Календарно-тематическое планирование по английскому языку на 2015-2016 учебный год.
Учебник – «Spotlight 5», автор Ю.Е.Ваулина, Д. Дули
Классы – 5 А, В, (3 часа в неделею) Учитель: Хабибибуллна И.И.
5 г
5 а
5 б
5 в
5 г
1
Знакомство. Английский алфавит (1)
Формирование базовых орфографических навыков на основе фонетических. Выработка навыка чтения, развитие умений диалогической речи.
Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Формирование коммуникативной компетентности в общении.
3.09
2
Мои друзья. Хобби.
Английский алфавит(2)
Устное высказывание о себе, своих друзьях, вести диалог этикетного характера.
Умение находить общее решение на основе учета интересов.
Формирование доброжелательного отношения к другому человеку.
6.09
3
Казань-мой родной город. Английский алфавит (3)
Расширение освоения в речи форм знакомства, развитие умений чтения на слух, развитие умения диалогической речи на основе умения знакомиться.
Развитие мотивов и интересов познавательной деятельности.
Формирование уважительного отношения к истории родного города.
7.09
4
Английский алфавит.Новый друг.(4)
Развитие умений речевого взаимодействия на базе изученного лексико-грамматического материала.
Владение устной речью.
Освоение навыков грамотного письма, чтения. Готовность вести диалог с другими людьми.
10.09
5
Числительные.(1-10). Имена английские, русские, татарские
Орфографически грамотное письмо, устная речь с числительными 1-10, чтение вслух.
Анализ правописания личных имен.
Повышение мотивации к познанию нового
13.10
6
Цвета. Флаги стран изучаемого языка, РФ, РТ.
Развитие активного взаимодействия с поликультурным окружающим миром.
Формирование осознанного и уважительного отношения к символике стран изучаемого языка,РФ,РТ.
14.10
7
Глаголы места. Мое свободное время.
Освоение базовых глаголов и предложных словосочетаний, опознающих местонахождение в речи в форме вежливого императива (просьбы).Умение отдавать команды,отвечать на вопросы.
Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.
Форимирование таких качеств, как воля, инициативность.
17.10
8
Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения.
Речевое взаимодействие на базе изученного лексико-грамматического материала, умений диалогической речи.
Развитие умения строить логическое рассуждение, делать выводы.
Формирование ответственного отношения к учению и готовности к самообразованию.
20.09
Модуль 1.Школьные будни-9 ч
1
Школа. Неопределенный артикль.
Орфографически грамотное письмо.
Умение владения устной и письменной речью, чтения с выборочным пониманием нужной информации.
Формирование ответственного отношения к школе и к учебным предметам.
21.09
2
Снова в школу. Личные местоимения.
Вести диалог расспрос в рамках изучаемой темы, умения составлять краткое резюме.
Развитие прогнозирования и понимания содержания текста по первой фразе. Умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.
Способность вести диалог с другими людьми достигать в нем взаимопонимания.
24.09
3
Любимые предметы. Заглавные буквы.
Формирование ответственного отношения к учебе.
Развитие навыков работы с информацией: поиск и выделение нужной информации.
Выборочное понимание на слух необходимой информации с опорой на иллюстрации. Формирование умения заполнять анкету.
27.09
4
Школы в Англии, России, Татарстане.
Формирование умения выделять основную мысль, развитие умения составлять схему по аналогии.
Умения создавать и преобразовывать схемы для решения учебных задач. Осуществление регулятивных действий самонаблюдение.
Формирование коммуникативной компетенции и межэтнической коммуникации
28.09
5
Школьная жизнь.
Сообщение в связи с прочитанным текстом, устанавливать логические связи. Развитие умений работать в парах, группах. Освоение изученного лексико-грамматического материала в новых ситуациях.
Умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Осознание себя гражданином своей страны.
1.10
6
Приветствие.
Освоение изученного лексико-грамматического материала в новых ситуациях
Владение устной речью.
Формирование коммуникативной компетенции
4.10
7
Граждановедение
Развитие навыков изученного лексико-грамматического материала в новых ситуациях.
Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Формирование коммуникативной компетентности в общении.
5.10
8
Контрольный урок.
