| Приложение №1 | КТП 8 кл |
| № | учебная неделя | месяц | дни | дата по факту | Тема урока | Тип урока | Виды учебной деятельности | оборудова-
ние | кон-
троль | планируемые результаты | домашнее задание |
| 1 | 1 | сентябрь | 1 | | Вводный урок | Урок
изучение нового и
первичное
закрепление | Прогнозирование содержания текста;
чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь прогнозировать
содержание текста, выделять главную мысль, уметь
находить ключевые слова
или фразы | р.т.у1.2 с.4 |
| 2 | 2 | | Поисковое и изучающее чтение/введение тематической лексики | Урок
изучение нового и
первичное
закрепление | Прогнозирование содержания текста;
чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь прогнозировать
содержание текста, выделять главную мысль, уметь
находить ключевые слова
или фразы | St.B. Упр.3,4 |
| 3 | 3 | | Входной контроль | Урок
развитие речевых
умений. | Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Описание внешности людей по фото. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь вести диалог по
предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования | W.B. Упр.1,2 стр 5 |
| 4 | 2 | 4 | | Употребление настоящих времен | Урок
развитие языковых
навыков. | Сравнительный анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи глаголов в наст., буд., прош. врем. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь распознавать и
употреблять нужную форму глагола. | W.B. Упр.3,4 стр 5 |
| 5 | 5 | | Способы выражения будущего времени | Урок
развитие языковых
навыков. | Анализ способов образования степеней
сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл. основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. |
| St.B. У 1,2 стр 6 |
| 6 | 6 | | Лексика и говорение «Внешность» | Урок
изучение и закрепления нового | Чтение, соотнесение типов открыток и
фраз. Анализ офиц. /неофициального стилей. Написание коротких поздравлений,выражение пожеланий. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знать способы словообр-я
прилаг., наречий и употр-ть их в речи. Уметь описывать людей, исп-я степ. сравн-я. | W.B. у 3,4 стр 5 |
| 7 | 3 | 7 | | Письмо: поздравительные открытки | Урок
развитие навыков
письма. | Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола ‘get’ и зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь написать
поздравительную открытку другу по образцу, знать
лексику неофиц. стиля. | учебник стр 16 упр 1
- учит слова |
| 8 | 8 | | Словообразование/фразовый глагол to get.Грамматический практикум. | Урок
развитие речевых умений | Чтение текста с извлечением нужной
информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект). | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знать реалии страны
В/британии и своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру | рт стр 7 упр 1-4 |
| 9 | 9 | | Поисковое и изучающее чтение (Правила этикета в Великобритании) | Комбиниров
анный | Чтение текста с полным пониманием,
заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знать реалии страны
В/британии и своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру | учебник стр 16 упр 3,4
письменно |
| 10 | 4 | 10 | | Изучающее чтение (Правила этикета в России) | Комбиниров
анный | Чтение текста с полным пониманием,
заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь делать сообщение в
связи с прочитанным текстом. | Высказывание на основе
прочитанного |
| 11 | 11 | | Ознакомительное чтение (Конфликты и их разрешение). Аудирование | Комбиниров
анный | Выполнение тренировочных упражнений,
тестов | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Cамокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений – подготовка
к тесту | Подготовка к тесту
стр 138 упр 4 доделать |
| 12 | 12 | | Словарный диктант. Рефлексия по модулю 1 | Обобщ,
системат-я, контроль | Проверочная работа.
Проектная работа (по выбору учащихся). | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | К.Р. | выполнение теста | уч стр 19 упр 7
рт стр 8 упр 1-4 |
| 13 | 5 | октябрь | 13 | | введение лексики по теме "продукты
,способы приготовления пищи" | Урок
изучение нового и
первичное
закрепление | Прогнозирование содержания текста;
чтение с пониманием основного содержания текста. Высказывание на
основе прочитанного, описание блюда
своей нац. кухни по вопросам и опорн.ЛЕ | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь понимать несложные
тексты, оценивать полученную информ-ю, выражать своѐ мнение. Уметь делать выпис ки из текста, сос-ть рассказ на основе прочитанного. | стр 14 упр 1,2
учебник стр 27 упр 9 |
| 14 | 14 |
| Тест по модулю 1 | Обобщ,
системат-я, контроль | Проверочная работа | Контрольные тетради |
| Cамокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений – подготовка
к тесту | Повторить слова |
| 15 | 1 | | Введение тематической лексики. | Урок
изучение нового и
первичное
закрепление | Чтение диалога, подстановка пропущенных
фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с
выборочным пониманием необходимой
информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знать правильное чтение и
написание новых слов, их применение. Уметь вести
диалог – запрос инф-мации,
описывать картинки. | стр 15 упр 1 |
| 16 | 2 | | Поисковое и изучающее чтение (Национальное блюдо) | Урок
развитие речевых
умений. | Сравнительный анализ наст., прош. видо-
врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи глаголов в наст., прош. времени. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знать правильное чтение и
написание новых слов, их применение. Уметь вести
диалог – запрос инф-мации,
описывать картинки. | упр 1 стр 16 |
| 17 | 6 | 3 | | Настоящее совершенное и наст. соверш. длительное времена | Урок
развитие языковых навыков. | Чтение диалога, подстановка пропущенных
фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с
выборочным пониманием необходимой
информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | уметь при прослушивании текста
извлекать заданную информацию
и говорение на основе услышанного | W.B. Упр.8 |
| 18 | 4 | | Развитие навыков аудирования и говорения | Урок
развитие языковых навыков. | Чтение, ответы на вопросы по
прочитанному. Обсуждение порядка написания письма, используемой лексики,
поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по плану с опорой на образец. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знать признаки и уметь
распознавать, употреблять в речи артикли, формы глаголов в наст. времени |
Рт стр 14 упр 2-4 |
| 18 | 5 | | Развитие навыков говорения | Урок
изучение и закрепления нового | Анализ значений фразового глагола ‘go’,
способов словообразования отриц. прилаг, глаголов и сущ=ых, зависимых предлогов.
Выполнение тренировочных упражнений. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь определять тему,
содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного. | 5 примеров в тетради |
| 19 | 7 | 6 | | Исчисляемые и неисчисляемые существительные | Урок
развитие навыков
письма. | Анализ употребления существ-ных,
имеющих только форму единственного или множ. числа.М/диалоги этикетного хар-ра. Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации Краткое высказывание о событиях на основе услышанного. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь находить ключевые
слова в задании. Знать порядок прилагательных и
уметь употреблять их в речи в правильном порядке. | стр 16 упр 2
учебник стр 31 упр 5-7 |
| 20 | 7 | | Развитие навыков письменной речи (электронное письмо) | Урок
развитие речевых
умений | Чтение текста с извлечением нужной
информации, с полным пониманием прочитанного, высказывание в связи с прочитанным. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь выбирать главн.факты
из текста, применять лекс-
грамм. знания в работе с иноязычным текстом. | W.B. Упр.1 стр.44 |
| 21 | 8 | | Словообразование/фразовый глагол to go | Комбиниров
анный | Чтение с извлечением нужной информации,
работа со словарѐм, высказывание на основе прочитанного. Написание короткой
статьи в журнал. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь выбирать главн.факты
из текста, применять лекс-
грамм. знания в работе с иноязычным текстом. | Учебник стр 33
упр 6- выучить
,Рт стр 1,2,3,4,5 |
| 22 | 8 | 9 | | Поисковое и изучающее чтение (Благотворительность) | Комбиниров
анный | Выполнение тренировочных упражнений,
тестов
Проверочная работа | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Cамокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений – подготовка
к тесту | Подгот. к тесту |
| 23 | 10 |
| Изучающее чтение (Русская национальная кухня) | Урок
развитие речевых
умений. | Чтение текста с извлечением нужной
информации, с полным пониманием прочитанного, высказывание в связи с прочитанным | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур | Уметь выбирать главн.факты
из текста, применять лекс-
грамм. знания в работе с иноязычным текстом. | Читать с. 34 |
| 24 | 11 |
| Поисковое и изучающее чтение (Пластиковые и бумажные пакеты) | Урок
развитие речевых
умений. | Чтение текста с извлечением нужной
информации, с полным пониманием прочитанного, высказывание в связи с прочитанным | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур | Уметь выбирать главн.факты
из текста, применять лекс-
грамм. знания в работе с иноязычным текстом. | Читать с.35 |
| 25 | 12 |
| Словарный диктант. Рефлексия по материалу м.2 | Обобщ,
системат-я, контроль | Словарный диктант. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | С.Р. | Cамокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений – подготовка
к тесту | Подгот. к тесту |
| 26 | 13 | | Тест по модулю 2 | Обобщ,
системат-я, контроль | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | К.Р. | выполнение теста | №1,3 c.14 |
| 27 | 1 | | Введение тематической лексики. | Урок
изучение нового и
первичное
закрепление | Прогнозирование содержания текста;
поисковое, изуч.чтение, выполнение задания на множествен-ный выбор, работа со
словарем, сообщение в связи с
прочитанным, выражение своего отношения к прочитанному. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | Ответы на вопросы по тексту |
| 28 | 9 | 2 | | Поисковое и изучающее чтение (Изобретение воздушного шара. | Обобщ,сист
емат-я, первичное
закрепление | Чтение диалога, подстановка пропущенных
фраз. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Воспринимать текст на слух,
уметь выбирать нужную информацию. Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение. | №1-2c.15 |
| 29 | 3 | | Развитие навыков аудирования и говорения | Урок
развитие речевых умений. | Чтение диалога, подстановка пропущенных
фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания. | W.B. Упр1,2 |
| 30 | 4 | | . Прошедшие времена | Урок
развитие грамматических навыков | Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | уметь при прослушивании текста
извлекать заданную информацию
и говорение на основе услышанного | W.B. Упр 3, St.B. Упр. 3 |
| 31 | 10 | ноябрь | 5 | | Грамматический практикум | Комбиниров
анный | Сравнительный анализ прош. видо-врем.
