|
№ урока | Дата проведения урока | Содержание учебного материала | Кол-во часов | Контроль | Примечания | Домашнее задание | Корректировка |
| Федеральный компонент |
| I Четверть Сентябрь, октябрь |
| 1 |
| Цикл1. Знакомство Знакомство с учебником. Развитие умения в чтении с полным пониманием |
|
| Тематические карточки | Р.т. упр.4, с.120 |
|
| 2 |
| Развитие умения в аудировании/ чтении с полным пониманием |
|
| Тематические карточки | Упр.5,6, с.9 |
|
| 3 |
| Развитие умения в аудировании/ чтении с извлечением информации |
|
| Тематические карточки | упр. 7,8,с.12 |
|
| 4 |
| Развитие умения в монологической речи. Рассказ о себе, о друзьях. |
|
| Тематические карточки | упр. 6,7 стр. 15 |
|
| 5 |
| Входная диагностическая контрольная работа. |
|
| Тематические карточки | Проект
|
|
| 6 |
| Развитие умения в диалогической речи. |
|
| Тематические карточки | упр. 6,7 стр. 17 |
|
| 7 |
| Урок обобщения по теме «Школьная жизнь» |
|
|
| Слова с.22 |
|
| 8 |
| Работа с проектом. Развитие умения в письменной речи. |
|
| Тематические карточки | Проект с.19 |
|
| 9 |
| Совершенствование умения в устной речи. Проект |
|
| Тематические карточки | Слова с.22 |
|
| 10 |
| Контроль уровня сформированности лексико-грамматического навыка |
| 1 | Тематические карточки | упр.1,2 стр.20 |
|
| 11 |
| Работа над ошибками |
|
| Тематические карточки |
|
|
| 12 |
| Цикл 2. Правила вокруг нас. Формирование лексического навыка |
|
|
| упр.2 стр.25, слова с.24 |
|
| 13 |
| Развитие умения в аудировании с извлечением конкретной информации |
|
|
| Р.т. упр.1,2, с.19 |
|
| 14 |
| Развитие умения в диалогической речи. |
|
|
| Р.т. упр.1, с.20 |
|
| 15 |
| Урок чтения |
|
|
| Кн.ч. упр.4.5), с.18, р.т.упр.1, с.23 |
|
| 16 |
| Развитие умения в диалогической речи. |
|
|
| Р.т. упр.1,2,3, с.24,25 |
|
| 17 |
| Развитие умения в монологической речи |
|
|
| Р.т. упр.4, с.26 |
|
| 18 |
| Контроль уровня сформированности лексико-грамматического навыка |
| 1 |
| Слова с.36 |
|
| 19 |
| Совершенствование умений в монологической речи. |
|
|
| Проект |
|
| 20 |
| Совершенствование умение в диалогической речи. |
|
|
| Проект |
|
| 21 |
| Контроль уровня развития умений в устной речи. |
| 1 |
| Слова с.36 |
|
| 22 |
| Развитие умения в письменной речи. |
|
|
| Упр.5, с.35 |
|
| 23 |
| Обобщение знаний и умений по теме «Правила» |
|
|
| Р.т. упр.5, с.27 |
|
| 24 |
| Контрольная работа по теме: «Правила вокруг нас» |
| 1 |
| Не задано |
|
| 25 |
| Работа над ошибками |
|
|
|
|
|
| 26 |
| Самооценка |
|
|
|
|
|
| 27 |
| Обобщающий урок |
|
|
|
|
|
| II Четверть Ноябрь, декабрь |
| 1 |
| Цикл 3 Мы должны помогать людям вокруг нас. Формирование лексических навыков чтения и говорения |
|
| Тематические карточки | Слова с.38, Упр.5,с 40 |
|
| 2 |
| Формирование грамматического навыка (Настоящее совершенное время) |
|
|
| упр.5, с43 |
|
| 3 |
| Тренировка грамматического навыка. ( Настоящее совершенное время с предлогами since, for) |
|
|
| упр.5, c.45 |
|
| 4 |
| Совершенствование грамматических навыков. (( Настоящее совершенное время с наречиями just, yet, already) |
|
|
| упр.4 с48 принести кн/чт |
|
| 5 |
| Урок чтения. Развитие умения читать с полным пониманием прочитанного.Развитие умения говорить на основе прочитанного |
|
|
| Кн.ч. упр.5 стр.26-27 |
|
| 6 |
| Развитие умения в диалогической речи. Развития умения аудировать с целью извлечения конкретной информации |
|
|
| упр.4,с.51 |
|
| 7 |
| Развитие речевых умений
|
|
|
| Проект, с.52 |
|
| 8 |
| Контроль уровня сформированности речевых умений. Защита проекта |
| 1 |
| Слова с.54 |
|
| 9 |
| Контрольная работа по циклу 3. |
| 1 |
| Не задано |
|
| 10 |
| Работа над ошибками. Самооценка |
|
