Методическая разработка внеурочного занятия по английскому языку для 3-5 классов по теме “Flowers”.(ФГОС)
Тема:“Flowers”
Планируемые результаты:
Личностные результаты
Метапредметные результаты:
-развитие речемыслительных функций;
-развитие языковых способностей
привитие интереса к дальнейшему изучению английского языка.
Предметные результаты:
-разитие коммуникативной компетенции во всех видах деятельности: аудирование,монологическая и диалогическая речь, чтение, игра;
-познакомиться с названиями цветов на английском языке. Закрепить слова: garden, flower, water, to grow, forest
Материал и о б о р у д о в а н и е : компьтер, макеты или рисунки цветов(роза, ромашка, фиалка,нарцисс,мак, подснежник,лилия)
Ход занятия:
Раскрытие темы.
Good afternoon, my dear children! I am very glad to see you. Today, we'll have an interesting lesson.
Now you will try to guess the topic of our lesson. Children I have such a beautiful bag. Let's see what is in it?
Учитель достает из мешочка или коробки рисунки или макеты цветов и произносит монолог:
-Oh, this is a rose. It is my favourite flower.
-This is a daisy. We can see it in the field.
-I have a violet. It is purple.
-I have a daffodil. There is a beautiful legend about it.
-This is a poppy. It is red.
-This is a snowdrop. We can see it in spring.
- This is a lilly.It grows in the lakes and rivers.
Ребята, вы угадали тему нашего занятия? Правильно «Цветы».
2.Закрепление лексики.
Ребята, давайте все вместе повторим их название.
Повторение хором за учителем названий цветов.
Работа у доски с лексикой.
Ребята, кто-то спутал назания цветов и их изображения, давайте на доске мы их переставим правильно. (на магнитной доске картинки с цветами и их названия, ребята выходят и прикрепляют правильное название к картинке с цветком).
Аудирование.
Ребята, я сейчас прочитаю стихотворение , а вы попытайтесь услышать о каких цветах идет речь.
-Roses are red,
Violets are blue
Sugar is sweet
And so are you.
5.Монологическая речь.
Ребята, наверное у каждого из вас есть любимый цветок. Сейчас вы попробуете рассказать немного о нем какого он цвета и где он растет. (на доске выражения IN THE FIELD, IN THE FOREST, IN THE GARDEN, ON THE HILLS, IN THE WATER.)Послушаем какой мой любимый цветок:
-My favourite flower is violet. It is purple. It smells very well.It grows on the hills.
A теперь вы выходите к доске, покажите свой любимый цветок и расскажите о нем.(Выходят к доске по одному).
Отработка лексики и навыков письма.
Ребята, давайте выполним еще одно интересное задание. На доске у нас много разных слов и среди них давайте попробуем выписать названия цветов.
Rose, blue, garden, daisy, bird, poppy, forest, water, table, lilly, dafodill, sweet, cheese, pen, violet, ice-cream, snowdrop.
Молодцы сумели справиться с заданием.
Диалогическая речь.
Ребята, давайте сейчас поговорим друг с другом. Каждый сейчас загадает название цветка. ЗАГАДАЛИ?
Учитель задает вопрос одному из учеников:
-Who are you?
-I am a daisy. And you?
-I am a poppy.
Выполняют задание.
Чтение текста.
Ребята, сейчас мы прочитаем текст о цветах и ответим на вопрос: What flowers do grow in the Lera's garden?
I am Lera. My mother and me like flowers. We have a beautiful garden. We always work in spring, in summer and in autumn in it. There are a lot of lovely flowers in the garden. Near the apple tree you can see poppies. Snowdrops grows here in spring. Also, there are a lot of beautiful roses and daisies in summer. I love my garden and flowers very much.
Ребята, давайте попробуем ответь на вопрос.
Подведение итогов.
Ребята, давайте подведем итоги нашего занятия. С каими названиями цветов вы познакомились сегодня?
Понравилось ли вам занятие? Do you like this lesson?
Goodbye!