форм глагола. Выполнение грамматических упражнений, составление рассказа с
использованием глаголов в прош. Временах | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь распознавать и
употреблять в речи глаголы в прошедших временах. | W.B. Упр 4,5,6. |
| 32 | | 6 | | Развитие навыков чтения | Комбиниров
анный | Прогнозирование содержания текста, поисков.и
изучающее чтение, выполнение задания на заполнение пропусков в тексте (множественный выбор). Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлеч-м нужной информации. Высказывание на основе прочитанного. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Полно и точно понимать
содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным. | W.B. Упр 7, письменно 5 предложений |
| 33 | | 7 | | Развитие навыков говорения по теме | Урок
развитие речевых навыков. | Выражение последовательности событий в
сложноподчи-ненных предложениях (when, while, as soon as, before). Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагатель-ных и наречий в описаниях. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь написать историю
по плану (120-180-слов). | Письмо-Связное
высказывание по теме |
| 34 | 11 | | 8 | | Развитие навыков письменной речи (рассказ) | Комбиниров
анный | Анализ способов словообразования
глаголов от существительных, значений фразового глагола ‘bring ’, трудноразличи-
мых слов, видо-врем. форм глагола.
Выполнение тренировочных упражнений. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь написать историю
по плану (120-180-слов). | W.B. Упр 8 |
| 35 | | 9 | | Словообразование/фразовый глагол to bring | Комбиниров
анный | Чтение текста с извлеч-м нужной информации,
выполнение задания на словооб- разование, работа со словарѐм, , используя языковую догадку. Написание короткого сообщения о денежных знаках нашей страны. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знать значение новых слов,
способов словообразования глаголов от существительных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное. | W.B. Упр 9 |
| 36 | | 10 | | Поисковое и изучающее чтение (Английские банкноты) | Комбиниров
анный | Чтение текста с полным пониманием,
установление логической последователь -
ности основных событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по выбору уч-ся) | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь выделять основную
мысль, устанавливать логичес- кую последовательность событий, делать сообщение в связи с прочитанным. | W.B. Упр 10 |
| 37 | 12 | | 11 | | Изучающее чтение (Пионеры космоса) | Урок
изучение нового и
первичное закрепление | Чтение текста с полным пониманием,
установление логической последователь -
ности основных событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по выбору уч-ся) | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь прогнозировать содерж-е
текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в
тексте, делать сообщение в связи с прочитанным. | W.B. Упр 1,2 St.B. Упр.15 |
| 38 | | 12 | | Ознакомительное чтение (Железный пират неоткрытых морей). Словарный диктант. | Обобщ,
системат-я, контроль | Выполнение тренировочных упражнений,
тестов ПК. Проверочная работа. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Cамокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений – подготовка
к тесту | W.B. Упр 11,
Подгот. к тесту |
| 39 | | 13 | | Тест по модулю 3 | Обобщ,
системат-я, контроль | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | К.Р. | выполнение теста | |
| 40 | 13 | декабрь | 1 | | Введение тематической лексики. Ознакомительное и изучающее чтение (статья) | Урок
изучение и закрепления
нового | Прогнозирование содержания текста по
заголовку и подзаголовкам; ознакомитель-ное и изучающее чтение.Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли)Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знать признаки и уметь
распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. | W.B. Упр.1,2 |
| 41 | 2 | | Развитие навыков аудирования | Урок
развитие речевых умений | Чтение диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой
информации. Описание одежды людей по картинкам | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь образовывать
отрицательную форму прилагательных. | W.B. стр.54 |
| 42 | 3 | | Развитие навыков говорения | Комбиниров
анный | Анализ способов образования степеней
сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл. основной информации. Краткое
высказывание о фактах и событиях с
использование идиом. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знать и уметь употреблять фр.
глаголы, предлоги. | St.B. стр.66 |
| 43 | 14 | 4 | | Страдательный залог | Урок
развитие грамматических умений | Чтение текста с извлечением нужной
информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в
журнал (проект). | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | уметь написать письмо 80-100 слов | рт стр 32 упр |
| 44 | 5 | | Грамматический практикум | Урок
развитие грамматических умений | Чтение, соотнесение типов открыток и
фраз. Анализ офиц. /неофициального стилей. Написание коротких поздравлений, выражение пожеланий. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Иметь представление о
социокультурном портрете Великобритании. Уметь представлять родную страну и ее культуру. | Письмо. W.B. упр.2 |
| 45 | 6 | | Личные, притяж. и возвратные местоимения | Комбиниров
анный | Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола ‘get’ и зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. | Диктант. St.B. стр.66 |
| 46 | 15 | 7 | | Развитие навыков письменной речи (письмо-совет). Словообразование/фразовый глагол to put | Урок
развитие речевых умений | Чтение текста с полным пониманием,
заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | W.B.6,7 |
| 47 | 8 | | Поисковое и изучающее чтение (Национальные костюмы на Британских островах) | Урок
развитие речевых умений | Чтение текста с полным пониманием,
заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Воспринимать текст на слух,
уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков устной речи. | W.B.8,9 |
| 48 | 9 | | Изучающее чтение (Национальные костюмы в России)
| Комбиниров
анный | Анализ способов словообразования. Выполнение тренировочных упражнений. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь распознавать
времена группы Past и Simple, уметь употреблять в речи нужную форму | W.B.10, стр.67 |
| 49 | 16 | 10 | | Поисковое и изучающее чтение (Экология в одежде). Словарный диктант. | Обобщ,
системат-я, контроль | Выполнение тренировочных упражнений,
тестов
ПК. Проверочная работа. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Cамокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений – подготовка
к тесту | Подготовка к тесту |
| 50 | 11 | | Тест по модулю 4. | Обобщ,
системат-я, контроль | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | К.Р. | выполнение теста | №1-2 c.68 |
| 51 | 1 | | Введение тематической лексики Ознакомительное и изучающее чтение (статья о цунами) | Урок-
формирование речевых
умений. | Микродиалоги о погоде, поиск чтение, изуч.чтение, знакомство с лексическими единицами
и идиомами, устная диалогическая речь по теме . | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | ST.B. стр.74 |
| 52 | 17 | январь | 2 | | Развитие навыков аудирования и говорения | Урок-
формирование речевых
умений. | Ролевая игра,сообщение на основе прочит;
Прогноз-е сод-я текста по неверб. основам, ознак, изуч, чтение; Рассказ о своей семье | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Расширение словарного запаса.
Развитие навыков чтения, аудирования, говорения. Уметь прогнозировать пропущенные слова в связном тексте. | рт стр 36 упр 2,5 |
| 53 | 3 | | Герундий/инфинитив | Урок-
формирование речевых
умений. | Ознак чтение, поиск чтение, аудиров-е с
выборочным извлечением информации | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Воспринимать текст на слух,
уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков устной речи. | №1-2 c37 |
| 54 | 4 | | Грамматический практикум | Урок –
развитие речевых
умений и
языковых навыков. | Сравнительный анализ употребления
инфинитива и герундия. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи неличных форм глагола | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | С.Р. | Уметь распознавать
инфинитив и герундий, уметь употреблять в речи нужную форму | №1-2 c 35 wb |
| 55 | 18 | 5 | | Развитие навыков говорения | Урок –
развитие речевых
умений. | поиск ,изуч. чтение – эссе о проблемах ул.
