Учебно-тематическое планирование 3 класс Верб.
Тема урока
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды
учебной деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
Дом.
задание
Дата
проведения
Личностные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
План
Факт
1
Снова в школу! Этикетные диалоги. Английский алфавит.
Урок “открытия” новых знаний
опрос, рассмотрение наглядных пособий, чтение
Формирование адекватного позитивного самовоспртятия
Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.
Умение строить монологическое высказывание
Моделирование ситуации поведения в классе
РТ упр.D c.4
2
Снова в школу! Развитие устной речи
Урок отработки умений и рефлексии
рассказ, ответы на вопросы, письмо
Нормы общения
Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию
Умение строить монологическое высказывание
Целеполагание как постановка учебной задачи
РТ с.5
упр.I
3
Числительные до 20.
Введение новой лексики
Урок “открытия” новых знаний
Чтение устная речь: микродиалог с формами речевого этикета
Формирование адекватного позитивного самовоспртятия
Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.
Умение строить монологическое высказывание
Моделирование ситуации поведения в классе
Упр.11 стр.7
4
У Бена новый друг. Притяжательный падеж
Урок “открытия” новых знаний
чтение, письмо, опрос, рассмотрение наглядных пособий
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
Постановка и решение проблемы, анализ ситуации
Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения
Моделирование ситуации поведения в классе
Упр.2 стр.11
5
Правила чтения сh, ck. Употребление глагола to be.
Урок “открытия” новых знаний
Чтение, говорение, ответы на вопросы
Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками
Выработка уважительногоотношения к партнеру, внимание к личности другого
Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям
Умение вносить изменения в способдействия, в случае асхождения с правилом.
РТ упр.I c.9, Правило с.15
№
Тема
урока
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды
учебной деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
Дом.
задание
Дата
проведения
Личностные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
План
Факт
6
В плавательном бассейне развитие навыков аудирования
Урок отработки умений и рефлексии
Чтение
Устная речь
письмо
Формирование мотивов достижения социального признания
Умение рассматривать и сравнивать
Умение с помощью вопросов получить информацию
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно.
РТ упр.Е
с13,
Выуч.слова
(дни недели)
7
Ознаком-ие с настоящим продолженным временем
Урок “открытия” новых знаний
Аудирование
Чтение
письмо
Умение выделить нравственный аспект поведения
Постановка и решение проблемы; анализ ситуации
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способдействия, в случаерасхождения с правилом.
Выуч
.прав.
с.19,
упр.13
с.20
8
Как это пишется? Развитие навыков письма
Урок отработки умений и рефлексии
Чтение
Письмо
говорение
Умение соотносить поступки с нормами
Умение представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме
Умение строить монологическое высказывание
Умение корректировать, вносить изменения
РТ зад.Ас.15,Е с.17
9
Ознаком-ие с вопрос.-ми словами.
«who,what»
Урок “открытия” новых знаний
опрос, слушание,
ответы на вопросы
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
Умение высказыватьсвоеотношение
Закрепление правильной монологической речи по речевым образцам
Умение оценитьпрогресс в усвоении знаний
Сост. и запис.в тетр.5 вопр.к подл.
Выуч.правило.
10
Ознакомление с общими вопросами
Урок отработки умений и рефлексии
говорение, письмо, слушание, опрос
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками
Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью
Умение строить монологическое высказывание
Умение кор-ть способ действия в случае расхождения с правилом
Правил
.с.27,
сост.5 общих
вопросов
№
Тема
урока
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды
учебной деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
Дом.
задание
Дата
проведения
Личностные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
План
Факт
11
«Знакомимся с Австралией»
Дни недели, формы глагола to be
Урок отработки умений и рефлексии
слушание, чтение, рассказ
Нормы общения
Умение осознанно строить речевое высказывание по моделям
Умение строить монологическое высказывание
Умение дать развернутую оценку своей работе
Упр.1 с.28-29 чит.
,перевод
12
Диалог– игра. Употреб-ие специальных вопросов.
