Технологическая карта урока
6.04.2016
Тема урока: «Out of the ordinary»
Цель урока: Научить детей высказываться по заданной теме, используя новую лексику и языковые конструкции
Задачи (с позиции УУД и требований к предметным результатам ФГОС):
Личностные: формировать интерес к учению и получению новой информации
Метапредметные: коммуникативные – умение общаться, работать в группе, высказывать собственное мнение и обосновывать его;
познавательные – умение работать с информацией: анализировать, синтезировать, систематизировать, выспрашивать информацию;
регулятивные – организация видов деятельности для активизации учебно-познавательного процесса.
Предметные: изучение новых лексических единиц и актуализация ранее изученных грамматических конструкций
Обучающие:
Развивающие:
развитие навыков говорения;
развитие навыков чтения;
развитие навыков письма;
развитие навыков аудирования;
умение работать в коллективе..
Воспитательные:
Тип урока: комбинированый
Форма урока: урок беседа с элементами токшоу
Межпредметные связи: русский язык, физкультура
Ресурсы урока: слайд – презентация, карточки, иллюстрации, медали, смайлы.
Ожидаемые результаты: обучающиеся смогут: совершенствовать иноязычную коммуникативную компетентность, расширить лингвистический кругозор и лексический запас; продолжить формирование навыков работы в группе.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2. Мотивация.
3. Определение темы и целей урока. Речевая разминка
4. Фонетическая зарядка
5. Ввод лексика по теме
6. Закрепление лексики
6. Чтение и говорение
(работа в группах)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
7. Аудирование
8. Игра
(работа в группах)
9. Заключительный этап урока
10. Домашнее задание.
10. Оценки.
Приветствие учащихся, беседа с классом
Кто дежурный, отсутствующие, какое настроение.
Good morning, friends, how are you today. I hope everything is great. We are going to have a lesson today and I hope you’ll enjoy it.
Предлагает ученикам самостоятельно определить тему и цели урока посредством предложенных звуков и картинок
Озвучивает и повторяет с детьми слова, которые могут вызвать трудности на уроке
Вводит новую лексику с помощью картинок
Предлагает каждому ученику подготовить высказывание о видах спорта, которые нравятся и которые не нравятся с опорой на предложенные языковые конструкции
Раздает тексты каждой группе и поясняет задание
Проводит токшоу
Проводит физкульт минутку
Читает группы слов, где одно из предложенных слов является лишним
Раздает каждой группе по пять разрезанных предложений. Предлагает на скорость собрать их
Рефлексия:
Учитель спрашивает, что делали на уроке, что ученикам было тяжело и
не понятно? Что взяли для себя с урока?
Смайлы
Задает и разъясняет домашнее задание
Оглашает оценки с пояснением. Раздает медали
Слушают звуки и предполагают тему урока. Дополняют тему урока, побеседовав о картинках
Повторяют слова хором и по одному
Смотрят на картинки, пытаются угадать, затем повторяют за учителем хором и по одному
Говорят о любимых и менее любимых видах спорта, используя предложенную опору
2 ученика выполняют упражнение на сопоставление новых слов и картинок
Читают текст. Один человек из группы готовит устное высказывание по тексту, остальные составляют по нему вопросы
Являются гостями и зрителями токшоу
Повторяют за учителем
Слушают и выбирают лишнее слово. Составляют предложение с лишним словом по заданному примеру
Собирают предложения
Отвечают на вопросы.
Записывают задание в дневник.
Выставляют оценки в дневник.
