Календарно – тематическое планирование для 3 класса
Дата
Тема
Практическая цель урока
Лексика
грамматика
Социокультурное содержание речи
Аудирование
Чтение
Говорение
Письмо
Контроль
Вводный модуль «Знакомство»
1
Знакомство с одноклассниками
Обучение диалогической речи (диалог этикетного характера «Знакомство»);
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Welcome back! again,
everyone, today, think,
Nice to see you!
названия цветов
Знакомство с фразами речевого этикета по теме «Знакомство британских сверстников»
Упр.1,3,4 стр.4 - 5
Упр.2 стр.4, р.т. упр.1,2 стр.4
Диалог «Знакомство», чтение стихотворения
« Colour me red»
2
Мои каникулы
Обучение диалогу этикетного характера «Знакомство» (встреча, номер телефона);
одноклассников;
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
day, phone number, begin, photo, on holiday, it’s sunny/windy/hot/cold/raining, in the country, at camp, at the seaside, have lots of fun, love; числительные (1—10), little, bed, chair, lamp, radio; banana, ice cream, orange, dog, fish, flower, umbrella; hat, jacket, jeans, shoes, socks, vest.
Знакомство с тем, как британские сверстники проводят летние каникулы, Знакомство с фразами речевого этикета по теме «Знакомство британских сверстников» (номер телефона)
Упр.1,4 стр.6 - 7
Упр.2,3 стр.7, р.т. упр.3,4 стр.5
Диалог «Знакомство» (номер телефона)
Модуль №1 «Моя школа»
3
Школьные принадлежности
Введение лексики по теме «Школьные принадлежности»;Формирование навыков чтения вслух и про себя;
school, school bag, pen, pencil, rubber, ruler, book, pencil case, pet, let’s go, глагол “to be”; притяжательные местоимения
my/your; What’s this? It’s a school bag! Hello,
I’m Maya. What’s your name? My name’s Lulu.
Знакомство с тем, как начинается учебный год в странах изучаемого языка
Упр. 1,4,5 стр.10 - 11
Упр. 2 стр.10, р.т. упр.1,2 стр.6
Диалог - расспрос
4
Учебные занятия на уроках
Обучение чтению количественных числительных от 11 до 20;
Обучение чтению буквы Ее в открытом и закрытом слогах;
time to go, get, be late, come, plus,
числительные 11—20, числительные 1—10;
повелительное наклонение: Get your school
bag! Don’t be late!
Упр.1 – 4 стр.12 - 13
Упр.4 стр.13, р.т. упр.4,5 стр.7
Словарный диктант
5
Учебные предметы
Введение новой лексики по теме;
Формирование навыков письменной речи (электронное сообщение о
любимых школьных предметах);
school subjects, English, Maths, Geography,
PE, History, Science, Art, Music, year; What’s your favourite subject? What about you?; глаголы “to be”, “to have” (have/don’t have); числительные.
Знакомство со школьными предметами, которые изучают сверстники в стране изучаемого языка
Упр.1,2,4,5 стр.14 - 15
Упр.6 стр.15, упр.3 стр.14, р.т. упр.1 – 3 стр.8
Электронное письмо - сообщение
6
Формы речевого этикета страны изучаемого языка в ситуации общения в школе
Обучение аудированию небольших доступных текстов в аудиозаписи;
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
clap your hands, stamp your feet, tri_
angle, circle, square, live, stand up, sit down,
open/close your book.
Упр.1,2,3 стр.16 - 17
Р.т. упр.4,5 стр.9
Фронтальный
7
Произведения детского фольклора (сказки)
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Обучение письменной речи (личное письмо о подарке)
doll, toy soldier, boy, jacket, blue, dark, hair, big, brown, eyes, ballerina, can, dance,
beautiful, pretty, pink, skirt, shoes.
Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»
Стр.18 – 19, упр.1 стр.20
Упр.2 стр.20, упр.1,2 стр.156 - 157
Письмо о подарках, чтение сказки
8
Начальная школа Великобритании и России
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Обучение монологической речи (рассказ о школе)
start, age, primary
school, uniform, library, lesson, Reading,
Handicraft, break, parent, wear.
