Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Рождественская средняя общеобразовательная школа»
Ичалковского муниципального района
Республики Мордовия
РАССМОТРЕНО на заседании ШМО
протокол №__
от «____» _________20___г.
Руководитель ШМО
______________/__________/
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР _____________/____________/
«____»____________20___ г.
«Утверждено»
Директор МОБУ «Рождественская СОШ»
________________/__________
«___»______________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса Английский язык в 10 классе
Составитель: учитель английского языка
МОБУ «Рождественская СОШ»
Федулкина Т. В.
с. Рождествено, 2016 г.
10 класс
Пояснительная записка.
Изучение предмета «Английский язык» представляет собой неотъемлемое звено в системе непрерывного образования обучающихся.
Рабочая учебная программа по английскому языку для _10_ класса составлена на основе Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 №ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации», Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010 г.) (Фундаментальное ядро содержания общего образования, Требования к результатам основного общего образования, основные идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования), примерной учебной программы по предмету «Английский язык» (автор: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Программа курса английский язык к УМК “Enjoy English” для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений.), Обнинск.: Титул, __2010 г.). В рабочей учебной программе по английскому языку соблюдается преемственность с примерными программами начального общего образования.
Рабочая программа разработана на основе нормативных документов:
Республиканский базисный план общеобразовательных учреждений
Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом МО РФ, рекомендованных (допущенных) УК использованию в общеобразовательных школах.
В процессе обучения по курсу "Enjoy English" в 10-11-х классах реализуются следующие цели: развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:
речевая компетенция — развиваются сформированные на базе основной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского порогового уровня обученности (Bl / Threshold level (согласно документам Совета Европы) / Intermediate level);
языковая компетенция — систематизируются ранее усвоенные и накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой по английскому языку для данного этапа школьного образования;
социокультурная компетенция — школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 15-17 лет, соответствующих их психологическим особенностям.
Формируется умение выделять общее и специфическое в культуре родной страны и стран, говорящих на английском языке, строить свое речевое и неречевое поведение, исходя из этой специфики; представлять свою собственную страну в условиях межкультурного общения посредством мобилизации жизненного опыта учащихся, наблюдений за событиями, происходящими в реальности, и ознакомления их с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, представленным в учебном курсе "Enjoy English";
компенсаторная компетенция — развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, дефиниций, а также таких невербальных средств, как жесты, мимика;
учебно-познавательная компетенция — развивается желание и умение школьников самостоятельно изучать английский язык доступными им способами (например, в процессе поиска и обработки информации на английском языке при выполнении проектов, с помощью интернета и т. п.); использовать специальные учебные умения (умение пользоваться словарями и справочниками, умение интерпретировать информацию устного и письменного текста и др.); пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.
Рабочая программа рассчитана на 102 часа (из расчета 3 часа в неделю), в том числе 4 промежуточные и 1 итоговую контрольные работы.
Планируемые результаты обучения
В результате изучения английского языка в 10 классе ученик должен:
знать\понимать:
основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;
особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
признаки изученных грамматических явлений;
основные нормы речевого этикета;
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;
уметь:
говорение
начинать, вести\поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями, внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка, их столицы и достопримечательности;
аудирование
чтение
читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;
осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
приобщение к ценностям мировой культуры;
ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.
Содержание учебного предмета
Повторение. Входной контроль. Всего 8 часов
Unit 1. Начинаем снова. Всего 26 часов
Новая школа – новые ожидания и тревоги. Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании. Школа вчера и сегодня. Советы школьного психолога: как эффективно организовать время. Активизация лексики по теме «Одежда». Школьное обозрение: за и против школьной формы. Повелительное наклонение в косвенной речи. Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира.Стиль и мода. Активизация лексики по теме «Спорт». Сослагательное наклонение 1 типа. Олимпийские игры. Спортивная честь и сила характера. Молодежь в современном мире. Придаточные предложения условия. Письмо в молодежный журнал. Музыка в культуре разных стран. Обсуждение режима дня. Повседневная жизнь. Как управлять временем разумно. Придаточные предложения цели. Словарный диктант №1.
Контрольная работа №1 по теме «Начинаем снова».
Unit 2. Семья. Связь поколений. Всего 23 часа
Исследование прошлого семьи. Генеалогическое дерево. Связь поколений. Отношения в семье. Традиции и обычаи в семье. Модальный глагол can и его эквиваленты. Роль семьи в моей жизни. Вместе в радости и в горе. Жить вместе или раздельно. Условное наклонение 3 типа. Проблема взаимоотношений детей и родителей. Взаимоотношения братьев и сестёр. ing - формы глагола. Работа по тексту «Семья Майка». Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей. Семейные праздники. Отношение подростков к браку. Работа по тексту «Свадьба в космосе». Словарный диктант №2
Контрольная работа №2 по теме «Семья. Связь поколений».
Unit 3. Цивилизация и прогресс. Всего 23 часа
Археологические исследования. Модальные глаголы для выражения степени вероятности в прошлом. Доисторический человек. Интервью с археологом. Способы выражения степеней сравнения прилагательных. Цивилизация Майя. Технологическая цивилизация. Изобретения. Условные предложения смешанного типа. Высокие технологии как часть нашей жизни. Влияние человека на окружающую среду. Интернационализмы. Научные награды и премии. Инфинитив. Рукотворные чудеса света. Роль робототехники в нашей жизни. Преимущества и недостатки новых изобретений. Писатели - фантасты о будущем. Айзек Азимов. Словарный диктант №3
Контрольная работа №3 по теме «Цивилизация и прогресс».
Unit 4. Мир возможностей. Всего 22 часа
Программы студенческого обмена. Выражение предпочтений, желаний. Обучение за рубежом. Форма обращения на участие в программе обмена. Способы путешествий. Опыт путешественника: транспорт. Опыт путешественника: маршрут. Опыт путешественника: впечатления. Лондонское метро: история и современность. Поведение в общественных местах. Способы запрещения . Вежливая беседа. Нормы поведения в Британии. Восприятие явлений другой культуры. Рассказ «Африканский лёд». Совет путешествующим в другую страну. Словарный диктант №4. Контрольная работа №4 по теме «Мир возможностей».
