can't park here.

Everyday English

G Choose the correct response.

e.g. Is there a cinema near here? C

A Not really.

40 Is it far? ......... B No, you turn left.

41 Do you know where the bank is? ......... C Yes, there's one on the corner.

42 Do I turn right at the traffic lights? ......... D Don't mention it.

43 Thank you very much.......... E Yes. There is a nice one on Beech Street.

44 Is there a cafe around here? ......... F Yes, it's next to the chemist's.

Reading

H Read the text and answer the questions.

My name is Fran and I’m ten years old. My best friend is Susan and she's twelve years old. Susan is very smart and can do a lot of things. Susan can play the guitar and the piano. She is very good at sports. She can swim very well and she can sail a boat. I can't swim very well and I can't sail a boat. Susan cooks lunch for herself and her little brother every day. I can't cook because my mum says I'm too young. There is one thing that Susan and I can't do. We can't drive a car!

e.g. Who is ten years old, Susan or Fran? Fran

45 How old is Fran’s best friend? ..............................................................................

46 What can Susan play? ...........................................................................................

47 What sport can’t Fran do? .....................................................................................

48 Who cooks lunch every day? ................................................................................

49 What can’t Susan and Fran do? .............................................................................

К/р 4 «День за днем»

Vocabulary

A Complete the types of TV programmes

e.g. d r a m a

1 _ i t _ _ _

2 _ e _ _

3 r _ _ _ _ _ _ _ h _ _

4 _ a _ _ s _ _ _

5 _ c _ _ _ c _ f _ _ _ _ _ _

B Form adjectives from the following words using –ful, -ing, -able or –ic.

e.g. disgust – disgusting

6 wonder - ..............................................

7 enjoy - .................................................

8 interest - .............................................

9 fantasy - ...........................................

10 excite - ..............................................

C Write the correct word.

e.g. I think hamburgers are delicious/boring.

11 It is very important to wash/brush your teeth

12 We have to wear a school suit/uniform at my school.

13 My uncle grows tomatoes in a greenhouse/dormitory.

14 I help my little brother to get climbed/dressed every morning.

15 They often go/do camping at weekends.

16 Rock music is not really my thing/programme.

17 What about a pop music/concert?

18 I always help my parents around/over the house.

19 My favourite comedy is on/at TV today.

20 The leader teaches us how to build/tie fires.

Grammar

D Put the verbs in brackets into the correct Present Simple form.

e. g. Michael studies (study) every afternoon.

21 Mr Bradley .............. (teach) Biology at the Community School.

22 She ...................... (catch) the No. 16 bus every morning.

23 What time .......................................(you/have) lunch?

24 My sister ...................................(not/eat) breakfast every day.

25 What time ................................(he/leave) for school on Mondays?

26 Jack and Frank ...................................... (meet) once a week.

27 Mrs McCarthy .......................(work) in a computer factory.

28 ..........................................................(Margaret/go) to the cinema on Saturdays?

29 ........................................... (your parents/go) out on Friday night?

30 Jane..................................(take) the train at 8 o'clock every morning.

E Underline the correct word.

e. g. I usually watch TV before/then I go to bed.

31 I have my breakfast before/when I brush my teeth.

32 I get up then/when my alarm clock rings.

33 On Saturdays we have lunch and then/before we go shopping.

34 He watches a film on TV; after that/and he goes to bed.

35 They always leave out food for the cat before/and they leave the house.

Everyday English

F Match the questions to the responses.

e.g. How are you? D A Sounds great!

36 When would you like to meet? ........ B No, I'm afraid not.

37 How about going to the cinema? ........ C How about next Thursday?

38 Would you like to come to dinner tonight? ........ D Fine, and you?

39 Are you free tomorrow? ........ E Sure. See you later, then.

40 Shall we say 8 o'clock at my place? ........ F I'm afraid I'm busy tonight.

Reading

G Read the email and choose the best word A, B or C for each space.