Знакомство с начальной школой Великобритании, сравнение начальной школы Великобритании и России
Упр.1 стр.21, упр.1 стр.142
Упр.1 стр.21, упр.1,2 стр.142
Монолог о школе
9
Я и мои друзья: совместные занятия на уроках (повторение)
Обобщение и систематизация знаний по теме «Школа»;
Лексика и грамматика всего цикла
Упр.1 – 4 стр.22 - 23
Упр.1 – 4 стр.22 – 23, р.т. упр.1 – 3 стр.10 - 11
Фронтальный
10
Контроль навыков чтения и письма
Контроль знаний и умений по теме « Школа»
Лексика и грамматика всего цикла
Тест № 1 стр.4 - 6
Тест № 1 стр.4 - 6
Контроль чтения текста, тест
Модуль № 2 «Я и моя семья»
11
Члены семьи
Формирование навыков чтения вслух и про себя;
Обучение монологической речи
(рассказ о семье)
family tree, big brother, little sister,
grandma, grandpa, mum, dad, teddy, chimp,
Look! This is my…, глагол “to be”.
Знакомство с семейным древом, с жизнью семьи сверстников страны изучаемого языка
Упр.1,3,4 стр.26 - 27
Упр.2 стр.26, р.т. упр.1 стр.14
Монолог о семье, семейное древо
12
Имена членов семьи
Введение притяжательных местоимений;
Обучение чтению буквы Aa в открытом и закрытом слогах;
my, your, his, her, its, our, their, Who’s
this? This is my big/little sister.
Упр.1 – 4 стр.28 - 29
Упр. 2,4,5 стр.28 – 29, р.т. упр.2,3 стр.15
Фронтальный
13
Знакомство с членами семьи
Введение новой лексики по теме;
Обучение письменной речи (рассказ о семье)
grandmother, grandfather, father,
mother, happy, Who’s Meg? Her grandmother. What is it? It’s a…; What are they? They’re balerinas, глагол “to be”.
Упр.1,3,4 стр.30 - 31
Упр.2,3,6 стр.30 – 31, р.т. упр.1,2 стр.16
Фронтальный, монолог о семье
14
Внешность членов семьи
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Обучение употреблению множественного числа существительных;
tall, great, quick, drop, colour, time to go
home, well done, глагол “to be”.
Упр.1 – 5 стр.32 – 33, стр.40
Упр.1,2 стр.32, р.т. упр.3 стр.17
Фронтальный, чтение стихотворения о семье
15
Произведения детского фольклора (сказки)
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Практика письменной речи;
end; How do you do?; day, friends, doll,
jack_in_the_box, puppet, socks, meet, it’s lots of
fun!
Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»
Стр.34 - 35
Упр.1,2 стр.36
Фронтальный, чтение сказки
16
Семьи в России и в Великобритании (чтение)
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Совершенствование навыков письменной речи;
aunt, uncle, cousin, live, the UK.
Стр.37, упр.2 стр.143
Упр.1,2 стр.143
Фронтальный
17
Семья зарубежного друга (повторение)
Обобщение и систематизация знаний по теме «Семья»
Лексика и грамматика всего цикла
Упр.1 – 6 стр.38 - 39
Упр.1 – 6 стр.38 – 39, р.т. упр.1 – 3 стр.18 - 19
Фронтальный, парный
18
Контроль навыков чтения и
письма
Контроль знаний и умений по теме «Семья»
Лексика и грамматика всего цикла
Тест № 2 стр.10 - 12
Тест № 2 стр.10 - 12
Контроль чтения текста, тест
Модуль № 3 «Любимая еда»
19
Любимая еда и напитки
Формирование навыков чтения вслух и про себя;
Совершенствование навыков диалогической речи (диалог – расспрос о любимой еде);
jelly, vegetables, water, lemonade,
cheese, eggs, chicken, ice cream, chocolate,
pizza, sandwiches, burgers, chips; What’s your
favourite food? Pizza, yum! What about you?
Знакомство с любимыми продуктами питания британских сверстников
Упр.1,3,4 стр.42 - 43
Упр.2 стр.42, р.т. упр.1,2 стр.22
Диалог о любимой еде, чтение стихотворения
20
Любимая еда моих друзей
Обучение чтению буквы Ii в открытом и закрытом типах слога;
Формирование навыков употребления настоящего простого времени с глаголом like
Do you like chicken? Yes, I do/No, I don’t.
