6. Календарно-тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование в 7 «А», «Б» классах к УМК В.П. Кузовлев «Английский язык».
Для характеристики планируемых результатов используются следующие обозначения:
Л. – личностные универсальные учебные действия
П. – познавательные универсальные учебные действия
Р. – регулятивные универсальные учебные действия
К. – коммуникативные универсальные учебные действия
Пр. – предметные
Программа по английскому языку в 7 «А», «Б» классах рассчитана на 102 часа. Так как 2 урока выпадают на праздничные дни 23.02, 09.03, то программа в полном объеме будет реализована за 100 часов, путем уплотнения предыдущих тем: Проект «Лучшее место в моем селе». (А тебе нравится жить в своей стране?), Кем ты восхищаешься? (Кто твой герой?).
Приложение 1 к рабочей программе по английскому языку для 7-9 классов.
Характеристика основных видов деятельности учащихся
Планируемые результаты
Виды контроля
Материально – техническое обеспечение, ИКТ
1 четверть (26 часов). Ты счастлив в школе? (12 ч.)
-
1
Как ты провел свои летние каникулы
Введение нового лексического материала. Повторение
грамматического материала:
«Простое прошедшее время»
Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя.
Понимать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Вводный
Учебник, алфавит, карточки.
-
1
Диалог о лете.
Введение грамматического материала:
косвенная речь, дополнительные придаточные предложения.
Читать, понимать на слух с целью общего охвата содержания и полного понимания и извлечения конкретной информации.
Знать признаки грамматического явления косвенная речь: дополнительные придаточные предложения.
Вводный
Учебник, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки, игровое лото цифр
-
1
Какой твой любимый предмет
Введение нового лексического материала. Повторение
грамматического материала:
«Простое прошедшее время»
Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя. Понимать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы.
-
1
Предметы в школе
Входной контроль
Формирование навыков распознавания и употребления в речи слов, образованных с помощью аффиксов, словосложения, конверсии.
Обобщать полученную информацию.
Понимать основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Ты рад вернуться в школу
Понимание основных способов словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия).
Логически излагать содержание, к оценке чужого мнения и выражению собственного мнения, к критическому мышлению.
Понимать основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия).
Текущий
Учебник, карточки.
-
1
Косвенная речь
Систематизация навыков по грамматике (косвенная речь).
Логически излагать содержание, к оценке чужого мнения и выражению собственного мнения, к критическому мышлению.
Систематизировать грамматическую тему (косвенная речь), употреблять ее в речи.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы.
-
1
Я люблю школу, а ты?
Чтение текста с полным пониманием прочитанного.
Делать выводы из прочитанного, умения работать в коллективе, составления монологического высказывания, умения читать с целью полного понимания прочитанного.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы.
-
1
Что это значит?
Систематизация слов извинения
Говорить, общаться, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.
Закрепить слова извинения.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Прогрессивная школа, какая она?
Закрепление лексических и грамматических навыков.
Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Проект: «Моя школа»
Защита проекта.
Защита проекта.
Текущий
Учебник, карточки.
-
1
Диалог: «Моя школа»
Развитие диалогических навыков.
Рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка. Понимать грамматические навыки употребления дополнительных придаточных предложений в косвенной речи.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Доклад: «Моя школа»
Развитие монологических навыков.
Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка.
Владеть лексико-грамматический материал по теме «Школа».
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
2. В чем ты хорош? (15 ч.)
-
1
Ты когда-нибудь выигрывал приз?
Систематизация лексических и
Грамматических навыков
(Прощедщее простое время и настоящее совещенное время)
Догадываться о значении лексических единиц по словообразованию.
Закрепить грамматические знания (настоящее завершенное время, прошедшее простое время).
Текущий
Учебник, карточки.
-
1
Наши достижения
Систематизация лексических и
грамматических навыков
(Прощедщее простое время и настоящее совещенное время)
Читать и говорить, используя наречия образа действия. Закрепить грамматические знания (настоящее завершенное время, прошедшее простое время).
Текущий
Учебник, карточки.
-
1
Что ты можешь делать хорошо?
