Календарно-тематическое планирование SPOTLIGHT 5

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Английский в фокусе 5

*Лексика для продуктивного и рецептивного (активного и пассивного) усвоения выделена в учебнике с учетом работы по УМК Английский в фокусе для 5-9кл. В планировании приведена новые лексические единицы для продуктивного освоения. Вся лексика к модулю – см. указанную стр. словаря в учебнике (WordList)

*** задание по выбору

Дата

Факт

№ урока по УМК

Тема урока

Языковая компетенция

Речевая компетенция

Планируемые результаты

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Вводный модуль-15 часов

1

Вводный урок

Повторение

стр 10-11

стр 11

2

Входящий тест

Контроль знаний, навыков и умений на начало года

3

Английский

Алфавит (A-H)

Активная:

apple, ball, book, cap, cat, date, doll, egg, eraser, flag, fox, game, girl, hand, hat, read, right, sing,

song, wrong

It’s a cap.

Неопределенный

артикль

a/an: упр.6,

Game

Чтение вслух слова, песня, диалог: упр.1, 2, 3, 4, 7, 8, 9

стр12-13

Аудиосопровождение упр. и текста: упр.1, 3, 4, 7, 8, 9

What’s your name?

My name is…

Буквы алфавита Aa–Zz, слова: упр.1, 2, 5

Освоение букв и звуков английского алфавита

4

Английский

Алфавит (I-R)

Активная:

jam, lemon, listen, orange, pen, say, write

Nice to meet you. Пассивная:

ink, kite, melon, nest, queen, robot

What's this?

Game

Чтение вслух(имитативное) -слова. песня, диалог:

упр. 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8стр14-15

Аудиосопровождениеупр.итекста:упр. 1, 2, 3,4, 6, 7, 8

This is my friend…..Nice to meet youупр. 8

Буквы алфавита Ii - Rr,слова: упр. 1, 2

Освоение букв и звуков английского алфавита

5

Английский

Алфавит (S-Z)

Активная:

box, snake, train, window, zebraHow are you?

I'm fine, thanks.

Goodbye. See you later.

Пассивная:

uniform, vet, yacht

Spell the words

Чтение вслух(имитативное) -слова.

песня, диалог:

упр. 1 2, 5, 6, 7, 9стр16-17

Аудиосопровождение упр. и текста:

упр. 1, 2, 5,6, 7, 9

Диалог приветствия/прощания: упр. 9

Буквы алфавита Ss-Zz,слова:упр. 1, 3, 4,8

Освоение букв и звуков английского алфавита

6

Английский

Алфавит (A-Z)

Активная:

friend, letter, new, notebook

Where are you from?

I'm from ...

Пассивная:know

Where are you from?

стр18-19

Чтение вслух(имитативное) - слова. песня, диалог: упр. 4, 5, 6, 7

Аудиосопровождение упр. и текста:упр. 4, 5, 6,7

Диалог знакомства: упр. 7

Алфавит - слова: упр. 1, 3

Освоение букв и звуков английского алфавита

7

Числительные

Активная:

one, two, three, four. five, six, seven, eight.

nine, ten, count, number, plus, minus

Пассивная:equal(s)

слова, песня, диалог: упр.1, 5, 6, 7 стр 20

Аудиосопровождение упр. и текста: упр.1, 5, 6, 7

Решение примера упр4

Cлова: упр.2, 3, 6

Освоение числительных

8

Цвета

Активная: black, blue, brown, green, grey, orange, pink, purple, red, yellow, white, colour,

What colouris..? –It’s… I can sing.