Does he like eggs? Yes, he does/No, he does_
n’t. I like.../I don’t like… My favourite food is …
Упр.1 – 5 стр.44 - 45
Упр.1,2,5 стр.44 – 45, р.т. упр.3 – 6 стр.23
Фронтальный, парный
( общие вопросы с глаголом like)
21
Основные продукты питания
Введение новой лексики по теме;
Обучение диалогической речи
( диалог этикетного характера)
lunch box, menu, potatoes, pasta, carrots, sausages, rice, popcorn, Coke, shopping list, need, cheese, meat, biscuits, milk,
cake, orange juice, Can I have some meat and
potatoes? Here you are. Thank you. I’ve got some cheese. Have you got any cheese? Yes, I’ve got some cheese too! No, I haven’t got any.
Знакомство с понятие
« Коробка для обеда» у зарубежных сверстников
Упр.1,3,4 стр.46 - 47
Упр.2,6 стр.46 – 47, р.т. упр.1,2 стр.24
Диалог этикетного характера « В столовой»
22
Любимая еда в моей семье
Знакомство с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными, местоимениями some, any;
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
fruit, drink, munch, eat, catch, ball.
Упр.1 – 3 стр.48 – 49, стр. 56
Упр.1,3,4 стр.48 – 49, р.т. упр.3,4 стр.25
Чтение стихотворения
23
Произведения детского фольклора (сказки)
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Совершенствование навыков письменной речи
( выписки из текста)
arm
Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»
Стр.50 - 51
Упр.1,2 стр.52
Выразительное чтение сказки
24
Традиционная английская и русская еда (чтение)
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Обучение диалогической речи (диалог этикетного характера);
teatime, breakfast,
Saturday, toast, café festival, fish and chips,
weather, ice cream, fruit, yummy.
Знакомство с любимой едой сверстников страны изучаемого языка
Упр.1 стр.53, упр.1,2 стр.144
Упр.2 стр.53, упр.2,3 стр.144
Фронтальный, диалог этикетного характера « В кафе»
25
Моя любимая еда (повторение)
Обобщение и систематизация знаний по теме «Любимая еда»
Лексика и грамматика всего цикла
Упр.1 – 5 стр.54 - 55
Упр.4,5 стр.55, р.т. упр.1 – 4 стр.26 - 27
Фронтальный, парный
26
Контроль навыков чтения и письма
Контроль знаний и умений по теме «Любимая еда»
Лексика и грамматика всего цикла
Тест № 3 стр.16 - 18
Тест № 3 стр.16 - 18
Индивидуальный, письменный
Модуль № 4 «Мир вокруг меня»
27
Мои игрушки
Введение новой лексики по теме
« Игрушки»;
Обучение диалогической речи (диалог – расспрос)
musical box, tea set, elephant, rocking
horse, aeroplane, train, doll, ball, Whose is
this musical box? It’s mum’s.
Знакомство с любимыми игрушками в семье зарубежных сверстников
Упр.1,3,4 стр.58 - 59
Упр.2 стр.58, р.т. упр.1,2 стр.30
Диалог о принадлежности игрушек
28
Игрушки в моей семье
Обучение употреблению неопределённого артикля a (an), указательных местоимений this, that;
Формирование навыков чтения буквы Оо в открытом и закрытом слоге;
This/That; This is a doll. That is an elephant.
Упр.1 – 4 стр.60 - 61
Упр.2,4,5 стр.60 – 61, р.т. упр.3 стр.31
Фронтальный
29
Моя комната
Формирование навыков чтения и говорения (диалог – расспрос и монолог о комнате)
Обучение употреблению указательных местоимений
computer, TV, armchair, desk, playroom, radio, lamp, bed, chair, funny, This/That These/Those, What’s this? It’s a computer.
Whose is it? It’s Roy’s. These are tables. Those
are desks.
Знакомство с предметами мебели в комнате британских сверстников
Упр.1,3,4 стр.62 - 63
Упр.2.5,6 стр.62 – 63, р.т. упр.1,2 стр.32
Диалог о предметах мебели в комнате, рассказ о комнате
30
Предметы мебели в моей комнате
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Совершенствование навыков диалогической речи
( вопросы с указательными местоимениями)
fairy tale, be careful, silly.
Упр.1 – 4 стр.64 – 65, стр.72
Упр.5 стр.65, р.т. упр.3,4 стр.33
Выразительное чтение стихотворения
31
Произведения детского фольклора (сказки)
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Практика письменной речи;
shelf, windy, today, It’s time for tea.
Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»
Стр.66 - 67
Упр.1,2 стр.68
Выразительное чтение сказки
32
Покупки в магазине (чтение)
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Развитие умений письменной речи;
game, presents, grandparent, granddaughter, слова по темам
«Еда», «Одежда», «Мебель», «Игрушки».