Систематизация грамматического материала (наречия образа действия)
Сравнивать, развитие дедуктивного мышления, способности формулировать выводы и обобщать; уметь читать, говорить и слушать аудирование с целью извлечения конкретной информации. Закрепить наречия образа действия.
Текущий
Учебник
-
1
Кто может это сделать лучше?
Совершенствование речевых навыков.
Догадываться о значении лексических единиц по контексту; читать с полным пониманием.
Закрепить наречия образа действия.
Текущий
Учебник
-
1
Хобби и увлечения.
Совершенствование наречий в сравнительной и превосходной степенях
Сравнивать, обобщать; высказывать свою точку зрения. Закрепить наречия в сравнительной и превосходной степени
Текущий
Учебник
-
1
Ты мастер на все руки?
Закрепить наречия в сравнительной и превосходной степени.
Вести диалог; формирование объективного отношения к своим способностям и способностям других людей.
Закрепить наречия в сравнительной и превосходной степени.
Текущий
Учебник, словарь
-
1
Ты знаешь что-нибудь о…?
Систематизация основных способов словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия).
Уметь логически излагать содержание, к оценке чужого мнения и выражению собственного мнения, к критическому мышлению.
Закрепить основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия).
Текущий
Учебник, карточки.
-
1
Наречия в сравнительной степени
-
1
Наречия в превосходной степени
-
1
Награда Герцога Эдинбургского.
Развитие речевого умения: монологическая форма речи (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, развитие умения делать краткие записи на основе прочитанного).
Уметь логически излагать содержание, к оценке чужого мнения и выражению собственного мнения, к критическому мышлению.
Знать основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия).
Текущий
-
1
Контрольная работа: Ты счастлив в школе? «В чем ты хорош»
Систематизация грамматических навыков.
Систематизировать грамматических навыков.
Промежуточный
Словарь
-
1
Проект «Мои достижения»
Защита проекта
Закрепить монологические навыки.
Промежуточный
-
1
Наречия образа действия
Систематизация грамматических навыков.
Распределять внимание; формирование потребности и способности к коллективной работе.
Понимать лексико-грамматический материал раздела.
Текущий
Учебник, карточки.
-
1
Закрепление грамматики
Систематизация грамматических навыков.
Закрепление грамматических навыков
Текущий
Учебник, карточки
2 четверть (23 часа) 3. Могут ли люди обойтись без тебя? (12 ч.)
-
1
Ты выполняешь какую-либо дополнительную работу?
Систематизация навыков монологической речи.
Делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.
Знать роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка.
Текущий
Учебник, карточки.
-
1
Почему эти дни важные?
Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного).
Делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.
Знать грамматические навыки употребления герундия после предлогов by,for; форму глагола с окончание –ing.
Текущий
Учебник, карточки.
-
1
Сделать это для тебя?
Систематизация грамматических навыков (форма V- ing после предлогов)
Делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Сделать это для тебя?
Систематизация грамматических навыков (форма V- ing после предлогов)
Использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Знать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки.
-
1
Что заставляет тебя помогать другим людям?
Систематизация грамматических навыков (неопределенный и определенный артикли)
Чтение с полным пониманием прочитанного.
Знать признаки грамматического явления – артикли.
Текущий
Учебник
-
1
Какая хорошая идея?
Развитие речевых навыков: монологическая форма речи
Читать с полным пониманием прочитанного.
Знать выражения восхищения и сожаления.
Текущий
Учебник, карточки.
-
1
Собирать деньги – идея.
Систематизация пассивного залога простого настоящего времени.
Читать с разными стратегиями.
Знать признаки грамматического явления – пассивный залог простого настоящего времени.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы.
-
1
Повторение «Добровольная помощь».
Систематизация лексических навыков.
Выражать личное отношение к проблеме.
Знать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы.
-
1
Проект «Протяни руку помощи»
Систематизация навыков коллективной работы.
Распределять внимание; формирование потребности и способности к коллективной работе.
Владеть лексико-грамматическим материалом раздела.
Текущий
Учебник, карточки.