Урок отработки умений и рефлексии
рассказ, ответы на вопросы, чтение
Формирование мотива, реализующего потребность в соц. оцениваемой деят.
Извлечение необходимой информации из прослушанного.
Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета
Умение корректировать, вносить изменения в способ действия
Выуч.прав
с.33,сост. и запис.5 спец.вопросов
13
Наша страна
Описание города.
Урок “открытия” новых знаний
Чтение
Говорение
аудирование
Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками
Подведение под понятие-распознавание объектов, выделение их признаков
Умение с помощью вопросов получить информацию
Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
Упр.3 стр.35
Учить слова
14
Описание города. Конструкции there is/there are, to be famous for.
Урок отработки умений и рефлексии
Чтение говорение
письмо
Нормы общения с друзьями
Извлечение необходимой информации из прослушанного
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
Умение корректировать, вносить изменения
Упр.4, стр.36 читать
15
Ознаком-ие с образованием множ.числом имён сущ-х
Урок “открытия” новых знаний
Аудирование чтение говорение письмо
Нормы общения с друзьями
Извлечение необходимой информации из прослушанного
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
Умение корректировать, вносить изменения
Упр. 10, стр.37
16
Урок -Повторение материала по теме «Снова в школу»
Урок отработки умений и рефлексии
Чтение говорение
письмо
Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе
Осознанное постр-ие речевого высказывания в устной форме.
Умение строить монологическое высказывание
Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками
Повторить лексику
№
Тема
урока
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды
учебной деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
Дом.
задание
Дата
проведения
Личностные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
План
Факт
17
Контрольная работа № 1 по теме «Снова в школу»
Контроля и проверки знаний и умений
слушание, чтение, письмо
Уметь на слух воспринимать информацию из текста, читать текст с полным пониманием, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, смысловое чтение.
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации.
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.
18
Работа над ошибками.
Повторения и обобщения знаний
письмо, чтение, ответы на вопросы
Уметь понять и исправить допущенные ошибки. рефлексия способов и условий действий.
выбирать действия в соотв. с поставленной задачей.
Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.
19
Фигуры
Развитие умений описывать животное,состоящее из
геометрических фигур.
Урок “открытия” новых знаний
Аудирование чтение говорение письмо
Формирование мотивов достижения социального признания
Постановка и решение проблемы, анализ ситуации
Закрепление правильной монологической речи по грам. моделям
Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника
Выуч.
слова,
нарис-ть
животное
20
Ознаком-ие с числительными от 1 до 20.Ознак-ие с местоимения «этот»,
«эти».
Урок “открытия” новых знаний
слушание, чтение, письмо
Развитие готовности к сотрудничеству
Выработкауважительногоотношения к партнеру, внимание к личности другого
Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей
Умение корректировать, вносить изменения
РТ упр
F c.28
21
Урок-Повторение материала по теме фигуры.
Урок отработки умений и рефлексии
Аудирование чтение говорение письмо
Формирование мотивов достижения социального признания
Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию
Овладениемонологическойформой речи в соответствии с образцами
Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками
РТ
Упр..В с.30
№
Тема
урока
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды
учебной деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
Дом.
задание
Дата
проведения
ЛичностныеУУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
регулятивныеУУД
План
Факт
Unit 8. What can you do?
22
Что ты умеешь делать? Модальный глагол can
Урок “открытия” новых знаний
рассказ, ответы на вопросы, письмо
Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей Умение рассматривать и сравнивать
задавать общие вопросы с can,
Уметь расспрашивать собеседника о том, что он умеет делать, вести диалог-расспрос,
Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.
РТ
упр.Е с.32
23
Употребление глагола can (отрицание, вопрос)
Урок отработки умений и рефлексии
опрос, рассказ, чтение, письмо
- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;
- навыки сотрудничества в разных ситуациях,
Уметь рассказать о себе, употребляя модальный глагол can, читать текст с пониманием основного содержания.
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель
проявлять активность во взаимодействии для решения комму-ных и познавательных задач
выбирать действия в соотв. с поставленной задачей.
Упр. 14 стр.51 читать
24
Ознакомление и первичное закрепление лексики по теме «Погода».
