Тема: Часы. Время. Распорядок дня.
Цели: введение новой лексики по теме: «Распорядок дня» и ее закрепление в речи; активизация навыков устной речи; совершенствование навыков чтения.
Оборудование: компьютер , аудиозапись к уроку 56, игрушечные часы, картинки для введения новых слов.
Ход урока:
Организационный момент.
Фонетическая зарядка.
Let’s remember the English sounds and words.(на доске звуки: s,z,d,t,n,p,h,w. На столах у детей слова:
face, forest, skate,
Nose, does, doesn’t,
Shoulder, do, heard, don’t
Tea, tooth, sweets, meat
Tennis, green, knee, nine
Play, spring, jump,
Hand, hair, have
Winter, why, walk, white
Речевая разминка.
- А сейчас Буратино предлагает вам сыграть в его любимую игру
«Путаница».
- Н-р: I have got one nose ( You have got one nose)
I have got three eyes ( You have got two eyes)
Разучивание стихотворения. Знакомство с речевым образцом What’s your name? It’s …. O’clock.
Let’s learn a new poem. The English people think the clock says “ tick-tock”. Listen to the poem. It Ex.1,p.103.
Repeat the poem after the speaker.
1.слушают
2. переводят
3. повторяют по строчкам
4. читают перед классом
- Познакомимся с новыми фразами, которые помогут правильно назвать время указанное на часах.( на доске 2 часов)
It’s nine o’clock it’s half past eight
What time isit?
Устная работа с часами.
Введение НЛ по теме : «Распорядок дня» и ее первичное закрепление.
Look at the blackboard, pleas. I have written some words on it.
Read the words after me.
Read the word in pairs
Who is ready to read the words aloud?
Слова на доске: get up, go home, go to school, have breakfast, go to bed, wash your hands and face, do your homework, have lunch.
- Посмотрите на доску, давайте расскажем, что мама говорит мальчику Дайно, в время указанное на часох.
- Подберите к каждой картинке нужное словосочетание и дайте команду от лица мамы.
Н-Р: It’s 7 o’clock, Dino.
It’s time to get up.
Ex 3,p.103.
– Скажите, что вы обычно делаете в разное время.
- Я буду вам показывать время на часах, а вы постараетесь сказать что и во сколько вы это делаете.
6. Физкультминутка.
- Will you stand up? We shall remember our poem and the sing song.
(аудио приложение “Head and shoulders, knees and toes”)
Работа по карточкам. Взаимопроверка.
Совершенствование навыков чтения.
Читают вслух по цепочке.
Ex.5,p.104
Активизация навыков устной речи по теме «Распорядок дня».
работа в группе.
- Составьте по картинкам свой распорядок дня и расскажите нам о нем.
( дети объединяются в группы и по картинкам составляют свой распорядок дня).
Рефлексия.
– У вас на столах лежат часы, но они без стрелок. Дорисуйте стрелки с ровным временем, если вы сегодня на уроке научились называть время и сможете рассказать свой распорядок дня, если же что-то осталось не понятным поставьте стрелки на половину.
Домашняя работа.(записано на часах)
Ex.7,p.104
Ex.3,p. 66(РТ)
