Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №73
Конспект урока английского языка по теме
«Узнаем больше друг о друге»
5 класс «А»
Составила и провела учитель
английского языка ДунаеваЕ.В.
23 апреля 2014 г.
Тема: «Узнаем больше друг о друге. Знакомство с Джесс Хассет»
Тип урока: «Урок изучения и первичного закрепления новых знаний»
Цели урока: Освоить новый лексический материал по теме урока;
-тренировать и активизировать в речи лексику по темам «Описание людей», «Хобби», «London»;
-совершенствовать навыки говорения и чтения по теме « Знакомство».
Задачи:
-общеобразовательная: Формирование и развитие навыков работы в парах
-развивающая: Развитие памяти, внимания
-воспитывающая: Воспитание уважения к культуре других стран
Планируемые результаты
Личностные: Правильно идентифицируют себя с позицией учащегося; руководствуются значимыми учебными мотивами; оценивают свои поступки; осознают язык, в том числе иностранный, как основное средство общения между людьми.
Познавательные: Используют знаково-символические средства (грамматические модели); слушают и отвечают на вопросы учителя и одноклассников; осуществляют сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.
Коммуникативные: Понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей; согласовывают свои действия с учителем и одноклассниками; контролируют действия партнера; осознанно строят речевые высказывания по теме урока.
Регулятивные: Участвуют в распределении ролей для прочтения диалога; оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; слушают в соответствии с целевой установкой; определяют отклонения от отличия от образца.
Оборудование: интерактивная доска с проектором
Наглядность: презентация, раздаточный материал.
Ход урока
1. Организационный момент. : Good morning , dear children! We are glad to see you today. How are you?
Look at the blackboard, please. What can you see?(слайд 1)
And now guess …. what we are going to talk about? We are going to talk about each other(слайд 2)
2. Фонетическая зарядка.(слайд 3)
3. Введение нового лексического материала (слова написаны на доске, учащиеся записывают слова в тетради, затем прослушивают и повторяют за диктором(упр.2 стр.142)),сопоставляют английские слова с русскими, похожими по звучанию
Student, interview, correspondent, information, hobby, musical, instrument, group, theatre, guitar, typical, manager, humour, serious, local
4. Тренировка и активизация в речи лексики по темам «Описание людей», «Хобби», «London»;(слайд 4) Опираясь на данные выражения, учащиеся образуют предложения с новой лексикой.
5.Глазная гимнастика (презентация «гимнастика для глаз» )
6.Отработка навыков работы в парах. Учащиеся выполняют упр.5 на стр.145.,делятся на пары путем получения карточки с именем (роли в диалоге), читают по ролям диалог, отмечая значение новых слов. Опираясь на данный диалог и на слайд(5,6,7) в презентации, учащиеся составляют собственные диалоги, используя новую лексику урока и раздаточный материал .
Выступление учащихся оценивается самими учащимися, а также корректируются учителем. Выбирается самый лучший диалог (метод поднятой руки)
Подведение итогов.
7.Рефлексия.(слайд 8)
Учитель вместе с учениками анализирует проделанную работу , формулирует выводы по изученному материалу. Комментарий работы учащихся.
Сегодня вы научились составлять диалоги в парах, выбирать информацию нужную для вашего диалога, помогать друг другу, учились уважать мнение своих одноклассников. Сегодня вы проверяли себя и оценивали сами свои знания . Спасибо за работу.
8.Выдача домашнего задания.(слайд 9)
Thank you for your work, good bye!(слайд 10)
Dialogue 1
-Hello,…
-Сould you answer some questions about..?
-….
-What are you going to do?
-…
-Why are you going to … ?
-…
-What kind of instruments can…?
-…
-Thank you.
Dialogue 2
-Good morning,….
-….
- Сould you answer some questions about..?
-…
-What is your hobby?
-…
-Why do you like to…?
-…
-Thank you.
Dialogue 3
-Would you like to …?
-….
-What would you like to do?
-…
-What kind of instruments can…?
-…
-Is it interesting to … every day?
-…
-Thank you.
