Интегрированный урок по английскому языку и биологии в 10 классе «Будущее посылает SOS»
Цели урока: систематизировать лексический материал по теме «Ecology.Keep Our Environment Clean»;научить групповому обсуждению проблем, комментировать увиденное и услышанное ,высказывать личную точку зрения по проблемам экологии ;способствовать формированию у учащихся экологического мышления.
Оборудование : компьютер, таблицы, плакаты ,раздаточный материал, рисунки учащихся по проблемам экологии.
Тип урока: интегрированный.
Ход урока
1.Организационный момент
Учащиеся садятся за столы группами по 6 человек, приветствуют учителей биологии и английского языка.
2.Речевая зарядка на основе структур темы « Illnesses»
T .Not far from the centre of our town we have an ambulatory clinic .Have you ever been to our ambulatory clinic?
P1.Yes, I have.
T. When do people usually go to the clinic?
P2.They usually go to the clinic to consult a doctor when they are ill or for prophylactic.
T. You are right. What specialists do people usually consult? Let’s repeat the pronunciation.
На доске прикреплены карточки с названиями специалистов ,учащиеся повторяют за учителем: a therapeutist, a pediatrician, an oculist, a surgeon, an ear, nose and throat specialist.
T. When do we consult a therapeutist?
P1.We consult a therapeutist when we have a running temperature, catch a cold, have a stomachache…
Tакже отрабатываются названия и других специалистов.
T. When we are ill, the doctor usually prescribes us different medicines and remedies .What remedies do you know?
P1,P2,P3.I know cups ,drops ,pills ,powders ,tablets ,hot-water bottle, mustard plaster…
T .What are these remedies for?
Учитель показывает различные медицинские препараты, учащиеся говорят ,в каких случаях они используются, отрабатывая в структурах for.
T .By the way, I visited our ambulatory clinic yesterday.
Ask me questions and try to guess the specialists I consulted.
Учащиеся задают вопросы учителю по схеме ,изображенной на доске, и плакате.
Did your doctor
-examine you(your body ,your mouth, your throat…)?
-feel your pulse?
-listen to your heart?
-sound your lungs?
-take your temperature?
-measure your blood pressure?
-give you an injection?
-prescribe you any medicine?
T.Now let’s give the definition of “Health”.
На доске –плакат с определением. Ученики читают и переводят с английского на русский язык.
P1.Health is the dynamic state of organism of a man,which is characterized by high power potential,by optimum adaptic reactions on environment which creates the conditions for harmonic physical and psychoemotional state of the development of the life of foil value, of the effective protection against diseases.
Учитель биологии: Человек-главное чудо природы.
Трудно себе представить, но наша красавица Земля превратилась в мертвый, холодный метеорит ,одиноко летящий среди мерцающих звезд.
Только экологизация общества, воспитание бережного отношения к жизни может помочь человечеству избежать глобальной экологической катастрофы.
Знаки беды рядом с нами:совсем недавно мы слышали о загрязнении источника питьевой воды в нашем городе.А сколько еще подобных знаков, которые нам неведомы.
Есть такое высказывание: «Человек-царь природы». Если мы цари ,то очень необразованные,не знаем ни себя ,ни своего царства.
Между любым живым организмом и окружающей средой устанавливается динамическое равновесие. Когда это равновесие по каким-то причинам нарушено, возникает заболевание.
Учитель английского языка (повесив на доску три плаката):
-Look at these tables,think and answer my question:
What influences our health?
Environment Food Way of life
Pollution dirty water kind of work
Condition of flora pesticides and chemicals time in the open air
Depletion of Ozone layer way of cooking harmful habits
(smoking,drugs,drinking)
Quantity of vitamins
Surrounding people
Учитель биологии: Здоровье человека определяется генетикой в 15-20%,ка
Чеством окружающей среды в 15-20 %.По данным ВООЗ,10% онкозаболева-
ний-это причина наследственности, а 90%-качество окружающей среды. Тер-
ритория Украины с 1992 года объявлена зоной экологической катастрофы.
Специалисты констатируют генетическую катастрофу вырождения нации ,сос
Тояние экологической эпидемии. Экологический набат звучит повсюду, со
Всех уголков земного шара.
Учитель английского языка:You see, our health depends on our environment
And we know that the range of environmental problems is wide.
Учащиеся знакомятся со словами,затем читают по цепочке основные поло-
Жения плаката и переводят на родной язык:
Environmental Problems
-atmosphere and climate changes;
-depletion of the ozone layer ,freshwater resources;
-oceans and coastal areas;
-deforestation and desertification;
-biological diversity;
-biotechnology;
-health and chemical safety.
Today we’ll discuss some of these problems.
Работа учащихся с текстом.
Уч-ся получают карточки с текстом (одна на группу),читают молча свой текст
И выполняют задания по тексту.
Учитель английского языка:
Today we have spoken about our health and what influences our health.Look at
This placard,read and discuss.
What can you do to live healthy in a healthy world?
-Buy fresh food.
-Buy fruit and vegetables from farmers.
-Save as much water as possible.
-Use public transport as often as you can.
-Try to eat a healthier diet.
-Use batteries as little as possible.
-Don’t leave electric lights ,TV ,etc.,if you are not using them.
-Take physical training exercises at least 3 times a week.
Учитель биологии(обращаясь к плакату «Будущее посылает нам SOS»):Сигнал
SOS обозначает”Save our souls!”-«Спасите наши души!»
Спасите наши души! Мы бредим от удушья.
Наш SOS все глуше ,глуше… И ужас режет уши напополам…
(В.Высоцкий)
У нас нет времени на малодушие и отчаяние.Мы очень сильно любим жизнь
,чтобы пассивно созерцать происходящее.Эти слова-девиз урока.
Просмотр видеоклипа о том, что можно сделать для улучшения экологичес-
Кой ситуации.
Заключительное слово учителя английского языка:
Our Earth is so beautiful.Nature gives people its riches to live and enjoy .We can’t
Live without fresh air, clean water ,sunshine.We must keep our rivers and lakes,
Forests and towns clean .Nature has it’s rights ,and it is the duty of a man to res –
Pect and defend these rights.