Sam,

Hi! Thanks for e.g. your email. I hope you are well. I want to tell you about my hobbies and interests. During the week, I do my homework 41) ................ the evenings and after 42) ................I watch TV. I like watching sitcoms and reality shows but I don't really like talk shows. Sometimes my friends 43)............... around and we watch a DVD.

At the weekend, I do some sports. On Saturday morning, I play football with the school team and in the afternoon I go shopping. I always go to the cinema 44) ................. friends on Saturday night. On Sunday I relax at home and read a book or 45) ......... I go cycling.

Tell me what you like doing in your next email.

Love, Carrie

e.g. A you B your C our

41 A at B on C in

42 A that B it C them

43 A come B comes C Coming

44 A by B with C for

45 A always B never C sometimes

К/р 5 «Праздники»

Vocabulary

A Fill in the correct word.

● fireworks ● special dish ● gardening ● flowers ● costumes ● celebrate

● dusting ● phone ● decorations ● homework

e.g. Everyone’s getting ready to celebrate the New Year’s Day.

1 At Halloween, we all wear strange .....................

2 Sam is doing the ………………….He loves plants and flowers.

3 She loves to watch the …………….. in the sky on Guy Fawkes' Night.

4 Mum is making a …………………………. for dinner tonight.

5 He gives his mother…………… on her birthday.

6 The room looks lovely with all the .........................walls.

7 Can I make a .............................................. call?

8 The living room is dirty we must do some …………….

9 I’m sorry. I can't go out tonight because I'm doing my……………….

10 Mum is making ………………. for my birthday!

B Underline the correct word.

e.g. He is doing/making the decorations for the party.

11 It’s your turn to do/make the dusting.

12 He doesn’t want to do/make the washing-up.

13 Help your dad do/make the shopping.

14 Mum is doing/making a special dish.

15 They are doing/making wreaths.

C Choose the correct item.

e.g. It’s a great party! Come ………. and have some fun. A over B under C to

16 On St. Patrick’s Day, we like to ............the parade. A listen B watch C eat

17 This is a great game. Why don't you .............. in?A join B go C come

18 After the party you can help me to………….. A work B take C clean

19 It’s great fun when we ... gifts. A exchange B lose C return

20 Let’s play a game of ........................ chairs.A talented B musical C dramatic

Grammar

D Underline the correct word.

e.g. It is/are raining today.

21 He is/are washing the car.

22 We is/are having a party.

23 I is/am eating a sandwich.

24 Is/Are they watching TV?

25 Is/Are she listening to music?

E Write the correct form of the verb in bracket

This e.g. is (be) Craig Bellows and his mother, Claire. They 26) ..............(be) from Scunthorpe. Craig and Claire 27)............................ (have) the same blond hair and blue eyes. In the picture, Craig 28).........................(sit) on a swing and Claire 29)................ (hold) him. They 30)................. (have) a great time.

F Put the words in the correct order to make sentences.

e.g. to/Peter/going/the/festival/is. Peter is going to the festival.

31 is/wearing/what/she? ...............................................................................

32 watching/not/Susan/is/a/film. ................................................................................

33 you/enjoying/your/holiday/are? .............................................................................

34 is/drums/not/Cynthia/today/playing/the. ..............................................................

35 the/eating/are/wh/ not/sandwiches/ they? .............................................................

Everyday English

G Match the questions to the responses.

e.g. Are you having fun? F A A dozen white roses.

36 What do you think of the party? ...... B No, not really.

37 Are you doing anything at the moment? ...... C It's brilliant.

38 What do you have in mind? ...... D Yes, please. I have it ready.

39 What are the sandwiches like? ...... E They're horrible.

40 Would you like to include a card? ...... F Yes, we are.

Reading

H Read the text and answer the questions.