Применение сформированных УУД на практике: устной и письменной речи.
Умение самостоятельно определять цели своего обучения.
Осознанное и ответственное отношение к учебе.
8.10
9
Повторение тем Модуля 1.
Закрепление умения применять сформированные УУД по теме «Школьные будни» на практике. Развивать умение распознавать интернациональную
лексику.
Развитие умения коммуникативной компетенции.
Формирование осознанного отношения к учебе, преодоление трудностей.
11.10
Модуль 2 – «Это Я»- 8 ч.
1
Я из ... Глагол «иметь».
Прогнозирование и понимание содержания текста, умений продуктивного письма. Освоение суффиксального способа словообразования прилагательных, обозначающих национальности
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать
с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Воспитание гражданской идентичности: осознание своей этнической принадлежности.
12.10
2
Мои вещи .Множественное число существительных.
Выделение главных факторов из текста, умение самостоятельно запрашивать информацию
Умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение
Стремление к совершенствованию письменной культуры
15.10-
3
Моя коллекция. Указательные местоимения.
Развитие фонематического слуха: умения произносить и распознавать на слух числи тельные,
умения
выбирать нужную
информацию,
умения
писать короткий
текст описание (50-б0 слов) с
опорой на
образец.
Развитие умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.
Формирование ответного отношения к учению с учетом устойчивых познавательных
интересов.
18.10
4
Сувениры из Великобритании, РФ, РТ. С. 41--42
Вырази- тельное чтение вслух, умение выражать пожелание, переспрашивать. При покупке в магазине, писать короткие тексты описательного характера.
Умение владения ново- логической контекстной речью.
Воспитание гражданской идентичности: основ культурного наследия народов РФ, РТ.
19.10
5
Наша страна.
Вырази- тельное чтение вслух.
Развитие навыков работы с информацией: поиск и выделение нужной информации
Формитрование стремления к лучшему осознанию культуры своего народа.
22.10
6
Контрольная работа № 1 по темам «Школьные будни», «Это я».
Применение сформированных УУД на практике
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
Осознанное и ответсвенное отношение к учебе
25.10
7
Покупка сувениров.
Развитие умения вести диалог- расспрос, составлять вопросы по предложенной теме.
Умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение
Стремление к совершенствованию устной речи.
26.10
8
Англоговорящие страны С43
Развитие умения вести диалог- расспрос, составлять вопросы по предложенной теме.
Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с поиском и выделением нужной информации, умения определять тему текста по заголовку и иллюстрациям.
Воспитание любви н уважения к 0течеству и толерантного отношения к народам других стран.
29.10
II четверть — 21 ч.
МОДУЛЬ З. Мой дом — моя крепость -9 ч
1
Дома. Порядковые числительные.
Развитие умения передавать содержание с опорой на заметки/ тезисы по содержанию текста
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками
Стремление к совершенствованию речевой культуры в целом.
8.11
2
С новосельем .Притяжательные местоимения.
Нахождение заданной информации, ведение диалога о своей квартире
Развитие умения планировать свое речевое поведение
Освоение социальных норм, правил поведения в социальной жизни
9.11
3
Моя комната. Предлоги места.
Поисковое чтение, диалог-расспрос, краткое письмо
Развитие прогнозирования содержания текста по ключевым словам
Развитие ответсвенного сознания и компетентности решения проблем на основе личностного выбора
12.11
4
Типичный английский дом.
Заполнение пропусков в тексте, составление плана чертежа дома, делать на его основе краткое описательное сообщение
Умение создавать применять схемы, чертежы для решения учебных и познавательных задач
Формирование готовности обучающихся к самообразованию
15.11
5
Дома в РФ РТ особенности современной татарской семьи
Моделирование речевой ситуации, соотношение текста с иллюстрациями
Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы
Осознание своей этнической принадлежности, знание истории и культуры своего народа
16.11
6
Осмотр дома
Нахождение заданной информации, ведение диалога о своей квартире
Развитие умения планировать свое речевое поведение
Освоение социальных норм, правил поведения в социальной жизни
19.11
7
Таджмахал.
