Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Жаворонковская средняя общеобразовательная школа
Урок – проект «Хобби»
Учителя английского языка
первой квалификационной категории
Сириновой Л.А.
с. Жаворонки
2012г
Технологическая карта урока "Хобби"
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Цели урока:
Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся средствами технологии уровневой дифференциации.
Цели по содержанию:
Образовательный аспект: выучить новую лексику по данной теме, повторить грамматику (вопросительные предложения), совершенствование умений аудирования, совершенствование умений поискового чтения.
Развивающий аспект: развитие творческих способностей учащихся; способности логически излагать; развитие речевых умений.
Воспитательный аспект: воспитание позитивного отношения к информации, желания анализировать информацию, аккуратности при выполнении работы, уважения к ответам одноклассников, умения высказывать своё мнение.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.
Технология уровневой дифференциации
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, поисковый.
Методы познания: анализ, сравнение, логический.
Оборудование: картинки, компьютер, интерактивная доска, диск, учебник, рабочая тетрадь.
Реализация целей урока будет достигнута через развитие общеучебных и специальных умений и навыков работы с разными источниками информации.
Здоровье и психосберегающая среда будет организована через создание комфортных условий для проведения урока, опережающих заданий для учащихся, смену видов деятельности, соблюдение гигиенических требований.
Урок-проект по теме "Хобби" (5 класс)
Проектная методика характеризуется высокой коммуникативностью, предполагает выражение учащимися своих собственных мнений, чувств, активное включение их в реальную деятельность, принятие личной ответственности за результаты.
Цели урока:
изученного нового материала по теме;
развитие творческих способностей учащихся; способности логически излагать;
поддержание интереса учащихся к изучению английского языка;
развитие речевых умений.
Задачи урока:
совершенствование речевых умений по теме;
совершенствование умений аудировать с целью извлечения необходимой информации;
совершенствование умений читать текст с детальным пониманием;
обобщение и систематизация полученных знаний.
Оборудование урока: текст для чтения, таблицы для письменной работы, магнитофон, проектор, маркерная доска, раздаточный материал.
Ход урока: (на доске)
1. Приветствие. Постановка цели.
2. Работа с текстом.
3. Речевая подготовка
4. Аудирование
5. Физкультминутка
6. Письмо
7. Работа с текстом
8. Заключительный этап урока.
9. Задание на остаточное время.
Ход урока
1. Приветствие. Постановка цели.(5 минут)
Teacher (T): Good morning children! Good morning our guests!
Pupils (P): Good morning! We are glad to see you!
T: How are you?
P: We are fine? Thanks you.
T: Take you seats, please! Children who is absent today?
P: (отвечают)
T: What date is today?
P: Today is the (дата).
2. Работа с текстом. ( 5 минут)
Dear children, look at the board. You can see the text. What is the main idea of this text?
Слайд 3.
Hello. My name is Ann. I go to school every day. I like to go to the cinema. In the weekend I play the piano and guitar. I like to sew and paint. At my free time I like to play chess with my grandfather. I have got a brother. He likes to play basketball and football. Usually we spend our weekends very funny!
Дети читают текст и отвечают: “The main idea is hobby”.
3. Речевая подготовка ( 5 минут)
T: Our topic today is “Hobby”. We’ll talk about each other, our interests, hobbies and life.
Дети смотрят на интерактивную доску и обсуждают картинки. Слайд 4.
We’ll discuss our hobbies and life. At the lesson we’ll work at the text “Hobbies”. So let’s begin our work with the reading of new words. Open you students book on page 40 and listen the exercise 2. (Учащиеся выполняют устное задание, распределяя слова по звукам и правилу чтения). Слайд 5.
Student interview correspondent information hobby
Group musical instrument theatre guitar typical manager humor serious local
arrange characteristic
T: Find and read the pairs of words which sounds similar in Russia and English.
4. Аудирование ( 4 минуты)
T: And now I want to listen to the dialog then read and act out. ( ex. 3 p. 41 s.b.)
Слушаем диалог, затем читаем по ролям. Слайд 6.
T: So, now we’ll read the words. Listen and correct yourself. (ex.4 p. 41)
T: Lets do ex. 2 on page 20 on your workbooks. Проверка упражнения по одному. Let’s do on following.
5. Физкультминутка (1 минута)
Слайд 7.
Teddy Bear, Teddy Bear, touch your toes;
Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground,
Teddy Bear, Teddy Bear, turn around.
Teddy Bear, Teddy Bear, turn around,
Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground,
Teddy Bear, Teddy Bear, reach up high,
Teddy Bear, Teddy Bear, wink one eye,
Teddy Bear, Teddy Bear, slap your knees,
Teddy Bear, Teddy Bear, sit down please
6. Письмо (8-9 минут)
Слайд 8.
T: Open you students book on page 42 and look at the pink table. Объяснение словообразования со словом change. Употребление выражений. To give change, to have no change, to change one’s name, to change a dress, to change pounds for rubles.
Слайд 9.
T: Translate the sentences:
Я хочу переодеться к обеду.
