6 класс
22 урок
Spotlight on Russia
Metro- Метро.
Задачи: формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; развитие стремления к лучшему осознанию культуры своего народа, готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материал о родной стране.
Вводная беседа (Before you start) о видах транспорта, которые можно встретить в России.
• Работа над текстом может быть, в соответствии с особенностями класса, организована в разных вариантах:
— фронтальное чтение текста вслух;
— самостоятельная работа с чтением про себя.
• Предложите учащимся ответить на вопросы.
Выслушай те разные варианты ответов, организуйте обсуждение. Поощряйте развернутые ответы с использованием изученной в новом модуле лексики и грамматических структур.
• В парах организуйте ролевую игру: вопросы приезжего и ответы москвича, как добраться до определенного пункта на метро. Попросите воспроизвести перед классом самые интересные фрагменты диалога (exchanges) по выбору учащихся.
• Обсудите написание статьи об одной из станций московского метро (время, историю создания, описание). Порекомендуйте пользоваться справочными материалами библиотеки и Интернета. Можно организовать конкурс на лучшую заметку. Metro
Предполагаемый ответ: I enjoy travelling on the metro because it is fast and it takes you everywhere. My favourite station is Mayakovskaya. I like the decorations on the ceiling.
Упражнения
• I live in St Petersburg. There is a metro in St Petersburg but it is not as large as the one in Moscow. It has only got 5 lines and the stations are not as beautiful.
• I usually use the metro because it is very fast and the trains run very often. There is also a metro station near my house, which makes travelling by metro easier for me. (Ss’ own answers)
Домашнее задание:
