Тема: «Достопримечательности Парижа» 7 класс
Цель: - Обобщение лингвострановедческих знаний;
-Подготовка к монологической и диалогической высказываниям;
- Развивать навыки говорения, чтения, аудирования и письма, развитие внимания, памяти и мышления;
- Воспитывать чувство прекрасного, приобщать к мировым художественным ценностям, воспитывать интерес к предмету и уважение к стране изучаемого языка.
Оборудование: интерактивная доска, учебник, тесты, карточки и кластер.
Ход урока:
Организационный момент. Отчет дежурного
Levez- vous ! Bonjour ! Asseyez – vous !
2 . Речевая зарядка.
Ecoutez et repetez après moi !
La Tour Eiffel est le symbol de Paris. Notre – Dame de Paris est une cathedrale. Le Louvre est un grand musee du monde. Les Champs – Elysees est des plus belle et large avenue de Paris. La Tour Eiffel a ete construite en 1889.
Вопросо- ответная работа.
Est – ce que la Tour Eiffel est le symbole de Paris? Quand la Tour Eiffel a-t- elle été construite ? Comment s’ appelle l ‘ ingénieur qui a réalisée cette tour? Est - ce que Notre – Dame de Paris est unе cathédrale? Ou se trouve le Louvre? Est – ce que le Louvre est un musée?
Презентация. La présentation. Nous promenons a travers Paris. Voici les guides. Ils nous racontent de quelques curiosités de Paris. ( La Tour Eiffel, L ‘ Arc de Triomphe, Le Louvre, Notre – Dame de Paris, Les Champs – Elysées.
Диалог ( групповая работа).
Gr 1 – Gr 2
Физминутка. Джо Дассен – Елисейские поля.
Суффиксы – tion, - teur. Работа у доски.
Упражнение.
Чтение. Аудирование. Тексты о Лувре и о Джоконде по группам.
Тест.
Кластер.
Подведение итогов урока.
Оценивание.
Домашнее задание.
Самоанализ урока
Урок французского языка в 7 классе.
Уровень подготовки учащихся выше- среднего, средний и высокий. В классе средняя мотивация к учению у большинства и высокая у отдельных учащихся.
Цель: 1. Обобщение лингвострановедческих знаний. Подготовка к монологической и диалогической высказываниям.
2. Развитие навыков говорения. Чтения, аудирования и письма. Развитие внимания, памяти.
3. Воспитание чувства прекрасного, приобщение к мировым художественным ценностям. Воспитать интерес к предмету и уважение к стране изучаемого языка.
Оборудование: учебник, интерактивная доска.
Цели поставленные на урок реализовывались в ходе индивидуальной, парной, коллективной и групповой и фронтальной формам. На протяжении всего урока развивались навыки монологической и диалогической речи, чтения, аудирования и правильного произношения. Были использованы частично – поисковый метод (презентация). При помощи текста, презентации и кластера была осуществлена проверка усвоения и активизации ЛЕ и МФ по теме. Воспитательный момент показал, что дети умеют работать в парах, группах и коллективно. Учащиеся общаются на французском языке, и проявляют интерес к предмету и стране изучаемого языка. Класс был активен. Урок цели достиг.
Учитель французского языка: Байжанова Г.К.