Знакомство с самыми известными супермаркетами страны изучаемого языка
Упр.1,2 стр.69,упр.4 стр.145
Упр.3 стр.69, упр.1 стр.145
Фронтальный
33
Игрушки в моей комнате (повторение)
Обобщение и систематизация знаний по теме « Мои игрушки»
Лексика и грамматика всего цикла
Упр.1 – 5 стр.70 - 71
Упр.2,3,5 стр.70 – 71, р.т. упр.1 – 4 стр.34 - 35
Фронтальный, парный
34
Контроль навыков чтения и письма
Контроль знаний и умений по теме «Мои игрушки»
Лексика и грамматика всего цикла
Тест № 4 стр.22 - 24
Тест № 4 стр.22 - 24
Индивидуальный, письменный
Модуль № 5 «Я и мои друзья: любимые животные»
35
Внешность
Введение новой лексики по теме;
Формирование навыков аудирования и чтения вслух и про себя;
head, legs, body, tail, thin, fat, short,
long, cow, sheep, mouth, nose, ears, eyes,
big, small, train; лексическая структура “has
got”, It’s got a big mouth!
Упр.1,3,4 стр.74 - 75
Упр.2 стр.74, р.т. упр.1,2 стр.38
Выразительное чтение сценки
36
Любимое животное: имя, цвет, внешность
Обучение употреблению множественного числа существительных, образованного не по правилу;
Формирование навыков чтения буквы Yy в открытом и закрытом слоге;
man — men, woman — women, tooth —
teeth, foot — feet, mouse — mice, sheep —sheep, child — children, fish — fish, have got.
Упр.1 – 6 стр.76 - 77
Упр.1, 5,6 стр.76 – 77, р.т. упр.3 стр.39
Словарный диктант по существительным во множественном числе
37
Что умеет делать любимое животное
Введение новой лексики по теме;
Обучение чтению вслух и про себя, письменной речи (описание животного);
crawl, spider, rabbit, seahorse, walk,
tortoise, talk, parrot, fly, bird, jump, swim,
run, climb, dance, sing, cute, clever, can/can’t.
Упр.1 -3 стр.78 - 79
Упр.4,5 стр.79, р.т. упр.1,2 стр.40
Чтение стихотворения, рассказ о животном
38
Возраст любимых животных
Обучение чтению числительных от 30 до 50;
Совершенствование навыков диалогической речи (диалог- расспрос)
числительные от 30 до 50. How old is
Chuckles today? He’s eleven!
Упр.1,3,4 стр.80 – 81, стр.88
Упр.2,5 стр.80 – 81, р.т. упр.3,4 стр.41
Диктант по числительным, диалог - расспрос
39
Произведения детского фольклора (сказки)
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Развитие умений письменной речи (выписки из текста)
help, flowers, trees, friend, happy.
Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»
Стр.82 – 83
Упр.1,2 стр.84, р.т. стр.44 – 45
Чтение сказки
40
Животные России и страны изучаемого языка (чтение)
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Обучение монологической речи;
farm, fast, interesting,
neck, actor, theatre, trick.
Знакомство с театром Дурова
Упр.1,2 стр.85, упр.5 стр.146
Упр.1,2 стр.146
Фронтальный, монолог о цирке
41
Любимые животные (повторение)
Обобщение и систематизация знаний по теме
Лексика и грамматика всего цикла
Упр.1 – 7 стр.86 - 87
Упр.1 – 7 стр.86 – 87, р.т. упр.1 – 3 стр.42 - 43
Фронтальный, парный
42
Контроль навыков чтения и письма
Контроль знаний и умений по теме «Любимые животные»
Лексика и грамматика всего цикла
Тест № 5 стр.28 - 30
Тест № 5 стр.28 - 30
Индивидуальный, письменный
Модуль № 6 «Мир вокруг меня: мой дом»
43
Названия комнат
Введение новой лексики по теме;
Формирование навыков чтения и диалогической речи (диалог – расспрос о местонахождении родных);
house, bedroom, bathroom, kitchen, living
room, garden, in, under, Is Lulu in the kitchen?
No, she isn’t. She’s in the bedroom.
