Календарно-тематическое планирование по английскому языку “Enjoy English” 9 класс
Дидактические элементы содержания
Коммуникативные задания
Форма контроля
Дата проведения
Лексика
Грамматика
Аудирование
Чтение
Говорение
Письменная речь
План
Факт
I четверть (27 часов)
Unit 1. «FAMILIES AND FRIENDS: ARE WE HAPPY TOGETHER? »
Section 1. «Holidays are the time for adventures and discoveries»
1
Каникулы – время приключений и открытий
To tan, sporty, I don’t care about; I mean it; It sounds.
Прослушать диалог «Are holidays just for doing?», выбрать главные факты.
Рассказать, почему школьники любят каникулы
Монологическое высказывание «My classmate’s summer holidays».
2
Каникулы – время путешествий
Прослушать текст «Holidays in Britain», понять основное содержание.
Расспросить собеседника о его летних каникулах
Диалог по ситуации «Summer Holidays»
3
Где и как подросток может провести каникулы
Видовременные формы действительного залога
Прочитать с полным пониманием текст «George’s holidays», употребить глаголы в нужной видовременной форме
Грамматический текст по теме «Видовременные формы глаголы».
4
Где и как подросток может провести каникулы
Прочитать текст «Kevin’s letter», дать характеристику описанным персонажам
Рассказать о том, как хотелось бы провести каникулы, привести аргументы
Написать письмо-приглашение
Личное письмо-приглашение посетить нашу страну
Section 2. «Family and friends? No problem!»
5
Причины недопонимания между детьми и родителями
Misunderstanding, to cheat, to deserve, словосочетания с глаголом like: like doing smth., look like smb., be alike, homelike.
Прослушать диалог «Telephone talk», выбрать главные факты
Прочитать психологический текст, оценить полученную информацию
Высказать свое мнение о причинах недопонимания в семье между родителями и детьми
Устный фронтальный опрос лексических единиц
6
Причины недопонимания между детьми и родителями
To betray, to envy, to ignore, to deserve, to quarrel, to appreciate.
Прочитать высказывания подростков по теме « Parents and friends», выделить основную мысль
Грамматический тест по теме «Видовременные формы глаголы»
7
Трудный выбор подростка: семья или друзья
On one hand…, on the other hand, I support…, I have nothing against…, It sounds strange.
Обсудить проблему «Parents and friends», привести аргументы в пользу своей позиции
8
Трудный выбор подростка: семья или друзья
To cheer up
Модальный глагол Should
Прослушать информацию, сопоставить ее с иллюстрациями.
Высказать свое мнение о том, каким должен быть хороший друг.
Монологическое высказывание «A good friend»
9
Как стать идеальным другом
Использование Present Continuous для выражения будущего
Прочитать начало текста «Flower», спрогнозировать его дальнейшее содержание
Рассказать о планах на следующую неделю
Написать конец рассказа «Flower» с опорой на текст
Заполнить таблицу по теме «Plans for the next week»
10
Как стать идеальным другом
Обсудить вопрос «Should we forgive friends?», аргументировать свое мнение; расспросить собеседника, зачем нужны друзья
Монологическое высказывание по ситуации «Friendship»
11
Дружба между мальчиками и девочками
That’s out. We just hit it off. That beats everything. You’ve deserved it.
Прослушать диалог по ситуации «Friendship», установить логическую последовательность основных фактов текста
Составить диалог побудительного характера: выразить свою поддержку другу, имеющему проблемы с родителями
Написать эссе об одном из членов своей семьи
Грамматический тест – выбор ответа (WB)
12
Дружба между мальчиками и девочками
To feel down; to give some tips.
Конструкция look/be + прилагательное
Прочитать с извлечением нужной информации текст по ситуации «Is friendship possible between a boy and a girl?»
Высказать свое мнение по вопросу: «Is friendship possible between a boy and a girl? »
Монологическое высказывание по ситуации «What is your best mate like?»
13
Как стать идеальным другом
Annoying, to feel delighted, to be stressed out
Прочитать текст «How to be a perfect mate?», прокомментировать изложенные факты и выразить свое мнение; прочитать SMS-сообщение, заменить символы и буквы словами
Высказаться по ситуации «My best friend»
Написать эссе с опорой на план по теме «My best friend»
Монологическое высказывание «My best friend»
Section 3. «Is it easy to live apart from the family?»