Чтение вслух, песня: упр.1, 2, 3, 4, 5, 6 стр21

Аудиосопровождение упр.: упр.1, 4, 5, 6

Ответы на вопросы: упр.2

Освоение цветов

9

Глаголы

Места

At the gym, at school, at a shop, in the garden, in the park, at the supermarket, at the café, at the museum

Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Освоение глаголов места

10

Глаголы действия

Активная: climb, draw, eat, look, run,

Read, please! Tom’s at the gym.Повелительноенаклонение

Чтение вслух -слова,словосочетания упр.1, 1а

Аудиосопровождение: упр.1

Команды: Game, 1b

Ответы на вопросы по картинкам: упр. 1а

How do you spell the words? ex. 4 p.23

Освоение глаголов действия

11

Глаголы действия

sleep, speak, walk, write

Повелительное наклонение

Чтение вслух -слова,словосочетания

Освоение глаголов действия

12

Школьные принадлежности

Активная: desk, pencil, case, eraser, ruler,

blackboard, chair, bag

I’ve got

Чтение вслух слова, фразы, диалог: упр.1

Аудиосопровождение: упр.1

Освоение лексических единиц по теме «Школьные принадлежности»

13

Повелительное наклонение

Open your books, close your books, be quiet, stand up, sit down

Чтение вслух

Освоение классно урочных выражений

14

Контроль чтения и письма

Проверка усвоенного материала

Контроль навыков и умений по вводному модулю

15

Работа над ошибками

Обобщение материала по вводному модулю

Модуль 1 Schooldays. Школьные будни-15 часов

1/16

2/17

3/18

1 a

Школа!

Школьные предметы

Дни недели

Воинские звания

Школьные принадлежности

WL 1

Активная:

class, notepad, textbook, teacher, information technology упр.1,2,3

ЛЕ по военной тематике

Неопределенный артикль a/an упр.5,6

Просмотрово-поисковое чтение упр.4

Восприятие текста на слух

упр.1,3,4

Микро диалог

Составление школьного расписания

Употребление лексики по теме в устной и письменной речи, употребление неопределенного артикля, составление расписания уроков. Обсуждение прочитанного текста, заполнение бланка расписания уроков

4/19

5/20

6/21

1b

Числительные

Местоимения

Глагол “tobe”

Числительные 1-20

Личные местоимения упр.6,9;

глагол tobe упр.7-10

Поисковое чтение – диалог: знакомство в школе упр.4

Восприятие текста на слух

упр.1-4

Диалог: Знакомство в школе упр.5

Краткое резюме упр.11

Прогнозирование содержание текста по первой фразе, составлять диалоги, опираясь на модель; употребление личных местоимений и формы глагола tobe в устной речи, трансформировать глагол to be в отрицательную и вопросительную формы;

Употребление числительных в устной речи, составление диалога с опорой на модель;

7/22

1 с

Любимые учебные предметы

WL 2

Активная:

capital letter, full stop, secondary school What class is he in? What subjects does he do?

Поисковое чтение – анкета по выбору учебных предметов упр.1,2

Выборочное понимание заданной информации упр.4

Заглавные буквы упр.3

Умение понимать необходимую информацию в письменном тексте и на слух, употреблять заглавную букву с названиями уроков, дней недели, имен; Получат возможность научиться заполнять анкету, понимать выборочную информацию на слух

8/23

1 d

СТРАНОВЕДЕНИЕ

Школы в Англии

WL 2

упр. 1

Ознакомительное, поисковое чтение – структура системы образования в Англии упр.1,2

Монолог: Английские школы

Схема – структура системы образования в России упр.3

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений ознакомительного чтения.

9/24

English in Use -1

Речевой этикет.

Приветствия

Фразы- клише приветствия

Ознакомительное, изучающее – приветствия упр.1,2

Восприятие текста на слух

упр.1,2

Диалоги этикетного характера упр.3

Развитие умений осуществления диалогов этикетного характера в различных ситуациях общения – приветствия.

10/25

Spotlight on Russia - 1

Домашнее чтение.

Школьная

Жизнь

(SponR стр. 3)

class, notepad, textbook, teacher, information technology

Изучающее чтение – статья-интервью в интернете о российской .школе

Описание, сообщение на основе прочитанного, оценочные суждения, обсуждения текста

Заметка для журнала о своем любимом предмете

Введение страноведческого материала с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.

11/26

Казачий компонент

Аксайский кадетский корпус – моя школа

class, notepad, textbook, teacher, information technology

Изучающее чтение – подростки о своей школе

Рассказ о корпусе

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет

12/27

ExtensiveReading -1

Обществознание

Работая вместе

WL 2

share, thank

Изучающее – текст-плакат о правилах работы в группах/парах упр.1,2

Аудио сопровождение текста: упр. 2

Изложение правил совместной работы (пересказ) упр.2b

Правописание глаголов: упр.3

Формирование умений работы с текстом по предметным областям

13/28

Progress Check1*

Подготовка к контрольной работе. стр.34

Практика аудирования и письма

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

14/29

Контрольная работа МОДУЛЬ 1

Контроль навыков и умений по теме модуля №1

15/30

Работа над ошибками.

Обобщение материала Модуля 1

МОДУЛЬ 2. That’sme. Это я-15 часов

1/31

2/32

3/33

2 a

Страны и национальности;

Словообразование

Королевская гвардия

Глагол “havegot”

WL 2

Активная:

American, British, Canadian, French, Italian, Japanese, stop. словообразование: -ish, ian,

-er, -ese., упр.1,2,3

Изучение лексики по военной тематике

have got:упр.5,6

Прогнозирование содержания текста - отзыв на фильм упр.4,5

Восприятие текста на слух

упр.1,4

Рассказ на основе прочитанного упр. 6

Плакат о любимых героях мультфильмов упр.9

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Страны и национальности» и грамматического материала – havegot.

4/34

5/35

6/36

2 b

Мои подарки

Множественное число имени существительного

Указательные местоимения

WL 3

Активная:

scarf, skateboard,trainers

International words

Множественное число существительных упр.5,7

This-these, that-those упр. 7,8

Поисковое, ознакомительное чтение-диалог: подарки к ДР упр.2

упр.1,2 выборочное понимание заданной информации упр.9

Диалог-подарки ко ДР упр.4, микро монолог: мои вещи упр.3

Список подарков ко ДР упр.10

Освоение по всех видах речевой деятельности употребления множественного числа существительных и указательных местоимений

7/37

2с

Моя коллекция

Числительные (21-100)

Поисковое – текст о коллекции марок упр.4,5

Аудио сопровождение упр.1,2,4

Беседа о коллекциях упр.7

Связный текст о коллекциях упр.6

Развитие навыков чтения по теме «Любимые школьные предметы»

8/38

2 d

СТРАНОВЕДЕНИЕ

Сувениры из Великобритании

WL 3

Активная:

buy, Northern Irish, Scottish, souvenir, tartan

упр.1

Прогнозирование содержания текста, просмотровое, поисковое – текст о сувенирах из Великобритании упр.1,2

Восприятие текста на слух: упр.1

Рассказ на основе прочитанного упр.3

Постер о сувенирах из России упр.4

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений чтения.

9/39

English in Use -2

Речевой этикет.

Покупка сувенира

How about…? How much is it? I want to buy… That is a good idea.

Изучающее – диалог упр.1,2

Восприятие текста на слух упр.1,2

Диалоги этикетного характера упр.3

Развития умений осуществления диалогов этикетного характера

10/40

Spotlight on Russia - 2

Наша страна -Россия

(SponR стр. 4)

American, British, Canadian, French, Italian, Japanese, stop.

Изучающее – статья

Описание, сообщение на основе

прочитанного

Введение страноведческого материала, с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.

11/41

Казачий компонент

Донские сувениры

American, British, Canadian, French, Italian, Japanese, stop

Ознакомительное чтение- все о сувенирах Дона

Описание сувенирной игрушки

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет

12/42

Extensive

Reading -2

ГЕОГРАФИЯ

Англоговорящие страны

Активная:

awful, continent, English-speaking countries

Изучающее – геогр. карта упр.1

Диалоги упр.2

Викторина о странах и столицах упр.3

Формирование умений работы с текстом по предметным областям.

