урока
Тема урока.
Тип урока.
Характеристика деятельности учащихся
Предметные результаты
УУД
Дата
План.
Дата
Факт.
I четверть (18 ч.)
Unit 1. Hello, English!Раздел 1. Привет, английский!
1
Урок 1.
Приветствие. Знакомство
комбинированный
Прослушать, как здороваться и знакомиться друг с другом
Прослушать названия профессий.
развитие навыков аудирования и устной речи по теме «Знакомство», ознакомление с названиями профессий, формирование произносительных навыков, знакомство с английским алфавитом
Л: осознают себя гражданами своей страны; знакомятся с особенностями счета в различных странах; осуществляют взаимоконтроль; адекватно воспринимают оценку учителя.
П.: доказывают и аргументируют свою точку зрения;
К: понимают на слух речь учителя;
01.09 2Б
03.09 2А
2
Урок 2.
Новая лексика – животные.
Гласная буква Aa.
комбинированный
Прослушать имена девочек и мальчиков. Вести диалог-расспрос, рассказывать о своей любимой игрушке
развитие навыков аудирования и устной речи по теме животных, числительных, школьных принадлежностей, цветов, членов семьи, местоимениями, введение и отработка в устной речи образцов What is your name? My name is… знакомство с английской буквой Aa.
Л.:определяют границы собственного знания и «незнания»; приобретают чувство сопричастности к своей Родине и культурной идентичности на основе осознания «Я» как гражданина России.
Р.:осуществляют взаимоконтроль; адекватно воспринимают оценку учителя.
П.: доказывают и аргументируют свою точку зрения;
03.09 2Б
05.09 2А
3
Урок 3.
Счет 1-5.
Согласная буква Bb. Спортивный праздник.
комбинированный
Прослушать и сказать, на какие вопросы Тима отвечает спортсмен.
развитие навыков аудирования и устной речи по теме животных, числительных, введение и отработка в устной речи образцов Who are yоu? знакомство с английской буквой Bb, узнать возраст партнера и сообщить свой возраст
Р.: используют речь для регуляции своих действий; слушают в соответствии с целевой установкой; определяют отклонения и отличия от образца; П.: доказывают и аргументируют свою точку зрения; К.:лингвострановедческий материал: особенности счета в англоговорящих странах и России.
08.09 2Б
10.09 2А
4
Урок 4.
Счет 6-10.
Согласная буква Сс.
Новая команда.
комбинированный
Прослушать, как Тим знакомится с одним из спортсменов новой команды. Назвать его.
развитие навыков аудирования и устной речи по теме животных, числительных,введение и отработка в устной речи образцов Who are yоu? знакомство с английской буквой Cc, рассказывать о себе, вести диалог-расспрос, считать от 1 до 10 по порядку и вразброс.
Л.:определяют границы собственного знания и «незнания»; приобретают чувство сопричастности к своей Родине и культурной идентичности на
основе осознания «Я» как гражданина России.
П.: доказывают и аргументируют свою точку зрения;
10.09 2Б
12.09 2А
5
Урок 5.
Глагол can и глаголы движения.
Согласная буква Dd.
комбинированный
Прослушать рассказ одного артиста и найти его на картинке.
развитие навыков аудирования и устной речи по теме животных, числительных, введение и отработка в устной речи образцов How old are you? I am six.знакомство с английской буквой Dd, выражать просьбу
Р.: используют речь для регуляции своих действий; слушают в соответствии с целевой установкой; определяют отклонения и отличия от образца;
П.: доказывают и аргументируют свою точку зрения;
15.09 2Б
17.09 2А
6
Урок 6.
Построение вопросов с глаголом can.
Гласная буква Ee.
комбинированный
Прослушать рассказ вртиста, найти его на рисунке и сказать, что он умеет делать.
развитие навыков аудирования и устной речи по теме животных, числительных, введение и отработка в устной речи образцов How old are you? I am six. знакомство с английской буквой Ee,вопросительные предложения c can. Краткие ответы
П.:делают выводы и обобщения; сопоставляют результаты работы одноклассников;
осознанно строят речевые высказывания по теме урока; договариваются и приходят к общему мнению в совместной деятельности с учителем и одноклассниками; адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи. К.:лингвострановедческий материал: особенности счета в англоговорящих странах и России.