14
Самостоятельность и независимость в принятии решения
Chatterbox bookworm, fusser, bore
Типы вопросительных предложений
Прослушать аудиозапись интонационных моделей разных типов вопросов, повторить интонационные модели
Сообщить информацию из личного опыта по теме «Have you ever lived apart from your family?»
Лексико-грамматические упражнения (WB)
Устный фронтальный опрос лексических единиц
15
Самостоятельность и независимость в принятии решений
Прослушать диалог «Телефонный разговор», понять содержание путем переспроса
Составить диалог-расспрос по ситуации «A relative is coming to stay…»
16
Разные модели поведения, черты характера
To observe, to make a fuss, to escape, unlike, whatever, while
Разделительные вопросы
Прочитать текст «Is it easy to share a room?», прокомментировать изложенные факты и выразить свое мнение
Высказать свое мнение по вопросу «Who is a good roommate?», привести аргументы
Написать эссе на тему «Who is a good roommate?»
Грамматический тест по теме «Разделительные вопросы» (WB)
17
Правила совместного проживания со сверстниками вдали от родителей
To disappoint, to give up, to insist, outing
Прослушать диалог по ситуации «A good roommate», восстановить текст путем добавления пропущенных фрагментов
Высказывать свое мнение по вопросу «An ideal roommate», сравнить его с мнением одноклассников
Монологическое высказывание по теме «An ideal roommate»
18
Правила совместного проживания со сверстниками вдали от родителей
Фразовые глаголы get, give, work
Прослушать текст по теме «Размещение в гостинице», описать посетителей гостиницы
Составить диалог-обмен мнениями по теме «Размещение в гостинице», аргументировать свою точку зрения
Заполнить таблицу «Размещение в гостинице» полученной в ходе аудирования информацией
Полилог по ситуации «Размещение в гостинице»
Section 4. «Spending time together»
19
Организация досуга
Суффиксы имен существительных: -ment, - er, - tion. Make, entertainment, to entertain, sporty, old-fashioned, up-to-date, stuntman
Прочитать тексты «The auto show» и «The rock concert», восстановить текст путем добавления выпущенных фрагментов
Высказать свое мнение о том, как провести свободное время
Написать эссе по теме «Ode to the bicycle», аргументировать свою точку зрения
Лексико-грамматический тест (WB)
20
Обмен впечатлениями
To be stressed out, to feel delighted, to feel like doing smth, to feel down, to make fuss, to name after somebody trick, professionalism
Составить диалог-приглашение на автошоу; сделать сообщение по результатам выполнения проектной работы по теме «An entertainment project»
Проект по теме «An entertainment project»
Section 5. «Out and about in Moscow»
21
Родная страна
Intense, round the corner, dolphin
Видовременные формы страдательного залога
Прослушать текст с выборочным извлечением информации по ситуации «A visit to Russia»
Прочитать с извлечением нужной информации текст «Some tips on where to go and what to see in Moscow»
Высказывать свое мнение по ситуации «Places of public entertainment in Moscow»
Сделать выписки из текста «Some tips on where to go and what to see in Moscow», использовать их в проектной деятельности
Грамматический тест по теме «Passive voice»
22
Культурная жизнь столицы. Места проведения досуга: театры, цирк
To have no idea of, to be intense, pretty
Сделать сообщение по теме «Old circus» на основе прочитанного текста «Some tips on where to go and what to see in Moscow». Составить путеводитель для зарубежного гостя по теме «Places of interest in my city»
Лексико-грамматические упражнения (WB)
23
Заказ билетов в кино
To reserve, seat, melodrama telephone directory
Прослушать текст с выборочным извлечением информации по ситуации «Заказ билетов в кассе»
Составить диалог-расспрос по ситуации «A visit to the circus». Обсудить вопрос «Should circuses be animal-free?»; провести диалог этикетного характера по теме «Заказ билетов в кино»
Написать рассказ по теме «A performance that impressed me» с опорой на образец
Письменный рассказ по теме «A performance that impressed me»
Section 6. «Do you mind TV or video?»
