[pic] Қазақ тілі мұғалімі Кенжебекова Дариға Болтқызы
Қазақ тілі
Сынып: 5 «Б»
Сабақтың тақырыбы: Сәбіз бой өсіреді
Мақсаты: Мәтінмен таныстырып, оқушылардың дүниетанамын кеңейту.
Міндеттері: Оқушылар шығармашылық қабілетін дамыта алады, ойын еркін айта
білуге дағдыланады, сөйлеу мәдениетін дамытады, мәнерлеп оқу
машығын жетілдіреді, дұрыс тамақтану ережесін үйрету
Нәтиже: * Сөздік қоры көбейеді;
* Топта жұмыс істей алады;
* Мәтін құрай алады;
* Сыни тұрғыдан ойлау арқылы өз ойын жеткізеді
* Сөйлем конструкцияларын өмірде қолдана алады.
Құрал-жабдықтар: суреттер, кластер, флипчарт, қосымша мәліметтер, сөздіктер, оқулық «Қазақ тілі.Бойтұмар»Негізгі деңгей:А2.1 – қалыптасу қарсаңындағы орта игерім. 1 бөлім. /5 сынып,авторлары:Ф.Ш.Оразбаева,А.Қ.Рауандина, Ж.Т.Дәулетбекова,Р.С.Рахметов, Қ.С.Ибрагимов. Көкжиек-Горизонт.2015/
Психология-лық дайындық
Коллаборативтік ортаны жасау («Атом» стратегиясы арқылы топқа бөлу)
* Көңіл-күйлері көтеріледі;
* Сабаққа деген ынтасы оянады;
* Бір-біріне жақсы лебізін білдіреді
Оқушылармен амандасу,
оқушыларды ортаға шығарып, «Жылы лебізі»тренингін өткізу
Тұсаукесер
2 мин.
1. Ұйымдастыру кезеңі:
-кезекшімен сұхбат;
-топқа бөлу /көшбасшы, спикер,уақыт қадағалаушы,хатшы/
-сабақтың мақсатымен таныстыру
2. Үй жұмысын тексеру, өткенді тиянақтау:
«Сүт ішемін» /47-48 б. б.мазмұндау/
3.Сұрақ-жауап,
өзін-өзі тексеру/буын үндестігі туралы не біледі?/
Түсіңдіреді, тыңдайды, сұрақ қояды, көмектеседі, кеңес береді
Айтады, толықтырады, қабылдайды, қосылады
Негізгі бөлім.
Мұғалім бағыт беріп отырады.
1.Өздік жұмысы
4 мин.
4. Миға шабуыл .
Сүт неге бай? Онда қандай дәрумендер бар?
Көкөніс-жемістердің қандай пайдасы бар?
/Осы жұмыс арқылы сабақтың тақырыбы анықталады/
Дәптерлеріне бүгінгі күнді, тақырыпты, білетін мәліметті жазып, ортаға салады
Қадағалайды,
көмектеседі, талқылайды, тексереді
4. Жаңа тақырыпты түсінгенін тексеру/тәсіл-дер
Мәтін оқылады
Insert әдісі /білемін, білмеймін, мен үшін жаңа ақпарат, мені таң қалдырды/
Жауап береді, тыңдайды, есіне түсіреді, салыстырады, ұсынады
Мұғалім жаңа тақырып бойынша мәтін оқиды
5. Жаңа сабақты пысықтау
5м.
Видеосұрақ құрастыру , ұялы телефонға түсіру
/1 топтан 2 сұрақ/;
Өзін-өзі бағалау парағы
Оқушының аты-тегі__________________
Бағалау критериі Нашар
/1 балл/
Жұмысты жалғастыру қажет /2 балл/
Өте жақсы /3 балл/
Өзін-өзі таныстыру
Тақырыпқа сай сұрақ
Сауатты сұрақ қойылуы
Айту мәнері,камерамен жұмыс істеуі
Барлығы
Видеосұрақты көрсету
Бағалау критерийлерін қолдана отырып, жұмыс үлгісіне баға қояды.Видеоны модельдеуге көмектеседі
Тыңдайды, анализ
жасайды, қосылады
6. Жаңа сабақты бекіту
Жаңа мәліметті ортаға салады
Синквейн әдісі
Тыңдайды, қолдайды, белгілейді
Тыңдайды, қолдайды, сұрақтарды қояды, түзетеді
7.Видео көрсету
Көрген видеоға анализ жасау:
Сүт қандай? Көкөністер қандай? /сын есім/
Сүттен жасалған тағамның қай түрін ұнатасың? Қандай көкөністерді білесің?/зат есім/
Көкөністен не жасауға болады? Адам ағзасына қандай пайдасы бар? /етістік/
Топ ішінде сұрақ құрастырады, тыңдайды, пікірімен бөліседі, әңгімелеседі, дәптерге жазады
Тыңдайды, бақылайды, көмектеседі, толықтырады
8. Сабақты қорытындылау, бағалау
2 жұлдыз,1тілек
Көмектеседі, тыңдайды, көмектеседі, пікірімен бөліседі, айтады
Көмектеседі, бағыттайды, бағаны қояды, қорытындыны жасайды
9. Рефлексия
Бүгінгі сабақта не білдім?
«Сұрақтар қорапшасы» арқылы не түсінгенін белгілеу
Пікірімен бөліседі, сөйлейді, әңгімелеседі, шығып сөйлейді
Тыңдайды, салыстырады, толықтырады, қосылады
10. Үйге тапсырма беру
Жобалау жұмысына тақырып бойынша қызықты мәліметтер жинау
Эссе
Тыңдайды, сұрақ қояды, жазады
Тапсырманы береді, белгілейді, айтады
11. Жеке оқушыларға озық тапсырма беру
Қосымша мәлімет
Тыңдайды, белгілейді, жазады, сұрақ қояды
Тапсырманы береді, түсіңдіреді, айтады, бақылайды, таратады
[pic]
[pic]
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
