Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №27 с. Екатериновка
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ №27
Приказ от 31.08.2016 №200
________________/Губская М.П/
Рабочая программа по английскому языку
начального общего образования- 3 класс (базовый уровень)
на 2016-2017 учебный год
Количество часов 68
Учитель Курдубина Галина Даниловна
Программа разработана
на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к УМК « Английский язык» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений В.П. Кузовлев , Н.М. Лапа Москва, издательство «Просвещение» 2012 год
Планируемые результаты изучения учебного предмета «Английский язык»
Коммуникативные умения по видам речевой деятельности
Говорение.
Обучение диалогической формеречи направлено на развитие у учащихся умения вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, диалог-побуждение к действию и овладение для этого различными речевыми функциями; а обучение монологической форме речи– на развитие умения использовать основные коммуникативные типы речи: описание, сообщение, рассказ, характеристика, выражение отношения. Монологической и диалогической формам речи учащиеся обучаются с помощью высказываний по образцам.
В аудировании учащиеся учатся воспринимать и понимать на слух речь учителя, одноклассников. Ученики также учатся понимать на слух содержание разных типов текстов, соответствующих возрасту и интересам учащихся, начитанных носителями языка с разными стратегиями: полное понимание услышанного, понимание основного содержания услышанного; выбор и понимание необходимой информации из аудиотекстов.
В чтении учащиеся овладеют техникой чтения, учатся читать разного типа тексты с целью понимания основного содержания, с целью извлечения конкретной информации и с целью полного понимания содержания. Развитие умения читать осуществляется на специальных уроках “ReadingLessons”, разработанных в Книге для чтения.
Вписьмеучащиеся овладеваюткаллиграфией и орфографией, используют письмо как средство овладения другими видами речевой деятельности; овладевают основами письменной речи (написание с опорой на образец поздравления с праздником, короткого личного письма). Выполняя занимательные развивающие задания в «Прописях» , учащиеся не только учатся правильно писать буквы английского алфавита, но также становятся участниками забавных историй, знакомятся со сказочными героями детской англоязычной литературы.
Языковые средства и навыки пользования ими.
Графика, каллиграфия, орфография. Буквы английского алфавита. Основные буквосочетания. Звукобуквенные соответствия. Знаки транскрипции. Апостроф. Основные правила каллиграфии. Основные правила орфографии.
Фонетическая сторона речи. Различение на слух звуков английского языка. Соблюдение норм произношения звуков английского языка: соблюдение долготы и краткости гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слов, отсутствие смягчения согласных перед гласными, различение и использование связующего “r” (thereis/thereare). Словесное ударение. Деление предложений на смысловые группы. Логическое и фразовое ударение. Ритмико-интонационное оформление основных коммуникативных типов предложений: повествовательного (утвердительного и отрицательного), вопросительного (общий и специальный вопрос), побудительного, восклицательного, а также предложений с однородными членами (интонация перечисления).
Лексическая сторона речи
В общий объем лексического материала, подлежащего усвоению, входят:
отдельные лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах предметного содержания речи;
устойчивыесловосочетания(to play the piano, to be good at, etc.);
интернациональная лексика (ballerina, computer, etc.);
оценочная лексика (Great! etc.);
лексикаклассногообихода (Read the text., Do exercise 1., etc.);
речевыефункции: Greeting (Hi!), Introducing (I’m … This is…), Praising (You are nice. You are a nice hen.), Suggesting (Let’s …), Responding to a suggestion (Why not? Great! OK! Let’s … Oh no.), Expressing likes (He / She likes ... We like ...), Expressing agreement / disagreement (You are (not) right.), Asking about ability / inability to do sth(Can you…?), Expressing ability / inability to do sth (I can … I can’t …), Giving your opinion (I think that ...) ит.д.
Распределение грамматических явлений
1. Имя существительное
-мужской, женский и средний род имен существительных;
-исчисляемые имена существительные;
-притяжательный падеж.
2. Артикль
основные правила использования артиклей (a/an, the) с именами существительными;
3. Имя прилагательное: положительная степень имен прилагательных.
4. Имя числительное: количественные числительные от 1 до 100.
5. Местоимение: личные местоимения в именительном падеже; притяжательные местоимения; указательные местоимения в единственном и множественном числе (this – these, that – those);неопределенные местоимения (some,any).