13/43

Progress Check2*

Подготовка к контрольной работе. стр.44

Практика аудирования и письма

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

14/44

Контрольная работа МОДУЛЬ 2

Контроль навыков и умений по теме модуля №2

15/45

Работа над ошибками.

Обобщение материала Модуля 2

МОДУЛЬ 3. MY HOME, MY CASTLE. Мой дом - моя крепость- 15 часов

1/46

2/47

3/48

3 a

В доме

В военном корпусе

Порядковые числительные

dining room, flat, ground floor, lift, block of flats упр.1

Изучение лексики по военной тематике

Порядковые числительные упр.2

Прогнозирование содержания текста, просмотровое, текст-описание упр.3,4

Аудирование с выборочным пониманием заданной информации упр.1,2,3,6

Описание дома по плану на основе прочитанного упр.5

Текст-описание своего дома упр.8

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Будь примером».

4/49

5/50

6/51

3 b

Новоселье

Конструкция There is/ there are

Притяжательные местоимения

bookcase, carpet, coffee table, painting, sink, toilet, wardrobe, washbasin

thereis/thereare упр.4

Притяжательные местоимения упр.5;

Ознакомительное-поисковое чтение – диалог о новой квартире упр.3

Восприятие текста на слухупр.1,3

Диалог о новой квартире упр.6

Описание дома с опорой на составленные тезисы (notes) на основе прочитанного: упр. 5

Освоение по всех видах речевой деятельности употребления притяжательных местоимений

7/52

3 с

Моя комната

WL 4

Активная:

CD player I like … very much

Предлоги места упр.1

Изучающее чтение – описание комнаты упр.2,3

Аудио сопровождение упр. и текста: упр. 1, 2

Диалог о своей комнате (диалог-рас- спрос): упр. 4

Описание своей комнаты упр.5

Развитие навыков чтения

8/53

3 d

СТРАНОВЕДЕНИЕ

Типичный английский дом

стр.51

WL 4–5

Активная:

downstairs, inside, outside, plan, upstairs упр. 1

Прогнозирование содержание текста, просмотровое, поисковое чтение -типичный английский дом упр.2,3,4

Аудио сопровождение текста: упр. 2

Описание дома по плану на основе прочитанного упр.3

Составление и презентация плана типичного русского дома упр.5

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений чтения.

9/54

English in Use -3

Речевой этикет.

Осмотр дома

стр.52

WL 5

Активная:

Here we are. It is great. Take a look.

Ознакомительное, изучающее чтение – диалоги: упр. 2a, b

Аудио сопровождение упр.1

Диалоги этикетного характера упр.3

Развитие умений осуществления диалогов этикетного характера при разговоре о переезде

10/55

Spotlight on Russia - 3

Дома

(SponR стр. 5)

dining room, flat, ground floor, lift, block of flats

bookcase, carpet, coffee table, painting, sink, toilet, wardrobe, washbasin

Изучающее чтение – статья

Описание, сообщение на основе прочитанного

Письмо англ. другу об устройстве рус.избы, текст-описание для журнала

Введение страноведческого материала с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.

11/56

Казачий компонент

Казачий курень

lift, block of flats

bookcase, carpet, coffee table, painting, sink, toilet, wardrobe

Ознакомительное чтение- все о казачьих домах

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет

12/57

ExtensiveReading -3

География

Тадж-Махал

WL 5

Активная:

building, world, in the center

Поисковое чтение Упр. 1, 2

Аудио сопровождение упр.1

Описание по плану на основе прочитанного упр.3

Презентация известного в России здания упр.4

Формирование умений работы с текстом по предметным областям.

13/58

Progress Check3*

Подготовка к контрольной работе. стр.54

Практика аудирования и письма

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

14/59

Контрольная работа МОДУЛЬ 3

Контроль навыков и умений по теме модуля №3

15/60

Работа над ошибками.