Знакомство с традициями гостеприимства в семье зарубежного сверстника
Упр.1,3,4 стр.90 - 91
Упр.2 стр.90, р.т. упр.1,2 стр.46
Диалог – расспрос, чтение стихотворения
44
Я и мои друзья
Обучение употреблению предлогов места;
Формирование навыков чтения буквы Uu в открытом и закрытом слоге;
car, next to, in front of, behind, on, in,
under, Where’s Chuckles? He’s in the car.
Упр.1,3,4 стр.92 -93
Упр.2,4,5 стр.92 – 93, р.т. упр.3,4 стр.47
Фронтальный
45
Предметы мебели и интерьера
Введение новой лексики по теме;
Обучение употреблению множественного числа существительных, образованного не по правилу, употреблению конструкций there is, there are;
cupboard, mirror, fridge, sofa, cooker,
glass, dish, shelf, There is/There are.
Упр.1,3,4,5 стр.94 - 95
Упр.2,5,6 стр.94 – 95, р.т. упр.1 стр.48
Фронтальный, диалог - расспрос
46
Моя квартира
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Обучение диалогической речи (вопрос how many)
how many, surname, prize, winner,
drop; How many sofas are there? There are
two/There’s only one.
Упр.1,3,4 стр.96 – 97, стр.104
Упр.1,2,6 стр.96 – 97, р.т. упр.2 – 4 стр.49
Диалог, чтение стихотворения
47
Произведения детского фольклора (сказки)
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Развитие умений письменной речи (выписки из текста)
put, sky, poor, sunny, mouth.
Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»
Стр.98 - 99
Упр.1,2 стр.100, р.т. стр.52 - 53
Выразительное чтение сказки
48
Дома в Британии и России (чтение)
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Развитие умений письменной речи;
castle, artist, composer,
famous, house museum, poet, writer.
Знакомство с типами домов в стране изучаемого языка, с домами – музеями известных людей в России
Упр.1 стр.101, упр.6 стр.147
Упр.1,2 стр.147
Монолог о доме – музее нашего города
49
Моя комната (повторение)
Обобщение и систематизация знаний по теме
Лексика и грамматика всего цикла
Упр.1 – 5 стр.102 - 103
Упр.1 – 5 стр.102 – 103, р.т. упр.1 – 4 стр.50 - 51
Фронтальный, парный
50
Контроль навыков чтения и письма
Контроль знаний и умений по теме «Мой дом»
Лексика и грамматика всего цикла
Тест № 6 стр.34 - 37
Тест № 6 стр.34 - 37
Тест по теме
Модуль № 7 «Мир моих увлечений»
51
Мои любимые занятия
Введение новой лексики по теме;
Обучение употреблению настоящего длительного времени;
have a great time, drive a car, make a sandcastle, watch TV, paint a picture, face,
play a game; What are you doing? I’m making a sandcastle.
Знакомство с тем, как зарубежные сверстники проводят своё свободное время
Упр.1,4,5 стр.106 - 107
Упр.2,3 стр.106, р.т. упр.1,2 стр.54
Чтение стихотворения, сценки
52
Хобби
Обучение чтению сочетания ng в сравнении с n;
Формирование навыков употребления общих и специальных вопросов в настоящем длительном времени;
play the piano; Is Chuckles running? No,
he isn’t. He’s climbing. What does Cathy like
doing? She likes dancing.
Упр.1 – 5 стр.108 - 109
Упр.5,6 стр.109, р.т. упр.3 – 5 стр.55
Фронтальный, парный
53
Выходной день в парке
Введение новой лексики;
Обучение монологу и письменной речи;
park, play soccer/basketball, eat a hot
dog, fly a kite, sleep, wear a mac, ride a
bike, drink Coke.
Знакомство с тем, как зарубежные сверстники проводят выходной день в Королевском парке
Упр.1 – 3 стр.110 - 111
Упр.4,5 стр.111, р.т. упр.1,2 стр.56
Монолог о выходном дне в парке
54
Семейные праздники: день рождения
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Практика письменной речи;
bell, ring, picnic.
Знакомство с тем, как британские сверстники празднуют День Рождения
Упр.1 – 4 стр.112 – 113, стр.120
Р.т. упр.3.4 стр.57
Чтение стихотворения
55
Произведения детского фольклора (сказки)
Совершенствование навыков аудирования и чтения вслух и про себя;
Развитие умений письменной речи;
play, dance, shout.
Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»
Стр.114 – 115
Упр.1,2 стр.116, р.т. стр.60 – 61
Выразительное чтение сказки
56
Свободное время зарубежных сверстников (чтение)
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Практика письменной речи;
finish, runner.