17.09 2Б
19.09 2А
7
Урок 7.
Согласная буква Ff. Закрепление лексико-грамматических навыков.
комбинированный
Прослушать, как Трикки готовит артистов и сказать, кому он забыл дать задание.
формирование произносительных навыков, знакомство с английской буквой Ff, рассказать о себе, используя типовую фразу I can…
П.:строят суждения в форме простых конструкций (предложений, текста) об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах.
22.09 2Б
24.09 2А
8
Урок 8.
Построение отрицательных предложений с глаголом can.
Согласная буква Gg
комбинированный
Прослушать телефонный разговор между режиссером и артистом. Назвать артиста и сказать. Что он не умеет делать.
знакомство с английской буквой Gg, формирование произносительных навыков, догадаться по картинке о спрятавшемся животном; рассказать о себе как об артисте: представиться, сообщить возраст, кем является, что умеет делать
П.:строят суждения в форме простых конструкций (предложений, текста) об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах. К.: лингвострановедческий материал: особенности счета в англоговорящих странах и России.
24.09 2Б
26.09 2А
9
Урок 9.
Построение диалогов.
Согласная буква Hh.
комбинированный
Прослушать разговор Бэтси и Ника и сказать, какие вопросы они задают друг другу.
знакомство с английской буквой Hh, формирование произносительных навыков,обратиться к другу с просьбой, выполнять какое-либо действие,
отблагодарить отреагировать на благодарность; уметь вежливо объяснить причину отказа
П.:строят суждения в форме простых конструкций (предложений, текста) об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах.
Р.: используют речь для регуляции своих действий; слушают в соответствии с целевой установкой; определяют отклонения и отличия от образца;
29.09 2Б
01.10 2А
10
Урок 10.
Составление мини рассказов.
Гласная буква Ii.
комбинированный
Прослушать разговор учителя и нового ученика, сказать, что ты узнал о новом ученике.
знакомство с английской буквой Ii, формирование произносительных навыков,составить и разыграть диалог со своим одноклассником
П.:строят суждения в форме простых конструкций (предложений, текста) об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах.
01.10 2Б
03.10 2А
11
Урок 11.
Игра «Корреспондент». Согласная буква Jj
комбинированный
Прослушать и сказать, как Трикки готовит артистов к конкурсу.
знакомство с английской буквой Jj, формирование произносительных навыков,составить небольшой рассказ по картинке с опорой на образец
П.:строят суждения в форме простых конструкций (предложений, текста) об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах.
06.10 2Б
08.10 2А
12
Урок 12.
Согласная буква Kk.
Закрепление лексико-грамматических навыков.
комбинированный
Прослушать рассказ Алисы и сказать, о чем она забыла сказать.
развитие навыков аудирования и устной речи по теме цвета, члены семьи, местоимениямизнакомство с английской буквой Kk
П.:строят суждения в форме простых конструкций (предложений, текста) об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах.
08.10 2Б
10.10 2А
13
Урок 13.
Новая лексика – школьные принадлежности. Согласная буква Ll.
комбинированный
Прослушать рассказ Билли о его новых школьных принадлежностях.
развитие навыков аудирования и устной речи по теме школьные принадлежности, знакомство с английской буквой Ll
П.:строят суждения в форме простых конструкций (предложений, текста) об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах.
13.10 2Б
15.10 2А
14
Урок 14.
Введение глаголов take и give.
Согласная буква Mm
комбинированный
Прослушать, что рассказал директор зоопарка и назвать животных, о которых он забыл.
развитие навыков аудирования и устной речи по теме цвета, члены семьи, местоимения?знакомство с английской буквой Mm
П.:строят суждения в форме простых конструкций (предложений, текста) об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах.
15.10 2Б
17.10 2А
15
Урок 15.
Новая лексика – цвета.
Буква Nn
комбинированный
Прослушать разговор в магазине Тома и сказать, какую игрушку купил Тим.
знакомство с английской буквой Nn, формирование произносительных навыков
П.:строят суждения в форме простых конструкций (предложений, текста) об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах.