6. Глагол to be в настоящем простом времени; глагол have got; оборот there is/ there are в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях (общий вопрос) видо- временная форма Present Simple, Future Simple, Past Simple в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях (общий вопрос); модальный глагол can в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях (общий вопрос);
глагольные конструкции (I like doing…);
7. Наречие степени (very) наречие места (there) наречие образа действия (well);
8. Предлог Наиболее употребительные предлоги: in, on, from, with.
9. Простое предложение
-Простые распространенные предложения, предложения с однородными членами.
- Повествовательные утвердительные и отрицательные предложения;
- Вопросительные предложения (общие вопросы, краткие ответы на общие вопросы);
- Предложения с Let’s в утвердительной форме (Let’sgothere.).
10. Сложное предложение
-Сложносочиненные предложения с союзами and и but.
11. Основные правила пунктуации. Точка. Вопросительный знак.
Содержание учебного предмета
Раздел программы, тема Кол-во часов
Основное содержание учебного предмета
Характеристика основных видов учебной деятельности
Знать
Уметь
1
Откуда ты?
6
Родная страна и страны изучаемого языка: Россия, Великобритания и США. Их географическое положение, города и достопримечательности, с литературными героями книг
Лексические единицы по теме «Географические названия», «Страны» ,минимальный страноведческий материал
Рассказывать о своей стране ,что в ней находится и о своём отношении к ней ,отвечать на вопросы о стране изучаемого языка.
2
Твоя семья большая?
11
Члены семьи, их имена и возраст. Любимые занятия членов семьи. Обязанности членов семьи
Лексику по теме «Семья», «Повседневные занятия семьи», образование числительных 1-100, правило построения предложений в Present Simple.
Рассказывать о своей семье ,об их возрасте, любимых занятиях, отвечать и задавать вопросы в Present Simple.
3
Ты хороший помощник?
8
Основные виды работы по дому.
Лексику по теме «Обязанности по дому», правильные и неправильные глаголы и их формы ,правило образования прошедшего времени.
Говорить о своих обязанностях и обязанностях своей семьи, отличать настоящее время от прошедшего, строить предложения в Past Simple.
4
Какие праздники ты отмечаешь?
6
Праздники в Великобритании, США и России. Праздничные обычаи, традиции.
Лексику по теме «Праздники», страноведческий материал об особенностях празднования рождества в Англии ,правило построения вопросов в прошедшем времени.
Рассказывать об обычаях и традициях ,праздниках своей страны и страны изучаемого языка, задавать общие и специальные вопросы в прошедшем времени.
5
Я очень хороший
7
Описание внешности. Моя любимая одежда. Школьная форма
Лексику по теме «Части тела», «Одежда», «Мои увлечения» ,образование притяжательного падежа.
Описывать внешность , одежду, рассказывать о своих увлечениях.
6
Какое твое любимое время года?
14
Особенности времен года в Австралии, Великобритании. Мое любимое время года
Лексику по теме «Времена года», «Месяца», «Погода» ,особенности погоды страны изучаемого языка ,правила построения безличных предложений.
Описывать погоду ,строить безличные предложения, говорить дату своего рождения.
7
У тебя есть домашний любимец?
5
Домашние питомцы. Любимые животные. Сказочные животные, герои детских стихов и сказок.
Лексика по теме «Питомцы и уход за ними», правило употребления модального глагола must.
Говорить о каких питомцах они заботятся и рассказывать о своих обязанностях по уходу за ними употребляя глагол must.
8
Кто для тебя хороший друг?
11
Мои друзья, что умеют делать. Совместные игры, любимые занятия.
Лексика по теме «Дружба», правило образования утвердительных ,отрицательных ,вопросительных предложений в будущем времени.
Рассказывать о своих друзьях, о развлечениях с друзьями ,говорить о действиях в будущем.
Календарно-тематическое планирование
Тема урока 1 четверть
Кол-во часов
Дата проведения урока
1
Unit 1. Where are you from?
Знакомство с Великобританией, Америкой.
1
2.09
2
Оборот There is\ there are
1
7.09
3
Буква Aa в открытом и закрытом слогах
1
9.09
4
Определение главной мысли текста
1
14.09
5
Диалог «Что мне нравится в моем городе»
1
16.09
6
Монологическая речь. Грамматика
1
21.09
7
Unit 7. Лексика. Чтение.