движен.в родном городе, написание эссе «Свое мнение» (по плану) | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Расширение словарного запаса.
Развитие навыков чтения, аудирования, говорения. Уметь прогнозировать пропущенные слова в связном тексте. | №1-3 c 36 wb |
| 56 | 6 | | Развитие навыков письменной речи (эссе по плану) | Урок
развития речевых умений | Микродиалоги , поиск чтение, изуч.
чтение, знакомство с лексическими единицами
и идиомами, устная диалогическая речь по теме | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь вести диалог этикетного
характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи | №3-4 c .37 |
| 57 | 7 | | Словообразование/фразовый глагол to call | Урок –
развитие речевых умений. | Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола ‘call’ и зависимых предлогов. Выполнение
тренировочных упражнений на пассив. Электр. письмо другу о недавней поездке | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | уметь употреблять в речи новые структуры
трансформировать фразы из актива в пассив | рт стр 38 упр 1-4 |
| 58 | 19 | 8 | | Поисковое и изучающее чтение (Шотландские коровы) | Урок –
развитие речевых умений | Анализ способов словообразования. Выполнение тренировочных упражнений | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Обучение различным видам
чтения, аудированию, устной речи. | учебник стр 68 упр 5,
стр 72 упр 3 |
| 59 | 9 | | Изучающее чтение (статья о ландышах) | Урок –
развитие речевых умений | Ознак. чтение, поиск. чтение, аудиров-е с выборочным извлечением информации
Диалог о неудачном путешествии. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | уметь при прослушивании текста
извлекать заданную информацию
и говорение на основе услышанного | учебник стр 68 упр 2-
учить Рт стр 41 упр 1-4 |
| 60 | 10 | | Поисковое чтение (статьи о торнадо, граде) | Урок –
развитие речевых умений | Прогноз-е сод-я текста по неверб. основам, ознак, изуч, чтение, сообщение на основе прочит; | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Обучение различным видам
чтения, аудированию, устной речи. | №1-2 c42 |
| 61 | 20 | февраль | 11 | | Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 5 | Урок -
изучение нового и первичное закрепление | Сообщение на основе прочитанного,
аудирование с выбором извлечением нужной информации, | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Расширение словарного запаса,
запоминание новой лексики, развитие навыков чтения и устой речи. Уметь выделять ключевые слова и фразы | №1-3 c 43 |
| 62 | 12 | | Тест по модулю 5 | Обобщ,
системат-я, контроль | Выполнение тренировочных упражнений | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Cамокоррекция
материалу и освоению речевых умений – подготовка
к тесту | №1-4 c 44 (рт стр 46
упр 1-4 ) |
| 63 | 21 | 1 | | Введение тематической лексики Поисковое и изучающее чтение (статья о путешествиях) | Урок -
изучение нового и первичное закрепление | Устное высказываниепо теме , поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами и идиомами, обсуждение на основе прочитанного, аудирование коротких текстов с извлечением нужной информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Расширение словарного запаса.
Развитие навыков чтения, аудирования, говорения. Уметь прогнозировать пропущенные слова в связном тексте. | №1-2 c 47 |
| 64 | 2 | | Развитие навыков аудирования и говорения | Урок –
развитие речевых умений и языковых навыков. | Ознак, поисковое и изучающее чтение, личное письмо-благодарность полуофициального стиля. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Расширение словарного запаса.
Развитие навыков чтения, аудирования, говорения. Уметь прогнозировать пропущенные слова в связном тексте. | №3-3 c47 |
| 65 | 3 | | Косвенная речь | Комбиниров
анный | Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола ‘set’ и зависимых предлогов. Выполнение
тренировочных упражнений. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь распознавать
времена, уметь употреблять в речи нужную форму | №1-2 c 48 |
| 66 | 22 | 4 | | Развитие навыков говорения | Урок
развития речевых умений | Сообщение на основе прочитанного,
аудирование с извлечением нужной информации, Проектная работа (по выбору уч-ся) | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | уметь при прослушивании текста
извлекать заданную информацию
и говорение на основе услышанного | рт стр 49 упр 2,3.4 |
| 67 | 5 | | Развитие навыков письменной речи (письмо-благодарность) | Урок –
развитие речевых умений. | микро-диалоги,составление высказываний на основе прочитанного | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь вести диалог этикетного
характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи | рт стр 50 упр 1-5 |
| 68 | 6 | | Ознакомительное чтение (История реки Темза) | Комбиниров
анный | Сравнительный анализ употребления
модальных глаголов, выражающих предположение, возможность, критику,условные предложения.
Выполнение грамматических упражнений. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знать средства и способы
выражения условия, уметь распознавать реальные
/нереальные условные
придаточные предложения | рт стр 51 упр 1-4 |
| 69 | 23 | 7 | | Изучающее чтение (Кижи) | Урок –
развитие речевых умений. | Поисковое и изучающее чтение.
Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с пониманием основного содержания | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Полно и точно понимать
содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным. | рт 52-53 упр 1-6 |
| 70 | 8 | | Поисковое чтение (Памятники мировой культуры в опасности) | Комбиниров
анный | Чтение текста с извлечением нужной
информации, выделение главной идеи текста, использование языковой догадки, применение способов словообразования. Написание
короткой статьи в школьн. журнал. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | уметь писать письмо 100-120 слов неформального вида,соблюдение речевого этикета,обсуждение статьи | рт стр 54 упр 1-4 |
| 71 | 9 | | Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 6. | Урок -
изучение нового и
первичное закрепление | Выполнение тренировочных упражнений,
тестов | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знакомство с реалиями страны
изучаемого языка. Уметь выделять основную мысль, выбирать главные факты из
текста, составлять текст с опорой наобразец. | рт стр 55 упр 1-3 |
| 72 | 24 | март | 10 | | Тест по модулю 6 | Обобщ,
системат-я, контроль | КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | К.Р.. | выполнение теста | рт стр 56 упр 1-4 |
| 73 | 25 | 1 | | Введение тематической лексики Поисковое чтение (современные технологии) | Урок -
изучение нового и
первичное закрепление | Устное высказываниепо теме , поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами и идиомами, обсуждение на основе прочитанного, аудирование коротких текстов с извлечением нужной информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь вести диалог этикетного
характера и делать краткие высказывания с использованием новой лексикой, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи,закрепление НЛЕ | рт стр59 упр 1-4 |
| 74 | 2 | | Развитие навыков аудирования и говорения | Урок -
формирован ие языковых
навыков. | Поисковое и изучающее чтение.
Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с пониманием основного
содержания | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | уметь при прослушивании текста
извлекать заданную информацию
и говорение на основе услышанного | рт стр 60 упр 1-4 |
| 75 | 3 | | . Модальные глаголы | Урок -
формирован ие языковых
навыков. | Выполнение тренировочных упражнений,
тестов | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Формирование
грамматических навыков. | рт стр 61 упр 1-4 |
| 76 | 26 | 4 | | Развитие навыков говорения | Урок -
формирования языковых
навыков. | написание электронного письма. Заметка в международ-
ный журнал.