Обобщение материала Модуля 3

МОДУЛЬ 4. FAMILIES. Семейные узы- 15 часов

1/61

2/62

3/63

4 a

Моя семья

Воинские звания

Модальный глагол “can”

WL 5

Активная:

baby, give, hobby, make, noisy, pilot упр. 1, 3

Изучение лексики по военной тематике

(ability): упр.5,6;

объектные, притяжательные местоимения упр.7,8

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное и поисковое чтение – страницы дневника английской школьницы: упр. 1, 2

Восприятие текста на слух: упр.2

Диалог-расспрос осемье друга упр.4

Страница дневника о своей семье упр.9

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Члены семьи».

4/64

5/65

6/66

4b

Кто есть кто

Притяжательный падеж существительных

Повелительное наклонение глаголов

WL 5

Активная:

lovely, over there

Притяжательныйпадежупр.4,

повелительное наклонение упр.5,6

Прогнозирование содержания текста, поисковое, чтение-диалог о 3-м лице упр.3

упр.3 выборочное понимание заданной информации

Запрос и сообщение информации о 3-м лице упр.1b,2,7

Текст-описание внешности друга упр.8

Освоение по всех видах речевой деятельности употребления притяжательного падежа и повелительного наклонения

7/67

4 c

Известные люди

шоу бизнеса

WL 6

Активная:

cooking, dancing, painting, person, singer

Ознакомительное, просмотровое упр.2

Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр 5

Диалог-расспрос об известной личности, монолог-сообщение о своем кумире упр.3,4

Краткое резюме о своем кумиреупр.6

Развитие навыков чтения и письма по теме «Известные люди»

8/68

4 d

СТРАНОВЕДЕНИЕ

Анимационные семьи

стр.61

WL 6

cook

Просмотровое, поисковое – текст о семье Симпсонов. упр.1,2

Восприятие текста на слух упр.1,2

Сообщение на основе прочитанного упр.3

Постер о семье любимых героях российского ТВ. упр.4

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений чтения.

9/69

English in Use -4

Речевой этикет Описание людей

стр.62

now, pretty, as well

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение упр.1,2

Восприятие текста на слух упр.1,2

Монолог-описание человека по картинке упр.2b; диалог-расспрос упр.3

Развитие умений осуществления диалогов этикетного характера при описании человека

10/70

Spotlight on Russia - 4

Увлечения

(SponR стр. 6)

baby, give, hobby, make, noisy, pilot, lovely, over there

Изучающее – русская сказка

Монолог-повествование (сказка) на основе прочитанного, монолог-сообщение об увлечениях своих друзей

Любимая русская народная сказка (текст для журнала)

Введение страноведческого материала с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.

11/71

Казачий компонент

Хобби кадетов

baby, give, hobby, make, noisy, pilot, lovely, over there

Рассказать о своем хобби

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет

12/72

ExtensiveReading -4

Литература

Моя семья

стр.63

WL 6

Literature

Сравнительные обороты: упр.1 Рифмы: упр. 4

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение упр.1,2

Восприятие текста на слух упр.1,2

Высказывание-характеристики на основе сравнения упр.5

Стихотворение о своей семье по заданной структуре упр.6

Формирование умений работы с текстом по предметным областям

13/73

Progress Check4*

Подготовка к контрольной работе. стр.64

Практика аудирования и письма

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

14/74

Контрольная работа МОДУЛЬ4

Контроль навыков и умений по теме модуля №4

15/75

Работа над ошибками.

Обобщение материала Модуля 4

МОДУЬ 5 Worldanimals ЖИВОТНЫЕ СО ВСЕГО СВЕТА

1/76

2/77

3/78

5a

Животные

Животные на службе в армии

PresentSimple

WL 6

Активная:

carry, cobra, dangerous, deer, leopard, lion, rhino, tiger, use

Изучение лексики по военной тематике

Present Simple (affirmative): упр. 6, 7, 8

Прогнозирование содержания текста, просмотровое, поисковое чтение – текст о животных Индии: упр. 3, 4

Аудио сопровождение текс та: упр. 4

Диалог-обмен мнениями в связи с про - читанным: упр. 5

Плакат о животных родной страны: упр. 10

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Животные».