24
Молодежь и искусство: кино и видео в жизни подростка
To approve
Прослушать диалог «An interview with a star», ответить на вопросы
Высказать свое мнение о телепередачах; составить диалог-обмен мнениями по теме «TV: for and against»
Написать эссе по теме «TV»
25
Как создать интересный фильм: идея, сюжет, главные роли
I bet, unexpected
Прослушать текст, определить жанр описываемого фильма и его сюжет
Прочитать текст-описание сюжета известного мультфильма, выделить главную мысль текста
Создать сообщение-презентацию по теме «Сюжет моего фильма»
Написать рассказ о фильме по предложенному плану
Монологическое высказывание по теме «Сюжет моего фильма»
26
Актеры и роли
Прочитать с пониманием основного содержания текст по теме «Unona and Avos»; выполнить грамматические задания
Написать рассказ о жизни известного артиста (по образцу)
Грамматический тест по теме «Passive voice»
27
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
28
Урок повторения
II четверть (21 час)
Unit 2. «IT’S A BIG WORLD! START TRAVELLING NOW!»
Section 1. «Why do people travel?»
29
Транспорт вчера и сегодня
Распознавание и употребление в речи видовременных форм Past Simple, Present Perfect/Present Perfect Continuous
Прочитать текст «Mary’s letter», выполнить грамматические задания по теме «Видовременные формы глагола»
Высказать свое мнение по вопросу «Why do people travel?»; сделать сообщение-презентацию по теме «Развитие транспорт»
Грамматический тест по теме «видовременные формы глагола»
30
Путешествие как способ познать мир
Прослушать текст по ситуации «Travelling», высказать свою точку зрения по поводу услышанного
Прочитать с пониманием основного содержания текст по теме «The Bermuda Triangle», прокомментировать факсы
Обсудить вопрос «The Mystery of Bermuda Triangle», сделать сообщение о любой стране (по выбору учащегося)
Монологическое высказывание по теме «A country of the world»
31
Из истории путешествий: «Трагедия Титаника»
Определенный и нулевой артикль с географическими названиями
Прочитать текст об айсбергах, выбрать нужную информацию
Рассказать о возможных опасностях морского путешествия
Грамматический тест по теме «Употребление артиклей с географическими названиями»
32
Из истории путешествий: факты из жизни великого путешественника В. Беринга
Unpredictable, unfortunate, unavoidable, unsinkable, to detect
Отрицательный аффикс -un
Прослушать текст «V. Bering’s biographical facts», выбрать главные факты
Прочитать текст о гибели «Титаника», установить логическую последовательность фактов текста
Написать рассказ «D. Livingsone’s biography» с опорой на факты его биографии
Письменная работа по теме«D. Livingsone’s biography»
33
Путешествие по пиратской карте
Суффиксы существительных и прилагательных –sion, -tion, -ment, -ive, -able.
Сделать сообщение по теме «Биография известного путешественника»
Сделать выписки из текста «The pirate’s old map», использовать полученную информацию в собственном высказывании
Лексико-грамматические задания по теме «Суффиксы существительных и прилагательных»
34
Происхождение географических названий
Прослушать текст с выборочным извлечением информации по ситуации «Where do the names of places come from?»
Прочитать текст с извлечением нужной информации по теме«Where do the names of places come from?»
Написать рассказ об истории происхождения географического названия (с опорой на план)
Письменный рассказ по теме «История происхождения географического названия»
Section 2. «Is it easier to travel nowadays?»
