Календарно-тематическое планирование
Тема урока (страницы учебника, тетради)
Деятельность учащихся
Понятия
Регулятивные
УУД
Коммуникативные
УУД
Познавательные УУД
Оборудование
По плану
По факту
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Unit 1. Holidays are over.Каникулы закончились.(18ч)
1
Step1
c.5-9
Летние каникулы. Простое настоящее и прошедшее время. Повторение.
Прослушивают диалог (CD) и соотносят его с портретами говорящих .Читают части текста и расставляют их в логическом порядке.. Составляют отрицательные предложения по образцу .Работают в парах, задавая вопросы о прошлом лете Описывают картинки.
Past Simple . Общие вопросы . Ответы на общие вопросы в составе оборота There is/There are
-принимать учебную задачу, уметь вносить коррективы в свои действия
-работать в парах слушать и понимать сказанное; осуществлять монологическое высказывание;
-находить необходимую информацию
CD-диск
Презентация
2.09
2
Step2
c.10-14
Проведение досуга. Простое прошедшее время.
Прослушивают тексты и соотносят их с предложениями. Читают части текста и расставляют их в логическом порядке Выбирают из текста глаголы в простом прошедшем времени. Прослушивают и повторяют новые слова.. Отвечают на вопросы к картинке. Составляют предложения в простом прошедшем времени.
Альтернативные вопросы в простых временах. Инфинитив после определенных глаголов.
-уметь самостоятельно контролировать свое время
- отстаивать свою точку зрения ,соблюдая правила речевого этикета, работать в паре
структурировать текст, уметь выделять главное и второстепенное, понимать последовательность описываемых событий
CD-диск
7.09
3
Step3
c.15-18 Планы на выходной. Выражение
«собираться сделать что-либо»
Слушают предложения и соотносят их с предложениями в упражнении Слушают текст , отвечают на вопросы к нему и озаглавливают его Исправляют неправильные предложения к тексту. Составляют предложения с оборотом to be going to..
Правильные и неправильные глаголы . Оборот to be going to..
-адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы
-задавать вопросы , необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером
-давать определение понятиям, рассуждать
CD-диск
Презентация
Таблица неправильных глаголов
8.09
4
Step4
c.19-23
Погода. Простое прошедшее время.
Слушают текст и. соотносят его с картинками. Слушают диалог и отвечают на вопросы к нему. .Вычитывают верные предложения к диалогу. Отвечают на вопросы к картинкам.
Неправильные глаголы:begin write drink do eat read give go run have see meet take be.
-принимать учебную задачу, уметь вносить коррективы в свои действия
-работать в парах слушать и понимать сказанное
-находить необходимую информацию
CD-диск
Таблица неправильных глаголов
9.09
5
Step5
c.24-28
Страны и города
Европы
Читают текст , подбирают верные утверждения к нему, озаглавливают текст .Слушают и читают новые слова. Работают с картой Слушают диалог и соотносят его с предложениями. ..
Лексика:abroad, capital ,city ,hotel, letter, sea, square ,thing/.
-Принимать учебную задачу ;самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы ,определять область своего незнания
- аргументировать свою точку зрения ;задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; слушать и слышать другого.
-искать необходимую информацию; осмысленно читать текст ;уметь устанавливать аналогии
CD-диск
14.09
6
Step6
c.29-34
Степени сравнения прилагательных.
Повторение.
Слушают диалог и соотносят его с предложениями. Заканчивают предложения .Сравнивают погоду в разных городах , используя степени сравнения прилагательных.
Степени сравнения прилагательных .Сравнительные союзы as…as/not as…as/not so…as
-Принимать учебную задачу
- задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; слушать и слышать другого
-искать необходимую информацию; осмысленно читать текст
CD-диск
Таблица степени сравнения прилагательных
15.09
7
Step7
C34-37
Каникулы в России. Степени сравнения прилагательных.
Повторение.
Слушают и соотносят части предложений. Выбирают правильные формы степеней сравнения прилагательных. Слушают текст и подбирают название к нему. Отвечают на вопросы к тексту, работая в парах
Степени сравнения прилагательных.
-принимать учебную задачу
-работать в парах слушать и понимать сказанное.
-находить необходимую информацию.
CD-диск
Таблица степени сравнения прилагательных
16.09
8
Step8
c.39-42
Повторение по разделу «Каникулы закончились»
Слушают рассказы и соотносят их с предложениями. Составляют предложения по образцу. Составляют вопросы к данным ответам. .Читают текст и соотносят его с картинками. Заканчивают предложения. Соотносят слова и картинки.
Степени сравнения прилагательных.
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты, действовать по образцу
-работать в паре , использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мотивов и потребностей. .
