Ағылшын тілі пәнінен 7-сыныпқа арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пәні ағылшын тілі Пән мұғалімі Атенова Г.И.
Сыныбы 7 «Ә»
Мерзімі 23.02.2016 жыл
Сабақ №45
Тақырып Британияға бару (Going to Britain)
Білім берудегі мақсат: Тақырып төңірегінде грамматикалық тұрғыда сұрақ қою және жауап беру дағдыларын дамыта отырып, сыни тұрғыда тақырып төңірегінде өз ойларын еркін жеткізуге үйрету
Міндеттер:
Мәтінмен жұмыс жасау арқылы өзге елдің ерекшеліктерімен таныстыру;
Оқытудың әдіс-тәсілдері арқылы дарынды балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту ;
Оқушылардың тапсырмаларды грамматикалық тұрғыдан дұрыс орындауын, таза сөздік дыбыстауын қалыптастыру;
Топтық және жұптық жұмыс барысында оқушылар бірлесе жұмыс жасау арқылы тілдік қатынасқа түсуіне бағыттау;
Табыс критерийлері:
Тапсырмаларды грамматикалық тұрғыдан дұрыс орындай алады.
Тақырып төңірегінде мәтінмен жұмыс жасай алады.
Шығармашылықпен жұмыс істеуге, тез жазуға дағдыланып, өз жетістігін бағалай білуге үйренеді.
Кері байланыс кезінде рефлексия жасай алады.
Өзара әрекеттестікті дамыту үшін топтық және жұптық жұмыстар жасай алады
Сабақ типі аралас
Сабақ түрі жаңа білім беру
Сабақтың әдіс-тәсілдері : жұппен жұмыс, топтық жұмыс, «Қайталау сұрақтары әдісі », суретпен болжау, «Ассоциация» әдісі, бір айналым сөйлесу.
Ресурстар: АКТ,таратпа материалдар
Оқулық : Ағылшын тілі 7-сынып. Авторлары Т.Аяпова, З.Әбілдаева, Ж.Тұтбаева
Сабақ кезеңі Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Күтілетін нәтиже
Бағалау
Ұйымдастыру кезеңдері
(4 минут)
Сәлемдесу: «Жылы лебіз»
Оқушылар шеңберге тұрып, бүгінгі күнге бір-біріне тілектер айтады. Суреттер бойынша үш топқа бөлінеді.
І топ Қазақстан
ІІ топ Ресей
ІІІ топ Англия
[pic]
Оқушылардың көңіл-күйі жақсарады. Жағымды психологиялық ахуал орнайды.
Үй тапсырмасы
(3 минут)
Грамматикалық жаттығу Ex.: 15,16 p127
Оқушылар модальді етістікті қолдана отырып, сөйлемдерін оқып шығады.
Оқушылар тапсырмаларды грамматикалық тұрғыда дұрыс орындай алады.
Жаңа сабақ
Фонетикалық жаттығу
(2 минут)
«Ой қозғау»
сұрақтары:
(3 минут)
«Миға шабуыл»
(3 минут)
Мұғалім тілдік дыбыстауға арналған жаттығуды дыбыстап береді.
We go by car
And we go by train.
We go by boat
And we go by plain.
We go by land
And sea and air.
We go,go,go
From here to there.
What countries would you like to go?
What we need take going abroad?
What do you want to see?
Ассоциация «Great Britain»
Сөздермен жұмыс
Оқушылар бірлесе отырып жаттығуды қайталайды.
Оқушылар визуалды түрде елестете отырып өз ойларын айтады.
Әр топ мүшелері өз ойларын постерге түсіреді. Жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды.
Оқушылар берілген мемлекеттердің қай тілде сөйлейтінін табады.
Оқушылардың тідік дыбыстауы жақсарады.
Оқушылар өз ойларын еркін айта алады.
Оқушылардың көшбасшылық қасиеттері дамиды
Бейне көрсетілім
«Sights of London»
(5 минут)
Мәтінмен жұмыс
(6 минут)
1.Going to abroad
2.Places of interest in Britain.