35
Организованный и самостоятельный туризм: маршруты
To go/travel by car, by bus, by plane, by train, by coach, by helicopter, on foot, to leave Moscow for London
Возвратные местоимения: myself, yourself, himself, herself, ourselves, yourselves, themselves
Прослушать текст по теме «Travelling», определить место действия
Обсудить варианты маршрута путешествия в Кейптаун
Грамматический тест по теме «Возвратные местоимения»
36
Сборы в дорогу
Flight, announcement, baggage; to arrive, luggage, packing, essential, ticket, passport
Модальные глаголы can, must, should, ought to, need
Прочитать текст «The nightmare of packing», понять основное содержание
Дать советы начинающему путешественнику «If you are going on a archeological expedition in a tropical country»
Заполнить таблицу и указать действия с модальными глаголами
Лексико-грамматический тест по теме «Модальные глаголы»
37
Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете
Insurance, currency, label, visa, to get through, check- in desk, to board, baggage reclaim, passenger, foreign currency, permission, policy, aboard, can’t do without, do weigh
Прослушать текст «The airport announcements», понять основное содержание
Прочитать вывески и объявления, размещенные в аэропорту, определить их значения; прочитать с полным пониманием текст, выделить полезную для себя информацию
Фронтальный опрос лексических единиц
38
Заполнение декларации и других дорожных документов
Landing Card, Declaration Form, to fill in, to register, to take off
Прослушать текст «The airport announcements», найти верные утверждения
Составить диалог-расспрос по ситуации «In the airport», сообщить фактическую информацию и дать совет
Заполнить формуляры «The Declaration Form» и «The Landing Card», указать необходимые данные
Заполнение формуляров «The Declaration Form» и «The Landing Card»
39
Агенства, отлеты
Boarding pass, custom, departure, lounge to arrive
Составить диалоги по картинкам, инсценировать их; рассказать о своем путешествии (реальном или воображаемом)
Написать рассказ о собственном опыте путешествий, использовать план и предложенные лексические единицы
Диалоги по ситуации «Steve’s journey»
40
Готовность к неожиданностям, присутствие духа
Прочитать с пониманием основного содержания текст: «The last inch», выделить основную мысль и главные факты
Обсудить проблему «Can travelling be dangerous today?»
Вопросы к тексту«The last inch»
41
Готовность к неожиданностям, присутствие духа
Высказать свое мнение о героях рассказа «The last inch»; сделать сообщение по теме «Ben and Davy: appearances and personalities», использовать оценочные суждения
Написать эссе на основе прочитанного текста «The last inch»
Эссе-характеристика главного героя текста «The last inch»
Section 3. «Is travelling worth the effort and money?»
42
Возможности отдыха молодых людей
Конструкции I would rather…, I would prefer to…
Прочитать текст о Т. Куке, выделить нужную информацию и подобрать заголовки к абзацам
Высказать свое мнение по теме «My ideas of travelling»
Лексико-грамматический тест
43
Впечатления
Packing tour, I am absolutely positive that…, It’s obvious that…, I feel strongly against it.
Прочитать с извлечением нужной информации текст объявления «Announcing a competition», ответить на вопросы
Обсудить проблему: путешествовать самостоятельно или выбрать комплексную турпоездку; составить диалог-обмен мнениями по теме «How to travel at a low cost?», сравнить предложенные варианты
Вопросы к тексту «Announcing a competition»
Section 4. «We are in a global village»
44
Мир вселенной
Global, multicultural
Прослушать информацию «The geographical names», проверять правильность высказанных ранее предложений
Прочитать текст «Basic information about the UK, the USA and RF», ответить на вопросы
Объяснить понятие «global village»; дать дефиницию географическим названиям
Составить социокультурный портрет одной из англоязычных стран или России по плану
45
Англоязычные страны и родная страна: географическое положение, исторические данные
Emblem, multinational, to border on, to occupy, to be made up of
Прослушать информацию «Emblems and flags of the UK, the USA and RF», проверить правильность высказанных ранее предложений
Рассказать об официальных названиях США, Великобритании и России
Написать эссе по теме «Great Russia»
Эссе по теме «Great Russia»
46
Государственная символика: флаг, герб
Прослушать тексты, ответить на вопросы
Рассказать о гербах и флагах США, Великобритании и России с опорой на заданные вопросы
Лексико-грамматические задания по теме «A description of an emblem»
47
Гербы регионов России
Arms, leek shamrock, thistle, floral, to cooperate, to reflect, to signify, the Holy Trinity
Прочитать с пониманием основного содержания текст «The British floral symbols», ответить на вопросы
Описать герб своего города
48
Знание других народов – ключ к взаимопониманию
Прочитать легенды о символах, соотнести содержание с иллюстрациями, сделать выборочный перевод, добавить выпущенные фрагменты
Сделать презентацию по теме «The basic information about the UK, the USA, RF», высказать свое мнение по вопросу «What else do we need to live happily in the ‘global village’?»