Проектная работа (по выбору уч-ся) | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Развитие умения писать
сочинение по плану, знание слов-связок,
соблюдение речевого этикета | рт стр 62 упр 1-6 |
| 77 | 5 | | Развитие навыков письменной речи (сочинение-рассуждение) | Комбиниров
анный | Выполнение тренировочных упражнений,
тестов | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь употреблять косвенную
речь в различных типах предложений, использовать согласование времен. | рт стр 64 упр 1-4 |
| 78 | 6 | | Словообразование, фразовый глагол to give | Комбиниров
анный | Выполнение тренировочных упражнений,
тестов | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | К.Р. | Уметь употреблять косвенную
речь в различных типах предложений, использовать согласование времен. | рт стр 65 упр 1,2,4 |
| 79 | 27 | апрель | 7 | | Поисковое чтение (Колледж Св. Троицы в Дублине) | Урок
развития речевых умений | Диалог-обмен мнениями, поисковое и
изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | уметь вести микро-диалоги по теме
использовать в речи фразы речевых
клише,соблюдать речевой этикет
уметь обосновать свое мнение | рт стр 66 упр 1-4 |
| 80 | 8 | | Изучающее чтение (Российская система образования) | Урок –
развитие речевых
умений. | Устное высказываниепо теме , поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами и идиомами, обсуждение на основе прочитанного, аудирование коротких текстов с извлечением нужной информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | рт стр 67 упр 1-4 |
| 81 | 9 | | Грамматический практикум | Урок –
развитие речевых умений | Поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами и идиомами, обсуждение на основе прочитанного, аудирование коротких текстов с извлечением нужной информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знакомство с реалиями стран
изучаемого языка. | рт стр 68 упр 1-4 |
| 82 | 28 | 10 | | Ознакомительное чтение (Компьютерные сети) | Обобщ,
системат-я, контроль | Поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами и идиомами, обсуждение на основе прочитанного, аудирование коротких текстов с извлечением нужной информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знакомство с реалиями стран
изучаемого языка. | рт стр 69 упр 1-4 |
| 83 | 11 | | Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 7. | Обобщ,
системат-я, контроль | Выполнение тренировочных упражнений, тестов | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Cамокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений – подготовка
к тесту | рт стр 69 упр 1-4 |
| 85 | 12 |
| Тест по модулю 7 | Обобщ,
системат-я, контроль | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | кр | выполнение теста | рт стр 70 упр 1-4 |
| 86 | 1 | | Введение тематической лексики. | Урок -изучение
нового и первичное закрепление | Устное высказываниепо теме , поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами и идиомами, обсуждение на основе прочитанного, аудирование коротких текстов с извлечением нужной информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь вести диалог этикетного
характера и делать краткие высказывания с использованием новой лексикой, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи | рт стр 71 упр 1-4 |
| 87 | 29 | 2 | | Поисковое и изучающее чтение (статья об экстремальных видах спорта) | Урок -изучение
нового и первичное закрепление | Поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами и идиомами, обсуждение на основе прочитанного, аудирование коротких текстов с извлечением нужной информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | рт стр 72-73 упр 1-6 |
| 88 | 3 | | Развитие навыков аудирования и говорения | Комбиниров
анный | Выполнение тренировочных упражнений, тестов | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь распознавать и
употреблять в речи глаголы в настоящем совершенном продолженном времени
согласование времен | рт стр 74 упр 1-4 |
| 89 | 4 | | .. Развитие навыков говорения. Грамматика: дополнительное придаточное предложение с wish | Урок -
формирование языковых навыков. | Поисковое и изучающее чтение.
Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с пониманием основного
содержания | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | уметь при прослушивании текста
извлекать заданную информацию
и говорение на основе услышанного | рт стр 75 упр 1-3 |
| 90 | 30 | 5 | | Грамматический практикум | Комбиниров
анный | Выполнение тренировочных упражнений,
тестов | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Знать и уметь употреблять фр.
глаголы, предлоги. Написать элект. письмо, исп-я инфинитив или герундий. | рт стр 76 упр 1-4 |
| 91 | 6 | | Развитие навыков письменной речи (электронное письмо – запрос) | Урок –развитие
речевых умений и языковых навыков. | Микро-диалоги по теме , поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами и идиомами, обсуждение на основе прочитанного, аудирование коротких текстов с извлечением нужной информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | К.Р. | Уметь вести диалог этикетного
характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи | рт стр 77 упр 1-5 |
| 92 | 7 | | Словообразование /фразовый глагол to take | Урок –развитие
речевых умений. | Поисковое и изучающее чтение. Высказывания
на основе прочитанного. Заметка в международ-
ный журнал. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | рт стр 78 упр 1-4 |
| 93 | 31 | 8 | | Поисковое чтение (Талисманы) | Урок развития
речевых умений | Устное высказываниепо теме , поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами и идиомами, обсуждение на основе прочитанного, аудирование коротких текстов с извлечением нужной информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | рт стр 79 упр 1-4 |
| 94 | 9 | | Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 8. | Обобщ,
системат-я, контроль | Выполнение тренировочных упражнений,
тестов | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Cамокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений – подготовка
к тесту | рт стр 80 упр 1-4 |
| 95 | 10 | | Тест по модулю 8 | Обобщ,
системат-я, контроль | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | кр | выполнение теста | рт стр 81 упр 1-5 |
| 96 | 32 | май | 1 | | Лексико-грамматический практикум | Комбиниров
анный | Устное высказываниепо теме , поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами и идиомами, обсуждение на основе прочитанного, аудирование коротких текстов с извлечением нужной информации. | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Cамокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений – подготовка
к тесту | рт стр 82 -83 упр 1-6 |
| 97 | 2 | | Слова-связки в предложениях | Обобщ,
системат-я, контроль |
| раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | учит |
| 98 | 1 | | Итоговое тестирование | Обобщ,
системат-я, контроль | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | К,Р, | выполнение теста | учебник стр 138-139
упр 4,7,9 |
| 99 | 33 | 2 | | Просмотр видеоматериала | Обобщ,
системат-я, контроль | Обсуждение на основе прочитанного, | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | учебник стр 140-141
упр 4,6,7 |
| 100 | 3 | | Повторение.
Резервные уроки. | Комбиниров
анный | аудирование с
пониманием основного | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | уметь при прослушивании текста
извлекать заданную информацию
и говорение на основе услышанного | учебник стр 142-143
упр 4,5,6,7 |
| 101 | 4 | | Повторение.
Резервные уроки. | Комбиниров
анный | Обсуждение на основе прочитанного, | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | учебник стр 144-145
упр 1,4,7 |
| 102 | 34 | 5 | | Повторение.
Резервные уроки. | Комбиниров
анный | аудирование с пониманием основного | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | уметь при прослушивании текста
извлекать заданную информацию
и говорение на основе услышанного | учебник стр 146-147
упр 1,5,6 |
| 103 | 6 | | Повторение.
Резервные уроки. | Комбиниров
анный | Обсуждение на основе прочитанного, | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | Ур. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | учебник стр 148-149
упр 3,4,6 |
| 104 | 7 | | Повторение.
Резервные уроки. | Обобщ,
системат-я, контроль | Обсуждение на основе прочитанного, | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | К.Р. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | учебник стр 150-151
упр 2,3,5 |
| 105 |
|
| 8 |
| Повторение.
Резервные уроки. | Обобщ,
системат-я, контроль | Обсуждение на основе прочитанного, | раздаточный материал
грамматические таблицы
плакат или презентация
аудиозапись,видеозапись | К.Р. | Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | учебник стр 150-151
упр 2,3,5 |
Приложение №2 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс
Английский в фокусе 8
*В планировании обозначены темы и блоки, по которым вводится и активизируется лексика в уроке. Вся лексика к модулю с рекомендациями для продуктивного и рецептивного (активного и пассивного) усвоения – см. указанную стр. словаря в учебнике (Word List)
** задание по выбору учащихся
** * Урок 11 каждого модуля вместе с разделом Progress Check включает работу над материалом вводной (модульной) страницы следующего модуля.