20.10 2Б
22.10 2А
16
Урок 16.
Составление диалогов.
Буква Oo
комбинированный
Разыгрывать диалог с одноклассником от имени алисы и журналиста
знакомство с английской буквой Oo, формирование произносительных навыков
П.:строят суждения в форме простых конструкций (предложений, текста) об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах.
22.10 2Б
24.10 2А
17
Урок 17.
Новая лексика – члены семьи.
Буква Pp
комбинированный
Повелительные, вопросительные предложения и краткие ответы на них (повторение)
знакомство с английской буквой Pp, формирование произносительных навыков
П.:строят суждения в форме простых конструкций (предложений, текста) об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах.
27.10 2Б
29.10 2А
18
Урок 18.
Глагол have. Буква Qq.
комбинированный
Отрицательные предложения с глаголом have
знакомство с английской буквой Qq, формирование произносительных навыков
П.:строят суждения в форме простых конструкций (предложений, текста) об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах.
29.10 2Б
31.10 2А
II четверть (14 ч.)
Unit 2. Welcome to Our Theatre!Добро пожаловать в наш театр!
19
Урок 19.
Вопросы и краткие ответы с глаголом have.
Буква Rr.
комбинированный
Послушать героя и догадаться кто рассказывает о своей семье, рассказать о своей семье по фотокарточке.
знакомство с английской буквой Rr, вопросы и краткие ответы с глаголом have
осознанно строят речевые высказывания по теме урока; договариваются и приходят к общему мнению в совместной деятельности с учителем и одноклассниками; адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи.
10.11 2Б
12.11 2А
20
Урок 20.
Составление мини рассказов. Буква Ss.
комбинированный
Послушать рассказ Томаса и сказать, что еще ты о нем узнал, рассказать о своем друге, высказав свое отношение к нему.
знакомство с английской буквой Ss, вопросы и краткие ответы с глаголом have
примеряют на себя роль социально активной, мобильной,толерантной и адаптивной личности; оценивают свои поступки.
Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность
12.11 2Б
14.11 2А
21
Урок 21.
Буква Tt. Построение текста-описания.
комбинированный
Спеть песню о дружбе, рассказать о своем любимом животном, возраст, цвет, что умееет делать.
знакомство с английской буквой Tt, повторить буквы парные глухие и звонкие, составить небольшой рассказ с опорой на образец.
осознанно строят речевые высказывания по теме урока; договариваются и приходят к общему мнению в совместной деятельности с учителем и одноклассниками;
17.11 2Б
19.11 2А
22
Урок 22.
Множественное число имен сущ.
Буква Uu.
комбинированный
Послушать рассказ Мартина и сказать, все ли он правильно рассмотрел,
знакомство с английской буквой Uu
Познавательные: ориентируются в учебнике (на развороте,в оглавлении,в условных обозначениях); выделяют необходимую информацию.
19.11 2Б
21.11 2А
23
Урок 23.
Построение диалогов с вопросом has he / she …?
Буква Vv.
комбинированный
Разыграть телефонный разговор друзей, обсудить фермера
знакомство с английской буквой Vv, послушать вопросы Тома и ответить на них, вопросительные предложения с глаголом has
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников;
24.11 2Б
26.11 2А
24
Урок 24.
Буква Ww.
Закрепление лексико-грамматических навыков.
комбинированный
Послушать радиопередачу Тиа с соседней фермы и выполнить упражнение в рабочей тетради.
знакомство с английской буквой Ww, разыграть телефонный разговор друзей, обсудить фермера Джона.
Личностные: проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка;
26.11 2Б
28.11 2А
25
Урок 25.
Радиопередача с соседней фермы.
Буква Xx.
комбинированный
Послушать радиопередачу Тима с соседней фермы и выполнить упражнение в рабочей тетради.
знакомство с английской буквой Xx, сделать радиопередачу о своем однокласснике.
осознанно строят речевые высказывания по теме урока; договариваются и приходят к общему мнению в совместной деятельности с учителем и одноклассниками; адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи.
01.12 2Б
03.12 2А
26
Урок 26.Новая лексика – спортивные игры. Гласная буква Yy.