Написать эссе по теме «A local emblem» с опорой на предложенные лексические единицы
Монологическое высказывание по теме«The basic information about the UK, the USA, RF»
49
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
Лексико-грамматический тест
50
Урок повторения
III четверть (33 часа)
Unit 3. «CAN WE LEARN TO LIVE IN PEACE?»
51 - 55
Проектная работа «Globalization and my country»
Section 1. «What is a conflict?» (9 уроков)
56
Конфликты между родителями и детьми
Reunion, to give smb. The creeps, to look lovely, sign, conflict
Прослушать первую часть текста «The Rose Pin», выделить главные факты ответить на вопросы
Высказать свое мнение о том, кого можно считать красивым человеком
Заполнить таблицу по тексту «The Rose Pin»
Таблица по тексту «The Rose Pin»
57
Конфликты между родителями и детьми
Функции инфинитива в предложении
Составить диалог по картинки на тему «Подготовка к семейному празднику»; обсудить в группе процесс подготовки к семейному празднику
Грамматический тест по теме «The Infinitive»
58
Конфликты между родителями и детьми: их причины
Pin
Правила согласования времен в косвенной речи
Прослушать вторую часть текста «The Rose Pin», выбрать правильные ответы
Составить рассказ по картинке «The happy family reunion» с опорой на лексические единицы
Грамматический тест по теме «Reported speech»
59
Конфликты между родителями и детьми: возможные последствия
To prevent, to resolve, resolution, separation relationship
Прослушать третью часть текста «The Rose Pin», объяснить идею рассказа
Прочитать с пониманием основного содержания текст «Carrie’s dairy», выполнить грамматические задания
Вопросы к тексту «A conflict»
60
Причины семейных конфликтов
Peaceful, right
Употребление сложноподчиненных предложений с придаточным предложением реального условия
Прочитать с извлечением нужной информации текст выступления ведущего ток-шоу, ответить на вопросы
Высказать свое мнение по теме «Family conflicts»; составить диалог расспрос по теме «A conflict»
Написать комментарий на тему «Reasons which can cause conflicts»
Фронтальный опрос лексических единиц
61
Экологические конфликты
Pollution, recycling, rescue, endangered animals, chemical waste, traffic jams
Употребление инфинитива с частицей to и без частицы to; модальные глаголы can, may, should, must
Составить диалог-обмен мнениями, употребить модальные глаголы; обсудить в группе последствия конфликта человека и природы; использовать лексические опоры
Лексико-грамматические задания по теме «The use of the infinitive»
62
Изречения великих людей на тему «Конфликт»
Justice, to suffer, means, to mean, by all means
Прочитать с извлечением интересующей информации отрывок из рассказа «Charlotte’s Web», ответить на вопросы
Составить рассказ, иллюстрирующий известные цитаты по теме «What is a conflict?»
Выполнить лексико-грамматические задания к тексту «To prevent or to solve a conflict?»
Монологические высказывания по теме «What is a conflict?»
63
Правда и ложь: может ли стать причиной конфликта?
Прочитать с извлечением интересующей информации лимерик, дать комментарий к описанным событиям
Написать эссе по теме «To lie or not to lie»
Эссе по теме «To lie or not to lie»
64
Конфликт и его разрешения
Сделать сообщение по теме «What is a conflict?” по результатам выполненного в группах проекта
Проект «What is a conflict?”