урока № урока по УМК
Тема/Место урока в теме (ведущие виды деятельности)
Лексика*
Грамматика
Чтение
Аудирование
Устная речь
Письмо
Фонетика/Правила чтения
Неделя месяца
Дата по факту
1
Вводный урок
стр.9
стр. 9 – ознакомительно
Обзорное повторение
по заданиям стр. 9 на базе стр. 9–24
Entry Test
2
1a
Reading & Vocabulary
стр. 10–11
WL 1
прилагательные для описания характера человека; язык мимики и жестов
упр. 5-7, 9
Прогнозирование содержания текста; Поисковое и изучающее чтение – статья психологического характера: упр. 2, 4
Study Skills:
Определение цели текста
упр. 3
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2
Описание/анализ своего характера (микродиалоги на базе новой лексики): упр.8;
высказывания на основе прочитанного упр. 10
3
1b
Listening & Speaking
стр. 12–13
WL 1-2
общение; информация личного характера
упр.2, 6
Изучающее чтение –диалог: обмен информацией личного характера:
упр. 3;
диалог этикетного характера: упр.7
Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр. 3, 6, 8, 9; аудирование с выборочным
извлечением заданной информации: упр. 5
Диалог- обмен информацией личного характера: упр. 4
Диалог этикетного характера: упр.8
Микромонологи этикетного характера: упр.10
Интонация при передаче эмоциона-льных состояний: упр.9
4
1c
Grammar in Use
стр. 14-15
Present Simple vs. Present Continuous vs. Present Perfect Continuous, глаголы состояния (stative verbs): упр. 1-3
Способы выражения будущего (will - going to - Present Continuous - Present Simple): упр.4-6
Past Simple vs. Past Continuous: упр. 7-9
Изучающее чтение – комикс с использовани-ем активного грамматического материала: упр. 1;
текст-письмо личного характера: упр.8
Микродиалоги: упр. 6
Предложе-ния по заданной теме с использова-нием слов и выражений – маркеров разных граммати-еских времен: упр.9
5
1d
Vocabulary & Speaking
стр. 16-17
WL 2-3
внешность человека; родственные отношения; упр. 1-4, 7,
идиомы:
упр.9-10
Study Skills: понимание идиом
Степени сравнения прилагатель-ных и наречий (повторение): упр.2-4;
наречия степени: упр.8
Аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6
Монолог-описание: упр.1
Описание/сообщение о своей семье: упр. 5
6
1e
Writing skills
стр.18-19
WL 3
поздрави-тельные открытки
Изучающее чтение – поздравительные открытки: упр.3, 5
Поздрави-тельные открытки:
упр.1-8
7
1f
English in Use
стр.20
WL 3
словообразование: прилагательные от существите-льных (-ful, -al, -ic, -ish, -less, -ly, -ous)
и глаголов
(-able, -ed,
-ing, -ible,
-ive):
упр.1
phrasal verbs (get): упр. 2
Предлоги с прилагательными (dependent prepositions): упр.3
Времена глаголов (повторение): упр.4a
Изучающее чтение –электронное письмо-благодарность: упр.4a
Диалог этикетного характера на основе прочитанного: упр.4b
8
Culture Corner 1
Socialising in the UK (Правила этикета в Великобрита-нии)
стр.21
WL 3
общение, социальный этикет
упр.1, 4
Прогнозирование содержания текста с опорой на иллюстрации и подзаголовки; поисковое и изучающее чтение : упр. 2-3
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2
Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о родной стране) (по вопросам): упр. 3
Заметка в международный журнал для школьников о правилах этикета в России (по плану): упр. 6
9
Spotlight on Russia 1
Socialising in Russia
(Правила этикета в России)
Sp on R стр. 3
Изучающее чтение – статья о некоторых правилах этикета в России
Обсуждение текста; советы зарубежному гостю по этикету в России
**Текст для журнала: о других правилах этикета
10
Across the Curriculum 1
PSHE (Personal Social & Health Education)
Dealing with Conflict
(Конфликты и их разрешение)
стр. 22-23
WL 3-конфликты
Техника чтения стихотворения; ознакомительное чтение: упр.1
Ознакомительное и изучающее чтение – статья учебника о конфликтах: упр. 3
Study Skills:
Дополнение текста (заполнение пропусков)
Аудиосопровожде-ние текстов: упр. 1, 3
Обсуждение поведения в ситуации конфликта (диалог): упр.2
«Я»-высказывания на основе прочитанного: упр.4
Советы другу – монологические высказывания на основе прочитанного: упр.5
Выражение личного аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7
Составле-ние стихотворе-ния на основе пар антонимов (по образцу): упр.6
11
Progress Check 1***
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 24)
Работа с вводной страницей модуля 2 (стр. 25)
12-13
Тест 1 / Книга для чтения (эпизод 1)
МОДУЛЬ 2
Тема модуля: FOOD & SHOPPING (Продукты питания и покупки)
14
2a
Reading & Vocabulary
стр. 26–27
WL 4
продукты питания; способы приготовления пищи (глаголы)
упр. 1, 5, 6, 7
Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 2; поисковое и изучающее чтение – статья о национальном блюде: упр.3
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2
Высказывания на основе прочитанного: упр.4
Описание блюда своей национальной кухни (по вопросам и опорной лексике): упр.8
Электрон-ное письмо зарубежно-му другу с описанием блюда своей национальной кухни: упр.9
15
2b
Listening & Speaking
стр. 28–29
WL 4-5
покупки; виды магазинов; как пройти?
упр.1, 3, 4
Изучающее чтение –диалог-расспрос:
упр. 5
Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр. 5, 7, 8; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6
Монолог-описание картинки: упр. 2
Диалог – обмен мнениями: упр.9
Study Skills:
Описание картинок
Интонация общих и специальных вопросов: упр.7, 8
16
2c
Grammar in Use
стр. 30-31
WL 5
способы выражения количества: упр.8
Present Perfect vs. Present Perfect Continuous: упр. 1, 2
Present Perfect vs. Past Simple: упр.3
Has gone to/ has been to/ has been in: упр.5, 6
Артикли the/a(an): упр. 7
Поисковое чтение – текст о «Дне без покупок» с использовани-ем активного грамматического материала: упр. 1;
ознакомитель-ное чтение текста-таблицы о самых популярных покупках у американских подростков: упр.8
Тематические микродиалоги по заданной ситуации и образцу: упр. 3, 4, 9
Предложе-ния по заданной теме с использова-нием слов и выражений – маркеров разных граммати-еских времен: упр.9
17
2d
Vocabulary & Speaking
стр. 32-33
WL 5-6
обозначение количества продуктов питания; глаголы по теме «На кухне»; идиомы с лексикой по теме «Еда»: упр. 1-4, 6,
Существительные, имеющие только форму единственного или множественно-го числа: упр.5
Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации: упр. 7
Тематические микродиалоги этикетного характера (заказ в кафе/ресторане): упр.4
Монолог-повествование о семейном обеде в ресторане/гостях: упр. 8
Электронное письмо зарубежно-му другу о семейном обеде: упр.9
18
2e
Writing skills
стр.34-35
WL 6
(электрон-ное) письмо личного характера
Упр.2, 3, 5, 6
Порядок имен прилагатель-ных : упр.4
Изучающее чтение – правила написания личного письма: упр.2; ознакомитель-ное чтение: упр.3
Монолог-описание картинки: упр. 1
Обсуждение порядка написания письма: упр.6
Study Skills:
Работа с абзацем при написании письма
Письмо личного характера:
упр. 7
19
2f
English in Use
стр.36
WL 7 phrasal verbs (go): упр. 1a;
словообразование: прилагательные отрицательного значения (dis-, mis-): упр.2
Предлоги (dependent prepositions): упр.3a
Времена глаголов (повторение): упр.4a
Изучающее чтение –диалог (в магазине): упр.3a; текст с использовани-ем разных временных форм: упр.4a
Монолог-повествование (описание ситуации): упр.1b
Диалоги на основе прочитанного: упр.3b, 4b
20
Culture Corner 2
Charity begins at home (Благотвори-тельность начинается с помощи близким)
стр.37
WL 7
благотворительность
Прогнозирование содержания текста по заголовку и иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1-2
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2
Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о благотворительности): упр. 3
Заметка в международный журнал для школьников о благотворительных организаци-ях в России: упр. 4
21
Spotlight on Russia 2
Russian cuisine
(Особенности русской национальной кухни)
Sp on R стр. 4
Изучающее чтение – статья-интервью о русской кухне
Обсуждение текста с переносом на личный опыт; монолог-описание и рецепт любимого блюда
**Меню из блюд русской кухни
22
Going Green 2
Paper bag VS plastic bag
(Какой пакет выбрать пластиковый и ли бумажный)
стр. 38-39
WL 7-8
экология
упр.4
словообразование: глаголы с re-упр.6
Поисковое и изучающее чтение – статья экологического содержания: упр. 3, 4
Study Skills:
приемы работы для более глубокого понимания текста (по технологии критического мышления): упр.2, 3, 5