4/79

5/80

6/81

5b

В зоопарке

PresentSimple

(утвердительная форма)

PresentSimple

(отрицательные и вопросительная формы)

WL 6

Активная:

beak, bear, fur, hear, paw, peacock, penguin, thick, wild, wing, parts of the body

упр. 1, 2, 3

Настоящее простое время (отрицание и вопрос) упр.6,7

Прогнозирование содержания текста, изучающее – диалог о животных в зоопарке упр.4,5

упр.4,8 выборочное понимание задан.информ.

Диалог-расспрос, обмен мнениями упр.9

Описание дикого животного

Освоение по всех видах речевой деятельности употребления настоящего простого времени

7/82

5c

Домашние животные

WL 7

Активная:

bright, duck, goldfish, hen, rabbit упр. 1

Настоящее простое время упр.3

Прогнозирование содержания текста, поисковое – интернет-форум о любимых питомцах упр.2

Восприятие текста на слух упр.2

Диалог-расспрос о любимых питомцах упр.4

Сообщение на форум о любимых питомцах упр.5

Развитие навыков чтения и письма и освоение употребления времени PresentSimple

8/83

5d

СТРАНОВЕДЕНИЕ

Медведь коала

WL 7

Активная:

leaf, sharp упр. 1

Прогнозирование содержания текста, поисковое – статья о коалах упр.1,2

Восприятие текста на слух упр.1

Диалог-расспрос на основе прочитанного

Описание-резюме о животном родного края упр.4

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений чтения.

9/84

English in Use -5

Речевой этикет. У ветеринара

стр. 72

WL 7

Активная:

broken, earache, problem, toothache, be ill; What’s the matter? What’swrong?

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое упр.2,3,4

Восприятие текста на слух упр.2, 3

Диалог-расспрос упр.5

Развитие умений осуществления диалогов этикетного характера при описании человека

10/85

SpotlightonRussia - 5

Животные

(SponR стр. 7)

carry, cobra, dangerous, deer, leopard, lion, rhino, tiger, use

beak, bear, fur, hear, paw, peacock, penguin, thick, wild, wing, parts of the body

Изучающее чтение – статья

Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста

Текст-статья для журнала о любимом животном

Введение страноведческого материала с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.

11/86

Казачий компонент

Животные Дона

bright, duck, goldfish, hen, rabbit, , problem, toothache, be ill

Ознакомительное чтение

Описать животное по картинке

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет

12/87

ExtensiveReading -5

Биология

Насекомые

стр.73

WL 4

Активная:

important, insect, life, million упр.1

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое упр.2

Восприятие текста на слух упр.1,2,5

Сообщение на основе прочитанного упр.3

Мини-проект о насекомых упр.4

Формирование умений работы с текстом по предметным областям

13/88

Progress Check5*

Подготовка к контрольной работе. стр.74

Практика аудирования и письма

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

14/89

Контрольная работа МОДУЛЬ 5

Итоговая контрольная работа за первое полугодие

Контроль навыков и умений по теме модуля №5

15/90

Работа над ошибками.

Обобщение материала Модуля 5

МОДУЛЬ 6 Roundtheclock. С УТРА ДО ВЕЧЕРА- 15 часов

1/91

2/92

3/93

6 a

Распорядок дня

Рабочий день кадета

Наречия частотности

WL 8

Активная:

do homework, do the shopping, have dinner, get dressed, go jogging, half past seven, quarter past/to seven, work on computer, Have you got the time, please? What’s the time, please?

Изучениелексикиповоеннойтематике

Наречия: always, usually, often, sometimes, never упр.6, предлогивремениупр.7

Прогнозирование содержания текста, просмотровое, изучающее - текст о распорядке дня киногероя упр.3,4

Восприятие текста на слух: упр.4

Диалог-интервью на основе прочитанного упр.5

Связный текст о распорядке дня киногероя упр.8

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «Распорядок дня».