Поисковое чтение, диалог-расспрос, краткое письмо
Развитие прогнозирования содержания текста по ключевым словам
Развитие ответсвенного сознания и компетентности решения проблем на основе личностного выбора
22.11
8
Тест. Модуль 3.
Применение ЗУН на практике
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
Осознанное и ответственное отношение к учебе
23.11
9
Повторение тем модуля 3.
26.11
Модуль 4. Семейные узы – 12 ч
1
Моя семья. Модальный глагол «уметь».
Отработка техники чтения вслух, умений пользоваться словарем
Развитие прогнозирования содержания текста по заголовку
Осознание значения семьи в жизни человека
29.11
2
Кто есть кто? Притяжательный падеж.
Умение вести диалог расспрос о третьем лице
Умение планировать свое речевое и неречевое поведение
Ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные позиции
30.11
3
Знаменитые люди с 60
Формирование умения строить логическое высказывание по опорным фразам
Осознанный выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач
Воспитание чувств гордости за народ своего края
3.12
4
Американские «телесемьи» с 61
Составление письменного сообщения по аналогии с образцом
Развитие исследовательских учебных действий – поиск нужной информации
Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной информации
6.12
5
Сказки с 6
Формирование коммуникативной, социокультурной компетенций
Развитие умения е строить логическое высказывание
Воспитание чувства гордости за историю, культуру своего родного края
7.12
6
Описание людей с 62
Написание короткого текста – описание человека с опорой на образец
Развитие умений высказывания описательного характера.
Формирование общекультурной идентичности
10.12
7
Контрольная работа № 2 по темам « Мой дом-моя крепость», «Семейные узы».
Применение ЗУН на практике
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
Осознанное и ответственное отношение к учебе
13.12
8
Моя семья.
Языковая догадка, умение различать и составлять рифмы на английском языке
Развитие прогнозирования содержания текста по заголовку и иллюстрациям. Развитие лингвистических анализов при сопоставлении оборотов в английском и русском языке
Принятие ценностей семейной жизни , уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи
14.12
9
Тест. Модуль 4.
Учебные действия – составлять рифмы, применять модальные глаголы, местоимения и т.п.
Развитие умений самостоятельно планировать альтернативные пути
Мотивация к обучению, стремление к совершенствованию знаний
17.12
10
Повторение тем.модуля 4
20.12
11
Семейные узы
Закрепление умения применять сформированные УУД по теме. Развивать умение распознавать интернациональную
лексику.
Развитие умения коммуникативной компетенции.
Формирование осознанного отношения к учебе, преодоление трудностей.
21.12
12
Повторение тем модуля 1-4.
24.12
III четверть – 30ч
Модуль 5. Животные со всего света – 10ч
1
Удивительные создания. Настоящее Простое Время.
Развитие фонематического слуха, умений поискового чтения, продуктивного письма, умения делать сообщения
Развитие прогнозирования содержания текста, выделения основной мысли.
Формирование нравственных чувств и нравственного поведения, воспитание ответственности и любви к животным
2
В зоопарке. Настоящее Простое Время(отрицательная форма)
Изучающее чтение, диалог-распрос, написание короткого текста- описание дикого животного
Умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
Ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные позиции.
3
Мой питомец. Настоящее Простое Время (вопросительные предложения)
Применение глаголов в Present Simple, толковать значение глаголов, вести диалог-распрос
Умение прогнозировать содержание с опорой на заголовок
Бережное отношение к животным, правило поведение с животными
4
Пушистые друзья.
Отработка техники чтения вслух, умений пользоваться словарем
Развитие прогнозирования содержания текста по заголовку
Бережное отношение к животным, правило поведение с животными
5
Животный мир в РФ и РТ
Перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о роднойстране
Определение способов действий в рамках предложенных ситуаций
Формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости бережного отношения к окружающее среде
6
Посещение ветеринарной лечебницы
Освоение фонетических навыков – отработка произношения звуков, сообщение правил чтения, умение вести диалог-распрос
Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста
Развитие таких качеств как ответственность и доброта
7
Из жизни насекомого
Развитие умения передавать содержание фрагментов описательного текста
Развитие умений наблюдения по плану, умений прогнозирования содержания текста на основе заголовка и иллюстраций
Освоение русских названий насекомых с новыми английскими словами
8
Тест. Модуль 5.
