План - конспект урока: « Обучение диалогу - расспросу «Чем ты увлекаешься?»
Класс: 5 класс
Место урока в теме: урок № 11
Тип урока: комбинированный
Базовый учебник: УМК “English 5” В. П. Кузовлева
Цели на достижение результата
- Личностные: развивать способность к самооценке
-Регулятивные УУД: учить самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, учить оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения
- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме;
- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.
Планируемый результат
-применять на практике речевые знания, умения, навыки по теме «Досуг и увлечения»;
-вести и поддерживать элементарный диалог-расспрос по теме «Чем ты увлекаешься?»;
Дополнительны ресурсы
- Компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку, наглядные пособия по теме: «Хобби».
Good morning Слайд 2
I’m glad to see you too. Sit down
How are you?
I’m fine too, thank you. I’m glad you are fine.
Let’s begin our lesson.
Children, I have got a letter from the girl from England. Would you like to learn about it? (Вы бы хотели узнать о чём оно?)
Слайд 3
Let’s read it and try to understand it.
… Read for other pupils.
What do you understand about this girl?
Текст для аудирования
Dear friends,
My name is Jess. I’m from England. I’m in the 5th form. I have come from school. I have done my homework. My mum has gone to the shop. I’m bored and lonely. I don’t know what to do.
And what about you? What do you like doing in free time?
Best wishes,
Jess
So, why the girl is bored? (Почему девочке было скучно и неинтересно?)
Good morning
Good morning
Good morning to you
Good morning
Good morning
We are glad to see you.
Учащиеся приветствуют учителя, учатся понимать на слух речь учителя, вести элементарный диалог)
I’m fine. And you?
Yes, of course.
Дети читают текст, отвечают на вопрос учителя по содержанию письма.
The girl’s name is Jess.
She is from England.
She is in the 5th form. And she is bored.
I think the girl is bored because she has no hobby
Приходят к пониманию, что любимое занятие не даёт человеку скучать.
Проблемная ситуация, определение темы и цели урока
And now the task for the most attentive children. In the letter there is a hidden word. This word is very important. Look through the letter once more and say what this word is.
(А теперь задание для самых внимательных.
Внутри письма спрятано слово, оно очень важное.
Просмотрите это письмо ещё раз и скажите, что это за слово).
Who has found the hidden word? (Кто уже нашёл это слово?)
What is the word? (Какое это слово?)
Very good! (Очень хорошо).
Почему именно это слово мы сегодня искали? Why did you find this word?
What will we do on the lesson today? Look on the slide and answer on this question.
Правильно! Что мы будем делать на уроке?
Посмотрите на слайд и ответьте на вопрос.
Yes, you are right. Today we will practice in reading, writing, speaking and listening on the topic “Hobbies”.
Учащиеся просматривают текст ещё раз, ищут зашифрованное слово.
Определяют тему урока и говорят , что они будут делать на уроке.
На слайде:
I think the topic of our lesson is….
I think we will speak about ….
We will read texts about ….
We will write about … (our hobbies)…
We will listen about … .
Фонетическая зарядка
But firstly let’s prepare a bit.
Look on the picture and pronounce the sentences. For example: I like playing football.
Слайд 4
Let’s remember and pronounce a poem “I like”… together:
I like to read.
I like to play.
I like to study every day
I like to sing.
I like to run.
You know, it is fun.
Good!
Называют увлечения. Используя I like …
Речевая зарядка
Jess wants to talk to you. Let’s answer Jess’s questions.
Have you got hobby?
What is your hobby?
What do you go on for?
What are you interested in?
What are you fond of ?
What are you crazy in?
What do you like doing in free time?
Thank you!
Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
Yes, I have.
My hobby is … .
I go in for … .
I am interested in … .
I am fond of … .
I am crazy in … .
I like ….. in my free time.
Работа с лексикой
Continue our lesson. Let’s do the exercise on the blackboard. It’s the game of “Different hobbies”. Now let’s play.
What this word? What does it mean?
Выбирают слово из разрезного словаря и крепят его к нужной картинке.
Лишнее слово (отвечают): It has no picture.
Проверка
домашнего
задания.
Well done! Now children, let’s check your homework. At home you read and translated the text. Check carefully whether you worked!
What questions you can find the answer in the text?
I'm asking you answer me: Yes, it is.\No, it isn’t.
