Разработка составлена по учебнику: О. В.Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова "Радужный английский "/ "Rainbow English" для 5 классов.
Тема: «What time is it?»
Ход урока
1.Приветствие.
Good morning dear children,
I’m glad to see you.
Who is on duty today? Who is away? What's the date today?
Look at the blackboard. There are some words. Listen to me and repeat after me. ( на доске слова в транскрипции: [feis], [ha:f], [aue], [minit], [pa:st].
2. Проверка домашнего задания.
3. Формулировка темы и целей урока.
Tell me, please. Do you know these words?
Today at the lesson we’ll talk about Time.
Ученики формулируют тему, отвечая на вопрос «Для чего мы должны знать время».
4. Речевая разминка.
Для речевой разминки было дано стихотворение “Тick-Tock”
Ученики декламируют стихотворение, учитель осуществляет контроль навыков говорения на основе прочитанного текста
“Tick-tock, tick-tock”,
Ticks Tommy’s clock.
“ Tick-tock, tick-a-tock”,
Ticks and ticks his clock.
5. Объяснение нового материала. На доске большой циферблат.
Слова: half, past, to, quarter.
6. Контроль орфографического навыка.
Ученики записывают в тетрадях время изображенное на слайде.
Teacher: Let’s write the task.
[pic]
7.Физкультминутка.
Teacher: But I see you are tired. Let’s have a rest. Let’s play
При проведении физкультминутки в игровой форме продолжается повторение материала.
8. Контроль навыков аудирования.
Учитель проводит направленное аудирование, извлечение конкретной информации.
Teacher: Listen to the text (прослушать аудиозапись , затем написать время, которое вы услышите).
For example: It’s half past nine.
9:30
9. Контроль навыка диалогической речи.
Учитель раздает карточки с образцом диалога, в которых время записано цифрами, а учащимся необходимо их произнести.
Teacher: Act out the dialogue.
1)Nick: Hello, Dino. How are you?
Dino: Hi.Nick. I’m fine, thank you. And how are you?
Nick: I’m fine too. What’s the time?
Dino: 2:15 (It’s a quarter past two).
Nick: Thank you very much. Good bye,
Dino: Bye.
1)Jane: Hello, Max. How are you?
Max: Hi. Jane. I’m fine, thank you. And how are you?
Jane: I’m fine too. What’s the time?
Max: 5:30 (It’s half past five).
Jane: Thank you very much. Good bye,
Max: Bye.
Teacher: Thank you for your work
10. Подведение итогов урока и выставление оценок.
Учитель спрашивает детей, что нового они узнали, чем занимались на уроке, чья работа на уроке была лучшей.
What did we do today?
What new words do you know?
Who is number one today?
Today I like your work. Give me your record – book.
11. Объяснение домашней работы.
Children, open your record-book and put down your home task.
Ex.5 p.102.
Дети списывают домашнее задание.
Teacher: Lesson is over Good bye.