3.Means of transport
Әр оқушы тақырыпты жеке оқып шығу тапсыралады. Жеке жұмыстан кейін жұптасып талқылауға уақыт беріледі. Ойларын жинақтап постерге салуды ұсынады
[pic]
Тақырып бойынша
Өзара әрекеттестікті дамыту үшін жеке және жұптық жұмыстар жасай алады. Оқушылар өздерінің бұрынғы білімі мен жаңа білімдерін салыстыра отырып оқиды.Өзге жұп өкілдерінің пікірлерімен танысады.
Қабілетті, креативті ойлайтын оқушылар дараланады. Жаңа мүм-кідіктермен, терминдермен танысады
Жұппен, топпен жұмыс кезінде әлеуметтік өзара әрекеттестік қалыптасады Постермен жұмыс жасай біледі, өзгенің пікірімен санасады.
Ойларын жинақтайды, айтылым, оқылым, жазылым стратегиясын қатар қолданады.
Деңгейлік тапсырмалар
(5 минут)
.
Ex: 2.
My name is Zhaniya . My native language is Kazakh. I can speak Russian, English.
I can't speak French, Italian at all.
I can't read and translate Uigur.
I can understand U zbek, Kirghiz.
5. Next, work with exercise of level.
I –Міндетті деңгей
Write the languages of the countries:
1. of Kazakhstan 4. of Egypt
2.of German 5. of Turkey
3. of China 6. of Japan.
II-Мүмкіндік деңгей
1. Where do you live?
2. What is your nationality?
3. What is your native language?
4. What is languages can you speak?
5. What languages can you understand?
III-Шығармашылық деңгей
Write: My plan.
Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды орындайды (жеке жұмыс)
Оқушылардың деңгейіне қарай тапсырмалар беріледі, сол тапсырмаларды өздері орындайды.
Оқушылар өздігінше бағалау, ынтымақтастықта жұмыс жасау қабілеттілігін жетілдіреді. Өз жұмыстарына талдау жасап, өзге жұп мүшелерінің сынын қабылдай алады.
«Бас бармақ»
Грамматикалық тапсырмалар (оқулықпен жұмыс)
(8 минут)
Ex 3 on page 128.
1. The Chinese are famous for their food and silk.
2. The French are famous for their perfume and cognac.
3. The Germans are famous for their cars and good beer.
4. The Dutch famous for their tulips and dairy products.
5. The Kazakhs are famous for their oils and tradition.
6. The Russians are famous for their roses.
2. Then we’ll go to the National Gallery.
“ Correct the sentences” - “Yes, it is right. \ No, it is wrong.”
German is spoken in England .
Japanese is spoken in Greek.
. Russian is spoken in Germany.
Italian is spoken in the USA.
Kazakh is spoken in Uzbekistan.
English is spoken in Russia.
Оқушылар дәптермен жұмыс жасайды.Өз жауаптарын топта талқылайды, өзге топқа ұсынады.
.
Өз жұмыстарын басқа жұптың мүшелері стикер арқылы бағалайды.
Орындаған тапсырмаларды интерактивті тақтада көрсетіп, дұрыс жауабын таба алады.
Түрлі түсті стикер
Сабақты қорытындылау
(3 минут)
Саяхатты қорытындылау:
1. What money can you use in Britain?
a) pence b) pound c) dollar
2) Where can you stay when you are in Britain?
a) in hotels b) in a house c) in hostels
3) How can you get around in Britain?
a) by car b) by taxi c) by double – decker buses.
4) Where can you get a chap meal in Britain?
a) from food and hamburger shops; b) from the restaurants; c) from canteen
5) What’s the capital of Great Britain?
a) Edinburgh b) England c) London
6) What is the symbol of England?
a) rose b) the tulip c) snowdrop
7) What is the official language of England?
a) Scottish b)welsh c)English
8) How many people live in Great Britain?
a) 27 mln. b)57 mln. c)54 mln.
.
«Бас бармақ»
Бағалау
Кері байланыс (3 мин)
INSERT кестесін толтырып, жинап береді. Оқушылар сабақ нәтижесін ойланады. Әр топты келесі топ мүшелері бас бар-мақпен бағалайды
.
Өз жетістігін бағалай білуге үйренеді.Кері байланыс кезінде рефлексия жасай алады. Мұғалімнің ұсыныстары, кеңестері, түсініктемелері оқушыларға одан әрі өздігінше жұмыс жасауына көмегін тигізеді.
Жеке жұмыс парағындағы бағалау дескрипторлары