Урок “открытия” новых знаний
чтение, письмо, опрос, рассмотрение наглядных пособий
- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;
- навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
Подведение под понятие-распознавание объектов, выделение их признаков
Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом
использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач; - применять установленные правила в планировании способа решения;- выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,
Стр-53. читать
25
Развитие навыков диалогической речи. по теме
«Погода».
Урок отработки умений и рефлексии
ответы на вопросы, чтение, слушание
говорение
- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России;- мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);
- уважительное отношение к иному мнению;
- этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость
читать диалог вслух. -самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
- использовать общие приёмы решения задач;
- передача информации;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- задавать вопросы;
- строить понятные для партнёра высказывания;
- вести устный диалог в соответствии с грамматическими нормами языка;
- определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата;
- вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;
Упр.6 стр.55
№
Тема
урока
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды
учебной деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
Дом.
задание
Дата
проведения
Личностные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
План
Факт
26
Снег идёт!
Практика письм. речи, монолог..речи, чтение сложных слов
Урок отработки умений и рефлексии
опрос, рассказ, письмо чтение
- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;
- навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
Понимать содержание текста, соотносить содержание с иллюстрацией. Писать по образцу открытку зарубежному другу. Практика изученной лексики для описания
- строить монологическое высказывание;
- определять общую цель и пути ее достижения
использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;
- применять установленные правила в планировании способа решения;
Упр10.
Стр.56
27
А ты умеешь кататься на велосипеде?
Ознакомлениеи первичное закрепление лексики «спорт»
Урок отработки умений и рефлексии
ответы на вопросы, чтение, рассказ
- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;
- осознание ответственности человека за общее благополучие,
- социальная компетентность;
Понимать на слух основное содержание прослушанного текста. Вести диалог-расспрос в ситуации. рассказывать по аналогии об увлечениях своей семьи. Практика глагола can, диалог – расспрос по тексту.
- строить монологическое высказывание;
- определять общую цель и пути ее достижения
использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;
- выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровня усвоения;
Упр10 стр.61
28
Урок-Практика диалогической речи, чтения
Урок отработки умений и рефлексии
Аудирование
опрос, письмо говорение
чтение
- мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);
- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;
- навыки сотрудничества в разных ситуациях;
- принятие образа «хорошего ученика»
Воспринимать на слух текст, вести диалог расспрос Писать по аналогии краткое письмо личного характера, чтение изученных слов, воспроизведение их орфографии
определять общую цель и пути ее достижения; - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
- выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,- определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата; - составлять план и последов-ть действий;
Упр. 12
стр.62
29
Идём по магазинам
Введение нового лексического материала
Урок “открытия” новых знаний
рассказ, письмо, слушание, опрос
внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;
- начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;- навыки сотрудничества в разных ситуациях
Оперировать в речи изученными лекс..единицами и грам.конструкциями в соответствии с коммун-ной задачей.
распознавание интернациональных слов и слов –ловушек, в тексте.
Уметь рассказать с опорой на картинки, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуника-тивных и познава-тельных задач
преобразовывать практическую задачу в познавательную
- выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
Упр. 7стр. 66
Учить правило
№
Тема
урока
Тип урока
Характерис-ка
деятельности
учащихся
или виды
учебной деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
Дом.
задание
Дата
проведения
Личностные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
План
Факт
30
Числит-ые до 100
Практика аудирования, диалогической речи.
Урок “открытия” новых знаний
слушание, чтение, говорение
Формирование адекватного позитивного самовоспртятия
Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе о себе.
проявлять акт-сть во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;
- ставить вопросы;
- строить понятные для партнёра высказывания;
поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (рисунок, схема);
- предвосхищать результат;
Упр.14 стр.68
31
Контрольная работа №2 потеме «Фигуры»
Контроля и проверки знаний и умений
слушание, чтение, письмо
Уметь на слух воспринимать информацию из текста, читать текст с полным пониманием, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, смысловое чтение.
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации.
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.
32
Урок работы над ошибками.