Знакомство с популярными спортивными играми зарубежных сверстников
Упр.1,2 стр.117, упр.7,1 стр.148
Упр.3 стр.117, упр.2 стр.148
Фронтальный, парный
57
Увлечения зарубежных сверстников (повторение)
Обобщение и систематизация знаний по теме
Лексика и грамматика всего цикла
Упр.1 – 4 стр.118 - 119
Упр.2 стр.118, упр.4 стр.119, р.т. упр.1 – 3 стр.58 - 59
Фронтальный
58
Контроль навыков чтения и письма
Контроль знаний и умений по теме «Мои любимые занятия»
Лексика и грамматика всего цикла
Тест № 7 стр.42 - 44
Тест № 7 стр.42 - 44
Тест
Модуль № 7 «Я, моя семья и мои друзья»
59
Распорядок дня
Введение новой лексики (названия дней недели);
Обучение диалогической речи (диалог – расспрос в настоящем простом времени)
Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday, quiz,
cartoon, clock; What do we do on Mondays?
We play games!
Упр.1,3,4 стр.122 - 123
Упр.2 стр.122, р.т. упр.1,2 стр.62
Чтение стихотворения, диалог - расспрос
60
Распорядок дня зарубежного друга
Обучение чтению буквы c, сочетаний ck, ch;
Формирование навыков употребления настоящего простого времени
( 3 лицо единственное число)
join.
Упр.1,3 – 5 стр.124 - 125
Упр.2 стр.124, р.т. упр.3,4 стр.63
Чтение диалога по ролям, словарный диктант по дням недели
61
Распорядок дня в выходные
Введение новой лексики по теме;
Обучение диалогической и монологической речи
in the morning/afternoon/evening,
at night, have a shower, have breakfast/
lunch/supper, listen to music, visit my friend, go to bed, get up, watch a video, come home;
What time do you get up? At seven o’clock.
Знакомство с тем, как зарубежные сверстники проводят выходные дни
Упр.1,5 стр.126 - 127
Упр.2 – 4,6 стр.126 – 127, р.т. упр.1 стр.64
Диалог – расспрос;
Монолог о занятиях в выходной день
62
Увлечения моих друзей
Формирование навыков аудирования и чтения;
Обучение употреблению предлогов времени;
midnight, noon, catch, holiday, right.
Знакомство с часовыми поясами
Упр.1 – 4 стр.128 – 129, стр.136
Р.т. упр.2,3 стр.65
Чтение стихотворения
63
Произведения детского фольклора (сказки)
Совершенствование навыков аудирования и чтения вслух и про себя;
Развитие умений письменной речи (выписки из текста);
playroom, round.
Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»
Стр.130 - 131
Упр.1,2 стр.132, р.т. стр.68 - 69
Выразительное чтение сказки
64
Мои любимые занятия (чтение)
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Практика письменной речи;
sail, sailor, cartoon.
Знакомство с главными героями мультфильмов страны изучаемого языка
Упр.1 стр.133, упр.1 стр.149
Упр.2 стр.133, упр.2 стр.149
Фронтальный, монолог о герое мультфильма
65
Мой выходной день (повторение)
Обобщение и систематизация знаний по теме
Лексика и грамматика всего цикла
Упр.1 – 4 стр.134 - 135
Упр.2,4 стр.134 – 135, р.т. упр.1 – 3 стр.66 - 67
Фронтальный
66
Контроль навыков чтения и письма
Контроль знаний и умений по теме «Распорядок дня»
Лексика и грамматика всего цикла
Тест № 8 стр.48 - 50
Тест № 8 стр.48 - 50
Индивидуальный, письменный
67
Семейные праздники: Рождество
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Совершенствование навыков диалогической речи;
Christmas carol/pudding/tree, bring,
present, sausages; слова по теме «Игрушки».
Знакомство с традициями Рождества в стране изучаемого языка
Упр.1,4 стр.138 - 139
Упр.2,3 стр. 139
Диалог - расспрос
68
Семейные праздники: День Матери
Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;
Совершенствование навыков письменной речи;
love, Mother, Mummy, Mum, warm, card, Happy Mother’s Day! Lovey Dovey.
Знакомство с традициями Дня Матери в стране изучаемого языка
Упр.1,3,4 стр. 140 - 141
Упр.3,5 стр.140 - 141
Фронтальный, открытка для мамы