| Карточки «Глаголы» | Слова с.54 |
|
| 11 |
| Обобщающий урок по циклу 3. |
|
|
| Не задано |
|
| 12 |
| Цикл.4. Каждый день и выходные.. Совершенствование грамматических навыков говорения. (Порядок слов в предложении) |
|
|
| упр.6 стр.58 |
|
| 13 |
| Формирование лексических и грамматических навыков говорения и чтения. (Настоящее длительное время) |
|
|
| Упр.8, с.62 |
|
| 14 |
| Формирование грамматических навыков говорения и чтения ( Настоящее простое, длительное, совершенное время) |
|
|
| Упр.5, с.66, кн.ч |
|
| 15 |
| Урок чтения Развития умения читать |
|
|
| КН.ч 4.6) с35 |
|
| 16 |
| Развитие умений в диалогической речи. Развитие умения читать/аудировать с целью полного понимания содержания |
|
|
| Упр5,с.70 |
|
| 17 |
| Совершенствование лексико-грамматических навыков. Совершенствование речевых умений. |
|
|
| Проект с.71 |
|
| 18 |
| Контроль уровня сформированности речевых умений. |
| 1 |
| Р.т. упр 5,6 с.55-57 |
|
| 19 |
| Контрольная работа по циклу 4. |
| 1 |
| Не задано |
|
| 20 |
| Работа над ошибками. Самооценка |
|
|
|
|
|
| 21 |
| Урок-игра « С Новым годом» |
|
|
|
|
|
|
III Четверть Январь, февраль, март |
| Progress check 2 Контроль и самоконтроль по разделу.
|
| 1 |
| Цикл 5. Мои любимые праздники. Формирование лексических навыков говорения.
|
|
| Тематические карточки «Праздники» | Упр.5, с78 |
|
| 2 |
| Формирование грамматических навыков говорения (настоящее длительное и прошедшее длительное время) |
|
|
| Упр.6, с81 |
|
| 3 |
| Формирование грамматических навыков (вопросительные предложения в прошедшем длительном времени).
|
|
|
| Упр. 6, с.84 |
|
| 4 |
| Формирование грамматического навыка ( Прошедшее длительное и прошедшее простое время). Совершенствование лексических навыков говорения |
|
|
| упр. 3, с.86, кн.ч |
|
| 5 |
| Урок чтения. Развитие умения читать с общим охватом содержания и детальным пониманием прочитанного. Развитие умения говорить на основе прочитанного. |
|
|
| КН.ч. упр. 5.8),9),10), с.43 |
|
| 6 |
| Развития умения в диалогической речи. Развитие умения аудирования с целью извлечения конкретной информации. |
|
|
| Упр.5,с.89 |
|
| 7 |
| Развитие речевых умений |
|
|
| Проект с.90 |
|
| 8 |
| Контроль уровня сформированности речевых умений |
| 1 |
| Р.т. упр.1, с.68-69 |
|
|
|
| Совершенствование лексико-грамматических навыков |
|
|
| Р.т.упр.4, 5, с.70-71 |
|
| 9 |
| Контрольная работа по циклу 5.
|
| 1 |
| Упр.2, с.91-92 |
|
| 10 |
| Работа над ошибками. Самооценка |
|
|
| Не задано |
|
| 11 |
| Цикл 6. Путешествие в Англию. Совершенствование грамматического навыка говорения. (Простое прошедшее время) |
|
| Тематические карточки по теме «Англия» | Упр.5, с. 96 |
|
| 12 |
| Совершенствование грамматического навыка говорения. (Прошедшее простое и прошедшее длительное время) Развития умения читать/аудировать с целью извлечения конкретной информации. |
|
|
| Упр.7, с.99 |
|
| 13 |
| Совершенствование грамматического навыка говорения. .Настоящее совершенное время) |
|
|
| Упр.7, с.102 |
|
| 14 |
| Совершенствование грамматического навыка говорения. (Прошедшее простое и прошедшее длительное время. Настоящее совершенное время) |
|
|
| Упр.5, с.105, кн.чт |
|
| 15 |
| Урок чтения. Развитие умения читать, различать жанры написанного, извлекать информацию о культуре страны из текста. |
|
| Тематические карточки по «Достопримечательности» | Кн.чт. упр 4.8), с.51 |
|
| 16 |
| Развитие умения в диалогической речи. Развитие умения читать/аудировать с целью полного понимания текста.
|
|
| Тематические карточки по «Достопримечательности» | Упр.5, с.108 |
|
| 17 |
| Развитие речевых умений |
|
|
| Проект, с.109 |
|
| 18 |
| Совершенствование лексико-грамматических навыков в устной речи.