Section 2. «Conflict resolution» (7 уроков)
65
Нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами
Remote control, fair, to do without, to put into action
Конструкция с инфинитивом I типа
I asked him to do it
Послушать диалог по теме «Family conflicts», сделать прогноз содержания по началу текста
Прочитать с извлечением интересующей информации текст письма редактора журнала, высказать свое мнение, аргументировать точку зрения
Составить диалог этикетного характера между Анной и редактором журнала
Выполнить лексико- грамматические задания к тексту письма Анны, прокомментировать формулы приветствия и прощания
Лексико-грамматические задания
66
Нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами
To get on, to get over, to get together, to get off
Просьбы и приказания в косвенной речи
Прослушать текст «Russian mountain climbers», выполнить лексико-грамматические задания
Обсудить действия по разрешению семейных конфликтов, использовать методику разрешения «5 шагов»
Лексико-грамматические задания по теме «Orders and quests in reported speech»
67
Пути предотвращения конфликтов
To put off, to put down, to put on, to put up with
Специальные вопросы в косвенной речи
Составить список действий по предупреждению конфликтов в школе и дома
Написать инструкцию «Instruction on ironing»
Монологическое высказывание «How to prevent conflicts in school life»
68
Пути решения конфликтов
Употребление сложноподчиненных предложений с придаточным предложением реального условия
Послушать диалоги по ситуации «Family conflicts», соотнести содержание с картинками, выделить основные факты
Обсудить причины конфликтов, дать совет по их разрешению
69
Письмо в молодежный журнал
Confident, contrary, alternative, relax, criticize, discovery, support, provide
Прочитать с полным пониманием письма Фрэнка и Дианы в молодежный журнал, выделить главные факты, добавить пропущенные фрагменты
Составить диалог- расспрос между Фрэнком и Дианой с опорой на план
Написать личное письмо в газету по теме «How I managed to resolve a conflict?» с опорой на образец
Личное письмо«How I managed to resolve a conflict?»
70
Советы сверстников
Образование наречий при помощи суффикса -ly
Сделать сообщение о личном опыте разрешения конфликта, использовать предложенный план высказывания
Написать советы для публикации в газете «How to resolve a conflict»
Лексико-грамматические задания
71
Советы психолога
Принять участие в ролевой игре по ситуации «Conflict Resolution Centre»
Написать эссе по теме «A smoky conflict», использовать предложенные лексические средства связи
Эссе по теме «A smoky conflict»
Section 3. «Be tolerant and you will prevent conflicts» (10 уроков)
72
Декларация прав человека
To suffer, privacy, racial, racism, tolerance, intolerant, cruelty, equality, ethnic, to declare, to discriminate, discrimination, to prohibit, human
Прослушать текст по теме «The Declaration of Human Rights», выделить основные факты
Прочитать статью в справочнике об ООН, выделить основные факты
Составить диалог-обмен мнениями о правах человека, попросить совета
Иметь представление об ООН, Декларации прав человека
Диалог по ситуации «Human Rights»
73
Планета Земля без войн
Citizen, humanities, pluralism
Прослушать интервью журналиста с политиком, студентом и домохозяйкой о том, как можно предотвратить войны
Прочитать с пониманием основного содержания текст, обобщить информацию о мерах предотвращения войн
Высказать свое мнение о том, как можно предотвращать войны
Лексико-грамматические задания по теме «Синонимы»
74
Земля без войн
Since
Притяжательные местоимения
Составить диалог побудительного характера по заданным параметрам
Лексико-грамматические задания
75
Права человека
To differ, indifferent, to differentiate, human, human being, humanity, universal
Прочитать письмо Тима в молодежный журнал, дать объяснение понятию «толерантность»
Обсудить в группе, какие права значимы для подростков, использовать речевые клише ведения дискуссии
Написать рассказ «What rights are important for the younger generation?»
Рассказ «What rights are important for the younger generation?»
76
Военные конфликты XXвека
Military, armed, separatist, movement, to interrupt, approval, liberty, self-determination, self-respect
Заполнить таблицу данными полученными в результате интервьюирования одноклассников по теме «War and conflict in modern history»; написать сообщение о военном конфликте в какой-либо стране с опорой на план
Письменный рассказ о военном конфликте с опорой на план
77
Влияние знания людей и культуры страны на отношения к ней
Foreigner, harm, democracy, diversity, violence
Прослушать текст, ответить на вопросы
Прочитать текст «Society is becoming more and more violent», выбрать необходимую информацию
Сделать сообщение по теме «War and conflict in modern history», использование карты мира
Монологическое высказывание «War and conflict in modern history»
78
Толерантность и конформизм
To criticize, to unite, to vote, nationality, summit, sympathy, terrorism, universal, peacemaker
Высказать свое мнение об изречениях по теме «War and Peace», привести аргументы
Лексический тест по теме «Интернациональная лексика»
79
Урок толерантности
To afford, pluralism
Значение слов с формами на - ing
Прослушать рассказ В. Лангера, подобрать заголовок, ответить на вопросы
Прочитать текст по теме «How tolerant are you?», ответить на вопросы
Составить диалог-расспрос по ситуации «What was your lesson of tolerance?»