Повторения и обобщения знаний
письмо, чтение, ответы на вопросы
Уметь понять и исправить допущенные ошибки. рефлексия способов и условий действий.
выбирать действия в соотв. с поставленной задачей.
Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.
33
Давайте напечём блинов!Посуда. Развитие навыка аудирования.
Урок “открытия” новых знаний
слушание, чтение, говорение
Нормы общения с
друзьями
Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.
Умение слушать и
вступать в диалог
Формирование умений контролировать процесс и результаты деятельности
Упр 2стр.73
Учить лексику
34
Практика диалог. речи с использованием общих и спец вопросов Present Simple.
Урок отработки умений и рефлексии
Говорение
Аудирование
чтение
Формирование мотивов достижения и социального признания
Воспринимать на слух основное содер-ие текста, догадываться о значении незн-ых слов из контекста. Отвечать на вопросы и вести диалог- расспрос по прослуш-му тексту.
Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета
Целеполагание как постановка учебной задачи
Упр.8 стр.75
№
Тема
урока
Тип урока
Характерис-ка
деятельности
учащихся
или виды
учебной деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
Дом.
задание
Дата
проведения
Личностные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
План
Факт
35
Ознакомл-ие с употреб-ем определ. и неопределённого артикля.
Урок “открытия” новых знаний
слушание, чтение, говорение
Формированиемотивовдостижения и социальногопризнания
Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию
Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета
Целеполагание как постановка учебной задачи
стр. 77 упр.13
читать
36
Который час?
Формирование навыка говорения.
Урок отработки умений и рефлексии
слушание, рассказ, чтение
говорение
- внутренняя
позиции школьника
на основе
положительного отношения к школе,
- принятие образа
«хорошего ученика»,
- самостоятельность
и личная ответственность за свои поступки
Восприятие со слуха детальное содержание текста с изученными словами и чтение вслух небольшого текста. Кратко пересказывать текст. Находить в тексте запрашиваемую
информацию, использовать её в ответах на устные и письменные вопросы.
формулировать свои затруднения;
формулировать собственное мнение и позицию;
формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий;
выполнять учебные действия в материализованной форме;
Упр. 6 стр., 80 упр. 12 стр.81
37
Распорядок дня употребление глаголов в 3 лице ед.числа
Урок отработки умений и рефлексии
слушание, чтение, письмо
говорение
- мотивация учебной деятельности - уважительное отношение к иному мнению;
- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость
Читать текст, содержащий незнакомый лекс..материал, догадываться о значении новых слов по контексту. Находить в тексте запрашиваемую информацию, Распознавать и употреблять Present Simple Tense.
- проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;
- строить понятные для партнёра высказывания;
- Уметь рассказать о сказочном герое
преобразовывать практическую задачу в познавательную,
- выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,
использовать речь для регуляции своего действия;
стр. 83 читать
38
Давай посмотрим
телевизор!
Введение и закрепление лексики
Урок “открытия” новых знаний
Аудирование
письмо, чтение, ответы на вопросы
Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром
Воспринимать на слух содержание текста с новыми словами. Вести диалог расспрос о ТВ передачах.
Умение слушать и
вступать в диалог
Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом.
Упр 3 стр.5
№
Тема
урока
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды
учебной деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
Дом.
задание
Дата
проведения
Личностные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
План
Факт
39
Практика письменной речи (глагол to be, to do). Работа с текстом
Урок отработки умений и рефлексии
письмо, говорение чтение
Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром.
Умение рассматривать и сравнивать
Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.
Стр 7 упр.11
читать
40
В парке аттракционов
Введение лексики
Урок “открытия” новых знаний
опрос, рассмотрение наглядных пособий, чтение, рассказ
- социальная компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам; - самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Восприятие со слуха детальное содержание текста с изученными словами и конструкциями, сопоставлять информацию с иллюстрациями. Участвовать в диалоге о физическом состоянии человека
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;
- адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;
стр.8 учить слова
41
Практика чтения, употребление ранее изученного грамматического и лексического материала.