Аудиосопровожде-ние текста: упр.3
Управляемый диалог-побуждение к действию: упр.7
Выражение личного аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.8
23
Progress Check 2***
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 40)
Работа с вводной страницей модуля 3 (стр. 41)
24-25
Тест 2 / Книга для чтения (эпизод 2)
МОДУЛЬ 3
Тема модуля: GREAT MINDS (Великие умы человечества)
26
3a
Reading & Vocabulary
стр. 42–43
WL 8
отрасли науки
упр. 5
Дифференциация лексических значений слов:
raise – lift – put up: упр.4
Прогнозирование содержания текста по заголовкам и вступлению: упр. 1; поисковое и изучающее чтение – статья об истории изобретения воздушного шара: упр.2, 3
Study Skills:
Чтение с выполнением задания на множествен-ный выбор
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 1
Высказывания на основе прочитанного: упр.6
Письмо-приглашение личного характера (на основе прочитанного): упр.7
27
3b
Listening & Speaking
стр. 44–45
WL 9
профессии, работа:
упр.1, 2a
Сообщение новостей/ре-акция на новости: упр.4
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение –диалог-расспрос о работе родителей:
упр. 3
Аудиосопровождение текста и заданий: упр. 2, 3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6
Монолог-сообщение о профессии родителей: упр. 2b
Микродиалоги – сообщение новостей, о работе: упр.4, 5
Диалог-расспрос о работе родителей:
упр. 8
Интонация переспроса (echo questions): упр.7
28
3c
Grammar in Use
стр. 46-47
WL 9
изобретения, научные открытия
Past Perfect - Past Perfect - Past Simple –Past Continuous: упр. 1-9
Поисковое чтение – текст об открытии пенициллина : упр. 1;
Изучающее чтение - текст-письмо личного характера: упр.9
Коллективное составление рассказа по картинкам и опорным словам: упр. 10
Электрон-ное письмо зарубежно-му другу об удивительном событии: упр.9
29
3d
Vocabulary & Speaking
стр. 48-49
WL 10
этапы жизни; события в жизни, идиомы по теме «Биография»: упр. 1, 4, 5, 7
Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о М.Кюри: упр.1, 2
Study Skills:
Чтение с выполнением задания на заполнение пропусков в тексте
Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 6a
Монологические высказывания на основе прочитанного (биография): упр.3
Монолог-повествование о важных переменах в cвоей жизни: упр. 6b
Биография знаменитого соотечественника (по плану): упр.8
30
3e
Writing skills
стр.50-51
WL 10-11
рассказы:
упр.2, 3, 5, 6
прилагатель-ные и наречия в описаниях: упр.5, 6
Выражение последователь-ности событий в сложноподчи-ненных предложениях (when, while, as soon as, before): упр.4
Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое чтение – рассказ: упр.1, 3
изучающее чтение: упр.2
Обсуждение порядка написания рассказа: упр.2
Рассказ:
упр. 7
Редактирова-ние рассказа: упр.8
31
3f
English in Use
стр.52
WL 11
phrasal verbs (bring): упр.1
словообразование: глаголы от существи-тельных (-ise/-ize): упр.2
Дифференциация лексических значений слов:
discover-invent-find out, job-work-career, employer-employee-colleague, wages-salary-money: упр.3
Предлоги (dependent prepositions): упр.4a
Времена глаголов (повторение): упр.5
Изучающее чтение –викторина о великих людях прошлого: упр.4a; текст с использовани-ем разных временных форм: упр.5
Вопросы к викторине о великих людях прошлого: упр.4b
32
Culture Corner 3
English banknotes (Английские банкноты)
стр.53
WL 11
история денег
Различение значений слов:
name-call-make: упр.4
Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2a, 3
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2a
Высказывания на основе прочитанного: упр. 2b
Текст-описание российских банкнот: упр. 5
33
Spotlight on Russia 3
Pioneers of space
(Пионеры космоса)
Sp on R стр. 5
Изучающее чтение – статья о великих русских исследователях космоса
Обсуждение текста с переносом на личный опыт; монолог-биография (на основе прочитанного с включением дополнительной информации)
34
Across the Curriculum 3
History
The Master Thief of the Unknown World
(Железный пират неоткрытых морей)
стр. 54-55
WL 11-12
история мореплава-ния
Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – статья о Фрэнсисе Дрейке: упр. 1, 2, 3, 4, 5
Аудиосопровожде-ние текста: упр.2
Сообщение на основе прочитанного (с опорой на географическую карту): упр.6
Выражение личного аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7
35
Progress Check 3***
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 56)
Работа с вводной страницей модуля 4 (стр. 57)
36-37
Тест 3 / Книга для чтения (эпизод 3)
МОДУЛЬ 4
Тема модуля: BE YOURSELF (Будь самим собой!)
38
4a
Reading & Vocabulary
стр. 58–59
WL 12
внешность; самооценка
упр. 3, 4,5
Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам: упр. 1; ознакомитель-ное и изучающее чтение – статья психологичес-кого характера: упр.2, 3
Study Skills:
Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли)
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 7
Высказывания на основе прочитанного (по вопросам): упр.6
Совет другу (на основе прочитанного): упр.7
39
4b
Listening & Speaking
стр. 60–61
WL 12-13
одежда; мода; рисунок (ткани)/узор, стиль, материал:
упр.1, 2
Дифференциация лексических значений слов: fit-match-suit-go with; wear-try on: упр.3
Too-enough: упр.7
Ознакомительное и поисковое чтение – диалог о выборе наряда на вечеринку:
упр. 5, 6
Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 8
Описание картинок (одежда): упр. 1
Обсуждение темы с переносом на личный опыт: упр.2
Микродиалоги – выражение (не)одобрения: упр.4
Высказывание на основе прочитанного
упр. 5
Диалог о выборе наряда на вечеринку:
упр. 9
Письмен-ный ответ на вопрос: Влияет ли модная одежда на внешний вид человека? упр.11
Многосло-жные прилагате-льные оценочно-го характера;
интонация при восклица-ниях: упр.10
40
4c
Grammar in Use
стр. 62-63
WL 13
спектакли, представления
Passive Voice: упр. 1-8
Поисковое чтение – текст о мюзикле Cats: упр. 2
Викторина о знаменитых людях: упр.9
41
4d
Vocabulary & Speaking
стр. 64-65
WL 13
тело человека; идиомы с лексикой по теме «Тело»: упр. 7
Causative Form: упр.3, 4, 5, 6
Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о внешнем виде звезд и отношении к нему: упр. 2
Аудиосопровожде-ние текста: упр.2
Микродиалоги с переносом на личный опыт: упр.4
Обсуждение на основе прочитанного: упр. 8
42
4e
Writing skills
стр.66-67
WL 13-14
проблемы подростково-го возраста; формы совета, структура письма-совета: упр.3, 4
Ознакомительное и поисковое чтение – письма подростков о проблемах, письмо-совет: упр.1, 2, 3
Обсуждение порядка написания письма-совета: упр.5
Письмо-совет
упр. 3, 6, 7
43
4f
English in Use
стр.68
WL 14
phrasal verbs (put): упр.1
словообразование: прилагатель-ные с отрицатель-ным значением (il-, im-, in-, ir-): упр.3
Дифференциация лексических значений слов:match-suit-fit, borrow-lend-rent, priceless-invaluable-worthless, custo-habit-trend, realistic-original-genuine: упр.4
Предлоги (dependent prepositions): упр.2
Страдательный залог (закрепление): упр.5
Изучающее чтение –диалог о покупках: упр.2 ; текст об открытии нового магазина: упр.5
Аудиосопровожде-ние текста: упр.2
44
Culture Corner 4
Traditional costumes in the British Isles (Националь-ные костюмы на Британских островах)
стр.69
WL 14
националь-ный костюм: упр.1
Дифференциация лексических значений слов:
name-call-make: упр.4
Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 2, 3
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2
Описание национального костюма на основе прочитанного: упр. 4
Текст-описание национального костюма одного из народов России (по плану): упр. 5
45
Spotlight on Russia 4
National costumes
(Националь-ные костюмы)
Sp on R стр. 6
Изучающее чтение – статья о школьном кружке национального костюма
Обсуждение текста с переносом на личный опыт
**Описание националь-ного костюма своего края
46
Going Green 4
ECO clothes
(Экология в одежде)
стр. 70-71
WL 14-15
экология в одежде
упр.1, 2
Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья об экологии в одежде: упр. 3, 4
Аудиосопровожде-ние текста: упр.4
Сообщение на основе прочитанного: упр.5
Диалог-побуждение к действию (на основе прочитанного): упр.6
Выражение личного аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7
47
Progress Check 4***
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 72)
