Учитель английского языка Белова Зульфира Рифгатовна
План – конспект урока по учебнику «Английский с удовольствием». 6 класс
Авторы: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева.
Урок комбинированный
Цель темы Обучающие:
Во всех видах речевой деятельности повторить ранее изученные и освоить новые лексические единицы по теме «
Формировать навыки ознакомительного и изучающего чтения. Формировать навыки письменной речи.
Развивающие:
Развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание.
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес к образованию как части культуры любой страны.
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
разыгрывать диалог по ролям, составленный по аналогии с образцом и с опорой на речевые образцы
Личностные:
Формирование мотивов достижения социального признания.
Регулятивные:
Умение поставить учебную задачу
Познавательные:
Умение работать с учебником и иллюстрациями
Коммуникативные:
Овладение диалогическим высказыванием выражая просьбу, отдавая распоряжения
Основные понятия
an excursion, a battle, a path, canoe, to surfing, to go surfing Wh-questions
)
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
география,
связь с жизнью
Индивидуальная, фронтальная, парная
- учебник; - рабочая тетрадь; - звуковое приложение (CD)
- компьютерная презентация
[link]
http://videouroki.net/view_post.php?id=310
Посмотреть видеофильи и
сказать тему урока, цель, задачи
We will speak about Scotland, the country which belongs to the UK
We have to read the text, learn the map, do exercises.
Коммуникативные - слушать собеседника, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Высказывать собственное мнение
Познавательные - построение речевых высказываний, анализ, синтез, выдвижение гипотез
III
Учебно – познавательная деятельность
установить соответствие между текстом и картинами
просит прочитать текст и установить соответствие между текстом и картинами упр.,92
читают текст и устанавливают соответствие между текстом и картинами упр.,92
Познавательные – осуществлять поиск и выделение информации. отвечать на вопрос;
Регулятивные - способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Осуществлять самоконтроль.
IV
Физкультминутка.
Снять напряжение и усталость.
Предлагает спеть песню и выполнить движения под музыку
Поют и выполняют имитационные движения за учителем.
Личностные – установка на ЗОЖ
Учебно – познавательная деятельность
научить задавать вопросы с целью добыть информацию
просит прочитать текст и ответить на вопросы: упр. 93,94
Упр.93,94
Предметные:
Повторить и закрепить знания
Регулятивные:
Выполнять задания в соответствии с требованиями учителя;
Коммуникативные:
Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
V
Закрепление
разыгрывать диалог по ролям с опорой на речевые образцы
организует выполнение упр. 95,96
выполняют задания по
упр. 95,96.
Познавательные - выполнять задания репродуктивного характера
Коммуникативные - уметь точно выражать свои мысли.
Понимать на слух ответы.
VI
Информация о домашнем задании
Выполнить тренировочные и творческие задания с учетом индивидных возможностей
Задает задания разных уровней сложностей по выбору
Упр. 97, с.100
упр.27,29 с.59 (РТ)
упр.97 с.100
упр.27,29 с.59 (РТ)
(РТ)Предметные: Повторить и закрепить знания
Регулятивные: Выполнять задания в соответствии с требованиями учителя;
Коммуникативные: Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
VII
Рефлексия деятельности и эмоционального состояния
Формировать адекватную позитивную осознанную самооценку и самоприятие
Что нового узнали сегодня на уроке? Какой вид деятельности вам больше всего понравился? Где можно применять знания, полученные сегодня на уроке?
о правилах хорошего тона, полученные знания мы можем применить в жизни
Регулятивные – самооценка собственной учебной деятельности на уроке, определять значимость полученных на уроке знаний и умений для себя.