комбинированный
Послушать названия спортивных игр и найти их на картинках. Сказать, во что ты умеешь играть.
знакомство с английской буквой Yy, предложить гостям поиграть в разные игры.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников;
03.12 2Б
05.12 2А
27
Урок 27. Буква Zz.
Вопросы и краткие ответы. Алфавит.
комбинированный
Послушать, как хвастается клоун Том. Посмотреть на картинки и сказать, что он умеет, а чего он не умеет делать.
знакомство с английской буквой Zz, посоветовать другу, чем он может заняться во время каникул.
Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность
08.12 2Б
10.12 2А
28
Урок 28.
Составление рассказов.
комбинированный
Вопросительные предложения и краткие ответы на них (повторение)
Составить волшебное письмо от имени Трикки, предложить одноклассникам поиграть в различные игры.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников;
10.12 2Б
12.12 2А
29
Урок 29. Контрольное аудирование по теме "Welcome to Our Theatre!Добро пожаловать в наш театр!»
Послушать разговор продавца новогодних игрушек с Алисой и сказать, что она купила.
Послушать песенку про алфавит
договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.
15.12 2Б
17.12 2А
30
Урок 30.
Контрольное чтение по теме "Welcome to Our Theatre!Добро пожаловать в наш театр!»
Найти неверное предложение, написать заглавные или строчные буквы, расставить буквы в алфавитном порядке.
Расшифровать рассказ, восстановить репортаж о фермере, рассказать о своей семье, познакомиться с новым учеником.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников;
17.12 2Б
19.12 2А
31
Урок 31.
Контрольное письмо по теме "Welcome to Our Theatre!Добро пожаловать в наш театр!».
Презентация проекта.
Рассказать весь алфавит от Аа до Zz.
Выполнить задания в рабочей тетради.
договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.
22.12 2Б
24.12 2А
32
Урок 32.
Алфавит. Контрольное говорение по теме «Добро пожаловать в наш театр».
комбинированный
Повторить алфавит, петь песню об алфавите.
Вспомнить всю лексику за 1 и 2 четверти.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников;
24.12 2Б
26.12 2А
III четверть (20 ч.) Раздел 3. "Let’s Read and Speak English!Давайте читать и говорить по-английски!»
33
Урок 33.
Новая лексика – кто где живет?
комбинированный
Прослушать рассказ новой актрисы театра.
Песенка про алфавит.
Рассказать о себе, сообщив, где живешь, расспросить партнера, где он живет.
работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.
12.01 2Б
14.01 2А
34
Урок 34.
Окончание s у глаголов в настоящем времени.
комбинированный
Прослушать артистов и повторить, где живет каждый из них.
Прослушать стихотворение.
Определить, где живут малыши-животные и отправить их домой, составить рассказ, опираясь на картинку.
работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.
14.01 2Б
16.01 2А
35
Урок 35.
Построение диалогов.
комбинированный
Прослушать и сказать, что рассказывает Службе Спасения о себе заблудившийся малыш.
Подготовить диалог-расспрос в парах, повторить звуки[s],[p],[v],[n],[t],[z]
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников;
19.01 2Б
21.01 2А
36
Урок 36.
Чтение буквы Ii в закрытом слоге.
комбинированный
Прослушать и сказать, что клоун Том делает каждый день, прослушать слова с буквой Ii, прослушать стихотворение.
Читать буква Ii в закрытом слоге, выразительное чтение,
словарный диктант.
договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.
21.01 2Б
23.01 2А
37
Урок 37.
Закрепление навыков чтения буквы Ii в закрытом слоге.
комбинированный
Вопросы и краткие ответы (повторение)
Читать буква Ii в закрытом слоге, выразительное чтение.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников;
26.01 2Б
28.01 2А
38
Урок 38.
Новая лексика: прилагательные.
комбинированный
Прослушать и догадаться, о каком артисте говорят Джил и Джим.
Прослушать слова с буквой Aa
Буква Aa в закрытом слоге,
Прочитать рассказы и сказать, какого цвета кот Джима.
договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.
28.01 2Б
30.01 2А
39
Урок 39.