Работа с вводной страницей модуля 5 (стр. 73)
48-49
Тест 4 / Книга для чтения (эпизод 4)
МОДУЛЬ 5
Тема модуля: GLOBAL ISSUES (Глобальные проблемы человечества)
50
5a
Reading & Vocabulary
стр. 74–75
WL 15
природные катаклизмы/ стихийные бедствия
упр. 4b, 6, 7
Passive Voice:
Упр.4a
Прогнозирова-ние содержания текста по невербальным основам: упр. 1; ознакомитель-ное и изучающее чтение – статья о цунами: упр.2, 3
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2
Ролевая игра: интервью жертв цунами (на основе прочитанного): упр.5, 9
Сообщение на основе прочитанного с переносом на личный опыт: упр.8
51
5b
Listening & Speaking
стр. 76–77
WL 15-16
глобальные проблемы:
упр.1;
речевое взаимодейст-вие: упр.4, 6
Ознакомитель-ное чтение – статья о глобальных проблемах человечества:
упр. 2; поисковое чтение – диалог –обсуждение документально-го фильма о проблемах в странах третьего мира: упр.5
Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.5, 6; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 3
Диалог о детском труде как глобальной проблеме (обсуждение документального фильма):
упр. 8
Тоновые группы (Tone groups): упр.7
Study Skills: тоновые группы в интонации-онных моделях
52
5c
Grammar in Use
стр. 78-79
WL 16
life experiences
Infinitive/-ing forms: упр. 1-5
Used to – be used to – get used to: упр.7
Поисковое чтение – статья о поведении животных во время стихийных бедствий: упр.1
Рассказ по опорным словам: упр.6
Предложения о своем детстве (used to): упр.8
53
5d
Vocabulary & Speaking
стр. 80-81
WL 16-17
погода; идиомы с лексикой по теме «Погода»: упр. 1,5, 6, 7
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – статья об истории прогнозирова-ния погоды: упр. 2, 3
Изучающее чтение стихотворения о погоде: упр.4
Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.3, 4
Микродиалоги о погоде: упр.9
Высказывания с переносом на личный опыт - прогноз погоды на завтра: упр.10
Вступление к «страшному» рассказу: упр.8
54
5e
Writing skills
стр.82-83
WL 17
мнения, суждения, гипотезы
Сложные союзы both … and, either … or, neither … nor: упр.4
Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – эссе о решении проблем движения в родном городе: упр.1, 2, 3
Аудиосопровожде-ние текста: упр.1
аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 5
Обсуждение
структуры и порядка написания эссе упр.2, 3
эссе (по плану)
упр. 6
Редактирование сочинения: упр.7
55
5f
English in Use
стр.84
WL 17-18
phrasal verbs (call): упр.2
словообразование: существите-льные от глаголов (-(t)ion, -ance, -ence): упр.1
Дифференциация лексических значений слов:rubbish-litter-waste, inactive-extinct-disappeared, fog-fumes-smoke lose-miss-waste, team-crew-staff: упр.3
Предлоги (dependent prepositions): упр.4
Infinitive/-ing forms
(закрепление): упр.5
Изучающее чтение – плакаты экологического содержания: упр.1; личное письмо о посещении заповедника: упр.5
Электрон-ное письмо другу о недавней поездке: упр.6
56
Culture Corner 5
Scottish Coos (Шотландские коровы)
стр.85
WL 18
порода коров
Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 1
Описание шотландской коровы на основе прочитанного: упр. 3
Заметка в международный журнал для школьников об одном из животных, обитающих в России (по плану): упр. 4
57
Spotlight on Russia 5
The Natural World: Lily-of the-valley
(Мир природы: Ландыш)
Sp on R стр. 7
Изучающее чтение – статья о ландыше
Обсуждение текста с переносом на личный опыт
**Составле-ние списка увиденных растений во время прогулки в парк/лес
58
Across the Curriculum 5
Science
Tornadoes. Hail
(Торнадо. Град)
стр. 86-87
WL 18
Экология в одежде
упр.1, 2
Прогнозирование содержания текста, ознакомитель-ное, поисковое и изучающее чтение – статьи о торнадо и граде: упр. 1, 2, 3
Проведение эксперимента по инструкции: упр.6
Аудиосопровожде-ние текста: упр.2;
аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 5
Сообщение на основе прочитанного: упр.4
Выражение личного аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7
59
Progress Check 5***
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 88)
Работа с вводной страницей модуля 6 (стр. 89)
60-61
Тест 5/ Книга для чтения (эпизод 5)
МОДУЛЬ 6
Тема модуля: CULTURE EXCHANGES (Культурные обмены)
62
6a
Reading & Vocabulary
стр. 90-91
WL 18
отпуск, каникулы; путешествия, виды отдыха, занятия
упр. 3b, 4
Прогнозирование содержания текста невербальным опорам и заголовку: упр. 1, 2
поисковое и изучающее чтение – статья о путешествиях: упр.2, 3
Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр. 1, 2
Диалоги на основе прочитанного: упр.5
Письменный ответ на вопрос «Расширяют ли путешествия кругозор? Почему?»: упр.6
63
6b
Listening & Speaking
стр. 92–93
WL 18-19
проблемы на отдыхе:
упр.1, 3
Поисковое чтение, чтение вслух – диалог о неудачном путешествии:
упр. 5
Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 2, 4, 6
Study Skills:
Аудирование с выборочным извлечением заданной информации
Диалог о неудачном путешествии:
упр. 8
Логическое ударение и интонация при эмоцио-нально-оценоч-ных высказыва-ниях: упр.7
64
6c
Grammar in Use
стр. 94-95
WL 19
путешествия
Косвенная речь/Reported Speech:
упр. 1-8
Изучающее чтение: упр. 5b, 7a, 8
Сообщение о советах путешественни-кам: упр.5b
Изложение содержания прочитанного: упр.7b, 8
65
6d
Vocabulary & Speaking
стр. 96-97
WL 19-20
виды транспорта; идиомы с лексикой по теме «Транспорт»: упр. 2, 3, 11
Различение значений слов:
catch-book-miss-board-get off-give-take: упр.7
Предлоги at-on в выражениях по теме «Транспорт»: упр.8
Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья об истории создания парохода: упр. 1
Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.1, 6
Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 4, 9
Прогнозирование содержания аудиотекста, аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 9
Сообщение с переносом на личный опыт: упр.5
Высказывание на основе личных ассоциаций при прослушивании музыки: упр.6
Обсуждение на основе прочитанного: упр. 8
66
6e
Writing skills
стр.98-99
WL 20
Принимаю-щие семьи (обменные поездки): упр.1a
Ознакомитель-ное, поисковое и изучающее чтение – письмо-благодарность принимающей семье: упр.2. 3, 5
Высказывания на основе прочитанного (о преимуществах принимающей семьи): упр.1a
Обсуждение порядка написания полуофициально-го письма благодарственно-го характера : упр.4, 7
Письмен-ный ответ на вопрос: упр.1b
Освоение полуофици-ального стиля: упр.6
Письмо-благодар-ность принимаю-щей семье: упр.8
Study Skills:
Проверка письменно-го текста:
Упр.9
67
6f
English in Use
стр.100
WL 20
phrasal verbs (set): упр.1
словообразование: существительные (-ness, -ment): упр.4
Дифференциация лексических значений слов:arrive-get-reach, bring-fetch-deliver, voyage-journey-trip, excursion-expedition, tour, place-room-gap, foreign-strange-curious: упр.2
Предлоги (dependent prepositions): упр.3
Косвенная речь (закрепление): упр.5
Изучающее чтение – текст о поездке: упр.1
Сообщение с переносом на личный опыт: упр.6
68
Culture Corner 6
Liquid History: the Thames (История реки: Темза)
стр.101
WL 20
река и её берега
словообразо-вание (практика): упр. 2a
Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2, 3
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2
Высказывания на основе прочитанного: упр. 4
Заметка в школьный журнал об одной из крупных рек России (по плану): упр. упр. 5
69
Spotlight on Russia 6
Kizhi
(Кижи)
Sp on R стр. 8
Изучающее чтение – статья о музее русского деревянного зодчества на о.Кижи
Обсуждение текста с переносом на личный опыт
Сообщение об одном из образцов русской культуры, принадлежащих к мировому художественно-му наследию
70
Going Green 4
World Monuments in Danger
(Памятники мировой культуры в опасности)
стр. 102-103
WL 20-21
экология в сохранении памятников старины
Study Skills:
Работа с контекстом при понимании незнакомых слов
упр.4, 5
Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о памятниках мировой культуры, находящихся в опасности: упр. 1. 2, 3
Сообщение об одном из памятников мировой культуры, находящихся в опасности: упр.6
Выражение личного аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7
71
Progress Check 6***
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 104)
Работа с вводной страницей модуля 7 (стр. 105)
72-73
Тест 6 / Книга для чтения (эпизод 6)
МОДУЛЬ 7
Тема модуля: EDUCATION (Образование)
74
7a
Reading & Vocabulary
