Урок №1 Дата: 3 сентября Тема раздела: Starter unit Тип урока: комбинированный
УМК : «Spotlight 5» автор: Дж. Дули, Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко, В. Эванс Класс: 5 Тема урока: “Why do we learn English?”
Цели :
— ознакомиться с содержанием курса;
— активизировать базовые лексические единицы;
— развивать мотивацию к изучению английского языка;
— развивать навыки во всех видах речевой деятельности;
— воспитывать чувство национального самосознания, патриотизма, интереса и уважения к другим культурам
Языковой материал: Internet, airport, business, films, The UK, Australia, New Zealand, Shakespear, Queen Elizabeth I, а Queen’s guard, the Statue of Liberty, George Washington, ping – pong, finish, start
Речевой материал: We learn English for…, country (The UK) is famous for…
Осодоева Александра Геннадьевна учитель английского языка
Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя: Hello!
Let’s start our lesson!
What date is it today?
What day of the week is it today?
Подготовка класса к работе:
Hello!
Today is the second of September.
Today is Friday
П. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи
Р. Целеполагание
Л. Самоопределение
К. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Фонетическая зарядка
Let’s have a phonetic drill. Open your books on page twelve exercise 1. Listen and repeat
Прослушивает запись, повторяют звуки и буквы, слова с этими звуками.
Выражеть готовность вступать с соответствии с правилами поведения
Воспринимать информацию с учетом поставленной учебной задачи
Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи
Умение воспроизводить по памяти знакомые слова и соотносить их с графическими символами
Речевая разминка
Задает вопросы
Do you speak English?
Was your holydays a lot of fun?
Do you like autumn?
The weather is fine today, isn’t it?
What is the weather like today?
Отвечают
Yes, I do.
Yes, it was.
Yes, I do. No, I do not
Yes, it is. No , it isn’t
Воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи
Строить понятные для партнера высказывания
Умение отвечать на поставленный вопрос
Постановка цели и задач урока
Now, open your books at page 10 and say the theme of our lesson
Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?
Называют тему урока «Мы учим английский»
отвечают
Проявлять интерес к теме урока
Удерживать цель деятельности до получения ее результата
Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ставить, формулировать и решать проблемы
Умение сопоставлять, сравнивать, догадываться
Актуализация знаний
Организует выполнение задания
Look at the page and Say Why do we learn English?
- The UK is famous for Shakespeare…
Do you know this words: start, Finish and so on?
Читают с учителем, переводят и отвечают:
- We learn English…
Продолжают аналогию
Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером, ставить вопросы
Совершенствование устной речи
Применение знаний и умений в новой ситуации
Сегодня у нас гость. We have a guest today.
Guest: Hello, children! My name is Mary. I’m a bear. What is your name?
Why do you learn English?
What do you know about the UK/ the USA/ Australia/ New Zealand?
Дети отвечают медвежонку
Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ставить, формулировать и решать проблемы: классифицировать по аналогии.
Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Предвосхищать результат: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи
Совершенствование грамм и лексич навыка
Обобщение и систематизация знаний
Let’s do ex. 2 at page 12/ read the task, please
Ex. 4, 7 at p13
Дети читают, переводят задание и выполняют его устно
Выполняют упражнения
Поиск и выделение необходимой информации
Адекватно воспринимать предложения учителей, одноклассников по исправлению допущенных ошибок
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером, определять общую цель и пути ее достижения
Повторение алфавита и лексики
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
Выполнение упражнения 3, 5, 8 со стр 13
Выполняют по заданию
Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.
Применять и представлять информацию.
Осуществлять взаимный контроль, строить понятные для партнера высказывания
Развитие фонетических и лексических навыков
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
С 13 у 5, у 9. Прочитать перевести
Задают вопросы, если не понятно
Применять и представлять информацию, оценка информации (критическая оценка, оценка достоверности)
Умение адекватно воспринимать домашнее задание
Рефлексия
Комплимент
Thank you for your work. Good bye
Оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за урок
Thank you/ Good Bye
Формулировать собственное мнение ии позицию, задавать вопросы
Использовать установленные правила в контроле способа решения, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели
Умение анализировать свою деятельность и деятельность других на уроке