Составление описаний. Чтение буквы Aa в закрытом слоге.
комбинированный
Прослушать и прочитать слова, буквы Ii / Aa в закрытом слоге.
Работать с картинками, описывать животных, отыскать нужную картинку.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников;
02.02 2Б
04.02 2А
40
Урок 40.
Притяжательный падеж имен существительных. Cтихотворение “The cat and the hat”.
комбинированный
Знать как образуется притяжательные падеж имен существительных
Прослушать и запомнить стихотворение, прочитать рассказ и отгадать загадку, работать с картинками, описывать животных.
договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.
04.02 2Б
06.02 2А
41
Урок 41.
Чтение буквы Ee в закрытом слоге, буквосочетаний `'ey''.
комбинированный
Вопросы и краткие ответы. Краткие отрицательные формы глаголов
Прослушать и догадаться, о ком рассказывает Билли.
Прослушать и прочитать слова с буквой Ee / ey.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера совершенных ошибок; определяют отклонения и отличия от образца; осуществляют взаимоконтроль.
09.02 2Б
11.02 2А
42
Урок 42.
Закрепление навыков чтения.Чтение буквосочетания'ck'.
комбинированный
Прослушать разговор двух артистом и сказать, где они живут и что решают делать вместе.
Буквосочетание ck, ознакомление с прилагательными, введение и отработка в устной речи образцов he/she lives in… he /she swims, I think, I like.
договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.
11.02 2Б
13.02 2А
43
Урок 43.
Составление рассказа о друге Рокки.
комбинированный
Прослушать и повторить, что попугай Рокки говорит о своих друзьях.
Развитие навыков чтения слов, словосочетания и текстов, систематизация материала по теме «Личностные местоимения».
Познавательные: используют знаково-символические средства, в том числе грамматические модели и условные обозначения, принятые в учебнике; устанавливают причинно-следственные связи; осуществляют синтез как составление целого из частей.
16.02 2Б
18.02 2А
44
Урок 44.
Чтение буквы Оо в закрытом слоге. Стихотворение “The dog and the frog “.
комбинированный
Прослушать и запомнить стихотворение.
Прослушать и прочитать слова с буквой Oo.
Разыграть сценку «Школа», давать задания ученикам, разыграть прослушанный диалог.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера совершенных ошибок; определяют отклонения и отличия от образца; осуществляют взаимоконтроль.
18.02 2Б
20.02 2А
45
Урок 45.
Чтение буквосочетания 'th' и `x`.
комбинированный
Читать буквосочитания'th' и `x`,послушать и повторить задания учителя ученикам, прочитать предложение и подобрать картинку.
Развитие навыков чтения слов, словосочетания и текстов, разыграть сценку «Школа», давать задания ученикам, разыграть прослушанный диалог.
Познавательные: используют знаково-символические средства, в том числе грамматические модели и условные обозначения, принятые в учебнике; устанавливают причинно-следственные связи; осуществляют синтез как составление целого из частей.
25.02
2 А,Б
46
Урок 46.
Артикль a и the.
комбинированный
Прослушать и вспомнить 3 стихотворения, прослушать и прочитать вставить артикли в текст, понять как весельчак Том успокаивает Тима.
Прочитать и закончить рассказ.
Разыграть с одноклассником разговор Тома и Тима.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера совершенных ошибок; определяют отклонения и отличия от образца; осуществляют взаимоконтроль.
01.03 2Б
27.03 2А
47
Урок 47.
Чтение букв Uu, Yy в конце слова.
комбинированный
Прослушать рассказ попугая Рокки о своем добром друге и сказать, кто он и где живет.
Прослушать и прочитать слова с буквой Uu.
Читать букву Uu в закрытом слоге и
буква Yy в безударном слоге в конце слова.
Познавательные: используют знаково-символические средства, в том числе грамматические модели и условные обозначения, принятые в учебнике; устанавливают причинно-следственные связи; осуществляют синтез как составление целого из частей.
03.03 2А,Б
48
Урок 48.
Личные местоимения. Закрепление навыков чтения.
комбинированный
Прослушать стихотворение и повторить. Сказать, что делают Джим и Джил каждый день.