-осуществлять сравнение , выводить правило на основе анализа
CD-диск
Таблица степени сравнения прилагательных
21.09
9
Step9
c.43-46
Проверочная работа
Выполняют проверочную работу.
.
CD-диск
22.09
10
Step10
c.46-50
Знакомство с зарубежными произведениями
Читают басню и высказываются о ее морали .Отвечают на вопросы к басне.
Aesop, R.L.Stevenson
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
-работать в паре , использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мотивов и потребностей. .
-искать в тексте необходимую информацию , строить устное речевое высказывание
CD-диск
23.09
11
Практика чтения
WBp.4-6
Читают текст и выполняют тест к нему. Пересказывают текст и высказывают свое отношение к нему .Читают текст и соотносят его с утверждениями.
Past Simple Tense
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
-работать в паре , использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мотивов и потребностей. .
-искать в тексте необходимую информацию , строить устное речевое высказывание
28.09
12
Практика чтения
WB p.7-9.
Читают диалог т и соотносят его с утверждениями Проговаривают вслух словосочетания с прилагательными.
Past Simple Tense
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
- использовать адекватные языковые средства для отображения своих мотивов и потребностей. .
-искать в тексте необходимую информацию
29.09
13
Практика говорения
WB p 9-11
Слушают ,читают и разыгрывают диалог. Расспрашивают друг друга о погоде в разных городах. Знакомятся со степенями сравнения прилагательных Читают рассказ и находят в нем прилагательные ,определяя их степень сравнения
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
- вести диалог;
слушать и понимать
-осуществлять сравнение , выводить правило на основе анализа
сказанное;
30.09
14
Практика грамматических навыков
WB p11-15..
Выполняют упражнения с глаголами в простом прошедшем времени Выполняют упр. с прилагательными в сравнительной степени
Степени сравнения прилагательных. Простое прошедшее время.
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками
- искать и выделять нужную информацию, обобщать ее и фиксировать
5.10
15
Практика грамматических навыков WB p15-18
Выполняют упражнения со сравнительными союзами
Степени сравнения прилагательных
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками
- искать и выделять нужную информацию, обобщать ее и фиксировать
6.10
16
Практика письменной речи
WBp18-21
Тренируются в правописании слов. Заполняют таблицу неправильных глаголов .пишут письмо другу.
Неправильные глаголы
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
- использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мотивов и потребностей.
- заполнять таблицы;составлять текст по аналогии
7.10
17
Практика письменной речи
WB p 21-22
Описывают погоду в своем городе. Описывают свой прошлый выходной. Выписывают слова по теме «Осень»
Неправильные глаголы
.-принимать учебную задачу, определять правильность выполнения задания на основе сравнения с верным образцом , осознавать необходимость выполнения заданий в процессе урока.
-владеть устной и письменной речью. строить монологическое высказывание
-давать определение понятиям , обобщать понятия
12.10
18
Грамматический тест
Выполняют тест по грамматике
- определять правильность выполнения задания на основе сравнения с верным образцом
-владеть устной и письменной речью. строить монологическое высказывание
- рассуждать, задавать вопросы
13.10
Unit2 Family History. История семьи. (18)
19
Step1
p52-55
Достопримечательности русских городов.
Вопрос к подлежащему
Слушают текст и соотносят информацию с картинками. Заполняют пропуски в текстах .Слушают предложения и повторяют их. Знакомятся с особенностями орфографии глаголов в Past Simple/
глаголы в Past Simple
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
- владеть устной и письменной речью. строить монологическое высказывание
-воспринимать на слух и понимать команды
CD-диск
14.10
20
Step2
p.56-59
Место жительства. Структура «быть рожденным».
Прослушивают предложения и соотносят их с данными в упражнении. Знакомятся со структурой to be born в Past Simple. Описывают картинки по образцу .Слушают и повторяют новые слова и читают текст с ними.
структура to be born в Past Simple
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
-владеть устной и письменной речью. строить монологическое высказывание
-осуществлять сравнение , выводить правило на основе анализа
. CD-диск
19.10
21
Step3
p.60-63
Семья. Вопрос к подлежащему с глаголом «быть»
Слушают текст и угадывают о каком герое идет речь. Отвечают на вопросы к прослушанному. Слушают , читают и разыгрывают диалоги .Слушают и повторяют даты....
- определять правильность выполнения задания на основе сравнения с верным образцом
-работать в паре , использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мотивов и потребностей.
- рассуждать, задавать вопросы
CD-диск
20.10
22
Step4
p.63-66
Семья. Профессии.
Прослушивают текст с поиском заданной информации. Читают диалог и выполняют задание к нему. Слушают и читают новые слова. Читают текст и заполняют пропуски новыми словами.
- определять правильность выполнения задания на основе сравнения с верным образцом
-работать в паре , использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мотивов и потребностей.