Проверим, внимательно ли вы работали!
На какие вопросы можно найти ответ в тексте?
Я спрашиваю, вы мне отвечаете
Ex. (2) p.57 – 58.
Читают текст, и определяют, есть ли в тексте ответы на вопросы, с помощью фраз:
Yes, it is.\No, it isn’t.
Монологическая речь
And now let's write down the sound letter to Jess.
Tell her about your hobbies.
Who will be the first?
А сейчас давайте мы напишем звуковое письмо Джесс.
Расскажите ей о ваших любимых занятиях.
Я включаю диктофон, начнем
Кто будет первым?
Дети рассказывают монологи
Физкультминутка
Слайд 6
Oh, we have time to have a rest a bit. Let’s sing and dance.
Good! Continue our lesson.
Звучит песня “I like to move it” учащиеся танцуют и поют.
Аудирование, чтение
Jess has a friend Clare. Clare often telephones her friend.
I offer you to listen to their talk and say: What Clare says about she and her family do.
Page 69 Ex 1(b)
Very good!
Дети слушают диалог между Джес и Клер и отвечают на вопрос:
Clare can swim in the sea.
Her uncle has got 2 horses; Jay rides a horse every morning. Her dad likes fishing and he fishes.
Обучение диалогу-расспросу по теме
Children, last lesson I asked Natasha and Anton to prepare the dialog about their hobbies. Listen to them and answer my questions.
(Ребята, на прошлом уроке я попросила Наташу и Антона приготовить диалог об их увлечениях. Послушайте их и ответьте на вопросы.
диалог
Обсуждение:
What did you listen? Что вы сейчас слушали? (разговор 2-х людей, диалог)
What about did they speak? О чем они говорили? ( кто, чем увлекается)
What is Anton interested in? Чем интересуется Антон?
What does Natasha like doing? Что любит делать Наташа?What books does Anton read? Какие книги читает Антон?
Слайд 7
Please, children! Complete your dialogs. Use the model of dialog on the slide:
Пожалуйста, составьте свои диалоги по образцу на слайде:
Questions – answers:
What‘s your hobby? – My Hobby is … .
And you? What about you?
Whom do you do with it? – I … with my … .
How often do you … ? - I often\sometimes … .\ I … every day.
What do you go on for? – I go in for … .
What are you interested in? – I am interested in … .
What are you fond of ? – I am fond of … .
What are you crazy in? – I am crazy in … .
What do you like doing in free time? – I like … in my free time.
Colour phrases:
It’s great\fantastic\ bored\silly\funny!
Are you kidding? You should … .
You’d be nuts to miss a chance to do it.
Willy? I would like to … too.
Very good! Other pupils I will heat later.
Диалог Наташи и Никиты вставить
Учащиеся слушают диалог Наташи и Никиты, затем составляют свои диалоги.
Natasha: Hello, Anton!
Anton: Hello, Nataly!
Natasha: How are you?
Anton: I’m fine. Thank you. And you?
What do you like doing in your free time?
Anton: I like reading books and dance in my free time. And you? What’s your hobby?
Natasha: I like knitting. What books do you like read?
Anton: I am interested in books of history. I like stories by Michael Prishvin.
Natasha: I am knitting different things with my mother. Where do you usually read?
Anton: I usually read at home, in my room.
Natasha: When do you like reading?
Anton: I have free time in the evening.
Natasha: How often do you read?
Anton: I read every day. I like reading. I can learn a lot interesting things.
Natasha: I think you have a useful hobby.
Natasha: I’m fine too. Thank you. Oh, I would like to ask you about your hobbies.
Домашнее задание
So, it's time to write down your homework. Who wants to get «5» - Write down a letter to Jess. Advise her some activities
«4»-AB Ex.1 P.51 Some children are talking about different activities. Match the questions with answers. Choose the right answer.
«5»-напишите письмо Джесс о своих увлечениях
«4»- AB Ex.1 P.51
Подведение итогов урока
Слайд 8
Now it is time to sum up of our lesson. What can you do about this topic? Пришло время подводить итоги нашего урока. Что вы умеете делать по этому уроку?
I’m pleased with your work at the lesson today.
Your marks are …. .
Слайд 9
Thank you.
The lesson is over. Good-bye.
См слайд: Now I can
speak about….
understand the information about…
say my opinion on….
read and understand about…
tell about….
listen to the information about ….and understand it…
