3
Конспект урока английского языка в 3 классе
УМК «Английский с удовольствием» 3 класс Биболетова М.З., Трубанева Н.Н
Учитель: Ковалёва Юлия Юрьевна
Тип урока: урок актуализации знаний и умений (урок повторения)
Тема урока: Почта. Давайте напишем письмо другу.
Задачи:
активизировать изученные лексические единицы на предыдущих уроках по теме «На почте», обучить элементам письма на основе данной темы;
тренировать разные виды речевой деятельности: аудирования, чтения, говорения, письма;
развивать навыки и умения работы в парах; развитие навыков монологической и диалогической речи с употреблением лексики по теме «Почта»; развивать языковую догадку, творческие способности детей;
содействовать установке в сознании учащихся устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
повышать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру языкового общения, уважительного отношения друг к другу, умение внимательно слушать собеседника.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, проектор, ЦОР к уроку, опорные схемы, необходимые предметы для инсценирования диалогов.
Планируемые результаты
Предметные УУД: развивать навыки использования лексических единиц по теме “Post”, составлять краткие высказывания на основе лексических опор с использованием иллюстраций, участвовать в диалоге на основе лексики по теме, развивать навык чтения несложного текста с пониманием основного содержания; формировать навык соблюдения ритмико-интонационных особенностей при чтении утвердительных и вопросительных предложений, формировать навык чтения с выборочным пониманием требуемой информации.
Метапредметные УУД:
Регулятивные: формировать умения принимать и сохранять учебную задачу, выполнять учебные действия, планировать алгоритм ответа
Познавательные: извлекать информацию, представленную учителем в игровых заданиях; использовать визуальные и лексические опоры для решения учебной задачи; формировать навыки осмысленного чтения и извлечения необходимой информации из прочитанного.
Коммуникативные: формировать навык высказывать свое мнение с использованием речевых клише, формировать навык чтения вслух и понимания прочитанного, формирование навыков слушать собеседника; формирование навыков аргументировать свой ответ.
Личностные УУД: формировать положительного отношения к учебе и развитие мотивации к дальнейшему изучению английского языка.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах
Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения)
1) Организационный этап.
2) Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.
3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4) Актуализация знаний.
с целью подготовки к контрольному уроку
с целью подготовки к изучению новой темы
5) Применение знаний и умений в новой ситуации
6) Обобщение и систематизация знаний
7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9) Рефлексия (подведение итогов занятия)
Ход урока.
I. Оргмомент:
T:: Good morning, children! I am glad to see you
Ch: Good morning! We are glad to see you too.
T: Thank you. Sit down, please! My name is Julia Yurevna. Today I’m your teacher of English. Please, tell me your names. What is your name? How are you?
Ch: Fine, thank you.
T: Nice to meet you. Let’s begin our lesson.
Answer my question, please. What must we do at the English lesson? (слайд 2)
We must train our tongue. First listen, and then recite a poem. (L.43, ex.1) I think you know this poem very well.
Well done!
Now guess the topic of our lesson.
Теперь вы понимаете, что тема нашего урока “Почта ”
Сегодня мы повторим слова по теме “Почта”, прочитаем письмо, сходим на почту, чтобы купить необходимые нам вещи, напишем письмо другу.
Do you know what actions can you do with a letter? (расположить предложения на магнитной доске). It is a plan of our lesson. We would like to read a letter.
p. 93 ex. 2
Do the tasks after the text.
We would like to get a letter.
I have got a present for you. It is a video-letter. Let’s watch it. Видеописьмо
Well, Alina is my pupil. She likes English. She is a very smart and kind girl.
I have got some questions from Alina. But I am sad, the words are mixed. Help me, please.
Open your workbooks on page 56.
Do exercise 4.Now answer these questions.
Alina wants to be your pen friend.
Алина хочет быть вашим другом по переписке. We would like to write letters to her. What do you need to write a letter? (карточки для работы в парах)
What shall we do at first? You have no writing paper, you have no envelopes, and what shall we do? (ответы учеников) Of course, let’s go to the post office. Let’s role-play. Listen carefully and try to remember what they say. Let’s repeat after the speaker together. Now who would like to be Sally, mom and stranger?
Oh, we are in the post office.
- Who wants to be an assistant in the post office?
- Who will go to buy paper, pens and envelopes?
1.- Hello! Can I help you?
- Hello! Have you got any paper?
- Here you are. Please.
- Thank you.
- Would you like a postcard?
- No, Thank you.
2. - Hello! Can I help you?
- Hello! Have you got any pens?
- Yes, please. Here you are.
- Thank you.
- Would you like a poster?
- No, Thank you.
3. - Hello! Can I help you?
- Hello! Have you got any envelopes?
- Yes, please. Here you are.
- Thank you.
- Good bye.
- Bye-bye.
(Дети разыгрывают диалог «На почте»). OK, good for you.
It’s time to have a rest. Repeat the actions after me. Физкультминутка.
T: Вы устали, давайте немного отдохнём.
Stand up, look and listen.
Hands on your hips.
Hands on your knees.
Put them behind you
If you please.
Touch your nose.
Touch your toes.
Raise your hands
High in the air.
At your sides on your hair.
Raise your hands as before
While you clap: one, two, three, four.
Do you know how to write a letter? At first we must write address. Name of your country, street and your name.
Dear Alina,
My name is ... . I am … years old. I am from ... . My birthday is on the ... of ... . I like to ... . I have got a ... . My favourite sport is ... .
Your pen friend, …….. .
What do we need for our letters? What must we put on the envelope? Stamps.
Now take your letters and put them into your envelope. Take “stamps” at your desks and put them on this envelope estimating your work at the lesson. I can give Alina your letters.
Pink – Well done
Green – Good
Yellow – Not bad
Рефлексия – Do you like our lesson? Is it interesting for you?
Our letters are ready. Where must we go?
We must go to the post office. We would like to post our letters.
Let’s put our envelopes into the letterbox.
Молодцы, ребята, мы написали с вами письма Алине. Она будет очень рада, что у неё появилось столько новых друзей по переписке.
Дополнительные задания: ex.3,5 p.60 (workbooks)
Your home task is a project in your workbooks on page 62. Make а birthday card for Tiny.
I like you work today, you really did your best. Thank you for your work. Your marks are ….. . The lesson is over. You maybe free.