У меня сегодня нет сдачи.
Не могли бы вы обменять доллары на рубли?
Повторение правила разделительных вопросов на стр. 26-27. Выполнение упражнения. Слайд 10.
T: Ok, look at the cards and let’s begin do this ex. Слайд 11.
Card
1). You study a lot of subjects, _____________________________?-________________________________________________________
2). You can play a musical instrument,_______________________? - ________________________________________________________
3). You don’t speak English,______________________________? - ________________________________________________________
4). You have English three times a week,____________________? - _______________________________________________________
5). You weren’t in London this summer,____________________? - ______________________________________________________
6). All your friends would like to visit Britain,_______________? - ______________________________________________________
Проверка упражнения. Работа над ошибками.
7. Работа с текстом (8 минут)
Слайд 12.
T: Dear children, we shall work with the text. I’ll give you pictures with texts and some seconds to look through the text. Try to get as much information as possible. (Дети изучают текст).
“How I spend my free time”
Unfortunately I have not had much free time this year that is why I have done my best to spend it wisely. As is known, in Moscow there are a lot of opportunities of spending one’s free time as there are a lot of theatres, cinemas, museums, art galleries, concert hall, and disco clubs here. When I have some free time I can choose any of them. But when the weather is fine, it is better to go for a walk. After classes together with my friends we liked to walk along the boulevards and streets of Moscow enjoying the beauty of the city’s architecture. Sometimes during my leisure time I read books, listen to my favourite music, or call up my friends inviting them to a cafe or a park. I can say that there are a lot of ways of spending one’s free time. It is very nice to have some free time and do what is really pleasant.
T: Let’s answer the questions!
Слайд 13.
Are there a lot of opportunities of spending one’s free time in Moscow?
What kinds of hobbies do you know?
What are these opportunities?
What is the better to do on a fine day?
What do people do when they walk along the streets of Moscow?
Do people read books when they have some free time?
What do you like to do when you have some free time?
Can your hobby help you in your future life?
Дети устно отвечают на вопросы.
T: Why do hobbies play important role in our life?
8. Заключительный этап урока. (3 минуты)
Слайд 14.
T: So, our lesson is over. You homework will be the following :______. Thank you for your work. You marks are excellent. You are hard working children.
9. Задание на остаточное время. (5 минут)
Слайд 15.
T: Look at the clock! We have free time! If you want we can play a quiz game!
P: (дети отвечают)
Учитель раздает карточки игрой.
T: Let’s us find some words. Write out the words from the right side. (Игра на поиск слов).
Слайд 16.
Источники информации
Биболетова М. З., Добрынина Н.В.,Трубанева Н.Н. – учебник для 5-6 класса.-Обнинск:Титул,2009.-224с.:ил.
Биболетова М. З., Добрынина Н.В.,Трубанева Н.Н. – рабочая тетрадь для 5-6 класса.-Обнинск:Титул,2009.
Тесты по грамматике английского языка.-М:Рольф,2010.-160с.
Разговорные темы к экзаменам по английскому языку:Рабочая тетрадь.-10-е изд.,доп.-СПб.:КОРОНА принт,2005.-288с
Приложение
Раздаточный материал.
1.
“How I spend my free time”
Unfortunately I have not had much free time this year that is why I have done my best to spend it wisely. As is known, in Moscow there are a lot of opportunities of spending one’s free time as there are a lot of theatres, cinemas, museums, art galleries, concert hall, and disco clubs here. When I have some free time I can choose any of them. But when the weather is fine, it is better to go for a walk. After classes together with my friends we liked to walk along the boulevards and streets of Moscow enjoying the beauty of the city’s architecture. Sometimes during my leisure time I read books, listen to my favourite music, or call up my friends inviting them to a cafe or a park. I can say that there are a lot of ways of spending one’s free time. It is very nice to have some free time and do what is really pleasant.
3. Card
1). You study a lot of subjects, _____? - __________________
2). You can play a musical instrument,______? - ___________
3). You don’t speak English,_____? - ____________________
4). You have English three times a week,____? -____________
5). You weren’t in London this summer,______? -___________
6). All your friends would like to visit Britain,_____? -_______
3. Card
1). You study a lot of subjects, _____? - __________________
2). You can play a musical instrument,______? - ___________
3). You don’t speak English,_____? - ____________________
4). You have English three times a week,____? -____________
5). You weren’t in London this summer,______? -___________
6). All your friends would like to visit Britain,_____? -_______
3. Card
1). You study a lot of subjects, _____? - __________________
2). You can play a musical instrument,______? - ___________
3). You don’t speak English,_____? - ____________________
4). You have English three times a week,____? -____________
5). You weren’t in London this summer,______? -___________
6). All your friends would like to visit Britain,_____? -_______
3. Card
1). You study a lot of subjects, _____? - __________________
2). You can play a musical instrument,______? - ___________
3). You don’t speak English,_____? - ____________________
4). You have English three times a week,____? -____________
5). You weren’t in London this summer,______? -___________
6). All your friends would like to visit Britain,_____? -_______