стр. 106-107
WL 21
новые технологии, современные средства коммуника-ции
упр. 4, 6
Прогнозирова-ние содержания текста; поисковое и изучающее чтение – статья об использованииподростками современных технологий: упр.1, 2, 3
Чтение электронного адреса: упр.7
Поисковое чтение текста-диаграммы: упр.8
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2
Диалог-обмен мнениями (обсуждение прочитанного): упр.5
Сообщение на основе прочитанного с переносом на личный опыт: упр.8
Рассказ (повествование) на основе прочитанного: упр.9
Обобщение результатов опроса по теме «Какие средства и современ-ные технологи используют мои одноклас-сники при подготовке домашних заданий»: упр.10
75
7b
Listening & Speaking
стр. 108-109
WL 21
Образование, школа, экзамены:
упр.1-4;
речевое взаимодейст-вие (совет): упр.7
Прогнозирова-ние содержания текста; поисковое и изучающее чтение – диалог об экзаменах:
упр. 5-6
Аудиосопровожде-ние текста: упр.5; аудирование с пониманием основного содержания: упр. 8
Описание картинки: упр.1
Ролевая игра -диалог об экзаменах (на основе прочитанного):
упр. 7
Логичес-кое ударение: упр.9
76
7c
Grammar in Use
стр. 110-111
WL 21
школа
Модальные глаголы:
упр. 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10
Прогнозирова-ние содержания текста; поисковое чтение – статья о театральной школе в Англии: упр.1
Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о своей школе): упр. 2, 5
Описание картинок (предположения): упр.11
77
7d
Vocabulary & Speaking
стр. 112-113
WL 21-22
профессии в СМИ; идиомы по теме «Новости»: упр. 4, 6, 7
Страдательный залог (применение): упр.8
Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о коале: упр. 1, 2
Ознакомительное и изучающее чтение – текст о производстве бумаги: упр.8
Аудиосопровожде-ние текста: упр.2;
аудирование с пониманием основного содержания: упр. 5
Обсуждение темы по вопросам: упр.3
Повествование по серии картинок на основе прочитанного: упр.9
78
7e
Writing skills
стр.114-115
WL 22
современ-ные технологии
Linkers (средства логической связи в тексте): упр.4
Ознакомитель-ное и изучающее чтение – статья о написании сочинения-рассуждения (for-and-against essay): упр.1
Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – сочинение-рассуждение о роли Интернета: упр. 2, 3
Study Skills:
Тематические (ключевые) предложения
упр.5
Обсуждение
структуры и порядка написания сочинения-рассуждения: упр.7
Написание абзаца сочинения: упр.6
Сочинение-рассужде-ние «Дистанционное обучение: за и против» (по плану)
упр. 8
79
7f
English in Use
стр.116
WL 22
phrasal verbs (give): упр.1;
словообразо-вание: существи-тельные, образован-ные путем словосложе-ния: упр.4
Различение значений слов:
advertisement-announcement, explanation – instruction, educate-teach, temper-mood: упр.3
Предлоги (dependent prepositions): упр.2
Модальные глаголы (закрепление): упр.5
Изучающее чтение –письмо другу о предстоящих экзаменах: упр.5
Высказывание по школьной тематике « Что бы ты сделал, если..?» – с использованием модальных глаголов: упр.6
80
Culture Corner 7
Trinity College Dublin: 400 years of history (Колледж Св.Троицы в Дублине: 400 лет истории)
стр.117
WL 22
история образования
Поисковое и изучающее чтение – статья о колледже Св.Троицы в Дублине: упр. 1, 2, 3, 4
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2
Высказывания на основе прочитанного: упр. 5
Заметка в международ-ный журнал для школьников об одном из лучших университе-тов России (по плану): упр. 6
81
Spotlight on Russia 7
The Russian Education system
(Российская система школьного образования)
Sp on R стр. 9
Изучающее чтение – статья о российской системе школьного образования
Обсуждение текста с переносом на личный опыт
**Текст для журнала: об изменениях в российской системе образования
82
Across the Curriculum 7
ICT
Using a Computer Network
(Изпользование компьютерных сетей)
стр. 118-119
WL 22-23
компьютер-ная сеть
упр.3a
Прогнозирование содержания текста, ознакомитель-ное, поисковое и изучающее чтение – статья о пользовании компьютерной сетью: упр. 2, 3b, 4, 5
Аудиосопровожде-ние текста: упр.3
Описание картинок по теме: упр.1
Сообщение на основе прочитанного: упр.6
Выражение личного аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7
83
Progress Check 7***
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 120)
Работа с вводной страницей модуля 8 (стр. 121)
84-85
Тест 7/ Книга для чтения (эпизод 7)
МОДУЛЬ 8
Тема модуля: PASTIMES (На досуге)
86
8a
Reading & Vocabulary
стр. 122-123
WL 23
интересы и увлечения
упр.1, 5
Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение – статья об экстремальных видах спорта: упр.1, 2, 3, 4a
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 1
Высказывания на основе прочитанного: упр.4b
Описание вида экстремального спорта (по составленным заметкам): упр.6
Заметка в международ-ный журнал для школьников о любимом виде спорта: упр.7
87
8b
Listening & Speaking
стр. 124-125
WL 23-24
виды спорта:
упр.1, 2, 3
Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение – диалог о занятиях спортом:
упр. 6
Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 4, 8
Аудиосопровожде-ние текста: упр.6
Высказывание по теме «Спорт в моей жизни» по опорным выражениям: упр.5
Микродиалоги – выражение приглашения и приема/отказа от приглашения: упр.7
Диалог-приглашение к совместной деятельности: упр.11
Интонация в разговор-ной речи: упр.10
88
8c
Grammar in Use
стр. 126-127
WL 24
Conditionals (0, 1, 2, 3); if-unless: упр. 1-4, 6, 7, 9, 10
Поисковое и изучающее чтение – шутки: упр. 1;
Диалог о планах на выходные: упр.5
Описание ситуаций с опорой на картинки: упр.8
Рассказ по цепочке (с if): упр.11
89
8d
Vocabulary & Speaking
стр. 128-129
WL 24
спортивное снаряжение, места для занятий спортом; идиомы с лексикой по теме «Спорт»: упр. 3, 4, 5, 6, 8
both … and, neither … nor, either … or (повторение):
упр.7
Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о чемпионате мира по футболу: упр. 1, 2
Аудиосопровожде-ние текста: упр.1
Высказывание по теме «Спорт в моей жизни» по вопросам: упр.9
90
8e
Writing skills
стр.130-131
WL 24-25
запрос, заявления (о приеме в клуб)
упр.1
Запрос информации в письмах официального и неофициально-го стиля: упр.5a
Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – текст-инструкция по написанию электронных писем, первичный текст-опора для написания электронного письма (реклама клуба), письмо-запрос: упр.3, 4
Прогнозирование содержания аудиотекста, аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 2
Ролевая игра диалог-разговор по телефону на основе прочитанного: упр.5b
Электрон-ное письмо-запрос:
упр. 6
91
8f
English in Use
стр.132
WL 25
phrasal verbs (take): упр.1;
словообразо-вание: прилагатель-ные, образован-ные путем словосложе-ния: упр.4
Различение значений слов:
fit-healthy, team-group, pitch-court, match-practice, coach-instructor, etc: упр.2
Предлоги (dependent prepositions): упр.3
Conditionals (закрепление): упр.5
Изучающее чтение – текст о любимом виде спорта: упр.2
Высказывание по проблеме с переносом на личный опыт упр.6
92
Culture Corner 8
Mascots (Талисманы)
стр.133
WL 25
Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 2, 3, 4
Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2
Высказывание на основе личных ассоциаций при прослушивании музыки: упр.1
Описание куклы-талисмана на основе прочитанного: упр. 5
Плакат о талисманах футбольных клубов России (иллюстра-ции, краткое описание): упр. 6
93
Spotlight on Russia 8
The Festival of the North
(Праздник Севера)
Sp on R стр. 10
Изучающее чтение – статья о Празднике Севера
Обсуждение текста с переносом на личный опыт (спорт)
**Текст для журнала: о спортивном празднике своего края/регио-на
94
Going Green 8
Project A.W.A.R.E.
(Экологичес-кий проект A.W.A.R.E.)
стр. 134-135
WL 25-26
экология океана
Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья об экологическом проекте A.W.A.R.E.: упр. 1, 2, 3
Аудиосопровожде-ние текста: упр.2
Диалог на основе прочитанного: упр.4
Обсуждение проблем текста с переносом на личный опыт: упр.5
Выражение личного аргументирован-ного отношения к прочитанному: упр.7
Буклет о содержании экологичес-кого мероприя-тия: упр.6
95
Progress Check 8
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 136)
Повторение
96-97
Тест 8 / Книга для чтения (эпизод 8)
98
Итоговый тест (Exit Test)
99-102
РЕЗЕРВНЫЕ УРОКИ
[pic] [pic]