Урок отработки умений и рефлексии
рассказ, ответы на вопросы, письмо
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
- мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познава-тельная и внешняя);- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;- навыки сотрудничества в разных ситуациях
Догадываться о значении новых слов с опорой на наглядность. чтение вслух небольшого текста, пересказ текста по опорам, практика изученного грамматического материала
– определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
- мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познава-тельная и внешняя);- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;- навыки сотрудничества в разных ситуациях
Упр8. стр.11
42
Практика монологической речи, чтения, письменной речи.
Урок отработки умений и рефлексии
рассказ, чтение, письмо
читать текст с полным пониманием, выбирать наиболее эффективные способы решения задач;
- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
Догадываться о значении новых слов с опорой на наглядность. чтение вслух небольшого текста, пересказ текста по опорам, практика изученного грамматического материала
Уметь рассказать о своих заветных желаниях, расспро-сить одноклассника, - ставить вопросы, необходимые для организации собст-венной деятельности и сотрудничества;
-начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;
- уважительное отношение к иному мнению
стр.13
ЧИТАТЬ
43
Едем отдыхать.
Развитие навыков чтения
Урок “открытия” новых знаний
чтение, письмо, опрос,
Уметь самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного хар-ра;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную,
- определять качество и уровня усвоения;
формулировать свои затруднения;
- предлагать помощь и сотрудничество
- социальная компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам
стр.15
читать
№
Тема
урока
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды
учебной деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
Дом.
задание
Дата
проведения
Личностные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
План
Факт
44
Ознакомление и первичное закрепление лексики по теме «Виды транспорта»
Урок отработки умений и рефлексии
ответы на вопросы, чтение, слушание
- навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
Умение осознанно строить речевое высказывание по моделям
- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом
Упр.6 стр.17
45
Работа с лексическим материалом, практика диалогической и монологической речи
Урок отработки умений и рефлексии
опрос, рассказ,
самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;
- осознание ответственности человека за общее благополучие,
Уметь согл./ не согл с предложением, ответить на вопросы
- создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
- ставить вопросы,
- обращаться за помощью,
- формулировать свои затруднения
ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;
- применять установленные правила в планировании способа решения - самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;
Упр.12
стр. 19
46
Спасибо за подарок развитие навыков аудирования
Урок “открытия” новых знаний
ответы на вопросы, чтение, рассказ
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Устойчивое следование в поведении социальным нормам
Умение осознанно строить речевое высказывание по моделям
проявлять активность во взаимодействии для решения ком-ных задач, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно
Упр.3 стр.21
47
Практика диалогической речи( вопросительные структуры с do,does), чтения,
Урок отработки умений и рефлексии
опрос, слушание, рассказ
Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе
Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей
Упр. 10 стр.23
48
Употребление порядковых и количественных числительных, практика чтения
Урок отработки умений и рефлексии
письмо, слушание, опрос
Умение соотносить поступки с нормами поведение
Выразительное правильное чтение слов. Извлечение необходимой информации из прослушанного
Овладение правильной монологической речью
Умение корректировать, вносить изменения в способ действия
Упр 16 стр.25
49
Практика письменной речи( письмо-благодарность за покупку), практика чтения
Урок отработки умений и рефлексии
Чтение, письмо, опрос
Навыки сотрудничества в разных ситуациях
Мотивация учебной деятельности
Воспроизведение в письменной и устной речи изученных конструкций.
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно
УПР 7
,8 СТР 27
50
Урок повторения по теме «спасибо за подарок»
Урок построения системы знаний
слушание, опрос, рассказ
Повторение слов
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
Умение адекватно понимать оценку учителя
51
Контрольная работа №3 , тест с самоконтролем по теме «Мои увлечения»
Урок развивающего контроля
рассказ, ответы на вопросы, чтение
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
Уметь на слух воспринимать информацию из текста, читать текст с полным пониманием, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, смысловое чтение.
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
Умение дать развернутую оценку своей работе
Проектная работа
52
Работа над ошибками.