-
1
«Настоящее время».
Закрепление грамматических навыков.
Выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.
Владеть лексико-грамматическим материалом.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы.
-
1
Как открыть свой маленький бизнес?
Совершенствование лексических, грамматических навыков.
Выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.
Текущий
Учебник.
4. Как ты обращаешься с нашей Землей? (11 ч.)
-
1
Ты эко-друг?
Формирование лексических навыков говорения (развитие умения аудирование с целью поиска конкретной информации, развитие умения делать краткие записи на основе услышанного).
Делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей.
Вводный
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Эко - проблема твоего города?
Повторение и закрепление страдательного залога в настоящем времени.
Слушать аудирование с общим охватом содержания. Закрепить страдательный залог в настоящем времени.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Что нужно делать, для планеты?
Употребление страдательного залога в речи.
Говорить на основе прочитанного.
Знать грамматические навыки употребления страдательного залога.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Ты, заботишься о природе?
Употреблять выражения волнения в речи.
Говорить на основе прочитанного.
Знать выражения волнения.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Был ли ты когда-нибудь в национальном парке?
Развитие речевого умения: монологическая форма речи (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации, развитие умения делать краткие записи на основе прочитанного).
Читать с извлечением конкретной информации.
Знать лексико-грамматического материала по теме «Экология».
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Ты когда-нибудь бывал в национальном парке?
Чтение с извлечением информации.
Читать с извлечением конкретной информации «Национальные парки».
Знать лексико-грамматического материала по теме «Экология».
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Ты беспокоишься о природе?
Использование лексических единиц в речи (слов, словосочетаний)
Использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения.
Знать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Проект «Эко – проблемы моего города»
Защита проекта.
Использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения.
Знать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Контрольная работа: Могут ли люди обойтись без тебя? Как ты обращаешься с нашей Землей?
Систематизация всех навыков.
Контроль уровня сформированности навыков аудирования, чтения и сформированности лексических навыков.
Промежуточный
Словарь
-
1
Диалог: «Экология».
Систематизация диалогических навыков.
Работать в группе.
Знать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
А ты друг планеты?
Систематизация монологических и диалогических навыков.
Использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения.
Владеть лексико-грамматическим материалом по теме «Экология».
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Экология
Систематизация монологических и диалогических навыков.
Владеть лексико-грамматическим материалом по теме «Экология».
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
3 четверть (31 ч.). 5. Ты счастлив со своими друзьями? (12 ч.)
-
1
Какие у тебя друзья?
Введение новых лексических навыков, использование в речи новых лексических навыков.
Использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения.
Знать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Вводный
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Что такое друг?
Развитие монологических и диалогических навыков.
Выражать личное отношение к проблеме.
Закрепить основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Что такое дружба?
Систематизация грамматических навыков.
Закрепить придаточные определительные предложения с союзными словами (который, которая, которое, которые).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Есть ли у тебя проблемы с друзьями?
Закрепление навыков аудирования.
Систематизация грамматических навыков.
Слушать аудирование с извлечением основной информации.
Закрепить придаточные определительные предложения с союзными словами.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
У тебя много друзей?
Развитие монологических навыков, использование в речи лексических навыков.
Выражать личное отношение к проблеме.
Закрепить основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Кто идеальный друг для тебя?
Систематизация и использование в речи лексических навыков.
Закрепить лексико-грамматический материал по теме «Дружба».
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
А мы можем быть друзьями по переписке?
Развитие монологических навыков, использование в речи лексических навыков.
Выражать личное отношение к проблеме.
Закрепить основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Дружат ли люди разных культур по разному?
Развитие монологических навыков, использование в речи лексических навыков.
Выражать свое мнение на основе прочитанного. Систематизировать лексико-грамматический материал по теме «Дружба».
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Проект «Идеальный друг»
Защита проекта.
Читать с извлечением конкретной информации.
Знать лексико-грамматического материала по теме раздела.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Закрепление грамматики
Систематизация лексико-грамматических навыков.
Закрепить лексико-грамматические навыки.