This a picture of my brother at his birthday party. His name is Paul and in this picture he is wearing his favourite T-shirt and a party hat. Our house is full of decorations and Paul is having a great time. He is blowing a party horn and drinking some orange juice. His friends are eating sandwiches and everybody is listening to happy music. You can't see our parents in this picture because they are in the kitchen. They are making all food and drinks.

e.g. What is Paul wearing? His favourite T-shirt.

41 What kind of hat is Paul wearing?..........................................................................

42 What is Paul doing? ................................................................................

43 What are Paul's friends eating?..............................................................................

44 What is everybody listening to? ...........................................................................

45 Where are Paul's parents?...............................................................................

К/р 6 «На досуге»

Vocabulary

A Write as in the example.

e.g. виндсерфинг-windsurfing

1 шахматы – 2 шашки – 3 дартс – 4 рыбалка – 5 езда на велосипеде -

B Use -ist, -or, -er to form nouns

e.g. write – writer

6 play - ......................................

7 cycle - .....................................

8 direct - ...................................

9 football - ................................

10 art - .......................................

11 paint - ....................................

C Fill in the correct word.

● board ● meet ● weekend ●drama ● boring ● jigsaw ● once ● novels ● literature

e.g. Julie is fond of reading novels.

12 How often do you ...........................your friends?

13 Mary loves windsurfing. She tries to go every............................

14 I think.................games like backgammon are lots of fun.

15 Are you good at acting? Why not join our ................ ....club.

16 Bob and Liz don't like doing ..............................puzzles.

17 Sharon goes cycling .................... a week.

18 I hate computer club. It's really......................

19 John is interested in ..................... .

Grammar

D Match the words to make compound nouns

e.g. tooth F A work

20 wind .…….. B paper

21 basket ……… C ball

22 news ……… D day

23 birth ……… E surfing

24 home ……… F brush

E Underline the correct item.

e.g. Mum is cooking/cooks at the moment.

25 Pete and I are playing/play Scrabble at the moment.

26 My sister meets/is meeting her friends every afternoon.

27 He is not having/doesn't have a shower right now.

28 I go/am going to see my grandparents every Saturday morning.

29 George is learning/learns to windsurf these days.

F Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous.

e.g. Joy goes (go) jogging in the mornings.

30 Peter........................................................(like) playing board games.

31 Jess.........................................................(love) reading. It's her favourite activity.

32 John..........................................(run) around in the garden at the moment.

33 "What are you doing?" "I ............................ (look) at my hair in the mirror."

34 Ken ......................................................................(have) a shower right now.

35 Bob .................................................................... (play) basketball on Fridays.

Everyday English

G Choose the correct response

e.g. I’m looking for a present for a friend G

A Monopoly and Scrabble.

36 How about this dart board? ...... B I love going windsurfing.

37 Do you like swimming? ...... C Yes please, that would be great.

38 What board games do you like? ......D Yes, I'm very keen on it.

39 How much is this puzzle? ..... E It's - 15

40 What do you do in your free time? ...... F Great! I'll take it.

41 Would you like me to wrap it? ...... G I have the perfect thing for you.

Reading

H Read the text and answer the questions.

My friend John is a very busy person. When he's not doing his homework or studying, he is out having fun.

On Mondays, he plays basketball after school. He practises a lot because he's in the school team. Then, on Tuesdays he goes to computer club. On Thursdays, he plays chess and then on Fridays he meets his friends in town.

At the weekend, John always spends time with his family. He usually goes fishing with his dad and helps his mum with the shopping.

e.g. Is John a busy person? Yes, he is.

42 What team is John in? .............................................................................

43 What does he do on Tuesdays?............................................................................

44 When does John meet his friends? .......................................................................

45 What board game does John like playing? ..........................................................

46 Who does John spend time with at the weekend? .............................................

47 What does John help his mum do? ........................................................................

К/р 7 «»Вчера, сегодня, завтра»

Vocabulary

A Fill in the correct word.