- находить необходимую информацию
CD-диск
21.10
23
Step5
p.68-71
Профессии. Модальный глагол «мочь, уметь».
Отрицательные предложения.
Слушают текст и соотносят его с предложениями в упражнении. Знакомятся с отрицательной формой глагола could и употребляют ее в своей речи. Отвечают на вопросы к подлежащему с глаголом can(could) Слушают и повторяют текст и названия профессий.
Отрицательная форма глагола could
-планировать пути достижения целей.
- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
- выстраивать последовательность описываемых событий
CD-диск
Презентация
26.10
24
Step6
p.72-75
Профессии. Модальный глагол «мочь, уметь». Общие вопросы
Слушают диалог , отвечают на вопросы к нему и озаглавливают его. Определяют профессии людей по их действиям .Слушают и повторяют новые слова. Читают текст и выполняют задание к нему.
Модальный глагол «can“
-планировать и регулировать свою деятельность
- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками принимать различные точки зрения других людей, формировать собственное мнение и позицию
- прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам и тексту;
понимать последовательность описываемых событий;
CD-диск
27.10
25
Step7
p.77-80
Обозначение дат. Порядковые числительные
Прослушивают диалоги и соотносят их с предложениями. Вставляют предлог for в предложения. Слушают и повторяют предложения. Знакомятся с порядковыми числительными Читают текст и дают ему название.
-планировать и регулировать свою деятельность
- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
-понимать последовательность описываемых событий;
CD-диск
Презентация
28.10
26
Step8 TB
p.81-84
повторение по разделу «История семьи»
Слушают текст и зачитывают данные предложения в правильном порядке. Читают тексты и соотносят их с названиями. Перестраивают предложения согласно образцу .Рассказывают об обязанностях членов своей семьи. Рассказывают о себе на основе прочитанного текста.
-планировать и регулировать свою деятельность
- владеть устной и письменной речью. строить монологическое высказывание
- логически мыслить, действовать согласно образцу;
CD-диск
9.11
27
Step9 TB
p.86-89
Проверочная работа
Выполняют проверочную работу
CD-диск
10.11
28
Step10 TB
p.89-93
Знакомство с зарубежными произведениями
Читают басню Эзопа и подбирают подходящую мораль для нее .Слушают стихотворение и читают его Слушают и поют песню.
Ирландский писатель и поэт Уильям Аллингхэм.
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
- прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам и тексту
CD-диск
11.11
29
Практика чтения
WB
p.23-26
Читают текст и выполняют задания к нему. Читают части текста и располагают их в логически правильном порядке. Читают диалоги и соотносят их с названиями.
Количественные числительные . Глаголы в Past Simple/
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками ;
- логически мыслить, понимать последовательность описываемых событий;
16.11
30
Практика чтения
WB
p.26-28
Читают диалог и выполняют задания к нему. Читают словосочетания с количественными числительными.
Количественные числительные . Глаголы в Past Simple.
- планировать и регулировать свою деятельность
- работать в парах;
- понимать последовательность описываемых событий;
17.11
31
Практика говоренияWB
p.28-29
Отвечают на вопросы о своей семье .Работают в парах, расспрашивая о семьях Делают высказывания об идеальной семье .Читают и пересказывают текст
Количественные числительные . Глаголы в Past Simple
- планировать и регулировать свою деятельность
- работать в парах;
- понимать последовательность описываемых событий;
18.11
32
Практика грамматических навыков WB
p.29-32
Составляют высказывание по образцу ;употребляют глаголы в прошедшем простом времени ;описывают картинки в простом прошедшем времени;. употребляют предлоги в предложениях.
Правильные и неправильные глаголы. Предлоги :at, in, on, for, about, to, after.Простое прошедшее время.
- планировать и регулировать свою деятельность
- владеть устной речью. строить монологическое высказывание;
-действовать по заданному образцу;
презентация
23.11
33
Практика грамматических навыков WB
p.33-35
Соотносят названия и картинки. Вставляют пропущенные слова в предложения .Подбирают существительные к глаголам. Пишут о времени рождения своих родственников
Выражения с глаголом marry
-планировать и регулировать свою деятельность
- владеть письменной речью.
-строить письменное речевое высказывание,
24.11
34
Практика письменной речи
p.36-39
Пишут о времени рождения членов своей семьи .Вставляют в текст пропущенные слова Заполняют таблицу неправильных глаголов. Восстанавливают слова..
Past Simple: неправильных глаголов
-планировать и регулировать свою деятельность
- владеть письменной речью.