4/94

5/95

6/96

6 b

Профессии

Presentcontinuous

Presentcontinuous (вопросительная и отрицательная формы)

WL 8

Активная:

painter, taxi driver, deliver letters, repair, What does your Dad do?

Настоящее продолженное время упр.4-6

Настоящее продолженное время упр.7

Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение – диалог о профессиях родителей упр.3

Аудирование свыборочнымпониманиемзаданной информации упр.3,8

Диалог «Листая семейный альбом» упр.10

Связный текст-описание ситуации по фотографии упр.11

Освоение по всех видах речевой деятельности употребления настоящего продолженного времени

7/97

6 c

Занятия на выходных

WL 8

Активная:

hard work, make phone calls, plant flowers, Have a good time!

Ознакомительное, поисковое чтение – электронное письмо о том, чем занимаются члены семьи упр.2,3

Восприятие текста на слух упр. 2

Диалог о занятиях членов семьи упр.4

Электронное письмо о том, чем занимаются члены семьи сегодняупр.5

Развитие навыков чтения и письма

8/98

6 d

СТРАНОВЕДЕНИЕ

Башня Елизаветы

стр.81

WL 8

wide, every year

Прогнозирование содержание текста, поисковое чтение – статья о Big Ben упр.1,2,3

Восприятие текста на слух упр.2

Сообщение на основе прочитанного упр.4

Связный текст об известной достопримечательности России упр.5

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений чтения.

9/99

English in Use -6

Речевой этикет

Приглашение к действию

стр.82

WL 8

Активная:

go to the cinema, What/How about having a coffee? Why don’t we go…?

Изучающее чтение – статья

упр.2

Восприятие текста на слух

упр.1,2

Диалоги-побуждение к действию упр.3

Развитие умений осуществления диалогов этикетного характера при описании человека

10/100

Spotlight on Russia - 6

Талантливые маленькие Россияне

(SponR стр. 8)

painter, taxi driver, deliver letters, repair, go to the cinema

Изучающее чтение - статья

Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста

Письмо-резюме кумира

Введение страноведческого материала с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.

11/101

Казачий компонент

Достопримечательности Донского края

do homework, do the shopping, have dinner, get dressed, go jogging, half past seven, quarter past/to seven, work on computer

What/How about having a coffee? Why don’t we go…?

Рассказать о музее

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет

12/102

ExtensiveReading -6

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

Солнечные часы

стр.83

WL 9

Активная:

be ready, perfect, place, top, use, do the same

Ознакомительное и поисковое упр.2

Восприятие текста на слух упр.2

Изготовление солнечных часов по инструкции упр.3

Формирование умений работы с текстом по предметным областям

13/103

Progress Check 6*

Подготовка к контрольной работе. стр.84

Практика аудирования и письма

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

14/104

Контрольная работа МОДУЛЬ 6

Контроль навыков и умений по теме модуля №6

15/105

Работа над ошибками.

Обобщение материала Модуля 6

МОДУЛЬ 7 In all weathers ВЛЮБУЮПОГОДУ- 15 часов

1/106

2/107

3/108

7 a

Времена года

Военная форма одежды

Погода

WL 9

Активная:

season, snow, pick flowers,

Изучение лексики по военной тематике

How are you doing? упр.1,2,3

Ознакомительно-поисковое чтение упр.4,5

Восприятие текста на слух упр.1,4

Сообщение на основе прочитанного упр.6, разговор по телефону о погоде упр.7

Интернет-чат о погоде упр.8

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «сезоны и месяцы»

4/109

5/110

6/111

7 b

Одежда

Present Simple

Present Continuous

WL 9

Активная:

blouse, boots, clothes, dress, jumper, light, loose, raincoat, shirt, suit, telephone conversation, tight, trainers, trousers & Opposites упр.1,2