Вставить буквы, которые размыл дождь.Прочитать и закончить рассказ.
Прочитать рассказ, заменяя имена местоимениями.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера совершенных ошибок; определяют отклонения и отличия от образца; осуществляют взаимоконтроль.
10.03 2Б
05.03 2А
49
Урок 49. Чтение буквы Ee в открытом и закрытом слоге.
Повторение правил чтения.
комбинированный
Рассказать об участнике спортивного праздника, послушав интервью с ним, заполнить таблицу.
Разыграть с одноклассником сценку. Буква Ee в открытом и закрытом слоге. Буквосочетание ee.
Познавательные: используют знаково-символические средства, в том числе грамматические модели и условные обозначения, принятые в учебнике; устанавливают причинно-следственные связи; осуществляют синтез как составление целого из частей.
15.03 2Б
10.03 2А
50
Урок 50. Контрольное аудирование по теме "Давайте читать и говорить по-английски!»
комбинированный
Прослушать рассказ Тима и Тома.
Найти соответствия рассказов и рисунков.Сочинить загадку.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера совершенных ошибок; определяют отклонения и отличия от образца; осуществляют взаимоконтроль.
17.03 2Б
12.03 2А
51
Урок 51.
Конкурс загадок. Контрольное чтение по теме «Давайте читать и говорить по-английски!»
Послушать загадку инайти животного спрятавшего на поляне.
Расшифровать объявление о потерявшемся слоненке, загадать загадку однокласснику.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников;
29.03 2Б
17.03 2А
52
Урок 52.
Контрольное письмо по теме «Давайте читать и говорить по-английски!»
Догадаться, что за питомец живет на ферме Джона, отгадку найти, вставить нужное слово.
Рассказать о понравившемся артисте театра, распросить одноклассника о домашнем питомце.
Познавательные: используют знаково-символические средства, в том числе грамматические модели и условные обозначения, принятые в учебнике; устанавливают причинно-следственные связи; осуществляют синтез как составление целого из частей.
31.03 2Б
19.03 2А
IV четверть (18 ч.)
Unit 4. Meet My Friends!Встречайте моих друзей.
53
Урок 53. Контрольное говорение по теме «Давайте читать и говорить по-английски!»
Проект: «Смешная закладка».
комбинированный
Нарисовать закладку и написать о своем любимом домашнем животном
Суметь рассказать загадку и подарить другу.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме и письменной; слушают и понимают речь учителя и одноклассников;
05.04 2Б
31.03 2А
54
Урок 54.
Чтение буквы Ii в открытом и закрытом слоге, буква Ee в конце слов.
комбинированный
Прослушать и запомнить считалку.
Прослушать и прочитать слова с буквой Ii
Буква Ii в открытом и закрытом слоге.Знать считалку, составить рассказ о любом питомце.
Личностные: осознают роль языка и речи в жизни людей; выражают свои эмоции по поводу услышанного; проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка.
07.04 2Б
02.04 2А
55
Урок 55.
Составление диалогов и рассказов
комбинированный
Прослушать беседу Алисы с котенком. Рассказать о котенке.
Повторение правил чтения.
Прочитать письмо Трикки и сказать, почему он ужасный хвастунишка.
Познавательные: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); осуществляют сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям
12.04 2Б
07.04 2А
56
Урок 56.
Чтение буквы Yy в конце слов.
комбинированный
Ответить на вопросы анкеты.
Буква Yy в конце слова.
Прочитать рассказ и найти в тексте ответ на вопрос.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о
14.04 2Б
09.04 2А
57
Урок 57.
Чтение буквы Aa в открытом и закрытом слоге.
комбинированный
Прочитать рассказ и угадать, о ком идет речь.Прослушать, о чем Трикки расспра-шивает лису,прини-
мая ее на работу в театр. Разыграть сценку их разговора.
Прослушать и прочитать слова с буквой Aa.
Охарактеризовать, описать артиста, принять его на работу или отказать ему, составить рассказ о себе и своих друзьях.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.
19.04 2Б
14.04 2А
58
Урок 58.
Чтение. Слова-исключения. Рассказ Ани.