● weekly ● ghost ●ruined ● puzzled ● rush ● knock ● mines ● worried

●introduce ● naughty ● loud

e.g. He heard a loud noise and ran.

1 Can I .................. myself? My name is Lenny White.

2 Everything was closed. It was like a ................................... town.

3 My parents buy the ...................newspapers every Sunday.

4 Lots of men worked in coal ................... in the nineteenth century.

5 My little sister can be very...................... at times. She often throws things at me.

6 There were many................... building in this town that people wanted to rebuild.

7 I was........................... I really didn't understand

8 His parents were..................... because he didn't come home.

9 I always .................................on the door before I enter a room

10 Everyone is in a hurry. They.................................. around everywhere all day.

B Match the adjectives to their opposites.

e. g. wealthy D

11 clean ....... A ugly

12 beautiful ....... B quiet

13 busy ....... C stressed

14 crowded ....... D poor

15 relaxed ....... E polluted

F deserted

C Complete the types of buildings.

e.g. g a r a g e

16 _ _ l _ _ n

17 _ e s _ _ _ _ _ _ t

18 _ o _ _o _ _ _ _ _

19 s_ _ _ _l

20_ _ t _ _

Grammar

D Write the correct past form of the irregular verbs.

e.g. have — had

21 hear — ...........................................

22 see — ...........................................

23 give — ...........................................

24 say — ...........................................

25 drink — ...........................................

26 make — ...........................................

27 leave — ...........................................

28 keep — ...........................................

29 eat — ...........................................

30 go — ...........................................

E Write the Past Simple form of the verbs in brackets.

e g. Judy went (go) to the cinema with friends last night.

31 Paul ............................. (find) a wallet on the bus yesterday.

32 My brother ............................... (spend) €120 on CDs last weekend.

33 We .................................. (decide) to stay in and watch a film last night.

34 I ................................. (knock) at the door but no one was in.

35 He ....................................(say) hello to me but I don't know who he is.

36 We ............................................ (meet) on holiday last summer.

37 I ..................... (hear) a lot about you.

38 Albert Einstein ....................... (die) in 1955.

39 I........................................ (read) an interesting article about dogs this morning.

40 He was so happy that he .................................... (jump) up and down.

Everyday English

F Choose the correct response.

e.g. What was in it? C

41 Excuse me. Is this Mr Brown's Office? ......A You're welcome.

42 Thank you very much....... B Thank you.

43 What does it look like? ...... C Some money and a camera

44 Here you are....... D Yes. What can I do for you?

45 Do any of these look familiar? ...... E It's black with a silver handle

F Yes, the one in the corner is mine

Reading

G Read the text and choose the best word A, B or C for each space.

Saturday, 14th January

I had e.g. a great day! I 46) .................. up at 8 o’clock and the sky was blue. I met Larry and George at the port 47) .............nine and we left for Little Island. The Sea was calm and the trip only took 48) ............ hour. When we arrived, we went 49)................ and then we had a picnic on the beach.

50)............. the afternoon we went for a walk around the island. We found an empty house on the top of a hill. There were 51)............ strange paintings on the walls of the house. It was cool! When we came out of the house, the sky was grey and then it started to rain. We decide to leave the island but 52)............. the sea became very rough. The boat moved up and down and from side to side. We 53) ...................... afraid but it was also fun. It 54)................. us two hours get back but we arrived safely.

When I got home, mum was very 55) ............. but I told her that I had had a really great day!

e.g. A an B the C a

46 A get B woke C stood

47 A at B on C in

48 A the B a C an

49 A swam B swimming C swim

50 A On B At C In

51 A lots B a lot of C lot of

52 A then B when C and

53 A was B were C are

54 A took B made C had

55 A worrying B worry C Worried

К/р 8 «Правила и инструкции»

Vocabulary

A Fill in the correct word.

● restaurant ● zoo ● gallery ● cottage ● store ● palace ● pool ● library

● sports ● tent ● park

e. g. Bill and Joy go for a walk in the park on Sundays.