Применение ЗУН на практике
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
Осознанное и ответственное отношение к учебе
9
Повторение модулей 1-5
Освоение навыка использования пройденной лексики по теме
Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами
Формирование осознанного отношения к учебе
10
Модули 1-5 С45-47
Применение сформированных УУД на практике
Развитие умений оценивать правильность выполнения учебной задачи
Осознание возможностей самоконтроля и саморазвития средствами иностранного языка
Модуль 6. С утра до вечера – 9 ч
1
Подъем . Наречия.
Освоение реконструкции текста – восстановление пропущенных слов по контексту, умение вести диалог интервью
Прогнозирование содержания текста по заголовку, умение общаться в группе
Формирование ценности здорового образа жизни
2
На работе. Настоящее Длительное Время.
Ознакомительное, поисковое чтение, аудирование с выборочным пониманием информации
Развитие умения прогнозирования содержания текста по ключевым словам
Развитие умения планировать часы работы и часы отдыха
3
Выходные.
Формирование фонетических навыков - отработка произношения звуков и правил чтения буквосочетаний, умений выбирать главные факты из текста
Развитие коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации
Формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку
4
Главные достопримечательности - Лондон, Москва, Казань
Развитие ознакомительного и поискового чтения, умений делать сообщение в связи с прослушанным и прочитанным текстом
Прогнозирование содержание текста по заголовку, установление логических последовательности фактов
Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран
5
Слава
Развитие умений переноса лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране
Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля в процессе коммуникативной деятельности
Знание истории основ культурного наследия народов России своего края
6
Приглашение к действию .
Освоение навыка использования пройденной лексики по теме
Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами
Формирование осознанного отношения к учебе
7
Солнечные часы.
Отработка техники чтения вслух, умений пользоваться словарем
Развитие прогнозирования содержания текста по заголовку
Формирование осознанного отношения к учебе, преодоление трудностей
8
Тест. Модуль 6.
Учебные действия - использовать глаголы действия в речи, подставлять по смыслу в текст иллюстрациями, подставлять предлоги времени в предложения и т.п.
Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать эффективные способы решения учебных задач
Сформированность мотивации к обучению, стремление к совершенствованию своих знаний английского языка
9
Повторение темы « С утра до вечера».
Освоение навыка использования пройденной грамматики и лексики по теме
Развитие умения соотносить свои действия с планируемыми результатами
Формирование осознанного отношения к учебе, преодоление трудностей
Модуль 7. В любую погоду – 11 ч.
1
Год за годом.
Освоение тематической лексики в контексте, развитие ассоциативного мышления, развитие умений ознакомительного и поискового чтения
Владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью
Формирование готовности к самоопределению и смыслообразованию на основе мотивации к обучению, развитие воображения при модулировании ситуации общения
2
Одевайся правильно. Сравнение длительного и простого настоящего времени.
Ведение диалогической речи, поискового чтением и аудированием с общим и выборочным пониманием заданной информации
Развитие прогнозирования содержания текста, умений определять тип текста
Рекомендации относительно выбора одежды в соответствии с погодой
3
Здорово
Освоение фонетических навыков ознакомительного и поискового чтения, умение писать открытку с места отдыха
Прогнозирование содержания текста, развитие умений ознакомительного чтения
Формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками в процессе творческой деятельности
4
Климат Аляски
Построение сообщения ч опорой на таблицу на основе фактов текста, развитие лингвистической компетентности - сопоставление языковых явлений в изучаемо и родном языке.
Прогнозирование содержания текста, развитие умений создавать Веб-таблицу в интернете
Развитие строить ассоциативно-эмоциональные оценочные высказывания на основе музыкальных фрагментов
5
Времена года.
Освоение фонетических навыков ознакомительного и поискового чтения.
Прогнозирование содержания текста, развитие умений ознакомительного чтения
Формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками в процессе творческой деятельности
6
Покупка одежды
Развитие фонетических навыков, умений изучающего чтения и аудирования с общим пониманием текста
Развитие умения создавать и применять схемы для решения учебных задач, моделировать речевую ситуацию
Формирование интонационных моделей в выражениях этикетного характера, умение передавать содержание текста невербальными средствами
7
Контрольная работа № 3 по темам «Животные со всего света», «В любую погоду», « С утра до вечера».