|
|
|
| Проект, с.109 |
|
| 19 |
| Контроль уровня сформированности речевых умений. Проект | 1 |
|
| Р.т.упр.2,3 с.83-84 |
|
| 20 |
| Совершенствование умений чтения и развитие умения говорения по прочитаному |
|
|
|
|
|
| 21 |
| Совершенствование умений аудирования и развитие умения говорения по услышаному |
|
|
|
|
|
| 22 |
| Совершенствование умений аудирования /чтения |
|
|
|
|
|
| 23 |
| Совершенствование лексико-грамматических навыков |
|
|
|
|
|
| 24 |
| Совершенствование знаний о культуре и истории Англии. |
|
|
|
|
|
| 25 |
| Совершенствование умений в письменной речи. |
|
|
|
|
|
| 26 |
| Контрольная работа за цикл 6. | 1 |
|
|
|
|
| 27 |
| Работа над ошибками. Самооценка |
|
|
|
|
|
| 28 |
| Обобщение и систематизация знаний |
|
|
|
|
|
| 29 |
| Урок-игра «Путешествие в Англию» |
|
|
|
|
|
|
IV Четверть Апрель. май
|
| 1 |
| Цикл 7. Мои будущие каникулы. Формирование грамматических навыков говорения и чтения (Present Progressive в значении будущего действия); |
|
| Тематические карточки «Каникулы» | упр.6 стр.116 |
|
| 2 |
| Совершенствование грамматических навыков говорения и чтения (to be going to);
|
|
| Тематические карточки | упр.6 стр.118 |
|
| 3 |
| Формирование грамматических навыков говорения и чтения (Future Simple, Shall I ...? (asking for advice);
|
|
| Тематические карточки «Путешествие» | Упр.5 стр.121 |
|
| 4 |
| Формирование грамматических навыков говорения и чтения (Present Progressive в значении будущего действия, to be going to, Future Simple |
|
| Тематические карточки «Путешествие» | упр.5стр.124 |
|
| 5 |
| Урок чтения. Развитие умения читать |
|
| Тематические карточки «Путешествие» | Кн.чт. упр.5.5), с.58 |
|
| 6 |
| Развитие речевого умения (диалогическая форма речи); Развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации.
|
|
| Тематические карточки «Путешествие» | упр.5 стр.126
|
|
| 7 |
| Совершенствование лексико-грамматических навыков; Развитие речевых умений |
|
| Тематические карточки «Путешествие» | Проект с.127 |
|
| 8 |
| Контроль уровня сформированности речевых умений. | 1 |
|
| Р.т. упр.2, с.98 |
|
| 9 |
| Совершенствование лексико -грамматических навыков |
|
|
| Р.т. упр.3, с.99 |
|
| 10 |
| Совершенствование умений чтения/аудирования, письменной речи. |
|
|
| Р.т. упр.6, с.100 |
|
| 11 |
| Контрольная работа по циклу 7. | 1 |
|
| Не задано |
|
| 12 |
| Работа над ошибками. Самооценка. |
|
|
| Не задано |
|
| 13 |
| Цикл.8 Мои самые лучшие впечатления. Совершенствование грамматических навыков |
|
|
| Упр.5, с.134 |
|
| 14 |
| Совершенствование грамматических навыков;
Развитие умения говорить.
(Present Perfect, Past Simple, Present Simple, Past Progressive, Future Simple.)
|
|
|
| Упр.7, с.138 |
|
| 15 |
| Совершенствование грамматических навыков;
Развитие умения говорить (Present/Past Simple, Present Perfect.) |
|
|
| Упр.4, с.140 |
|
| 16 |
| Совершенствование грамматических навыков;
Развитие умения говорить (Present Perfect, Present/Past/Future Simple, Present/Past Progressive, to be going to, can, should, must.) |
|
|
| Упр.3, с.143 |
|
| 17 |
| Урок чтения. Развитие умения читать;
Развитие умения извлекать информацию о культуре страны из текста |
|
|
| Кн.ч. упр.3.5), с.63 |
|
| 18 |
| Развитие речевого умения (диалогическая форма речи); Развитие умения читать/понимать на слух с целью общего и полного понимания информации.
|
|
|
| Упр.5, с.146 |
|
| 19 |
| Совершенствование лексико -грамматических навыков |
|
|
| Р.т.упр.1, с.112 |
|
| 20 |
| Совершенствование умений чтения/аудирования, письменной речи. |
|
|
| Р.т.упр.2, с.112 |
|
| 21 |
| Контрольная работа по циклу 8. | 1 |
|
| Не задано |
|
| 22 |
| Работа над ошибками. |
|
|
| Р.т.упр.7, с.114 |
|
| 23 |
| Итоговая контрольная работа | 1 |
|
| Не задано |
|
| 24 |
| Самооценка |
|
|
| Повторить всё о Британии |
|
| 25 |
| Викторина «Лучший знаток Британии» |
|
|
| Не задано |
|