-строить письменное речевое высказывание,
25.11
35
Практика письменной речи
p.40-42
Записывают названия профессий Пишут названия столиц. Тренируются в правописании новых слов. Находят и выписывают слова по теме «Семья»
Past Simple: повторение
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
-группировать слова по категориям
презентация
30.11
36
Грамматический тест
1.12
Unit3 Healthy Ways.Здоровый образ жизни.(18ч)
37
Unit 3
Step1 TB
p.94-99
Виды спорта. Герундий.
Слушают стихотворение и вставляют недостающие слова Читают текст и выполняют задание к нему .Находят в тексте прошедшие формы глаголов. Описывают вчерашний день героя .Подбирают правильные формы глаголов к предложениям.. Читают стихотворение в парах.
Инфинитивная форма глаголов после love, like ,hate, enjoy. Past Simple глаголов think, bring, teach, put, sleep, spell.
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
- строить устное речевое высказывание
CD-диск
Презентация
2.12
38
Step2 TB
p.99-103
Обозначение времени.
Прослушивают предложения и соотносят их с данными в упражнении .Слушают и повторяют новые слова .Называют время на часах .Слушают и читают текст , отвечают на вопросы к нему.
Лексика: face, half, hand, hour ,minute ,past ,quarter, second, watch. Время на часах.
-контролировать свое время и управлять им.
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
-преобразовывать речевые образцы
CD-диск
Презентация
7.12
39
Steр 3 TB
p.105-108
Обозначение времени. Здоровье.
Слушают время и записывают его. Описывают картинки .Вставляют в предложения формы глагола to be.Слушают и повторяют новые слова. Высказываются о себе.
Лексика:difficult, easy ,health ,healthy ,keep, regular, useful.Вежливая просьба с глаголом could.
-планировать и регулировать свою деятельность
-аргументировать свою точку зрения.
-строить устное речевое высказывание
CD-диск
Картинки
8.12
40
Step 4 TB
p.109-114
Здоровый образ жизни. Оборот «давай сделаем».
Слушают время и записывают его. Вставляют в предложения новые слова. Отвечают на вопросы по тексту
Глагол could в вежливых просьбах.
-контролировать свое время и управлять им.
- вести разговор, соблюдая правила речевого этикета;
-строить устное речевое высказывание
CD-диск
9.12
41
Step 5 TB
p.114-117
Здоровый образ жизни.
Слушают предложения и завершают их. Соотносят предложения. Слушают и повторяют новые слова. Вставляют в предложения новые слова. Описывают картинку.
Лексика: busy, choose, feel, find, free, fun ,ill, success, successful, get ill(better, well),look after.
-контролировать свое время и управлять им.
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
-строить устное речевое высказывание
CD-диск
14.12
42
Step 6 TB
p.118-122
Здоровый образ жизни. Словообразование: суффикс прилагательных.
Прослушивают письмо, составляют вопросы выбирают ответы к ним. Читают текст и отвечают на вопросы к нему .Составляют предложения по образцу. Знакомятся со словообразованием с помощью суффиксов -er ,-ful. Вставляют слова в предложения.
Суффиксы -er, -ful Оборот have got/has got.
-регулировать свою деятельность
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
-действовать по заданному образцу планировать и образцы
CD-диск
Презентация
15.12
43
Step 7 TB
p.122-126
Здоровый образ жизни
Слушают высказывания и выполняют задания к ним. Вставляют слова в диалог .Отвечают на вопросы. Слушают и повторяют новые слова.
Вопрос с оборотом has got/have got Лексика:different, exercise ,if ,just, kind, once, outdoors ,without, take part in .
-регулировать свою деятельность
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
.-действовать по заданному образцу планировать и образцы
CD-диск
16.12
44
Step8 TB
p.126-129
Повторение по разделу «Здоровый образ жизни»
Слушают рассказ и соотносят его с картинками .. Читают слова .Описывают свои действия условными предложениями.. Читают текст и выполняют задание к нему. Вставляют слова в предложения.
Придаточные предложения с союзом if.
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
-строить устное речевое высказывание
CD-диск
21.12
45
Step 9 TB p.131-133
Проверочная работа
Выполняют проверочную работу.
CD-диск
22.12
46
Step 10 TB
p.133-136
Знакомство с зарубежными произведениями
Читают басню и высказываются о ее морали . Отвечают на вопросы к басне. Описывают дом. Разыгрывают басню .Слушают стихотворение и читают его.
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
-строить устное речевое высказывание
CD-диск
23.12
47
Практика чтения WB
p.43-46
Читают текст и соотносят его с картинками. Читают диалог и соотносят его с предложениями. Читают тексты и соотносят их с названиями. , раскрывают скобки. ставя глаголы в верное время. .Заканчивают предложения .Составляют вопросы и отвечают на них Составляют устное высказывание.
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
-строить устное речевое высказывание
28.12
48
Практика чтения WB
p.47-48
Читают диалог и соотносят его с предложениями. Читают вслух словосочетания.