1 They live in a...................................... in the country.

2 There are lots of works of art in the........................

3 This is a really big department.............................They sell everything here!

4 My sister wants to see the animals at the................

5 I'm hungry. Can we go to a fast food....................?.

6 The Queen lives in a big ........................

7 They are staying in a small ....................... at the campsite.

8 Timothy is keeping fit at the ................... centre.

9 I'm taking this book back to the.......................

10 Why don't we go swimming in the swimming.................?

B Choose the correct item.

e.g. Bruce lives in a large block of ........... . A flats B hotels C tents

11 They are staying in a fantastic......................while they're on holiday.

A hotel B palace C tent

12 Are you...................? I totally disagree.

A strange B serious C brilliant

13 There are too many................ about what we can and can't do.

A timetables B grounds C rules

14 We pay the ................... for our house every month.

A rent B price C ticket

15 He's going to the International Summer.............. in August.

A School B Flats C House

C Underline the correct words.

e.g. You can buy bread/have a snack at the baker's

16 You can have a picnic/watch a film at the cinema.

17 You can exercise/relax at the gym.

18 You can find a book/take pictures at the library.

19 You can see fish/watch football at the aquarium.

20 You can swim/see a play at the theatre

Grammar

D Underline the correct item.

e.g. You must/mustn't talk during the test. It's against the rules.

21 You must/can't pay your rent. That's the rule.

22 You must/mustn't eat in the classroom. It's forbidden.

23 You must/can't have any pets in this house. It’s not allowed.

24 You must/mustn't go to the doctor. You look very ill.

25 You must/can't go to school. That's the law.

E Write the correct form of the adjective in brackets.

This is Sarah Jones and her brother, Mike. Sarah is e.g. shorter (short), than Mike, but he is 26)....................... (young) than her. He is the 27)....................................... (young) student in his class. They are both intelligent but Sarah is 28)...................................... (intelligent) than Mike. Sarah is the 29)............................ (intelligent) girl in her school. Sometimes they argue, but Sarah thinks Mike is the 30).............................. (good) brother in the world.

D Put the words in the correct order to make sentences

e.g. to/go/school/has/Tracy/to - Tracy has to go to school.

31 has/He/do/the/ washing up/to .............................................................................

32 early/wake/They/to/have/up .........................................................................

33 have/wear/to/don’t/uniform/We ..........................................................................

34 your/You/make/needn’t/bed ..............................................................................

35 the/have/doesn’t/flat/to/She/clean .........................................................................

Everyday English

G Match the questions to the answers.

e. g. Shall we go home? F

36 Why don't we go shopping? …….. A Brilliant idea! They have a new film.

37 Shall we go to the cinema? …….. B That sounds good. I need some exercise.

38 How about visiting Dave? …….. C OK. Let's look for a new shirt.

39 Why don't we go to the gym? …….. D I don't really like eating outdoor.

40 How about having a picnic? …….. E I'd rather not. I don't like him.

F Yes, I want to go to bed.

Reading

H Read the text and answer the questions.

Dear Amy,

Hi! How are you? I'm writing to say thank you for letting me stay with you.

Your family's cottage is very different from our flat. The rooms in your cottage are much bigger than the rooms in our flat. We can go to the cinema or the theatre, but we can't go for a walk in the countryside. We can see a lot of people, but we can't enjoy peace and quiet. I guess nobody can have everything they want.

Visit me soon.

All my love, Kirsten

e.g. What kind of home does Kirsten live in? A flat.

41 What kind of home does Amy live in? ..................................................................

42 Which home has the biggest rooms? ....................................................................

43 Which home is close to a cinema and a theatre?...................................................

44 Which home is in the countryside? ......................................................................

45 Which home is peaceful and quiet? .......................................................................

К/р 9 «Еда и прохладительные напитки»

Vocabulary

A Write the shopping list.

e.g. мед - honey

1 сахар – 2 лук – 3 яйца – 4 чипсы – 5 мороженое – 6 кофе -

B Fill in the correct word.