Лексико-грамматические задания
80
Урок толерантности
Употребление сложноподчиненных предложений с придаточным нереального условия
Прочитать текст «A story on tolerance» с пониманием основного содержания, восстанавливать текст из разрозненных абзацев
Высказаться по предложенным ситуациям «What would you do if…»
Лексико-грамматические упражнения по теме «Conditional 3»
81
Толерантность
Послушать выступление ведущего шоу, выделить необходимую информацию
Прочитать с пониманием основного со держания текст письма-объявления, ответить на вопросы
Расспросить собеседника был ли в его жизни урок толерантности; сделать сообщение на ток-шоу по теме «Tolerance»
Написать ответ на письмо с опорой на план
Монологическое высказывание по теме «Tolerance»
82
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
83
Урок повторения
IV четверть (21 час)
Unit 4. «MAKE YOUR CHOICE, MAKE YOUR LIFE!»
Section 1. «It’s time to think about your future career»
84
Пути получения образования
Option, graduate, to get a degree
Модальные глаголы: may, must, can, can’t в функции выражения предположения
Прослушать диалог «School reunion party», выделить необходимую информацию
Прочитать статьи о школах Великобритании, школьном образовании в России и международных школьных обменах, выделить основные факты, сравнить системы обучения
Обсудить в группах вопрос выбора выпускниками 9-ч классов дальнейшей образовательной траектории; высказать свое мнение по вопросу «Characteristics and jobs», высказать оценочные суждения и аргументировать их
Иметь представление о системе образования в Великобритании, уметь выделять сходство и различия систем образования Великобритании и России, оценивать возможности получения образования в обеих странах.
Лексико-грамматические задания по теме «Modal verbs»
85
Проблема выбора профессии подростками России
Promotion, flexible, to get a promotion, to save up
Прослушать диалог по теме «Opportunities for school graduates», выбрать основную информацию
Прочитать диалог Кэрол и Сью о возможностях для английских выпускников школ, сравнить с возможностями для российских школьников
Высказать свое мнение о положительных и отрицательных чертах разных профессий с опорой на образец; провести социологический опрос среди одноклассников по теме «Future profession», сделать сообщение о полученных результатах
86
Проблемы выбора профессии подростками Великобритании
To keep, to have an open mind, to keep a word, to keep together, to get a good experience, to get a promotion, to get a student loan, to get a good job, to get good results
Прочитать с извлечением интересующей информации рекламные объявления для выпускников английских школ, установите соответствия содержания и данных вопросов
Составить диалог-обмен мнениями по образцу о своих планах после окончания школы
Лексические задания на основе текста рекламных объявлений
87
Популярные современные профессии
CV, to get a degree, application, significant
Прочитать тексты, выделить основную информацию
Расспросить одноклассников, какие профессии их интересуют
Составить список интересных для ученика профессий, заполнить таблицу результатов интервью по теме «Jobs», написать отчет
Диалоги по ситуации «Jobs»
88
Умение составлять резюме
Прочитать текст резюме Анны (CV), понять основное содержание
Составить диалог-расспрос по теме «Jobs»
Написать автобиографию в форме CV по образцу
CV
89
Роль английского языка в моей будущей профессии
Прочитать с основным пониманием текст объявления о вакансиях газеты «Teen job opportunities», выбрать интересующую информацию, привести аргументы
Обсудить с партнером значимость изучения английского языка для будущей профессии
Написать письмо-заявление по заданной форме
Letter of application
90
Моя будущая профессия
Сделать презентацию по результатам выполненной проектной работы по теме «Jobs»
Монологическое высказывание по теме «Jobs»
Section 2. «Why are stereotypes harmful?» (4 урока)
91
Стереотипы, которые мешают жить
Stereotypes, discrimination, prejudice, harmful
Прочитать текст «Stereotypes», выделить основную мысль, дать определение термина «стереотип»
Высказать своё мнение о различиях между фактами и стереотипами