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты и регулировать свою деятельность.
- владеть устной и письменной речью. строить монологическое высказывание
- логически мыслить, понимать последовательность описываемых событий;
29.12
49
Практика говорения
WB
p.48-50
Высказываются о здоровом образе жизни. Дают советы другу .Соотносят высказывания персонажей. Работают в парах .Читают и пересказывают текст.
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре ,слушать партнера
-строить устное речевое высказывание
13.01
50
Практика грамматических навыков WB
p.50-54.
Вставляют в предложения прошедшую форму глаголов. Выбирают верную форму глаголов. Описывают картинки. Соотносят слова. и используют их в предложениях.
- планировать и регулировать свою деятельность
- владеть устной речью. строить монологическое высказывание;
-действовать по заданному образцу;
18.01
51
Практика грамматических навыков WB
p.54-58
Называют время Завершают предложения. Описывают картинки. Образуют слова при помощи приставок и суффиксов.
Оборот have got/has got.
- планировать и регулировать свою деятельность
- владеть устной речью. строить монологическое высказывание;
-действовать по заданному образцу;
19.01
52
Практика письменной речи
WB
p.59-61
Тренируются в правописании новых слов. Заполняют таблицу неправильных глаголов.. Завершают историю.
Неправильные глаголы
- действовать по заданному образцу К.-работать в паре Р.-планировать и регулировать свою деятельность
20.01
53
Практика письменной речи
WB
P61-63
Находят слова по теме «Спорт» Разгадывают кроссворд.
Лексика по теме «Спорт»
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в группе
-группировать слова по теме
25.01
54
Грамматический тест
Выполняют тест по грамматике.
26.01
Unit 4 .After School. После школы (17ч)
55
Unit 4
Step1 TB
Part2
p.5-8
Свободное время. Общий вопрос.
Прослушивают диалог (CD) и соотносят его с портретами говорящих. Задают общие вопросы . Отвечают на вопросы. Прослушивают тексты и соотносят их с картинками. Прослушивают и повторяют новые слова. Задают альтернативные вопросы .Отвечают на вопросы к картинке называют животных
Общие вопросы и ответы на них
-контролировать свое время и управлять им
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
-строить умозаключения и выводы
CD-диск
Плакат
27.01
56
Step 2 TB
p.9-13 Домашние животные. Альтернативный
вопрос. Инфинитив.
Прослушивают тексты и соотносят их с картинками. Прослушивают и повторяют новые слова. Задают альтернативные вопросы .Отвечают на вопросы к картинке. Составляют предложения с инфинитивом
Present Simple, Past Simple: повторение
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
-выводить правило
CD-диск
Плакат
Present Simple, Past Simple
1.02
57
Step3 TB
p.13-17 Хобби. Специальный вопрос.
Слушают и читают новые слова. Читают текст и отвечают на вопросы к нему...Прослушивают рассказы и соотносят их с портретами говорящих.
Present Simple, Past Simple:
-контролировать свое время и управлять им
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
-строить умозаключения и выводы
CD-диск
Плакат
Present Simple, Past Simple
2.02
58
Step 4 TB
p.18-21
Хобби.
Указательные местоимения
Слушают и восстанавливают диалог . соотносят части предложений. Слушают диалог и разыгрывают его .Читают текст и кратко пересказывают его. Знакомятся с отрицательными приставками Образуют новые слова.
Present Simple, Past Simple: повторение
Указательные местоимения This/that, these/those
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
-строить устное речевое высказывание
CD-диск
Презентация
3.02
59
Step5 TB
p.22-26 Хобби. Словообразование: отрицательный префикс.
Слушают диалог и соотносят его с предложениями. .Прослушивают и повторяют новые слова. Читают описание персонажа и составляют противоположное ему. Составляют разделительные вопросы. Читают текст и подбирают название к нему.
Present Simple, Past Simple: повторение
Указательные местоимения
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
-строить устное речевое высказывание
CD-диск
8.02
60
Step6 TB
p.27-31 Хобби. Разделительный вопрос.
Слушают текст и соотносят его с предложениями. Заканчивают предложения .Составляют диалог по образцу и разыгрывают его. Составляют разделительные вопросы.
Разделительные вопросы
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
-действовать по заданному образцу
CD-диск
Презентация
9.02
61
Step 7 TB
p.31-35 Хобби.
Цирк.
Разделительный вопрос.
Слушают рассказы и соотносят их с названиями .Слушают разделительные вопросы и соотносят их с их завершением. Составляют разделительные вопросы с полнозначными глаголами .Слушают текст и соотносят его с картинкой.
