ОКРУГИНА Л.А.
г. Ярославль МОУ СШ №2
Элективный курс по английскому языку для средней школы
«Обучение диалогической речи на английском языке»
Пояснительная записка
Цель курса: повысить уровень владения учащимися умениями и навыками диалогической речи в различных жизненных ситуациях.
Задачи:
- развивать умение учащихся воспринимать на слух информацию в виде диалогической речи;
- развивать способность учащихся к анализу, синтезу, языковой догадке;
- повышать уровень владения учащимися лексическим и грамматическим материалом;
- уделять внимание произносительной стороне речи;
- развивать умение учащихся в самообразовании посредством иностранного языка.
Формы организации учебных занятий:
- парная и групповая работа;
- ролевые игры, помогающие осуществлению общения на английском языке;
- использование компьютерных технологий и сети Интернет.
Формы контроля уровня достижений учащихся:
- тестовые задания на употребление лексического и грамматического материала по изученным темам;
- самооценка и взаимооценка устной презентации диалогической ситуации.
Курс рассчитан на учащихся 7 классов.
Количество часов: 35 (1 час в неделю).
Данный курс составлен на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы по английскому языку 2004 года.
Курс рассчитан на 1 час в неделю. При 35 учебных неделях общее количество часов на изучение курса в 7 классе составит 35 часов.
Курс предусматривает контроль видов речевой деятельности и языковых знаний в конце каждой четверти.
Методическое оснащение:
Материалы для курса взяты с сайта "Диалоги на английском языке" http://en365.ru/dialogi.htm
http://s-english.ru/dialogi
http://www.interactive-english.ru/dialogi/
Цели обучения английскому языку
Изучение английского языка в рамках данного курса направлено на достижение следующих целей:
1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих:
- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими); освоение знаний о языковых явлениях английского языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление учащихся со способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур.
2. Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире, потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми и толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Предметное содержание речи
1 .Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения(спорт, музыка, посещение кино, парка аттракционов). Переписка.
2. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним.
3. Родная страна и страна изучаемого языка. Их географическое положение, культурные особенности, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
4.Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды.
Требования к уровню подготовки учеников
7 класс
В результате изучения данного курса ученик должен:
Знать/ понимать:
- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
-особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений
- различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицательной форме);
- распространённые простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определённом порядке (We moved to a new house last year);
- предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter);
- предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park);
- имена существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу и исключения;
- имена существительные c определённым/неопределённым/нулевым артиклем;
- имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилу и исключения, а также наречия, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little);
- количественные и порядковые числительные;
- глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple и Past Simple,;
- грамматические средства для выражения будущего времени: to be going to;
- условные предложения реального характера (Conditional I — If I see Jim, I’ll invite him to our school partу)
- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространённую оценочную лексику, принятую в стране изучаемого языка)
- роль владения иностранными языками в современном мире, некоторые особенности образа жизни, быта культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англо-говорящих стран)
Уметь:
Говорение
- начать, вести/поддержать и закончить разговор;
- поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них;
- выразить благодарность;
- вежливо переспросить, выразить согласие / отказ;
- обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ её выполнить;
- дать совет и принять его;
- пригласить к действию/ взаимодействию и согласиться / не согласиться принять в нём участие;
- выразить свою точку зрения;
- выразить согласие /несогласие с точкой зрения партнёра;
- выразить сомнение;
- выразить чувства, эмоции (радость, огорчение)
Аудирование
- выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;
- выбирать главные факты, опуская второстепенные;
- выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.
Чтение
- определять тему, содержание текста по заголовку;
- выделять основную мысль;
- выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;
- устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;
- полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки, языковой догадки, словообразовательного анализа, использования двуязычного словаря;
- выражать своё мнение по прочитанному.
Социокультурные знания и умения
Знать:
- фамилии, имена выдающихся людей в странах изучаемого языка;
- традиции проведения праздников Рождества, Нового года и т.д .в странах изучаемого языка;
- слова английского языка, вошедшие во многие языки мира ( в том числе и в русский) и русскими словами, вошедшими в лексикон английсого языка.
Уметь :
- писать своё имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке;
- правильно оформлять адрес на английском языке;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
Создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого языка в этом мире;
Ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.
Тематическое планирование к элективному курсу по английскому языку для 7 класса средней школы
«Обучение диалогической речи на английском языке» учителя английского языка Округиной Л.А.
на 2015-2016 учебный год.
1четверть (9 часов) 1
1- Как я провел лето ( [link] " и разыгрывание на его основе мини-диалогов этикетного характера. Формальное и неформальное обращение.
Конструкция I made a reservation yesterday online.
Фразы этикетного характера: Enjoy your meal! Enjoy your stay!
Present Simple, Future Simple в утвердительных и вопросительных предложениях.
32
5- Экскурсия по городу (City Tour)
Изучающее чтение диалога "City Tour" и разыгрывание на его основе мини-диалогов этикетного характера. Формальное и неформальное обращение.
Конструкция I've never heard of this place.
Фразы этикетного характера: I think that's a good idea. That sounds ideal for me.
Present Simple, Present Perfect, Future Simple в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.
33
6- Путешествие (Travelling)
Аудирование с извлечением специальной информации диалога "Travelling" и разыгрывание на его основе мини-диалогов этикетного характера. Диалог-обмен мнениями о прослушанном.
Конструкция If I have a free time I will visit some sights of the city.
Фразы этикетного характера: I wouldn't say so. I will be careful.
Present Simple, Present Perfect, Future Simple в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.
34
7- Тест (лексика и грамматика)
35
8- Презентация творческих проектов (диалогов) по темам 4 четверти
