Конспект внеклассного мероприятия по английскому языку
в 10 классе «Экскурсия в лондонское метро» (“ An excursion to the London Underground”)
Автор: Яковлев Юрий Сeмёнович , учитель английского языка
МБОУ «Юськасинская СОШ» (с. Юськасы, Моргаушский район, Чувашская Республика)
Предметная область: английский язык.
Описание работы: Данная работа представляет собой конспект внеклассного мероприятия по английскому языку в 10 классе и приложения
( презентации “The London Underground” подготовленной группой учащихся и педагогом)
Материал, знакомящий с лексическим и лингвострановедческим материалом и подготавливающий учащихся к освоению материала урока “From here to there” (Unit 4, Section 2,УМК “Enjoy English”,10 класс) будет полезен учителям, учащимся изучающим английский язык. Может быть использована на уроке или занятии кружка, проведении недели английского языка или других внеклассных мероприятий.
«Экскурсия в лондонское метро ».
Цель: в рамках кросскультурного и деятельностного подхода активизировать знания учащихся.
Задачи:
1) развитие коммуникативных умений общения на английском языке;
2) формирование метапредметных умений и навыков сбора, систематизации и интерпретации культуроведческой и страноведческой информации (в том числе из сети Интернет)
3) формирование социокультурной компетенции.
4) Формипрование навыков самостоятельной работы и умения работать в команде.
Задача формирования умений и навыков учащихся самостоятельного поиска, отбора, систематизации и представления наиболее значимой информации по определённой теме (в данном случае – лондонское метро) на английском языке выступает как основная в достижении метапредметных результатов.
Методы: проектный, исследовательский, информационно-рецептивный, репродуктивный.
Форма учебной работы: внеклассная
Этапы внеклассного мероприятия.
Первый этап. Самостоятельный поиск, отбор, систематизация наиболее значимой информации и изображений по теме “The London Underground” Первый этап подготовки группой учащихся к экскурсии занимает достаточное по продолжительности время ( 1-2 месяца). Он включает самостоятельный поиск, сбор, отбор и систематизацию информации и нужных слайдов, консультации с учителем, редактирование содержания и слайдов
Второй этап. Подготовка группой учащихся к презентации.
Третий этап. Представление информации в виде экскурсии, сопровождаемой гидами (учащимися), подготовившими презентацию.
План экскурсии
1. Вызов.
Приветствие. Ознакомление с темой и задачами экскурсии.
Вызвать интерес, способствовать тому, чтобы учащиеся начали вспоминать информацию, обсуждавшуюся на уроках английского языка в рамках темы “How do people travel?”
2. Смысловой этап. Группа учащихся выступают в роли гидов в лондонское метро. Остальные воспринимают информацию презентации (слайдов, текста, речи одноклассников) представляемого группой учащихся, подготовившим проект (презентацию).
3.Закрепление основной информации, представленной гидами
Выполнение заданий по содержанию презентации. Прочтение и проговаривание основной информации, ответы на вопросы по содержанию презентации экскурсии.
4. Рефлексия.
Ход внеклассного мероприятия (экскурсии)
1 этап Вызов
S1: Hello, everybody! Glad to see. There is much to see and admire in London! And today we are going to travel on the most popular public transport-the Underground .
S2.What do you know about it? We’ll have an excellent opportunity to travel by the London Underground and get much interesting and useful information for travelers. Our team is inviting you to take the London underground tour!
S1. Would you like to take part in it? Yes? Then, join our tour and find out more about the oldest Underground system in the world!
2.Группа учащихся представляет свою презентацию: рассказывают, показывают, комментируют:S1-S2-S3-S1….
3. T: Let’s sum up the information.
Task 1. Practice reading, mind the information (Учащимся раздаются подготовленные задания ,учащиеся читают информацию по цепочке)
Do you know…?
1. The Underground is an excellent means of public transport for large cities and vast urban areas. Transportation speed, comfort and safety make it very popular.
2. The London Underground was nicknamed “The Tube” because the tunnels resemble large tubes.
3. Despite its name, only 45% of system is actually 'underground' in tunnels, with much of the system operating on the surface.
4. The world's first underground railway was opened in January 1863 between ; line-height: 100%">
5. The London Underground was the first city underground system in the world.
It is more than 153 years old.
6. There are 11 lines and more than 280 stations. The total length of the London Underground network is 250 miles (402 km)
7. The Tube's logo is known as “the roundel” (a red circle crossed by a horizontal blue bar).
8. In 2015 it carried 3.2 million passengers daily, making the Underground the world's 11th busiest metro system.
9. Sometimes in the rush hours the Underground is overcrowded.
10. The tube closes overnight. The first trains run from about 05:00 and the last trains until just after 01:00, with later starting times at weekends
11. Paper tickets, the contactless Oyster card, contactless debit or credit cards and Apple Pay
smart-phones and watches can be used for travel.
12. Each line is identified by an alphanumeric index, a name and a colour on the Underground map.
13. Harry Beck, the designer of the map in 1933, was only paid five guineas for the job.
Task2. Compare the Underground systems in Moscow and London using the information from the table.
Number of lines
In 2015 it carried( on the average)
Moscow
More than12,62
million
1935
333.3
km
More than 200
12 lines
About 9 million passengers daily
London
More than7,5
million
1863
402 km
More than 280
11 lines
3.2 million
passengers daily
Task 3. T: You know that there are some rules in the underground. What are you supposed/ not supposed to do in the Tube?
1. You should use paper tickets, the contactless Oyster card, contactless debit or credit cards and Apple Pay smart- phones and watches to pay for your travel.
2. On escalators you are supposed to stand on the right and walk on the left.
3. You should be careful getting on and off the Underground train and mind the gap.
4.Рефлексия
1. T: So, you’ve done a good job today.
And now let’s sum up all the information and experiences of today’s excursion. I hope the tour was interesting and useful for you.
-Were you impressed by your trip?
-Are you in a good mood?
-Did you feel curious?
Think of the answers to the following questions.
1. Have you ever travelled on the underground?
2. Do you like this way of travel? Why?
3. What makes the Underground so popular?
4. What do you know about the London Underground system?
5. When was it opened?
T: Thanks to our guides!
They have done a good job!
T: That’s all.
Good-bye! Wish you good luck and progress in your studies. See you soon.
Приложение. Презентация “The London Underground”