Применение ЗУН на практике
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
Осознанное и ответственное отношение к учебе
7
. Ну и погда!
Освоение тематической лексики в контексте, развитие ассоциативного мышления, развитие умений ознакомительного и поискового чтения
Владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью
Развитие творческих способностей у учащихся.
8
Тест. Модуль 7.
Учебные действия - использовать слова по теме, орфографически правильно писать слова, подставлять предлоги, понимать текст на слух и т.п.
Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать эффективные способы решения учебных задач
Сформированность мотивации к обучению, стремление к совершенствованию своих знаний английского языка
9
Повторение модуля 7.
Освоение навыка использования пройденной грамматики и лексики по теме
Развитие умения соотносить свои действия с планируемыми результатами
Формирование осознанного отношения к учебе, преодоление трудностей
10
Резервные уроки
4 четверть. 27 ч.
Модуль 8. Особые дни – 10ч.
1
Праздники. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
Использование словаря. Умение понимать значение по дефинициям. Заполнять пропуски в тексте. Освоение новых способов словообразования
Развитие умения прогнозировать содержание текста по первой фразе, передавать содержание с опорой на заметки
Воспитание уважения к праздникам, традициям и обычаям как части культуры разных стран
2
Готовим сами. Местоимения(несколько, некоторое количество, много).
Выражение своего мнения. Умение писать план праздника, понимать необходимую информацию, обобщение формобразования.
Умение прогнозирования и понимания содержания текста по первой фразе. Восприятие на слух основной мысли текста
Мотивирование учащихся на дальнейшую работу по теме.
3
У меня день рождения
Ознакомительное изучающее чтение, умение приглашать к совместным действиям
Развитие воображения и умения моделировать. Прогнозировать содержание текста с опорой на иллюстрации
Освоение социальных норм, правил поведения в группах и сообществах, ответственного отношения к собственным поступкам.
4
День благодарения
Написание короткого сообщения в связи с прочитанным текстом с опорой на план, делать выписки
Формирование толерантного отношения к проявлением другой культуры
5
Праздники и гуляния в РФ,РТ
Освоение переноса лексико-грамматического материала модуля в ситуацию речевого общения на материале о родной стране
Развитие социокультурной компетенции, умение выбрать необходимую информацию
Воспитание российской гражданской идентичности – знание истории и культуры своего народа.
6
Праздники и гулянья
Освоение тематической лексики в контексте, развитие ассоциативного мышления, развитие умений ознакомительного и поискового чтения
Владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью
Развитие творческих способностей у учащихся.
7
Заказ блюд в ресторане.
Ведение диалога этикетного характера, отработка интонационных моделей.
Развитие социокультурной компетенции, умений модулировать речевую ситуацию .
Формирование ценностей здорового образ жизни, питания.
8
Когда я готовлю на кухне.
Освоение тематической лексики в контексте, развитие ассоциативного мышления, развитие умений ознакомительного и поискового чтения
Владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью
Развитие творческих способностей у учащихся.
9
Тест. Модуль 8.
Учебные действия - использовать слова по теме, орфографически правильно писать слова, подставлять предлоги, понимать текст на слух и т.п.
Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать эффективные способы решения учебных задач
Сформированность мотивации к обучению, стремление к совершенствованию своих знаний английского языка
10
Повторение тем модуля 8
Модуль 9. Жить в ногу со временем – 8 ч
1
За покупками . Определенный и неопределенный артикль. Вспомогательный глагол был, были.
Денежные единицы стран изучаемого языка
Поисково-изучающее чтение, написание короткого текста, введение диалога этикетного характера в магазине. Уметь делать выписки, на основе которых составляется постер. Отработка звуков, правило чтение букв, употребление модальных глаголов и т.п.
Развитие социкультурной компетенции, воображения при модулировании ситуации общения, умение определять тему текста по заголовку и иллюстрациям
Воспитание интереса к культуре своей страны и стран изучаемого языка, развивая умение сопоставлять элементы разных культур
2
Было здорово. Простое Прошедшее время. Правильные глаголы.