● carton ● packet ● loaf ● bag ● bar ● piece ● kilo ● bottle ● jar

e.g. Could I have a packet of biscuits, please?

7 Remember to get a....................... of orange juice when you're at the supermarket.

8 We eat a .............................. of bread a day in our house.

9 Can you get me the............................. of rice from the cupboard, please?

10 How can you lose weight if you eat a.......................of chocolate every day?

11 How much does a .................................. of bananas cost?

12 Would you like a .................................. of cake with your tea?

13 I can't open this............................... of strawberry jam.

14 Oh, what a mess! I dropped the ...............of olive oil on the floor.

C Underline the correct word.

e.g. Finally, put/pour the cake into the oven.

15 Would you like me to boil/melt you an egg for your breakfast?

16 Sally, can you peel/stir the soup for me, please?

17 Let's pour/bake a birthday cake for Jack.

18 You fry/add the bacon and I'll make the toast.

19 Melt/Mix all the ingredients together in a big bowl.

20 Can you pour/peel the potatoes, please?

Grammar

D Complete the sentences with some or any.

e.g. I think I'd like some honey on my bread.

21 Yes, I think there is ............................ orange juice in the fridge.

22 There is ........................... bread in the cupboard.

23 There isn't...................coffee in the jar.

24 There aren't ..................... apples in the fridge.

25 Bob usually has ..................... bacon for breakfast.

26 Is there.................... cheese in this sauce? I don't like cheese.

E Complete the sentences with much or many.

e.g. There aren't many eggs left. I'll go buy some.

27 You put too....................sugar in my coffee. It's very sweet.

28 I think you cooked too ..................... potatoes.

29 How.................... pepper is left?

30 We haven't got .................................. apples left.

31 I don't drink .............................. milk, but I should.

32 There aren't ................... carrots in the fridge.

F Write the correct form, Simple Present or Present Continuous, of the verbs in brackets.

My mother usually e.g. cooks (cook) for the family, but today it 33) .....................(be) her birthday, so I 34)...............................(plan) a special meal for everybody. My mother 35)................................(love) meat, so I 36)................................ (make) some delicious meat pie. My father 36)..................(hate) meat, though, so I 38).............. (prepare) a nice salad for him.

Everyday English

G Fill in the correct phrase.

● Do you want ● Are you ready ● Thanks for inviting ● could I have ● anything to drink ● Here you are

e.g. A: Thanks for inviting me to dinner. B: Oh, you're welcome!

39 A: Would you like a drink before dinner, Mr Phelps? B: No,..............coffee instead, please?

40 A: ..........................................................dessert? B: Yes, I want some ice cream.

41 A: ................................to order? B: Yes, I'll have the steak and potatoes, please.

42 A: May I have the menu, please? B: ..............................................

43 A: Would you like................................................ B: Yes, I'll have a cola, please.

Reading

H Read the advertisement for a restaurant and mark the sentences T (true) or F (false).

BOMBAY PALACE

At the Bombay Palace, the food is great and the prices are fantastic. A meal for two costs about £40.Are you tired of going to the same restaurant all the time? Well, come visit us at the Bombay Palace on Willow Avenue. The Bombay Palace is an Indian restaurant with a difference!

The Palace's starters are the best in town. Try the hot spicy soup or the chef's salad. For your main course, choose between the beef curry with rice or the Punjab baked chicken with vegetables. But save room for dessert! How about apple pie? No? Then why not try the fruit salad?

The Bombay Palace is open Monday to Saturday from 7pm to 12pm.

e. g. The Bombay Palace is an Indian restaurant. T

44 You can have salad for a starter. .........

45 The chicken comes with rice..........

46 There is only one kind of dessert..........

47 A meal for two costs more than £50..........

48 The Bombay Palace is not open on Sundays..........

К/р 10 «Каникулы»

Vocabulary

A Write as in the example

e.g. шляпа - hat

1 свитер – 2 дождевик – 3 шарф – 4 шорты – 5 кроссовки -

B Fill in the correct word.