Present Simple, Past Simple: повторение
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре К.-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
-выводить правило
CD-диск
10.02
62
Step8 TB
p.35-38 Повторение по разделу «После школы»
Слушают рассказы и соотносят их с предложениями .Описывают вчерашний день .Составляют разделительные вопросы .Читают текст и соотносят его с картинками. Заканчивают предложения. Рассказывают об интересах своей семьи.
Present Simple, Past Simple: повторение
-контролировать свое время и управлять им
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
- осуществлять смысловое чтение, выделять главное
CD-диск
15.02
63
Step 9 TB
p.40-42
Проверочная работа
Выполняют проверочную работу.
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
-строить устное речевое высказывание
CD-диск
16.02
64
Step10 TB
p.42-46
Знакомство с зарубежными произведениями
Читают басню и высказываются о ее морали .Отвечают на вопросы к басне .Выполняют задание к басне. Слушают и читают стихотворение .Слушают и поют песню.
Английский журналист , писатель и поэт Алан Александр Милн
-контролировать свое время и управлять им
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
- осуществлять смысловое чтение, выделять главное
CD-диск
17.02
65
Практика чтения
WB
p/64-66
Читают текст и соотносят его с именами Читают диалог и отвечают на вопросы к нему ..Читают диалог и соотносят его с предложениями.
-контролировать свое время и управлять им
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
- осуществлять смысловое чтение, выделять главное
22.02
66
Практика чтения
WB
p.67-69
Читают текст , отвечают на вопросы к нему и выполняют задание к нему. Читают вслух словосочетания и предложения и
-контролировать свое время и управлять им
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
- осуществлять смысловое чтение, выделять главное
24.02
67
Практика говорения WB
p.69-71
Рассказывают о своем свободном времени .Работают в парах, обсуждая домашних питомцев. Рассказывают о местах, которые можно посетить.
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в парах;
-строить логическое рассуждение
1.03
68
Практика грамматических навыков WB
p.71-73
Распределяют слова по категориям. Соотносят слова , составляя словосочетания. Соотносят вопросы и ответы .Подбирают вопросы к ответам.
-осуществлять контроль по результату и вносить необходимые коррективы;
-слушать партнера;
- Группировать слова по категориям
2.03
69
Практика грамматических навыков WB
p.73-76
Выбирают и вписывают в предложения правильные формы глаголов. Вставляют предлоги .Вставляют в предложения глаголы в простом прошедшем времени.
Простые настоящее, прошедшее и будущее времена.
-осуществлять контроль по результату и вносить необходимые коррективы
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
-действовать по аналогии;
3.03
70
Практика письменной речи
WB
p.78-81
Упражняются в правописании новых слов Составляют вопросы к данным ответам.. Образуют разделительные вопросы. Составляют и записывают предложения. Заполняют таблицу неправильных глаголов.
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
- действовать по заданному образцу
9.03
71
Грамматический тест
Выполняют тест по грамматике.
10.03
Unit 5 From Place to Place По городам и весям (17ч).
72
Unit 5 TB Step1
p.47-51 Путешествия. Абсолютная форма притя-жательных местоимений.
Заполняют пропуски в стихотворении , прослушивают и сверяют. Описывают картинки в прошедшем времени .Знакомятся с абсолютной формой притяжательных местоимений. Заканчивают предложения. Прослушивают и читают новые слова
Абсолютная форма притяжательных местоимений. Лексика: east, north ,south, west, castle, forest ,river ,trip, be situated.
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
- строить устное речевое высказывание
CD-диск
15.03
73
Step2 TB
p.52-56 Путешествие по России.
Слушают текст и сопоставляют его с предложениями. Работают в парах, составляя вопросы и отвечая на них .Описывают картинку. Вставляют в предложения слова .Читают диалог и отвечают на вопросы к нему.
Вопросительные слова what, which, who.
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
- строить устное речевое высказывание
CD-диск
Презентация
16.03
74
Step 3 TB
p.57-61 Шотландия. Ответы на разделительные вопросы.
Прослушивают описания и сопоставляют их с картинками Описывают прошлый выходной. Работают в парах. Рассказывают о Шотландии.
Ответы на разделительные вопросы
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
- строить устное речевое высказывание
CD-диск
карта
17.03
75
Step 4 TB
p.62-65 Города мира и их достоприме-чательности.
Слушают рассказ и соотносят его с предложениями .Составляют предложения. Слушают и повторяют новые слова. Описывают картинки. Вставляют в предложения глаголы come и go
Глаголы come и go
-планировать и регулировать свою деятельность
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
- строить устное речевое высказывание
CD-диск
22.03
76
Step 5 TB
p.66-70 Путешествие в Великобрита-нию. Глаголы «говорить, рассказывать»
Слушают рассказ и сопоставляют его с предложениями. Подбирают названия к картинкам .Слушают и читают диалог. Слушают и повторяют новые слова. Вставляют в предложения глаголы say и tell
Глаголы say и tell .Лексика:airport ,far ,miss, railway station, straight ,tell ,turn, way, get to some place
-планировать и регулировать свою деятельность
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
-формулировать и аргументировать свое мнение;
CD-диск
Презентация
5.04
77
Step6 TB
p.71-74 Образование наречий.