комбинированный
Прослушать и повторить стихотворение Тима,
Прослушай рассказ Ани о себе и сказать, какой вид спорта она любит.
Прочитать рассказ Ани и сказать, что нового ты узнал о ней.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера совершенных ошибок; определяют отклонения и отличия от образца; осуществляют взаимоконтроль.
21.04 2Б
16.04 2А
59
Урок 59.
Закрепление навыков чтения.
комбинированный
Прочитать рассказ и угадать имя героя.
Рассказать, что умеют делать друзья Тома, составить предложения, прослушав аудиозапись.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают и понимают речь учителя и одноклассников; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о
26.04 2Б
21.04 2А
60
Урок 60.
Глаголы-связки is-are-am.
Чтение буквы Oo.
комбинированный
Глагол to be в Present Simple
Прослушать и прочитать слова с буквой Oo,
правилах поведения и общения и следуют им; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.
28.04 2Б
23.04 2А
61
Урок 61.
Чтение буквы Uu в открытом и закрытом слоге.
комбинированный
Взять интервью у артистов театра, продолжить рассказ.
Прослушать и прочитать слова с буквой Uu, прослушать интервью Энн и сравнить ее ответы со своими.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера совершенных ошибок; определяют отклонения и отличия от образца; осуществляют взаимоконтроль.
03.05 2Б
28.04 2А
62
Урок 62
Правила чтения. Слова – исключения
комбинированный
Прослушать и догадаться, о ком из мальчиков идет речь. Сказать, как его зовут.
Прочитать рассказ Ника о друге и угадать, кто он.
Описать несуществующее животное с другой планеты.
Личностные: осознают роль языка и речи в жизни людей; выражают свои эмоции по поводу услышанного; проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка.
10.05 2Б
30.04 2А
63
Урок 63.
Закрепление навыков чтения. Песенка о дружбе.
комбинированный
Прослушать и спеть песенку о дружбе.
Прочитать рассказ и угадать имя героя.
Познавательные: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); осуществляют сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям
12.05 2Б
07.05 2А
64
Урок 64.
Контрольное чтение по теме: «Встречайте моих друзей».
комбинированный
Посмотреть на картинку и охарактеризовать героев-артистов.
Расспросить одноклассника об артисте нашего театра.
Личностные: осознают роль языка и речи в жизни людей; выражают свои эмоции по поводу услышанного; проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка.
17.05 2Б
12.05 2А
65
Урок 65.
Контрольное аудирование по теме «Встречайте моих друзей».
Послушать и догадаться, о какой девочке идет речь.
Выбрать и отметить правильное предложение к картинке, прочитать отрывок из письма Ани её английскому другу и отметить животное о котором она пишет, отметить правильный глагол.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера совершенных ошибок; определяют отклонения и отличия от образца; осуществляют взаимоконтроль.
19.05 2Б
14.05 2А
66
Урок 66.
Контрольное говорение по теме: «Встречайте моих друзей».
Повторить глаголы have, Has, am, is, are.
Вспомнить и повторить грамматику, составление предложений.
Познавательные: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); осуществляют сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям
24.05 2Б
19.05 2А
67
Урок. 67. Контрольное письмо по теме «Встречайте моих друзей»
комбинированный
Повторить глаголы have, Has, am, is, are. Рассказать рассказ о лучшем друге.
Вспомнить и повторить грамматику, составление предложений.
Личностные: осознают роль языка и речи в жизни людей; выражают свои эмоции по поводу услышанного; проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка.
26.05 2Б
21.05 2А
68
Урок 68. Проект «Мой лучший друг». Лексико-грамматические упражнения.
комбинированный
Повторить глаголы have, Has, am, is, are. Рассказать рассказ о лучшем друге.
Вспомнить и повторить грамматику, составление предложений.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера совершенных ошибок; определяют отклонения и отличия от образца; осуществляют взаимоконтроль.
31.05 2Б
26.05 2А
69
Урок 69. Проект «Мой лучший друг».
комбинированный
Повторить глаголы have, Has, am, is, are. Рассказать рассказ о лучшем друге.
Вспомнить и повторить грамматику, составление предложений.
Познавательные: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); осуществляют сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям
28.05 2А