1
23.09
8
Монологическая речь. Контрольная работа №1.
1
28.09
9
Числительные от 11 до 100
1
30.09
10
Буквы Ii в открытом и закрытом слогах, в сочетании ir
1
5.10
11
Время Present simple, наречия частотности
1
7.10
12
Специальные вопросы в Present Simple
1
12.10
13
Чтение с полным пониманием
1
14.10
14
Монолог о себе и о своей семье. Контрольная работа №2
1
19.10
15
Контрольное чтение с извлечением информации.
1
21.10
16
Контрольная работа №3. Письмо
1
26.10
17
Грамматика. Чтение
1
28.10
Тема урока 2 четверть
Кол-во часов
Дата проведения урока
1
Повторение. Игра «Сто к одному»
9.11
2
Unit 3. Are you a good helper? Объектный падеж личных местоимений
1
11.11
3
Чтение буквы Ее в разных типах слогов
1
16.11
4
Past Simple правильных глаголов (утвердительная форма)
1
18.11
5
Past Simple неправильных глаголов (утвердительная форма)
1
23.11
6
Чтение с полным пониманием
1
25.11
7
Past Simple. Грамматика
1
30.11
8
Чтение буквы Сс в различных сочетаниях
1
2.12
9
Контрольная работа №1. Аудирование
1
7.12
10
Unit 4. Общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple
1
9.12
11
Специальные вопросы в Past Simple
1
14.12
12
Контрольная работа № 2 . Чтение.
1
16.12
13
Монологическая речь.
1
21.12
14
Контрольная работа №3. Монологическая речь.
1
23.12
15
Резервный урок «Рождество в странах АЯ»
1
28.12
Тема урока 3 четверть
Кол-во часов
Дата проведения урока
1
Unit 5. I’m very nice! Притяжательный падеж существительных
1
11.01
2
Лексика по темам «Одежда. Части тела». Чтение.
1
13.01
3
Чтение буквы Оо в различных сочетаниях
1
18.01
4
Чтение с полным пониманием
1
20.01
5
Контрольная работа №1 Письмо
1
25.01
6
Монологическая речь
1
27.01
7
Повторение по темам «Части тела. Одежда»
1
1.02
8
Unit 6. Лексика «Погода» Диалогическая речь.
1
3.02
9
Погода в Великобритании, безличные предложения
1
8.02
10
Чтение буквы Оо в различных сочетаниях
1
10.02
11
Модальный глагол should
1
15.02
12
Контрольная работа №2. Чтение.
1
17.02
13
Диалог по теме «Любимое время года»
1
22.02
14
Монологическая речь. Чтение.
1
24.02
15
Контрольная работа. №3.Диалогическая речь
1
1.03
16
Монологическая речь «Любимое время года»
1
3.03
17
Лексика «Животные». Чтение.
1
10.03
18
Модальные глаголы must, may;
1
15.03
19
Буква Aa в различных слогах и сочетаниях
1
17.03
20
Чтение с полным пониманием.
1
22.03
21
Резервный урок «Праздники в странах АЯ»
1
24.03
Тема урока 4 четверть
Кол-во часов
Дата проведения урока
1
Unit 7. Have you got a pet? Чтение рассказа по ролям
1
5.04
2
Монологическая речь
1
7.04
3
Чтение с извлечением информации
1
12.04
4
Контрольная работа №1.Диалогическая речь.
1
14.04
5
Лексика. Грамматика
1
19.04
6
Unit 8. Лексика по теме «Друзья». Чтение.
1
21.04
7
Буква Aa в открытом и закрытом слогах и в сочетаниях
1
26.04
8
Утвердительная и отрицательная формы Future Simple
1
28.04
9
Вопросительная форма Future Simple
1
3.05
10
Чтение. Диалогическая речь
1
5.05
11
Лексика. Грамматика
1
10.05
12
Контрольная работа №2 Аудирование
1
12.05
13
Чтение. Письмо
1
17.05
14
Контрольная работа №3. Письмо
1
19.05
15
Монологическая речь
1
24.05
16
Резервный урок. «Домашний зоопарк»
1
26.05
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
педагогического совета _____________________/ Ивко Т.В./
МБОУ СОШ № 27 __30__ _______08____ 2016 года
от 30.08. 2016 года №1