Слушают диалог и соотносят его с картой. Слушают диалог и заполняют пропуски Читают тексты и соотносят их с названиями. Слушают и читают новые слова. Знакомятся с наречиями образа действия. Читают и переводят предложения на русский язык.
Наречия образа действия.
-планировать и регулировать свою деятельность
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
-формулировать и аргументировать свое мнение;
CD-диск
6.04
78
Step 7 TВ
p.75-78 Город моей мечты.
Слушают текст и заполняют пропуски Соотносят картинку и предложения. Описывают город на картинке. Читают текст и отвечают на вопрос. Описывают город своей мечты. Знакомятся с фразовым глаголом to get.
Фразовый глагол to get
- планировать и регулировать свою деятельность
-слушать и слышать партнера
- строить устное речевое высказывание
CD-диск
7.04
79
Step 8 TB
p/79-83
Повторение по разделу «По городам и весям»
Слушают тексты и соотносят их с картинками .Вставляют подходящие слова в предложения. Отвечают на вопросы , используя абсолютную форму притяжательных местоимений. Восстанавливают диалоги.
Абсолютная форма притяжательных местоимений.
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
-сравнивать языковые явления родного и иностранного языков
CD-диск
12.04
80
Step9 TB
p.84-87
Проверочная работа
Выполняют проверочную работу.
CD-диск
13.04
81
Step10 p87-91
Знакомство с зарубежными произведениями
Читают басню и высказываются о ее морали .Отвечают на вопросы к басне .Выполняют задание к басне. Слушают и читают стихотворение
London Bridge
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
- Прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам и тексту;
CD-диск
14.04
82
Практика чтения
WB
p.86-90
Читают текст и соотносят его с предложениями. Читают диалог и сопоставляют его с картинками .Находят в тексте предложения с притяжательными местоимениями. Соотносят вопросы и ответы.
Притяжательные местоимения.
-контролировать свое время и управлять им
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
- осуществлять смысловое чтение, выделять главное
19.04
83
Практика говорения WB
p.90-93
Читают описания мест и выбирают одно для посещения , объясняя свой выбор. Составляют рассказ, используя слова. Восстанавливают диалоги и разыгрывают их в парах
-осуществлять самоконтроль и самооценку
-слушать и слышать партнера, работать в парах
-формулировать и аргументировать свое мнение
20.04
84
Практика грамматических навыков WB
p.93-97
Составляют предложения по образцу , используя притяжательные местоимения в абсолютной форме. Заполняют таблицу притяжательных местоимений. Вставляют вопросительные слова. Работают с картой. Задают разделительные вопросы.
Абсолютная форма притяжательных местоимений. Разделительные вопросы.
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
.-сравнивать языковые явления родного и иностранного языков
21.04
85
Практика грамматических навыков WB
р.97-102
Соотносят слова с их определениями .Образуют новые формы слов. Вставляют в текст правильные формы глаголов. Вставляют предлоги .Выбирают слова tell или say. Образуют словосочетания.
Слова tell и say
- планировать и регулировать свою деятельность
- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
-устанавливать аналогии;
26.04
86
Практика письменной речи
WB
p.103-105
Упражняются в правописании слов Заполняют таблицу глаголов. Дополняют историю .Находят слова по теме «Город» Описывают картинки.
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
-группировать слова по категориям;
27.04
87
Практика письменной речи
WB
p.105-107
Упражняются в правописании слов Заполняют таблицу глаголов. Дополняют историю .Находят слова по теме «Город» Описывают картинки.
-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
-группировать слова по категориям;
28.04
88
Грамматический тест
Выполняют работу по грамматике.
3.05
Unit 6.About Russia .О России.(17ч)
89
Unit 6
Step1 TB
p.92-95 Путешествие во Владивосток
Конструкция «нужно…чтобы добраться»
Слушают текст и соотносят его с предложениями. Отвечают на вопросы. Работают в парах, задавая вопросы и отвечая на них. Знакомятся с выражением It takes…to get there и составляют предложения с ним .Слушают и повторяют новые слова.
Выражение It takes…to get there Лексика: beauty, visitor ,climate, territory, tourist, deep, extend, fresh ,large, ocean ,powerful ,rich, that, do a city.
-планировать и регулировать свою деятельность
-работать в паре
- устанавливать аналогии
CD-диск
4.05
90
Step 2 TB
p.96-100 Россия – моя страна. Артикль и географические названия.