Повторения и обобщения знаний
рассказ, ответы на вопросы, слушание, чтение
Уметь понять и исправить допущенные ошибки. Рефлексия способов и условий действий.
Выбирать действия в соотв. С поставленной задачей.
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Оформление проектной работы
53
Проектная работа «Мои увлечения»
Общеметодологической направленности
Письмо чтение
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
Постановка решение проблемы, анализ ситуации
Умение слушать, вступать в диалог
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно
54
Письма развитие навыков чтения
Урок “открытия” новых знаний
слушание, рассказ, чтение
Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе
- Постановка и решение проблемы, анализ ситуации
Умение слушать, вступать в диалог
Формирование целеустремленности и жизненного оптимизма
Упр.2
стр.28-29
55
Практика чтения. Работа с лексикой, сложные слова
Урок отработки умений и рефлексии
Чтение,опрос, слушание, рассказ
- внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе,
- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Уметь на слух воспринимать информацию из текста, читать текст с полным пониманием, - выбирать вид чтения в зависимости от цели;
- поиск и выделение необходимой информации из различных источников
Планирование учебного сотрудничества:
-договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
- задавать вопросы;
- слушать собеседника;
выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной формах.- использовать речь для регуляции своего действия;
- концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений
Упр.8 стр. 31
56
Практика чтение, письменной речи (заполнение анкеты)
Урок отработки умений и рефлексии
письмо, слушание, опрос
Упр. 10 стр.32
- мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.
Уметь понять и исправить допущенные ошибки.
-использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;
- передача информации (устным, письменным способами
- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
- вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;
57
Какой у тебя любимый урок? Введение новой лексики
Урок “открытия” новых знаний
слушание, чтение, рассказ
- мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя), - уважительное отношение к иному мнению,
Умение представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме
Управление коммуникацией:
-оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
Планирование:
- составлять план и последовательность действий;
Оценка:- устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;
Упр 10 стр.37
58
Практика диалогической речи, работа с текстом
Урок отработки умений и рефлексии
опрос, слушание, рассказ
Развитие коммуникативных способностей. Способность выбирать языковые и речевые средства. -
Участвовать в диалоге-расспросе, употреблять активную лексику. Читать вслух и понимать небольшой текст, построенный на основе изученного материала,
Умение слушать, вступать в диалог
- Рефлексия способов и условий действия:
Постановка и решение проблемы
Упр. 14, 16 стр.38
59
Домашние питомцы
Развитие навыков чтения
Комбинированный
рассказ, письмо, слушание, опрос
Мотивация учебной деятельности
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Понимать текст при прослушивании, Читать диалоги. Извлекать необходимую информацию из аудиотекста. Давать инструкции по уходу за домашними животными
задавать вопросы; строить понятные для партнера высказывания; строить понятные для партнера высказывания; строить монологическое высказывание; слушать собеседника
составлять план и последовательность действий;
использовать речь для регуляции своего действия;
Упр.8 стр.43
60
Развитие навыка монологической речи, практика модальных глаголов.
Урок отработки умений и рефлексии
слушание, чтение, рассказ
Мотивация учебной деятельности
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности средства для решения задач;
Читать текст – описание, пересказывать его. Вести диалог – расспрос с опорой на иллюстрацию. Составлять по образцу текст описание.
задавать вопросы; строить понятные для партнера высказывания; расспросить о сказочном герое,
составлять план и последовательность действий;
использовать речь для регуляции своего действия;
Упр. 17 стр.45
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды
учебной деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
Дом.
