2
Урок в 4 классе по теме «Пиратский фруктовый салат» (с.42-45)
Предметные результаты: научиться вести беседу за столом, познакомиться с исчисляемыми и неисчисляемыми сущ-ми, тренироваться в употреблении much, many, a lot, научиться читать букву g, развивать учения аудирования, чтение и письма.
Личностные результаты: применять правило делового сотрудничества, сравнивать разные точки зрения, проявлять терпение и доброжелательность в споре.
Оборудование: CD ex. 3 p.43, картинки с изображениями и словами из упражнения 1 на стр.42, таблички для каждого ученика с правилами употребления much\many\a lot
Ход урока
1. Оргмомент
- Hello, children! How are you? Sit down, please. Who’s on duty today? What day is it today? What date? Thank you.
2. Фонетическая разминка
- Repeat the tonque-twister after me: Three grey rabbits in the grass grow roses for us. Read it on the blackboard one by one.
3. Целеполагание
- Look at the pictures in my hands. What are these things? What are we going to learn today?
4. Введение новой лексики и отработка употребления слов much\many\a lot
Учебник – упр. 1 стр. 42
- Listen to the teacher and repeat. Now look at the pictures again and name the food.
(После этого учитель ставит на стол 2 стакана воды и спрашивает, сколько стаканов на столе и сколько воды. Можем ли мы посчитать стаканы? А воду? Учитель объясняет, что в английском, как и в русском языке есть исчисляемые предметы и неисчисляемые. После этого раздает таблички и просит ответить какие слова мы употребляем с исчисляемыми или неисчисляемыми предметами, а какие и с теми, и с другими. Объясняет все это еще раз сам.)
Учебник упр. 1 на стр 44
- Write down the date to your copybooks. Ex. 2 p. 43. Read, complete and write to the copybooks.
5. Закрепление лексики и грамматики
Учебник – упр. 3 стр.43
- Listen to the dialogue. What is it about?
Учебник – упр. 4 стр.43 (самостоятельная письменная работа)
- Read the dialogue again and answer the question.
Физминутка
«Head, shoulders, knees and toes”
6. Отработка навыков чтения
Учитель записываЕТ на доске табличку правила чтения буквы g и объясяет ее ученикам. После этого учитель вслух читает предложение в упр. 4 на стр. 45 и просит учеников некоторых прочитать ее вслух и объяснить почему в том или ином слове буква g дает звук г или дж.
7. Инструктаж по д\з
- Write down to your diaries: ex.5 at p.45 – in writing. New words to know by heart.
8. Рефлексия. Командная грамматическая игра.
Учебник – упр. 2 стр. 44
Ученики делятся на 2 команды и каждая команда задает вопрос другой команде, напрмер, How much bread is there? Если команда противника ответила верно, ей засчитывают очко, а если нет – то команде, задавшей вопрос.
9. Подведение итогов урока и выставление оценок
- What have we learnt today? What did you remembered the most? Your marks today are… That’s all for today, good bye!