Слушают рассказы и соотносят их с картинками Знакомятся с отрицательными и вопросительными формами конструкции It takes…to get there и употребляют их в вопросах , работая в парах .Слушают и повторяют географические названиям. Работают с картой. Слушают тексты и соотносят их с названиями.
Артикль и географические названия.
-осуществлять самоконтроль и самооценку
-работать в паре
- устанавливать аналогии
CD-диск
Презентация
5.05
91
Step3TB
p.101-105 География России. Прошедшее продолженное время.
Слушают высказывания и сопоставляют их с географической картой. Трансформируют предложения по образцу .Описывают Россию по плану. Знакомятся с прошедшим продолженным временем и описывают картинки , употребляя его. Вставляют артикль в предложения.
Прошедшее продолженное время.
-осуществлять контроль по результату и вносить необходимые коррективы
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
-действовать по заданному образцу;
CD-диск
Презентация
10.05
92
Step 4 TB
p.106-111 Животные России. Множественное число имен существительных.
Слушают высказывания и сопоставляют их с предложениями. Слушают рассказ и соотносят его с картинкой Читают текст и отвечают на вопросы к нему. .Слушают и повторяют названия животных.
Отрицательные предложения в прошедшем продолженном времени .Лексика:a wolf,a hare, a squirrel, an elk ,a hedgehog, a reindeer, a deer/ Способы образования множественного числа имен существительных в английском языке.
-осуществлять контроль по результату и вносить необходимые коррективы
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
-действовать по аналогии;
CD-диск
Плакат
11.05
93
Step 5 TB
p.111-115 Знаменитые люди России.
Прослушивают высказывания и соотносят их с предложениями. Описывают картинки .Составляют предложения. Читают и озаглавливают текст .Прослушивают и читают новые слова.
Лексика: brave, cosmonaut ,great, kind, language, neighbor ,scientist, talented/
-контролировать свое время и управлять им
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
- осуществлять смысловое чтение, выделять главное
CD-диск
12.05
94
Step 6 TB
p.116-119 Русский и британский образ жизни.
Прослушивают высказывания и соотносят их с картинками. Отвечают на вопросы. Отвечают на вопросы к картинке. Работают в парах, задавая друг другу вопросы.
Общие вопросы в прошедшем продолженном времени.
-осуществлять самоконтроль и самооценку
-работать в паре
- действовать по заданному образцу
CD-диск
17.05
95
Step 7 TB
p.119-123 Путешествие в Иркутск. Прошедшее продолженное время.
Слушают диалог и соотносят его с предложениями. Читают и пересказывают текст. Знакомятся с правилами правописания глаголов в прошедшем продолженном времени .Работают в парах ,разыгрывая диалоги.
Правописание инговых форм глаголов. Глаголы, не употребляющиеся в продолженных временах:like,love,understand,see,hear,want,know,hate,think(полагать),have(иметь)
-осуществлять контроль по результату и вносить необходимые коррективы
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
-действовать по аналогии;
CD-диск
18.05
96
Step 8 TB
p.124-126
Повторение по разделу «О России»
Прослушивают рассказ и соотносят его с картинками .Описывают картинки по образцу. Задают вопросы по образцу. Читают письмо и вставляют определенный артикль , где необходимо .Отвечают на вопросы.
Употребление определенного артикля.
-осуществлять контроль по результату и вносить необходимые коррективы
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
-действовать по аналогии
CD-диск
19.05
97
Step 9 TB
p.128-130
Проверочная работа
Выполняют проверочную работу.
CD-диск
24.05
98
99
100
Step 10 TB
p.131-133
Знакомств с зарубежными произведениями
Практика чтения
WB
p.108-110
Практика чтения
WB
p. 110-112
Читают басню и определяют ее мораль. Отвечают на вопросы к басне. Прослушивают и читают стихотворение.
Читают части текста и соотносят их с названиями. Вставляют словосочетания в текст. Читают диалог и выполняют задание к нему.
Читают части текста и располагают их в логическом порядке. Читают вслух географические названия. Употребляют определенный артикль с географическими названиями.
Английская поэтесса Кристина Россетти.
Географические названия.
Географические названия
-контролировать свое время и управлять им
-осуществлять самоконтроль и самооценку
-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
- осуществлять смысловое чтение, выделять главное устанавливать причинно-следственные связи;
CD-диск
25.05
101
102
Грамматический тест
Практика говорения
WB
p.113-114
Выполняют тест по грамматике.
Рассказывают о растительном и животном мире России. Рассказывают о различных территориях России .Работают в парах, читая и разыгрывая диалог. Рассказывают об И.С.Тургеневе.
Названия растений и животных.
-контролировать свое время и управлять им
-работать в парах, слушать и слышать партнера
- строить устное речевое высказывание
26.05