задание
Дата
проведения
Личностные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
План
Факт
61
Активный отдых
Развитие навыков устной речи
Урок отработки умений и рефлексии
слушание,чтение, рассказ
Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками
Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, понимать общее содержание, догадываться о значении новых слов и конструкций из контекста.. Задавать вопросы и отвечать на них. Составлять план отдыха по образцу .Употреблять в речи порядковые числительные
проявлять активность во взаимодействии для решения коммуни-кативных и позна-вательных задач
- ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;
Упр. 4 стр.48
Учить слова
62
Праздники Великобритании
Практика диалогической речи о семейном отдыхе
Урок отработки умений и рефлексии
рассказ, ответы на вопросы, чтение
-начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;
- уважительное отношение к иному мнению
Воспринимать на слух текст с изученными словами и конструкциями, сопоставлять его содержание с иллюстрациями.. Участвовать в диалоге расспросе. Заполнять таблицу по аналогии
– определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
– преобразовывать практическую задачу в познавательную;
- составлять план и последовательность действий;
- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
Упр.8
стр.49, правило стр.51
63
Практика аудирования, диалогической речи
Урок отработки умений и рефлексии
рассказ, ответы на вопросы, слушание, чтение
- социальная компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам; и формулировать познавательную цель; - создавать и преобразовывать модели и схемы для решения за-ч;
Читать вслух фразы, построенные на изученном материале, соблюдая правила произношения, ударение, ритм английского предложения. Вести диалог-расспрос, оперируя изученными конструкциями и лексикой. Правильно употреблять в речи модальные глаголы
- ставить вопросы,
- обращаться за помощью,
- формулировать свои затруднения;
- ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;
- применять установленные правила в планировании способа решения;
стр.53 упр.18
64
До свидания!
Куда разъезжаются дети на летни х каникулах развитие навыков говорения
Урок отработки умений и рефлексии
слушание, рассказ, чтение
Развитие доброжелательности, соблюдения норм речевого и неречевого этикета
-Воспринимать на слух и понимать содержание текста с новыми конструкциями, словами, используя языковую догадку, контекст и иллюстрации.
Формирование умения слушать и вступать в диалог
Формирование основ оптимистического восприятия мира
Упр. 7 стр.57
65
Практика монологической речи (о летних каникулах)
Урок отработки умений и рефлексии
опрос, рассказ, слушание
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Умение осознанно строить речевое высказывание по моделям
- ставить вопросы,
- обращаться за помощью,
- формулировать свои затруднения;
- предлагать помощь и сотрудничество
- преобразовывать практическую задачу в познавательную,
- выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,
Упр 10 стр.59
Правило стр.58
66
Проектная работа «Активный отдых»
Общеметодологической направленности
Письмо чтение
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности
Постановка решение проблемы, анализ ситуации
Умение слушать, вступать в диалог
Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно
67
Урок повторения по теме «активный отдых»
Урок построения системы знаний
письмо, чтение, ответы на вопросы
- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, навыки сотрудничества в разных ситуациях
Читать разного вида английские предложения с соблюдением правил произношения, Употреблять в речи полные и краткие формы глагола to be,притяжательный падеж существительных
Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
Умение корректировать, вносить изменения в способ действия
Повторить лексику
68
Контрольная работа № 4 по теме «Мой учебный год»
Урок развивающего контроля
письмо, слушание, чтение
Уважительное отношение к иному мнению, самооценка на основе успешной учебной деятельности.
Уметь на слух воспринимать информацию из текста, читать текст с полным пониманием, - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
- узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с темой;
- определять общую цель и пути ее достижения
использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;
- применять установленные правила в планировании способа решения;
Проектная работа
69
Анализ ошибок
Контроля знаний и умений
рассказ, ответы на вопросы, чтение
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.
Уметь на слух воспринимать информацию из текста, читать текст с полным пониманием, заполнять пропуски в тексте.- ставить и формулировать проблемы;
- самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера;
проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
Оформление проектной работы
70
Обобщающее повторение потеме «Мой учебный год»
Повторения и обобщения знаний
рассказ, ответы на вопросы, слушание, чтение
Мотивация учебной деятельности
(учебно-познавательная); уважительное отношение к культуре других народов.
Уметь на слух воспринимать информацию из текста, читать текст с полным пониманием, заполнять пропуски в тексте.- ставить и формулировать проблемы;
преобразовывать практическую задачу в познавательную,
-
-проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач,- ставить вопросы,- обращаться за помощью,
- формулировать свои затруднения;
- предлагать помощь и сотрудничество
преобразовывать практическую задачу в познавательную,
- выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровня усвоения;