Текущий
Словарь
-
1
Диалог: «Друзья».
Развитие диалогических навыков.
Читать с извлечением конкретной информации.
Закрепить лексико-грамматического материала по теме раздела.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Закрепление навыков по теме: «Дружба».
Развитие навыков чтения.
Читать с извлечением конкретной информации.
Закрепить лексико-грамматического материала по теме раздела.
Текущий
Учебник
6. Какое лучшее место в твоей стране? (9 ч.)
-
1
Какое место может быть лучшим в твоей стране.
Развитие навыков чтения, использование новых лексических единиц в речи.
Читать с извлечением скрытой информации.
Использовать в речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Вводный
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Почему они лучшие?
Развитие навыков аудирования, закрепление грамматических навыков.
Понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, объявления на вокзале), и выделять для себя значимую информацию.
Закрепить основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
А что является бестселлером в вашей стране?
Развитие навыков аудирования, закрепление грамматических навыков (простые и сложные предложения).
Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ).
Закрепить особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Твой голос.
Систематизация навыков чтения, понимание грамматической темы.
Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста.
Знать структуры «прилагательное + инфинитив».
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Что особенного в улице, на которой ты живешь?
Развивать навыки письма.
Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ).
Знать особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
А тебе нравится жить в своей стране?
Систематизация грамматических навыков.
Понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, объявления на вокзале) и выделять для себя значимую информацию.
Знать основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Проект «Лучшее место в моем селе»
Систематизация навыков чтения
Защита проекта
Текущий
Словарь
-
1
Закрепление грамматики, фонетики
Систематизация навыков фонетики и грамматики.
Закрепить навыки фонетики и грамматики
Промежуточный
Словарь
-
1
Диалог: «Достопримечательности».
Развитие навыков аудирования, закрепление диалогических навыков.
Понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, объявления на вокзале) и выделять для себя значимую информацию.
Понимать основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
7. А у тебя есть образец для подражания? (12ч.)
-
1
Кем ты гордишься?
Систематизация грамматических навыков, развитие навыков чтения.
Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ).
Понимать и правильно употреблять в речи неопределенный артикль а.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Кем гордится твоя страна?
Систематизация грамматических навыков, развитие навыков письма и чтения.
Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ). Понимать особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Первый?
Закрепление навыков речевого этикета, систематизация грамматических навыков.
Употреблять формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
Употреблять неопределенную форму глагола в качестве определения.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
Последний?
Закрепление навыков речевого этикета, систематизация грамматических навыков.
Употреблять неопределенную форму глагола в качестве определения.
Текущий
Учебник, карточки
-
1
Кем ты восхищаешься?
Развитие грамматических навыков.
Понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, объявления на вокзале) и выделять для себя значимую информацию.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
Кто твой герой?
Развитие грамматических навыков.
Понимать особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Хорошо быть знаменитым?
Использование в речи лексических единиц, развитие навыков чтения.
Читать с извлечением скрытой информации.
Понимать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Как стать знаменитым?
Развитие навыков аудирования и грамматики.
Слушать аудирование с извлечением основной информации.
Понимать особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Контрольная работа: Ты счастлив со своими друзьями? Какое лучшее место в твоей стране? А у тебя есть образец для подражания?
Систематизация навыков фонетики, грамматики и лексических единиц.
Контроль изученного лексико-грамматического материала и развитие навыков монологического высказывания по теме «Известные люди».
Тематический
Словарь
-
1
Проект «Мой герой»
Защита проекта.
Понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, объявления на вокзале) и выделять для себя значимую информацию.
Понимать особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Закрепление грамматики
Систематизация грамматических навыков
Закрепить грамматические навыки
Текущий
Учебник, словарь
-
1
Закрепление фонетики
Систематизация фонетических навыков
Закрепить фонетические навыки
Текущий
Учебник, словарь
четверть (21 ч.). 8. Как ты проводишь свое свободное время? (7 ч.)
-
1
Что ты делаешь в свободное время?
Использование в речи грамматических навыков, систематизация навыков аудирования.
Слушать аудирование с извлечением основной информации.