● fly ● taste ● post ● attend ● buy ● travel ● stay ● have ● go ● visit ●spend

e.g. Anna decided to travel around the world.

6 Do you know where I can ................................. these letters?

7 When Sue and Paul go on holiday they always.................................... souvenirs.

8 She wants to .................................. a performance at the theatre.

9 We always .................................. the local food when we're on holiday.

10 When are you going to ............................ to London?

11 They are going to ........................... sightseeing in the afternoon.

12 We can ........................................ the museum this afternoon.

13 She wants to ...... ...................................... in a hotel.

14 How are you going to ..................................... your weekend?

15 Why don't we ........................ a picnic on Sunday?

C Choose the correct item.

e.g.He ............ fishing in the afternoons. A goes B sees C takes

16 They want to ......................... shopping. A see B have C go

17 What is the best way to ................ to Kuala Lumpur? A travel B be C post

18 We need to ........................ a film for our camera. A spend B buy C do

19 Peter is going to................. a performance of Swan Lake.A visit B go C attend

20 Betty ........................... a lot of pictures when she's on holidays.

A makes B takes C rents

Grammar

D Underline the correct word.

e.g. They were happy so/because they passed the test.

21 The house was messy, so/because I cleaned it.

22 They are sleeping now so/because they are tired.

23 I'm busy now, so/because I'll see you later.

24 She has got a broken leg so/because she had an accident.

25 He was ill, so/because he went to the doctor.

E Put the verbs in brackets into the Present Continuous, going to or will.

e.g. There are black clouds in the sky. It's going to rain (rain).

26 It looks like it ......................................... (snow) later.

27 He................................(learn) English next year.

28 They ...................................(travel)to Spain next week.

29 He ........................................................ (change) his job soon.

30 I know! I ........................ (go) to Paris for the weekend!

F Put the words in the correct order to make sentences.

e. g. baker's/to/going/to/Vera/to/is/go/the. - Vera is going to go to the baker's.

31 dishes/to/you/going/the/are/wash? .......................................................................

32 museum/visiting/is/John/the/tomorrow.................................................................

33 week/dictionary/ a/ I/ buy/ going/ am /to/ new/ next...........................................

34 soon /to/ going/ are/ they/move/home ..................................................................

35 tomorrow/to/flying/Russia/is/she .........................................................................

Everyday English

G Match the questions to the responses.

e. g. Could I have a glass of water, please? F

36 May I close the window? ......... A I'm sorry, you can't.

37 Can I use your camera, Bill? ......... B Of course. We're glad to see you.

38 Can I have some ice cream? ......... C Yes, that's fine. It is a bit cold in here.

39 Could I borrow your keys? .........D No way! You are always losing them.

40 May I come in? ......... E I'm afraid we don't have any.

F Yes. Here you are.

Reading

H Read the text and answer the questions.

To: [email protected]

Subject: Holiday plans!

Dear Brian,

Thanks for your email. Let me tell you about our plans for our summer holiday!

In June, I'm going to Sochi with my family. We are going to fly to Adler-Sochi International Airport and we are going to stay at the Zhemchuzhina Hotel. Then, I am going to see some films at the international film festival with my mother. My father and my brother are going to go fishing.

We are going to meet in the evenings and we are going to eat together in the colourful street cafes and restaurants. I'll send you a postcard and tell you all about it.

Janice

e.g. Who is Janice writing to? Janice is writing to Brian.

41 When is Janice going to go to Sochi? ...............................................................

44 What is Janice going to see? .............................................................................

42 How are Janice's family going to travel to Sochi? ............................................

45 What is Janice going to send to Brian? ............................................................

43 Where are they going to stay? .....................................................................