Путь к профессии своей мечты
( Der Weg zum Traumberuf)
Урок немецкого языка в 11 классе общеобразовательной школы.
Материалы к уроку: презентация. Урок направлен на развитие социальной компетенции учащихся, на развитие коммуникативных УУД
Основные цели и задачи урока.
Учебные:
1.Развитие навыков ознакомительного и поискового чтения.
2.Расширение лексического запаса учащихся по теме.
3.Формирование навыков монологической речи (монолог-сообщение).
Развивающие.
1 Развитие познавательных мотивов.
2.Развитие социальной компетенции.
3.Развитие сознания заниматься самосовершенствованием.
4.Развитие навыков самоанализа (рефлексии).
5.Развитие общеучебных умений
-умение извлекать из текста нужную информацию;
-умение работать фронтально, индивидуально, в группах.
6.Развитие специальных учебных умений:
-языковой догадки;
- умения работать со словарём
Воспитательные.
1.Воспитание волевых качеств.
2.Воспитание целеустремлённости.
3.Воспитание толерантности,
4.Воспитание культуры общения.
Актуализация знаний.
1.Активизация ранее изученной лексики по теме.
2.Неопределённо-личное местоимение man.
3.Модальные глаголы können, müssen, dürfen.
Формирование новых понятий и способов действия
1.Предъявление новой лексики.
2.Формирование лексических навыков
3.Развитие навыков ознакомительного чтения (“Mühe lohnt sich”)
4.Развитие навыков поискового чтения ( Stellenmarkt (Anzeigen), “Human Ressourcen”)
5.Формирование навыков монологигеской речи с опорой на текст
Применение знаний и новых способов действий в ситуациях по образцу и в изменённых
условиях:
1.Монологигеское высказывание с использованием новой лексики
2.Поиск в тексте необходимой информации.
3.Использование новой информации в устной речи.
Der Weg zum Traumberuf
I..Ziele .
II..Vor-Phase: (Slide №2)
1.Aktivierung thematisches Wortschatzes (Slide №2)
-Unterrichtsgespräch.
In zwei Monaten werdet ihr die Schule absolvieren. Hoffentlich habt ihr schon eine
Berufswahl getroffen. Nicht wahr?
Was willst du werden?
Hast du einen Beruf nach Neigung, nach Karrierwunsch oder Elternwillen gewählt?
III. Während-Phase:
1.Einführung ins Thema.(Slide №3)
Heute sprechen wir darüber, wie man zu seinem Traumberuf kommt.
Was muss man tun, um das Ziel zu erreichen?
2.Entwicklung globales Lesens.( „Mühe lohnt sich“, Slide №4).
2. 1.Man sagt: Alles liegt in eigener Hand. Seid ihr damit einverstanden?
Lest bitte den Juma-Artikel und sagt, welches Problem im Text angesprochen wird!
2.2.Was haltet ihr von Kati? Ist sie zielstrebig? Beweist euere Meinung mit Tatsachen aus dem
Text.
3.Vermittlung des neuen Wortschatzes (Slide №5)
3.1.Üben des neuen Wortschatzes (Slide №6)
Trainieren der monologischen Sprachfertigkeiten.(Slide №6)
-Wie ist zielstrebiger Mensch?
-Bist du ein zielstrebiger Mensch? Argumentiere bitte deine Position!
(Ich kann (nicht).....+ Infinitiv)
4.Enwicklung selektives Lesens (Slide №7).
4.1.Also, Zielstrebigkeit ist eine der wichtigsten Eigenschaften des Menschen.
Möchtet ihr erfahren, welche Eigenschaften heutzutage in der Berufswelt erforderlich
sind? Hier sind einige Anzeigen aus deutschen Zeitungen. Seht bitte diese Anzeigen durch
und erstellt eine „Hitliste“ von diesen Eigenschaften. Arbeitet in Kleingruppen. Lest euere
„Hitliste vor dem Plenum! Nehmt das Wörter zu Hilfe!
4.2.Fasst bitte zusammen, was ihr aus den Anzeigen erfahren habt!
Ihr könnt so beginnen: Erforderlich sind......
4.3.Reflektiert bitte, welche dieser Eigenscaften ihr habt, welche nicht. (Slide №8).
Schreibt die Wörter in zwei Spalten!
4.4.Warum sind diese Eigenschaften heutzutage erfoderlich? (Slide № 9)
Sucht bitte im Text „Human Ressourcen“ die Antwort. Übersetzt die Sätze ins Russische!
IV. Nach-Phase.
1.Beantwortet bitte meine Fragen:
1.Wie meint ihr? Ist der Weg zum Traumberuf schwer?
2.Man muss viel wissen und können, um das Ziel zu erreichen. Stimmt das?
3.Was muss man tun, um das Ziel zu erreichen? Antwortet abwechselnd!
2...Ich möchte euch einen Tipp geben: (Slide № 10):
Um etwas Groβes zu leisten, muss man sich mit der Selbstbildung und mit der Selbst-
erziehung beschäftigen. Die Selbstvervollkommnung soll groβgeschrieben sein.
3.Reflexion (Slide №11).
4.Hausaufgabe (Slide №12).