Понимать особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Вводный
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Какое у тебя хобби?
Закрепление грамматических навыков, систематизация навыков аудирования.
Слушать аудирование с общим охватом содержания.
Понимать и правильно употреблять в речи прилагательные, с окончанием -ing,-ed.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Хобби
Развитие навыков чтения.
Читать с извлечением скрытой информации.
Понимать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Посмотрим хороший фильм?
Закрепление лексико-грамматического материала по теме раздела.
Понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, объявления на вокзале) и выделять для себя значимую информацию.
Закрепить лексико-грамматический материал по теме раздела.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Как в разных странах проводят свободное время.
Закрепление навыков аудирования.
Слушать аудирование с извлечением детальной информации.
Знать особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Проект «Мои идеальные выходные»
Защита проекта.
Слушать аудирование с извлечением основной информации.
Знать лексико-грамматический материал по теме «Увлечения».
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Диалог: «Увлечения»
Развитие навыков аудирования.
Слушать аудирование с общим охватом содержания.
Знать особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Текущий
Учебник, карточки
9. Что особенного в твоей стране? (8 ч.)
-
1
Что ты знаешь о столице своей страны?
Развитие навыков чтения.
Читать с извлечением скрытой информации.
Закрепить основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Ты знаешь историю твоего родного города?
Закрепление навыков аудирования.
Слушать аудирование с извлечением основной информации.
Знать особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Текущий
Учебник
-
1
Кто построил твой город?
Систематизация навыков аудирования.
Слушать аудирование с общим охватом содержания.
Закрепить лексико-грамматического материала по теме раздела.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Семь чудес света.
Употребление и закрепление грамматических навыков.
Употреблять настоящее совершенное время.
Знать лексико-грамматический материал по теме раздела.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Ты ходишь в музеи?
Систематизация грамматических навыков.
Понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, объявления на вокзале) и выделять для себя значимую информацию.
Закрепить лексико-грамматический материал по теме раздела.
Текущий
Учебник, карточки
-
1
Что ты знаешь о Московском Кремле?
Развитие навыков аудирования.
Слушать аудирование с общим охватом содержания.
Знать особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Проект «Семь чудес света»
Защита проекта.
Читать с извлечением скрытой информации.
Знать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Контрольная работа «Моя Родина»
Систематизация всех видов речевых навыков.
Контроль лексико-грамматических навыков.
Промежуточный
Словарь
10. Мы разные или мы похожи? (5 ч.)
-
1
Какими мы видим друг друга?
Развитие навыков чтения.
Читать с извлечением скрытой информации.
Понимать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний).
Текущий
Учебник, карточки
-
1
Культура и столица твоей страны?
Систематизация навыков чтения, развитие грамматических навыков.
Читать с разными стратегиями.
Закрепить особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Текущий
Учебник, карточки для индивидуальной работы
-
1
Проблемы в мире
Развитие навыков аудирования.
Слушать аудирование по теме «Проблемы в мире».
Знать лексико-грамматического материала по теме раздела.
Текущий
Учебник, карточки
-
1
Итоговая контрольная работа
Систематизация всех видов речевых навыков.
Понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, объявления на вокзале) и выделять для себя значимую информацию.
Знать лексико-грамматического материала по теме раздела.
Итоговый
Словарь
-
1
Проектная работа: «Моя страна»
Систематизация навыков аудирования и грамматики.
Слушать аудирование с извлечением основной информации.
Знать особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка.
Итоговый
Учебник, карточки для индивидуальной работы
Учебно-методический комплект
УМК «Английский с удовольствием»/ Enjoy English для 5-6 класса (из-во Титул, 2012), созданный коллективом авторов М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева и др., включает учебник, рабочую тетрадь, книгу для учителя.
Рекомендован приказом Мин. обр. науки Российской Федерации [link] 2885.
Дополнительная литература
Примерные программы по учебным предметам английского языка 5-9 классы изд. М, просвещение 2011г.
Поурочные разработки по английскому языку: 7 класс. – М.: ВАКО, О.В.Наговицина, 2008. - 234с.