Настоящее простое

настоящее продолженное время

упр.6

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – диалог об одежде по погоде упр.4,5

упр.4, с общим пониманием упр.8

Описание фотографии по плану упр.9

Диалог-расспрос об одежде по погоде упр.3,7

Освоение по всех видах речевой деятельности употребления настоящего простого и настоящего продолженного времени

7/112

7 c

Отдых

WL 10

Активная:

enjoy, postcard, stay, sunbathe, have a picnic, make a snowman упр.1

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – открытка с места отдыха упр.3,4

Выборочное понимание заданной информации упр.3

Открытка другу с места отдыха упр.5

Развитие навыков чтения и письма:

8/113

7 d

СТРАНОВЕДЕНИЕ

Климат Аляски

стр.91

WL 10

cool, pack упр.1

Прогнозирование содержания, просмотровое и поисковое чтение – статья на интернет-сайте о климате на Аляске упр.2

Восприятие текста на слух упр.2

Ассоциативные высказывание на основе музыкальных фрагментов упр.1, сообщение на основе прочитанного упр.3

Связный текст для интернет-сайта о климате вашего региона упр.4

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни англоговорящих стран, развитие умений чтения по теме «климат Аляски».

9/114

English in Use -7

Речевой этикет

Покупка

одежды

WL 10

Активная

Have a nice day! How can I help you? How much does it cost? How much is it? What size are you? Упр.1

Изучающее чтение: упр. 2, 3

Восприятие текста на слух упр.1,2

Диалоги этикетного характера упр.4

Развитие умений осуществления диалогов этикетного характера при описании человека

10/115

Spotlight on Russia 7

Времена года

(SponR стр. 9)

season, snow, Have a nice day! How can I help you? sunbathe, have a picnic, make a snowman

Изучающее чтение – описание детских рисунков о временах года

Сообщение на основе прочитанного

Описание своего рисунка о любимом времени года

Введение страноведческого материала с переносом лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.

11/116

Казачий компонент

Национальная казачья одежда

blouse, boots, clothes, dress, jumper, light, loose, raincoat, shirt, suit, telephone conversation, tight, trainers, trousers

Развитие интереса учащихся к культуре и жизни кадет

12/117

ExtensiveReading -7

Литература

Что за погода!

стр.93

WL 10

Активная:

sea, wind, leaves, branches

Прогнозирование содержания текста, поисковое упр.2b,3

Восприятие текста на слух

упр.3

Ассоциативные высказывания на основе прослушанных звуков природы

упр.1

Рисунок-иллюстрация к стихотворению упр.4

Формирование умений работы с текстом по предметным областям

13/118

Progress Check 7*

Подготовка к контрольной работе. стр.94

Практика аудирования и письма

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

14/119

Контрольная работа МОДУЛЬ 7

Контроль навыков и умений по теме модуля № 7

15/120

Работа над ошибками.

Обобщение материала Модуля 7

МОДУЛЬ 8 Specialdays ОСОБЫЕ ДНИ- 15 часов

1/121

2/122

3/123

8 a

Праздники

Военные праздники

Исчисляемые, неисчисляемые существительные

WL 10

Активная:

celebration, choose, fresh, harvest, rice, exchange gift упр.1,4

Изучение лексики по военной тематике

Исчисляемые и неисчисляемые существительные упр.6

Прогнозирование содержания текста, поисковое – текст о празднике урожая в разных странах упр.2,3

Аудирование свыборочнымпониманиемзаданной информации упр.7

Сообщение на основе прочитанного упр.5

Связный текст о праздниках в России упр.9

Освоение во всех видах речевой деятельности знакомых и новых лексических единиц по теме «фестивали» и грамматического материала – Исчисляемые и неисчисляемые существительные

4/124

5/125

6/126

8 b

Еда и напитки

стр. 98

Наречия some/any

Наречия

much/many

WL 11

Активная:

bowl, cabbage, cereal, garlic, glass, grapes, strawberry упр.1.2

some/any упр. 5