Игры на занятиях по английскому языку:
1). «Художник».
Из детей выбирается художник, который будет рисовать портрет одного из учеников. «Художник» внимательно смотрит на того, кого будет рисовать, затем отворачивается и по памяти описывает его глаза и волосы. Художнику разрешается задавать вопросы, если он ошибается в цвете волос или глаз. Например:
Ученик 1: Mike has got blue eyes.
Ученик 2: Right. I have got blue eyes.
Ученик 1: Mike has got blond hair.
Ученик 2: Wrong. I have got not blond hair.
Ученик 1: What colour is your hair?
Ученик 2: My hair is dark.
2). «Подарок в письме».
Учитель готовит для каждого ученика конверт. В него он кладёт буквы, чтобы из них можно было сложить какое-либо слово.
Например, в конверт вкладываются буквы, из которых состоит слово «jacket». Затем учитель к этим буквам добавляет другие в произвольном порядке и запечатывает конверт.
На занятии учитель даёт каждому ученику конверт и говорит, что в нём лежит письмо с подарком. Но пока письмо шло, все буквы перемешались. Учащиеся, открыв конверты, должны сложить из букв слово, чтобы узнать какой подарок в конверте.
Как только ученик сложил буквы, из которых получилось слово-подарок, он называет, какой у него подарок:
Тогда учитель даёт ему новый конверт с другим подарком. Победителем в этой игре становится ученик, у которого больше всех подарков.
3). «Sunday next Monday».
Ученики образуют круг. В центре стоит руководитель игры. У него в руках мяч. Он бросает мяч ученику и говорит: “Sunday next Monday”. Ученик ловит мяч, затем бросает его другому ученику, называя следующий день недели: “Monday next Tuesday”. Кто ошибется, тот выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не закончатся дни недели. Ее можно видоизменить, подставляя другую лексику для отработки, например, названия месяцев, времен года.
4). «Живой алфавит».
Учитель распределяет (или раздаёт заранее подготовленные буквы) буквы алфавита между всеми участниками и задаёт слово, например, a kite. После этого по сигналу к доске должны выйти те ребята, буква которых входит в слово, и выстроиться в последовательности букв в заданном слове.
Эта игра даёт положительные результаты, особенно при закреплении понятий открытый и закрытый слог.
5). «Запретный номер».
Учащиеся становятся в круг. Учитель выбирает карточку с цифрой, которую нельзя произносить, и показывает её детям. Например, это может быть цифра 12.
Затем он просит детей начать произносить цифры по кругу от 1 до 20. Когда доходит очередь до «запретной» цифры, ребёнок не должен её произносить, а вместо этого хлопнуть в ладоши или подпрыгнуть. Кто ошибся и назвал «запретную» цифру, выбывает из игры.
6). «Прикоснись быстрее!»
Эту игру можно использовать для лучшего запоминания частей тела. Учитель просит детей встать, а затем быстро говорит:
Touch your eyes! Touch your nose! Touch your ears! Touch your hair! и т.д.
Выбывает ученик, либо не выполнивший команду, либо выполнивший её неверно или последним. Игра заканчивается, когда выбыли все, кроме одного ученика. Он становится победителем.
7). «Надень-сними!»
Для игры нужен мяч. Учитель произносит одну из трёх фраз: I’m cold. I’m hot. I’m warm, и бросает мяч ученику.
В зависимости от фразы, произнесённой учителем, ученик отвечает соответственно: Put on your sweater (jumper, coat…). Take off your coat (scarf, hat…). It’s fine, и бросает мяч учителю.
Учитель вновь произносит одну из трёх фраз и бросает мяч следующему ученику и т.д. (при этом названия одежды не должны повторяться).
8). «Овощи-фрукты-напитки».
Дети становятся в круг, в середине которого находится ведущий с мячом. Ведущий бросает мяч и произносит одно из трёх слов: «vegetable»,«fruit» или «drink». Ребёнок, поймавший мяч, должен быстро назвать какой-либо овощ, фрукт или напиток. Кто ошибается – выбывает из игры.