Ведение диалога - побуждение к действию, употребление модальных глаголов, использование в уличных знаках, составление рекламы о готовящемся празднике
Умение прогнозирование содержания текста с опорой на 1ую фразу, развитие умения моделировать ситуацию
Осуществление контроля своей деятельности в процессе достижения результатов, корректировка своих действий с соответствии с изменяющейся ситуацией
3
Не пропустите Прошедшее время. Неправильные глаголы
Развитие языковой догадки, умений изучающего чтения, передавать содержание текста с опорой на тезисы.
Развитие воображения учащихся, умений прогнозирования содержания текста с порой на иллюстрации.
Умение самостоятельно определять цели своего обучения, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
4
Оживленные места Лондона, Москвы, Казани. Модальный глагол «должен».
Ознакомительное, изучающее и поисковое чтение, короткое сообщение
Умение определить тему текста по иллюстрациям и первому предложению заполнить пропуски в тексте
Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации, целостного мировозрения, учитывающие, социальное, культурное, языковое, духовное многобразие современного мира.
5
Музеи – музей игрушки в Сергиевом посаде
Перенос лексико- грамматического материала модуля в ситуации общения на материале о родной стране
Развитие лингвистических умений устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы
Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран
6
Как пройти.
Развитие фонетических навыков – отработка произношения звука и правил чтения буквосочетания, умения выбирать нужную информацию, вести диалог-распрос
Прогнозирования содержания текста с опорой на ключевые фразы
Отработка интонационных моделей в выражениях этикетного характера
7
Математика
Освоение тематической лексики в контексте, развитие ассоциативного мышления, развитие умений ознакомительного и поискового чтения
Владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью
Развитие творческих способностей у учащихся.
8
Тест. Модуль 9
Учебные действия – соединять слова с иллюстрациями, заполнять пропущенные слова, выбор правильных предлогов, выделять правильные по смыслу слова, употреблять артикли, употребление модальных глаголов.
Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей.
Сформированность мотивации к обучению. Стремление с совершенствованию английского языка
Модуль 10. Каникулы – 9 ч.
1
Путешествие и отдых добро пожаловать в Казань.
Ознакомительное поисковое чтение, применени е модального глагола в речи , краткое сообщение, краткий текс описание.
Развитие коммуникативной компетенции включая умение взаимодействовать с окружающими .
Воспитание чувства гордости за свою малую родину
2
Летние удовольствия
Побуждение к совместным действиям, монологические высказывания, использование будущего времени
Развитие воображения и творческого потенциала, умение прогнозирования содержания
Освоение социальных норм и правил поведения в социальной жизни
3
Контрольная работа № 4 по темам: «Особые дни», «Каникулы», «Жить в ногу со временем».
Применение ЗУН на практике
Умение самостоятельно определять цели своего обучения
Осознанное и ответственное отношение к учебе
4
Просто записка
Нахождение информации и использование компьютера в учебных целях
Осуществление регулятивных действий самонаблюдения и самоконтроля
Формирование ценности здорового образ жизни
5
Поехали, как взять на прокат
Поисковое и изучающее чтение, введение диалога этикетного характера. Умение сравнивать родную культуру и культуру стран изучаемого языка
Развитие социокультурной компетенции, умений прогнозирования содержания текста, моделировать речевую ситуацию, устанавливать логическую последовательность основных фактов
Развитие личностных качеств – воля целеустремленность, креативность, инициативность.
6
Подготовка к тесту – модули 1-10
Учебные действия – соединять слова с иллюстрациями, заполнять пропущенные слова, выбор правильных предлогов, выделять правильные по смыслу слова, употреблять артикли, употребление модальных глаголов.
Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей.
Сформированность мотивации к обучению. Стремление к совершенствованию английского языка
7
Тест. Модуль 10
Применение сформированных УУД на практике
Развитие умения самостоятельно определять цели своего обучения
Осознанное и ответственное отношение к учебе
8
Повторение
Освоение навыков использования УУД по темам модулей учебника
Умение соотносить свои действия с планируемым результатом
Формирование осознанного отношения к учебе, преодоление трудностей
9
Резервный урок
