-
«Утверждаю»
Директор МБОУ «СОШ №6 г.Азнакаево»
Республики Татарстан
_________________ Шакурова А.Р.
Приказ №____
от «___»___________2015 года
[link]
Аудиоприложение CD.
Иванова Л.Ф. Magic Story. Учебное пособие на английском языке для 3-4классов общеобразовательных учреждений.- Казань: ТАИ,2010.-56с.
Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандартах для каждого ступени обучения
Флаги стран изучаемого языка, Карты на иностранном языке.
Набор фотографий с изображением ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка
Таблицы, соответствующие основным разделам грамматического материала, представленного в стандарте для разных ступеней обучения.
Магнитофон, карта Соединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии, наглядные пособия.
Презентации к урокам
Компьютер
Словари.
Раздаточный материал
Доска настенная магнитная.
Раздел 8 «Результаты освоения учебного курса»
Требования к уровню знаний обучающихся
Ожидаемые результаты
По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.
К концу курса учащиеся будут:
знать/понимать:
уметь:
вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;
читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;
научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;
выполнять проектную работу (доклад, реферат, презентацию);
самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;
сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
участвовать в этикетном диалоге.
уметь использовать приобретённые знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• устного общения с носителями английского языка в доступных школьникам пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран,
•преодоления психологического барьера в использовании английского языка как средства общения,
•ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке,
более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка
Формы контроля ЗУН (текущего, рубежного, итогового).
Рабочая программа предусматривает систему контроля всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма. Текущий контроль осуществляется на каждом занятии. Начиная со второй четверти, проводятся проверочные работы в игровой форме по видам речевой деятельности, что позволяет оценить коммуникативные умения школьников в аудировании, говорении, чтении и письме и убедиться в том, что языковой и речевой материал ими усвоен.
После завершения определённого раздела проводятся такие мероприятия как: викторины, соревнования, конкурсы, ролевые игры, праздничные программы, чаепития, для того чтобы сделать процесс овладения английским языком более привлекательным для детей.
Формы подведения итогов реализации образовательной программы: конкурсы знатоков, тесты, ролевые игры, заполнение таблиц, анкет, диктанты, монологические высказывания и диалоги.