Написать рассказ по картинкам на тему «Stereotypes are not always right»
Рассказ «Stereotypes are not always right»
92
Почему важна политическая корректность в отношениях людей старшего возраста
Do your best, do harm, do good, do without, ethnic, disability, minority, senior
Прочитать с извлечением интересующей информации текст по теме «Political correctness», ответить на вопросы
Составить диалог этикетного характера по ситуации «Telephone conversation»
Фронтальный опрос лексических единиц
93
Почему важна политическая корректность в отношениях людей разных национальностей
To accuse, behavior, disrespect, gender, honour, aggressive, available, equal, online, communication, to browse, chat, forum
Прочитать текст «Stereotypes and communication», установить взаимосвязь фактов, ответить на вопросы
Сделать сообщение «Politically correct language and behavior»
Лексические задания с использовании лексики урока
94
Почему важна политическая корректность в отношениях с людьми-инвалидами
Прочитать с пониманием основного содержания текст по теме «Disabled people», озаглавить текст
Сделать сообщение по теме «Stereotypes of different groups of people»
Монологическое высказывание «Stereotypes of different groups of people»
Section 3. «Are extreme sports fun to you?» (3 урока)
95
Экстремальные виды спорта
Diving, rafting, skydiving, surfing, skateboarding, mountain biking, BASE jumping
Прослушать описание видов спорта, определить их названия; прослушать интервью по теме «Extreme sports», заполнить таблицу
Прочитать с пониманием основного содержания научно-популярный текст по теме «Diving», выделить факты , противоречащие содержанию
Назвать причина по которым люди занимаются экстремальными видами спорта
Получить информацию о популярных видах спорта, в том числе экстремальных
Заполнение таблицы
96
Экстремальные виды спорта: удовольствие и последствия
Otherwise, in of the fact, through, that’s why, because
Конструкция: Nothing can compare to … + noun or + ing form
Прослушать текст радиопередачи по теме «Extreme sports», ответить на вопросы
Прочитать с полным пониманием текст «BASE jumping», дать комментарий фактам
Лексические задания с использованием лексики урока
97
Спорт для здоровья
Читать с полным пониманием текст «Extreme sports» с последующим его обсуждением и оценочным суждением
Рассказать о том, что нравится и что не нравится в экстремальных видах спорта
Написать эссе по теме «What I think about extreme sports»
Ролевая игра «What sport to choose?»
Section 4. «Do you have the right to be different?» (3 урока)
98
Быть непохожим и жить в гармонии
Cosmopolitan, unemployment, fabulous, accessories, sporty, formal, casual, romantic
Прослушать описание гардероба подростка, определить степень соответствия стиля характеру
Прочитать текст, дать ему название, подобрать соответствующий конец, добавить выпущенные фрагменты
Обсудить вопрос «What is typical image of a student nowadays?»
Написать совет, как одеться в театр, на дискотеку, в школу
Иметь представление о приоритетах в молодежной культуре Великобритании и России; знать всемирно известных музыкантов группы «The Beatles»
99
Молодежная культура, музыка, мода
Прочитать с пониманием основного содержания текст «The music for all ages», выделить основную мысль, прочитать мнения родителей о современной музыке, выделить нужную информацию
Составить диалог-расспрос о том какая музыка популярна среди подростков
Задать 10 вопросов своему кумиру
Вопросы к кумиру
100
Взгляни на мир с оптимизмом
Прочитать с полным пониманием текст «What makes the world beautiful», выделить ценную для себя информацию
Сделать сообщение по теме «Young people in Russia», провести ролевую игру с опорой на заданные речевые роли, привести аргументы
Монологическое высказывание «Young people in Russia»
101
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
102
Урок повторения
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«АРЬЁВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Календарно- тематическое планирование содержания курса английского языка по УМК «Enjoy English»
9. Student’s Book” M. V.Biboletova
Учитель английского языка
МБОУ «Арьёвская СОШ»
Куликова Мария Николаевна
2016
